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部编版小学三年级语文上册一、二单元知识点归纳

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3 / 3 部编版小学三年级语文上册第一单元知识点归纳

一、易读错的字

早晨(chen) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì)

放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打

二、会写词语

早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园

敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下

荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂

三、多音字

教(jiào)教室( jiāo)教书 好(hǎo)好听( hào)好奇 觉(jué)觉得( jiào)睡觉

假(jiǎ)假话( jià)放假 背( bèi)背诵( bēi)背负 圈( quān)圆圈( juàn)羊圈

四、词语搭配

【动词搭配】

(打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹

(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺

【形容词搭配】

(敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟

(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙

【数量词搭配】

一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子

五、词语归类

【ABB 式词语】 绿油油 白花花

【 AABB 式词语】急急忙忙 高高兴兴

【“ 一×不×”式词语】一字不漏 一声不响

语文园地一含有人体器官的词语：（自补）

六、句子积累

1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

2. 反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？改写为陈述句：

3. 仿写句子：雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。

4. 识记含有身体器官名称的成语：

摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆

面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥

5. 写写自己的同学，把其长相、性格特征和经常做的事情等写下来，让别人猜猜他是谁。

七、课文中心归纳：

1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。

2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。

3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。

八、根据课文内容填空：

1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩

3 / 3 子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。

2.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩。我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。

3.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。

4.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣，表现了孩子和妈妈之间深厚的感情。

5.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度,我们要学习他勤学好问的精神。

6. “牧童骑黄牛, 歌声振林樾。意欲捕鸣蝉上，忽然闭口立。”这是清代诗人袁枚的作品。此诗通过动静结合，描绘了林中牧童想要捕捉鸣蝉的情景,诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，表现了牧童的天真烂漫以及作者对田园风光的喜爱之情。

①牧童:指放牛的孩子。②振;振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ③林樾(yuè) :指道旁成阴的树。.④欲:想要。⑤捕:捉。⑥鸣:叫。⑦立:站立。

九、按照课文内容填空：

1.从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，民族不同，来到学校，都成了好朋友，那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。

2.大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

3.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。

4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷去拍着大手。

九、近义词

鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静

轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅

详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声

十、反义词

安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去

扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊

糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸

部编版小学三年级语文上册第二单元知识点归纳

一、易读错的字

石径．（jìng） 赠．（zèng）送 君．（jūn）子 橙．（chéng）色 印．（yìn) 着

凌．（líng）乱 增．（zēng）添 棕．（zōng）色

钥匙．（shi） 缤．（bīn）纷 喇叭．（bā） 丰．（fēng）

二、重点词语

寒冷 石径 斜着 霜叶 赠与 姓刘 盖住 菊花 残冬 君子 橙黄橘绿 送客 挑逗 铺满 水泥 紧紧 院子 印着 排列亮晶晶 规则

凌乱 棕红 迟到 金色 放晴 明朗 金黄 雨珠 落叶 闪闪发光

3 / 3 尽头 平展 叶丛 歌唱 一盒 颜料 邮票 飘扬 争着 仙子 淡黄

好闻 梨花 勾住 一曲 丰收 清凉 留意 枫叶 果树 菊花 气味

香甜 香味 过冬

三、多音字

挑(tiāo)挑水(tiǎo)挑战 行(xíng)步行(háng) 行列 空(kōng) 天空(kòng)空地

扇(shàn)扇子(shān)扇动 好(hǎo)好像(hào)好奇 乐(yuè)音乐( lè)快乐

四、词语搭配

【动词搭配】 （加紧）挖洞 （睡）大觉

【形容词搭配】

（明朗）的天空 （彩色）的地毯 （棕红色）的小鸟 （金色）的海洋

（美丽）的菊花 （好闻）的气味 （金色）的小喇叭 （丰收）的歌

【数量词搭配】

一（双）小雨靴 一（个）小巴掌 一（把）钥匙

一（盒）颜料 一（把）扇子 一（枚）邮票 一（首）歌子

五、词语归类

【ABB 式词语】 亮晶晶 湿漉漉

【ABAB 式词语】 金黄金黄 瓦蓝瓦蓝

【描写颜色的成语】 五彩缤纷 五颜六色

【描写秋天的四字词语】秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 层林尽染 天高云淡

秋风习习 一叶知秋 金桂飘香

描写春季的词语：春光明媚 春暖花开 鸟语花香

描写夏季的词语：骄阳似火 烈日炎炎 烈日当空

描写冬季的词语：滴水成冰 地冻天寒 冰天雪地

憧憬：向往。 忐忑不安：心神不宁

六、课文中心归纳：

1.《古诗三首》：

《山行》作者是唐代的杜牧，这首诗描写的是秋季的景色，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”两句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云、人家，这几样构成了一-幅秋色图，给人以清新明快的感觉。诗人是为了观赏枫林而停下了马车。表达了诗人对秋天的喜爱之情。

（1）山行:在山中行走。 （2） 寒山;深秋季节的山。 （3）石径:石子的小路。

（4）斜:为倾斜的意思。（5）生：产生，生出。（6） 坐:因为。（7）霜叶:枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。（8）于:比。

《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品，诗中从花写到枝，从枝叶写到果实，荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉，但是在诗人眼中却有另番景象,正如诗中所写的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。

(1)刘景文:诗人的好朋友 (2)荷尽:荷花凋谢。擎:举，向上托。雨盖:旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。(3)菊残:菊花调谢。犹:仍然。傲霜:不怕霜动寒冷，坚强不屈。

(4)君:指对对方的尊称，您。须记: 一定要记(5)橙黄橘绿时:指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。.

在《夜书所见》一诗中，宋朝诗人叶绍翁用：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”

3 / 3 这两句诗描写了儿童夜捉蟋蟀的情景，抒发了诗人的思乡之情。

①萧萧:风声。②客情:旅客思乡之情。③挑:用细长的东西拨动。④促织:俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。⑤篱落:篱笆。

2.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。

3.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

4.《听听，秋的声音》文主要写了秋天里黄叶、蟋蟀、大雁和秋风四种事物的声音,抒发了作者对秋天的赞美和喜爱之情。

七、根据课文内容填空：

1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。水泥道像彩色的地毯，棕红的小雨靴像棕红色的小鸟。

2.秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了！秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

《秋天的雨》带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

背诵第2自然段

3. 《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生写的一篇散文，“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶， 从“水泥道像铺上了块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个比喻句可以看出门前的水泥道很美。

4.《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“ 我”背着书包上学，水泥道像彩色的地毯，因为上面落满了像金色的小巴掌的梧桐叶，“我”感觉门前的水泥道真美！

5.《听听，秋的声音》全诗如一首乐曲，会听到“黄叶道别的话音”“蟋蟀告别的歌韵”“大雁暖暖的叮咛”“田野丰收的歌吟”声音里有画面，有情意。

九、古诗运用：

1. 老师经常引用苏轼的诗句：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”来劝勉我们，不要因为一点挫折就意志消沉，要有一颗乐观向上的心。

2.在一个秋天的夜里，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，他不禁吟诵道：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”

3.深秋时节，一登上北京香山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道：“停车最爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

4.秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

5.秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼所写的:“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”

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20180709部编语文三年级上册各单元知识点归纳

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第一单元知识点归纳一、易读错的字坪坝．（bà）汉．族（hàn）鲜艳．（yàn）打扮．（bàn）飘扬．（yáng）摔跤．．（shuāijiāo）凤．尾竹（fèng）洁．白（jié）荒．野（huāng）口笛．（dí）罚．站（fá）放假．（jià）衣裳．（shang）背诵．（sòng）照例．（lì）段．落（duàn）练．习（liàn）吓呆．（dāi）戒．尺（jiè）挨．打（ái）清楚．（chǔ）二、词语听写早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停下粗壮影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所以能够猜出扬起双臂绒球花三、形近字组词晨（早晨）服（服装）粗（粗壮）扮（打扮）扬（扬起）辰（星辰）报（报纸）组（小组）纷（纷纷）杨（杨树）猜（猜测）荒（荒原）静（静止）球（气球）情（情况）慌（惊慌）净（干净）救（求救）四、词语积累1．成语摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥鸦雀无声糊里糊涂绚丽多彩2．修饰词（欢快）的小鸟（可爱）的小学（详细）地讲（认真）地听（古老）的铜钟（簌簌）地响（流利）地背（湿润）的东风（粗壮）的枝干（洁白）的粉墙（鲜艳）的服装（高高飘扬）的国旗五、句子积累1．当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人）2．大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（拟人）3．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比）4．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（反问）5．学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（这同样也应该是我们的求学态度）六、课文理解1．《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。2．《花的学校》以孩子的视角描写了六月阵雨落下，花儿竞相开放的美丽景色，运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。3．《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不懂的问题就向先生请教的事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。七、日积月累所见[清]袁牧牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。第二单元知识点归纳一、易读错的字石径．（jìng）赠．送（zèng）残．菊（cán）橙．黄（chéng）橘．绿（jú）挑．促织（tiǎo）水洼．（wā）凌．乱（líng）增．添（zēng）歌曲．（qǔ）钥匙．．（yàoshi）缤．纷（bīn）勾．住（gōu）振．动（zhèn）掠．过（lüè）二、词语听写寒山石径斜阳傲霜赠送瓶盖残菊橙色送别挑明君子铺满水泥紧紧院墙印花排列规则胡乱棕红迟到飘动争取仙子好闻梨子丰收淡黄勾住歌曲邮票亮晶晶一盒颜料三、形近字组词寒（寒冷）径（小径）赠（赠送）铺（铺满）迟（迟到）赛（比赛）经（经过）增（增加）哺（哺育）过（过来）残（残破）规（规则）淡（淡蓝）挑（挑战）浅（深浅）观（观看）谈（谈天）桃（桃树）四、词语积累1．成语秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实2．修饰词（明朗）的天空（金黄）的叶子（湿漉漉）的水泥道（彩色）的地毯（棕红色）的小雨靴（五彩缤纷）的颜料（金色）的海洋（丰收）的歌曲（暖暖）的叮咛（辽阔）的音乐厅（紧紧）地粘（仔细）地数五、句子积累1．水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（比喻）2．橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（拟人）3．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。（排比）六、课文理解1．《古诗三首》写的都是秋天的景色。《山行》描绘了深秋时节山里的美景。《赠刘景文》借深秋的景色表达了诗人勉励朋友珍惜大好时光、乐观向上、努力不懈的情感。《夜书所见》是诗人借深秋晚上所见，表达客游在外的人对家乡的思念之情。2．《铺满金色巴掌的水泥道》描绘了一个小孩在上学路上看见法国梧桐树树叶落在道路上，就像一个个金色的小巴掌，表达了对雨后秋景的喜爱。3．《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。4．《听听，秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。七、日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实第三单元知识点归纳一、易读错的字融．化（róng）伐．木（fá）斧．子（fǔ）锯．木头（jù）切．开（qiē）煤．油灯（méi）点燃．（rán）缩．小（suō）努．力（nǔ）根茎．（jīng）吱．嘎（zhī）拆．除（chāi）破旧．（jiù）咱．们（zán）答．应（dā）牙齿．（chǐ）犯．难（fàn）禁．令（jìn）祖宗．（zōng）稍．息（shào）跺．脚（duò）犹豫．（yù）细嚼．慢咽．（jiáoyàn）二、词语听写寒冷离开等待剩下斧子砍倒山谷火柴煤油告诉睁开接着旅行咱们可怜求救拼命打扫胃口管理刚才流泪算术三、形近字组词诉（告诉）砍（砍树）怜（可怜）油（油田）睁（睁眼）拆（拆分）吹（吹风）冷（寒冷）抽（抽条）挣（挣扎）扫（扫地）妇（妇女）四、词语积累（寒冷）的冬天（高大）的树（调皮）的儿子（暖洋洋）的阳光（勇敢）的蟋蟀（诱人）的奶酪（紧紧）地包裹（费力）地跑来跑去（哗哗）地拂动（悄悄）地躲五、句子积累1．鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（鸟儿此时的心情很复杂，因找到朋友下落而轻松，因朋友消失而难过）2．我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。（种子就是追求“会很好”的过程总，实现了自我）3．我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！（牛的胃真有趣）六、课文理解1．《去年的树》是一个既感人又感伤的故事。一只鸟和一棵树是好朋友，他们相约来年鸟儿再为树唱歌，可第二年春天树却不在了。鸟儿四处寻找，最后对着灯火唱了起来歌，实现了对朋友的承诺。2．《那一定会很好》讲述了故事主人公从一粒种子到阳台上的木地板的历程，让我们明白了一棵树的成长过程及它的作用。3．《在牛肚子里旅行》讲述了小蟋蟀意外被大黄牛吞到嘴里，后来在朋友的帮助和鼓励下又随着一团草喷了出来的经历。让我们不仅了解了牛有四个胃，还感动于蟋蟀们的友谊。4．《一块奶酪》讲述了蚂蚁们在搬运的过程中掉了一点儿奶酪渣，队长克服私欲，让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。让我们感受到蚂蚁们既有毅力，又有纪律性。七、日积月累（1）灯不点拨不亮，理不辨不明。（2）有理走遍天下，无理寸步难行。（3）一时强弱在于力，万古胜负在于理。第四单元知识点归纳一、易读错的字暴．风雨（bào）孵．小鸡（fū）饥饿．（è）批．评（pī）偶尔．．（ǒuěr）凑．巧（còu）发愁．（chóu）访．问（fǎng）晾．衣服（liàng）萝卜．．（luóbo）发怒．（nù）讨厌．．（tǎoyàn）干吗．（má）压．根儿（yà）差．不多（chà）二、词语听写破洞准备吃饱墙壁晒太阳饥饿蜘蛛漂亮撞击暴风雨三、形近字组词洞（山洞）准（准备）饱（饱含）晒（晒被子）桐（梧桐）堆（堆放）抱（拥抱）洒（洒水）四、词语积累1．拟声词喵喵叽叽哞哞汪汪喔喔咯咯咕咕咩咩呱呱吱吱呀呀2．成语百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚3．修饰词（小小）的声音（安详）地吃草（飞快）地爬（吱吱呀呀）地响（浓密）的胡子（漂亮）的网（甜甜）的果酱（默默）地走开（偷偷）地练（百分百中）的神枪手五、句子积累1．老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”（老屋多么乐于奉献啊）2．从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。（小狗刻苦学习的精神真让人佩服）六、课文理解1．《总也倒不了的老屋》讲述了一个百年老屋准备倒去，却收到小猫、老母鸡、小蜘蛛的求助，于是一直站下去的故事，表现了老屋乐于助人的美好品质。2．《胡萝卜先生的长胡子》是一篇很有意思的通话，讲述了胡萝卜先生因漏刮了一根胡子，蘸上果酱后胡子不停地长长，因此帮助了很多人的故事。3．《不会叫的狗》讲述了一条不会叫的狗努力学叫的过程。在学叫的过程中，它得到了小公鸡、杜鹃的帮助，也遭受到狐狸的讥笑，一直坚持练习，结局需要我们自己去想象。小狗勤奋努力、坚持的精神值得我们学习。七、日积月累1．人心齐，泰山移。2．二人同心，其利断金。3．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。4．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。第五单元知识点归纳一、易读错的字祖父．（fù）鹦鹉．．（yīngwǔ）悄．悄（qiāo）钓．鱼（diào）玩耍．（shuǎ）蒲公英．（yīng）合拢．（lǒng）哈欠．（qiàn）观察．（chá）二、词语听写搭船母亲沙啦响声羽毛翠鸟长嘴悄悄吞下捕鱼盛开玩耍叫喊哈欠钓鱼而且观察合拢有趣喜爱睡觉蒲公英外祖父三、形近字组词搭（搭船）捕（捕鱼）悄（悄悄）喊（哭喊）钓（钓鱼）塔（铁塔）铺（铺床）梢（树梢）减（减少）钩（鱼钩）拢（合拢）沙（沙石）耍（玩耍）而（而且）睡（睡觉）胧（朦胧）吵（吵闹）要（要求）面（方面）锤（铁锤）蒲（蒲公英）葡（葡萄）四、词语积累（用力）地摇（静悄悄）地停（彩色）的小鸟（翠绿）的羽毛（红色）的长嘴（金色）的草地（有趣）的蒲公英（圆圆）的杨梅（贪婪）地吸吮（鲜红）的汁水（狭长）的叶子（平滑）的刺（新鲜红嫩）的果肉（四季常绿）的枝条五、句子积累1．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（外貌描写）2．我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（动作描写）3．它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（心理描写）4．我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（神态、动作描写）5．有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地有变绿了。（按时间顺序描写）六、课文理解1．《搭船的鸟》讲述了一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱、漂亮的新朋友——翠鸟。作者着重描写了翠鸟艳丽的色彩和敏捷的身手。2．《金色的草地》讲述了生活在俄罗斯乡下的两兄弟常常在草地上玩耍，发现了草地会变色及其变色的规律和原因，并和蒲公英成了好朋友的故事。表现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。七、日积月累第六单元知识点归纳一、易读错的字相宜．（yí）洞庭．（tíng）富饶．（ráo）瑰．丽（guī）岩．石（yán）海参．（shēn）鸟粪．（fèn）建设．（shè）海滨．（bīn）侧．着（cè）欣．赏（xīn）乳．白（rǔ）利剑．（jiàn）树梢．（shāo）宿舍．（shě）药材．（cái）膝．盖（xī）来临．（lín）宝库．（kù）胳臂．（bei）理睬．（cǎi）石凳．（dèng）每逢．（féng）除．了（chú）亚．热带（yà）满载．（zài）凤凰．（huáng）榕．树（róng）二、词语听写中断楚江至于孤帆饮料初级镜子未来磨刀遥远银盘富饶优美浅绿交错岩石龙虾挺立鼓起厚厚海滨灰色渔民遍地躺下满载靠岸栽树夏天除去踩水整洁宝贵脑袋严实挡住视线花坛显得药材刮风宝库亚热带数不清又松又软三、形近字组词孤（孤单）银（银白）盘（盘子）虾（虾米）优（优美）狐（狐狸）根（根本）盆（脸盆）吓（惊吓）忧（忧愁）脑（脑袋）线（视线）挺（挺立）亚（亚洲）挡（挡风）恼（恼怒）浅（浅显）艇（小艇）严（严格）档（高档）遍（遍地）除（除尘）编（编写）涂（涂料）四、词语积累五光十色各种各样成群结队祖祖辈辈银光闪闪密不透风酸甜可口飘飘摇摇葱葱茏茏五、句子积累1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（比喻）2．海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（比喻）3．正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（夸张）4．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（拟人）六、课文理解1．《古诗三首》分别描写天门山、西湖和洞庭湖的美景。《望天门山》描写了诗人舟行江中，顺流而下，远望天门山一带秀丽的景色，表达了诗人对祖国山河无限的热爱之情。《饮湖上初晴后雨》描写了西湖在晴天和雨天中的美景。《洞庭湖》描

部编版三年级上册语文一单元知识点汇总

部编版三年级上册语文一单元知识点汇总

三年级语文上册第一单元复习资料

一、会认的字。

坝（bà）（堤坝）（平坝）（河坝） 扬（yáng）（扬帆）（飞扬）（飘扬）

摔（shuāi）（摔跤）（摔倒）（跌跤） 跤（jiāo）（摔跤）（跌跤）（滑跤）

凤（fèng）（凤凰）（龙凤） 洁（jié）（洁白）（整洁）（洁净）

裳（shɑng）（衣裳）（青裳） 背（bèi）（背诵）（背书）（后背）

诵（sóng）（朗诵）（诵读）（吟诵） 例（lì）（例子）（例外）（照例）

圈（quān）（圆圈）（圈子）（铁圈） 段（duàn）（段落）（一段）（选段）

练（liàn）（练习）（练兵）（训练） 糊（hú）（糊涂）（糊墙）（浆糊）

涂（tú）（糊涂）（涂料）（涂抹） 呆（dāi）（发呆）（惊呆）（看呆）

戒（jiè）（戒尺）（戒备）（戒烟） 厉（lì）（严厉）（厉害）（厉声）

挨（āi）（挨打）（挨饿）（挨过） 楚（chǔ）（清楚）（苦楚）（痛楚）

二、会写的字。

晨（早晨）（清晨）（晨昏） 绒（绒毛）（毛绒）（羽绒）

球（球体）（球面）（足球） 汉（汉字）（汉族）（好汉）

艳（鲜艳）（明艳）（艳丽） 服（衣服）（服装）（信服）

装（装点）（冬装）（洋装） 扮（打扮）（装扮）（扮演）

读（朗读）（读书）（读者） 静（安静）（沉静）（静止）

新部编版三年级语文上册第一二三单元知识点

新部编版三年级语文上册第一二三单元知识点

新部编版三年级语文上册第一单元知识点

一、易读错的字。

坪坝[bà] 汉族[hàn] 鲜艳[yàn] 打扮[bàn]

飘扬[yáng] 摔跤[shuāi jiāo] 凤尾竹[fèng] 洁白[jié]

荒野[huāng] 口笛[dí] 罚站[fá] 放假[jià] 衣裳[shang]

背诵[sòng] 照例[lì] 段落[duàn] 练习[liàn]

吓呆[dāi] 戒尺[jiè] 挨打[ái] 清楚[chǔ]

二、词语听写。

早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停下

粗壮 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚

放假 互相 所以 能够 猜出 扬起 双臂 绒球花

三、形近字组词。

晨(早辰） 服(服装） 粗(粗壮) 扮(打扮） 扬(扬起）

辰(星辰） 报(报纸） 组(小组) 纷(纷纷） 杨(杨树）

猜(猜测) 荒(荒原） 静(静止） 球(气球)

情(情况) 慌(惊慌） 净(干净） 救(求救)

四、词语积累。

1、成语。

摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 眼疾手快 口干舌燥

提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 （含有身体部位）

鸦雀无声 糊里糊涂 绚丽多彩

2、修饰词。 (欢唱)的小鸟 (可爱)的小学 (详细)地讲 (认真)地听

(古老)的铜钟 (簌簌)地响 (流利)地背 (润湿)的东风

(袓壮)的枝干 (洁白）的粉墙 (鲜艳）的服装 (高高飘扬)的国旗

五、句子积累。

1. 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人）

2. 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（拟人）

3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(排比）

部编版人教版三年级上册语文全册单元课文知识点总结复习

部编版人教版三年级上册语文全册单元课文知识点总结复习

第一单元知识复习

一、易读错的字早晨．(chén) 摔跤．．(shuāi jiāo) 打扮．(ｂàｎ) 凤．尾竹(ｆèｎɡ) 罚．站(ｆá)

手臂．(bì) 衣裳．(shang) 挨．饿(ái) 背诵．(ｓòｎɡ) 一段．(ｄｕàｎ)

戒．尺(ｊｉè) 清楚．(ｃｈǔ)

二、易写错的字

晨：下部是“辰”，不要在里边多写一撇。

绒：右部是“戎”，不要写成“戒”。装：上下结构，上半部分的右边是“士”，不要写成“土”。

落：上下结构，不要写成左右结构。

荒：中间是“亡”，不要多写一点。

舞：中间是四竖，不要少写一竖。

所：左右结构，左右两部分字形相似，注意不要写颠倒。

臂：注意左上部分的“尸”上没有点。

三、同音字

球(足球) 汉(汉语) 装(装备) 静(宁静)

qiú hàn zhuāng jìng 求(请求) 汗(流汗) 妆(化妆) 敬(敬礼)

扬(赞扬)

yáng

阳(阳光)

四、多音字jià(放假) ái(挨打) bèi(后背) quān(圈点)

假挨背圈ｊｕāｎ (圈起来)

jiǎ(假如) āi(挨近) bēi(背包) juàn(羊圈)

五、形近字

晨(早晨) 汉(汉族) 艳(艳丽) 服(衣服) 装(假装)

辰(星辰) 叹(叹气) 绝(绝对) 朋(朋友) 壮(壮丽)

扮(打扮) 读(读书) 静(安静) 停(停止) 粗(粗心)

粉(粉色) 卖(买卖) 清(清洁) 亭(亭子) 组(组合)

景(景色) 荒(荒凉) 笛(笛声) 舞(跳舞) 狂(狂风)

影(电影) 慌(心慌) 苗(树苗) 瞬(瞬间) 全(全部)

罚(惩罚) 假(放假) 互(互相) 所(所有) 够(足够)

罪(罪过) 暇(闲暇) 五(五星) 听(听见) 移(移动)

猜(猜想) 扬(飞扬) 臂(双臂) 落(落叶) 绒(绒毛)

请(请客) 杨(杨树) 辟(开辟) 萍(浮萍) 贼(盗贼)

球(足球)

环(环境)

六、近义词

鲜艳—艳丽打扮—装扮敬爱—尊敬安静—宁静湿润—潮湿突然—忽然