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年级高一年级学科生物《分子与细胞》第三章课题第3节细胞核的结构和功能周次教学时间年月日课型新课课题第3节细胞核的结构和功能姓名教学目标知识和能力目标：1.阐明细胞核结构和功能2.尝试制作真核细胞的三维结构与模型3.细胞核是遗传信息库，细胞代谢和遗传的控制中心情感目标：联系社会热点掌握细胞的结构与功能相统一的辩证关系。
教学重点及难点教学重点细胞核结构和功能制作细胞模型教学难点细胞核是遗传信息库，细胞代谢和遗传的控制中心教学方法自主探究、师生互动（课件）板书设计第3节细胞核的结构和功能一、细胞核的功能1、细胞核是遗传信息库2、细胞代谢和遗传的控制中心二、细胞核的结构三、细胞是一个高度有序的统一整体。
教学内容教师组织和引导学生活动设计意图复习旧知检查预习回顾多利羊的案例回顾植物细胞亚显微结构模式图1．细胞核的功能[填空](1)细胞核是。
(2)细胞核是的控制中心。
2．细胞核的结构(1)将下列功能与其结构连接起来：（略）同学们：最流行的动画片是什么?今天，喜羊羊的家族里来了三个新成员，分别是黑羊羊、白羊羊和灰羊羊。
正常情况下，黑羊羊只能生黑色的羊。
黑羊羊的梦想是生一只小白羊，我们怎样才能帮她实现梦想呢？（配合2张幻灯片）学生若答上：鼓励，然后指出这个方案的关键之处是取白羊羊的“细胞核”，从而引出课题。
学生若答不上：我们要帮她实现梦想，必须研究细胞核的有关知识，带着这个问题，我们今天学习第三节细胞核──系统的控制中心【屏幕展示】“多利羊”的诞生过程，老师说序号，学生回答名称。
学生回答：喜羊羊和灰太狼。
回忆以前对“多利羊”的了解，复述“多利羊”的诞生过程。
把本节和前面所学内容联系起来，让学生体会本书各章节的关联，探讨组成细胞的各个成分是怎样既相对独立，又紧密联系的。
联系社会热点，吸引学生注意，激发学生探究的欲望。
训练学生的表达能力和交流能力。
一： 细胞核的功能：1、分析资料探究细胞核的功能以细胞核有什么功能？为什么具有这样的功能？谁在承担这个功能？为主线展开教学。
3.3细胞核的结构和功能导学练第一部分：导学部分【学习目标】(1)阐明细胞核的结构和功能。
(2)尝试制作真核细胞的三维结构模型。
(3)阐明遗传信息主要存在于细胞核中。
【重难点知识】细胞核的结构(1)物质组成：主要由DNA和蛋白质组成，其中DNA是遗传信息的载体。
(2)形态及特点：极细的丝状物，易被碱性染料染成深色。
(3)与染色体的关系：是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。
(1)概念：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
(2)类型：物理模型、概念模型、数学模型等。
(3)举例：沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型，属于物理模型。
第二部分：课堂分层训练AB层课堂训练一、判断正误：(1)除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有一个细胞核()(2)某些细胞无细胞核，说明细胞核不是细胞进行生命活动所必需的()(3)细胞核是细胞代谢中心()二、选择题：1.将甲种(伞形帽)伞藻的A部分与乙种(菊花形帽)伞藻的B部分嫁接在一起(如图)，第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲种伞藻相同的伞形帽。
下列分析错误的是()A.甲、乙两种伞藻的细胞中均含有多种具膜细胞器B.中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质C.若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为伞形帽2.如图为细胞核结构模式图，对其结构及功能的叙述正确的是()A.③是单层膜，①的主要成分是DNA和蛋白质B.④是核孔，能让各种分子进出细胞核D.②是核仁，与核糖体的形成有关3.染色质和染色体的关系犹如京剧的“变脸”，它们都是真核细胞内遗传物质的主要载体。
下列对染色质和染色体的叙述，错误的是()4.下列关于细胞核结构和功能的叙述，正确的是()C.核孔是DNA、RNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性D.核膜是单层膜，把核内物质与细胞质分隔开5.如图是细胞核及其周围部分结构示意图，图中数字表示相关结构，下列相关叙述，错误的是()B.代谢旺盛的细胞中2的数目较多，4的体积较大C.1和5的外膜连通，使细胞质和细胞核的联系更为紧密D.3储存了大量的遗传信息，所以细胞核是细胞遗传的控制中心6.关于模型构建，下列说法正确的是()D.模型的种类有三种：数学模型、物理模型和生物模型C层课堂训练7. 大量事实表明在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁。
细胞的结构：细胞质和细胞核编稿：闫敏敏审稿：宋辰霞【学习目标】1、理解几种细胞器的结构和功能2、理解细胞器之间的协调配合，共同完成生命活动3、理解细胞核的功能，明确细胞核在控制细胞代谢和遗传中的作用。
4、重点：几种重要细胞器的结构和功能、细胞膜系统、细胞核的结构和功能5、难点：细胞器之间的协调配合、观察叶绿体和线粒体。
【要点梳理】要点一、细胞质的结构和功能【高清课堂：细胞的结构：细胞质和细胞核】（00:00:28~00:04:09）1、细胞质（细胞质基质+细胞器）（1）细胞质基质状态：透明、黏稠、流动的液体物质：水、无机盐、糖类、氨基酸等作用：活细胞新陈代谢的主要场所（2）细胞器：分离细胞中各结构的方法——差速离心法2、细胞器：线粒体和叶绿体（1）植物叶片内叶绿体分布不均匀，栅栏组织中含有的叶绿体多，便于接受光照，进行光合作用（2）线粒体在不同细胞中的数量是不同的，代谢旺盛的细胞，线粒体数量较多。
3、其他几种细胞器（1）内质网的结构和功能内质网是由一层膜形成的囊状、泡状和管状结构，并形成一个连续的网膜系统。
根据内质网上是否附有核糖体，将内质网分为两类，即粗面内质网和光面内质网。
粗面内质网多呈大的扁平膜泡，排列整齐。
它是核糖体和内质网共同组成的复合结构，普遍存在于细胞中，特别是合成分泌蛋白的细胞。
在结构上，粗面内质网与细胞核的外层膜相连。
无核糖体附着的内质网称为光面内质网，通常为小的管状和小的泡状，广泛存在于各种类型的细胞中。
光面内质网是脂质合成的重要场所。
内质网可通过出芽方式，将合成的蛋白质或脂质转运到高尔基体。
（2）高尔基体的结构和功能高尔基体是普遍存在于真核细胞中的一种细胞器。
在电镜下观察到，高尔基体是由一些排列较为整齐的扁平膜囊堆叠在一起，构成了高尔基体的立体结构。
扁平膜囊多呈弓形，也有的呈半球形，均由光滑的膜围绕而成。
在扁平膜囊外还包括一些小的膜泡。
整个高尔基体结构分为形成面和成熟面，来自内质网的蛋白质和脂质从形成面逐渐向成熟面转运。
人教版高一生物细胞核知识点（必修一）
细胞核---系统的控制中心
一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;
二、细胞核的结构：
1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流
最后，希望精品小编整理的高一生物细胞核知识点对您有所帮助，祝同学们学习进步。
高一生物必修一第一章第一节知识点（人教版）
高一生物必修一第二章第三节知识点（人教版）。
年级： 高一 班级 学生姓名 科目：生物 制作人：生物备课组 教务处审批： 编号：122课题：细胞核的结构和功能(第1课时)一、 学习目标：通过教材四个实验，分析出细胞核与代谢.遗传的关系。
导学指导检测与课堂展示 （一）阅读课本P54页第一段1.用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的是什么？2.哪些真核细胞没有细胞核？变式训练：下列细胞中具有细胞核的是（ ） A. 白细胞 B. 哺乳动物成熟的红细胞 . C.高等植物成熟的筛管细胞 D. 细菌（二）阅读课本P54页资料分析一：黑白美西螈的核细胞实验1.通过资料一，你可以得出黑白两种美西螈皮肤颜色是由细胞核还是细胞质控制？2.本实验有无对照组？如果没有，对照组如何设计？3.生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞质控制？为什么？变式训练：1.从母羊甲的体细胞中取出细胞核。
注入到母羊乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊的大多数性状( )A ．难以预测B ．像甲C ．像乙D ．像丙（三）阅读课本P54资料分析二：蝾螈细胞核实验 1.通过资料二，你可以得出细胞核与细胞的分裂和分化有什么关系？2.通过资料二,你可以得出什么结论？注意：细胞的分裂和分化是细胞生长发育的基础。
（四）阅读课本P55页：“资料分析三：变形虫的细胞核实验1.生命活动的七大特征： a: 新陈代谢 b ：应激性 c ：生长.发育.生殖 d ：遗传.变异e ：具有一定的物质基础。
f ：具有一定的结构基础（蛋白质是结构物质）g ：能够适应一定的环境。
2. 通过资料三，你可以得出什么结论？3.通过资料三，你可以得出细胞核与细胞的生命活动有什么关系？ （五）阅读课本P55页：资料分析四：伞藻“帽”实验 1.通过资料分析四，你可以得出生物体的形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？ 2.通过资料分析四，你可以得出什么结论？（六）阅读课本P54页“问题探讨”及P55页第一段 1.由资料分析1-4，可以总结出细胞核有什么功能？2.回答问题探讨的几个问题。
