一、 案例介绍：
黎晓某公司研发部小组长，年龄30岁，家住云南省昆明市。黎晓在19至23岁时就读于浙江大学。7到19岁在云师大的附属小学、中学、高中进行学习，在校期间班级成绩名列前
茅深得老师的喜爱。她和女同学的关系比较好，很少和男同学交往，有较强的自尊心，她
很渴望用成绩来证明自己的能力。她的父亲是一位商人，母亲是一名初中教师。父母在其
小学四年级（10岁）时，因父亲外遇而离婚，此后由母亲一人独自抚养长大。她是父亲在其39岁时才得的孩子，在父母离婚前她过着公主般的生活，得到了全家人的关心和宠爱，
性格比较外向、乐观开朗。但父母离婚后变得比较不爱和人交往，学习更加的刻苦希望给
母亲一丝安慰。母亲在离婚后情绪比较低沉，常常对她面前埋怨她的父亲。父母离婚三年
后黎晓的父亲再婚，她母亲知道消息后吃安明药自杀，但因被邻居即时发现而送进医院。当时她很憎恨自己的父亲，他认为这一切的痛苦都是父亲对婚姻的不忠而带来的、痛恨破
坏自己幸福家庭的第三者，同时也埋怨母亲的不坚强。母亲的自杀给她留下了很大的阴影
和冲击。她暗下决心自己以后一定要成为一个女强人，不去依靠任何男人自己保护自己。
在那之后在家中她变得特别的懂事和成熟，她体晾母亲、在家中尽量承担着家务。父亲在离婚后对她关心较少。她和母亲相依为命，一直努力做让母亲骄傲的女儿不让她多担心。
23岁大学毕业后回到昆明在一家公司做研发工作，因她工作认真努力得到了老板和同事的
欢迎。
26岁时看着身边的女性朋友一个个的成家，而自己却还孤身一人，母亲也经常吹促她。在好朋友的介绍下和一名公务员进行交往，但在交往半年后因性格不和而分手。
在分手之后她把自己的时间都投到了工作中，她因工作成绩突出而升职为研发部的小组长。
以此同时公司研发部引进了一名新的部长，在看到新部长(陈凡)的那一刻她仿佛看到了年轻
时的父亲，她潜意识中对父亲压抑的爱被唤醒了。黎晓对陈凡产生了说不清的爱慕之情，从此她一直关注着陈凡。她知道他已经结婚，自己和他是不可能的。但随着不断的交往她
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一、绪论
1、何谓犯罪心理学？
犯罪心理学是研究与犯罪有关的心理活动及其客观规律的科学。
▲犯罪心理学是应用心理学的基本原理来研究犯罪人的心理活动规律。心理学是研究心理形式的科学，犯罪人的心理在形式上与守法公民相差无几。（如对外界信息加工的方式、人格的形成过程等。）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
▲犯罪心理学中研究的犯罪人，是刑事法律意义上的犯罪人。但是在具体的研究中，也可超越这个界限。例如，不满14周岁的未成年犯罪人，精神病犯罪人，等等。尽管这些人由于年龄太小或严重的精神错乱不负刑事责任，因而被排除在刑事法律意义上的犯罪人之外，但犯罪心理学不能坐视不理，这些极端的情况也许是发现犯罪心理发展变化规律的有用材料。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
▲犯罪心理、犯罪人格是一个动态变化的过程，犯罪心理学研究的犯罪人应以犯罪为中轴点向前后延伸，以便更好地通过研究揭示犯罪人犯罪心理的形成、发展和变化规律。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
▲犯罪心理、犯罪行为的关系。犯罪心理是指支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素，如犯罪动机、犯罪人格、犯罪思维模式、反社会的价值观念系统等等。犯罪行为是在犯罪心理支配下实施的危害社会的行为。有犯罪心理却未发生犯罪行为的人比有犯罪行为的人多出数百倍。有犯罪心理未必导致犯罪行为的发生，犯罪行为的发生与否还涉及很多其他因素，如犯罪时机等。在大多数情况下，犯罪行为是在犯罪人犯罪心理的支配下进行的，但也有例外，如防卫过当致人死亡。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。
2、犯罪心理学的研究对象是什么？
（一）研究对象所涉及的行为人的范围
①犯罪人。
它是指实施了犯罪行为的人，这是犯罪心理学的主要研究对象。
②一般违法人。
是指触犯刑法，但情节显著轻微、危害不大、不被认为是犯罪者，或实施了违反治安法规的行为并为治安部门所处理者。犯罪心理学之所以把一般违法人作为研究对象，是由于以下原因：彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。
犯罪心理学复习题及答案
一、名词解释(共4小题，每小题4分，共计20分)
1、犯罪心理学：
2、犯罪心理结构的变化：
3、情绪型动机犯罪：
4、初犯：
5、过失犯罪：
二、不定项选择题（共10小题，每3小题分，共计30分。请将正确答案的序号填在横线上。多选、少选、错选均不给分。）
1．下列属于犯罪心理学的研究对象有 （ ）
A、民事违法行为 B、虞犯
C、监管矫治犯罪的人员 D、解除劳教人员
2．研究犯罪心理学有其特殊的困难，主要表现在 （ ）
A、犯罪心理的隐藏性 B、研究的间接性
C、犯罪人心理的抵触性 D、难以试验或不可试验性
3．在犯罪心理的动力结构中，包括 （ ）
Ａ、反社会意识 Ｂ、畸变的需要
Ｃ、犯罪动机 Ｄ、不良兴趣
4．犯罪心理调节结构的组成要素主要有 （ ）
Ａ、特定的气质 Ｂ、消极的性格特征
Ｃ、扭曲的道德意识 Ｄ、错误的法律意识
5．下面哪些是犯罪心理的外化机制 （ ）
Ａ、预谋发动机制 Ｂ、情境互动机制
Ｃ、自我强化机制 Ｄ、挫折攻击机制
6．犯罪动机的形成一般要经过 （ ）
Ａ、萌发阶段 Ｂ、过渡阶段
Ｃ、定型阶段 Ｄ、消失阶段
7．突变性犯罪模式具体可分为 （ ）
Ａ、原发性 Ｂ、继发性
Ｃ、由人际冲突引起的突变性 Ｄ、由特定气氛引起的突变性
1 《犯罪心理学》教案
第一讲 犯罪心理学概述
一、犯罪心理学定义---是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理及其结构形成、发展和变化规律，以及犯罪对策的心理学依据的一门社会科学。学好犯罪心理学，应当着重把握以下问题
（一）、犯罪心理与犯罪行为
1、犯罪心理—是指影响和支配行为人实施犯罪的心理因素总称，包括认识、情感、意志、兴趣、需要、动机、理想、信念、世界观、人生观、价值观等，是犯罪行为产生的内在起因。
2、犯罪行为---指行为人在一定犯罪心理影响和支配下实施的危害社会的、违反刑法的和应受刑罚处罚的行为。包括故意和过失行为，作为和不作为等
3、两者的联系
①没有犯罪心理就没有犯罪行为
②了解犯罪行为是了解犯罪心理的前提和先导
③犯罪行为性质由犯罪心理状况所决定
4、两者的区别
①内在性和外显性
②相对犯立性与依存性
③形成状态的时间有先后性 2 ④犯罪心理和犯罪行为及其结果关系的复杂性
（二）犯罪心理及其结构形成发展和变化的规律
（三）犯罪对策的心理学依据
二、犯罪心理学的研究对象
（一）研究犯罪人及其密切关系的相关人员
犯罪人、一般违法人员、虞犯、两劳人员、揭露和惩治犯罪的人员、监管矫正罪犯的人员；
（二）犯罪心理主要研究课题
1、犯罪心理形成和犯罪行为发生的原因
2、犯罪的心理机制
3、犯罪心理结构
4、犯罪心理发展和变化的规律
5、不同类型犯罪人的心理特点和特征
6、犯罪心理的预测、预防和矫正
三、犯罪心理学的学科性质
（一）犯罪心理学是一门社会科学与自然科学相结合，偏重于社会科学的综合性学科
（二）是一门犯罪科学与心理科学交叉的学科
（三）是理论科学与实践科学
（四）、是一门或然性科学
四、犯罪心理学的任务和作用
（一）任务—就是要以科学理论为指导，应用心理科学理论， 3 研究犯罪人实施犯罪行为的心理及其结构形成、发展和变化的规律，为预防、揭露和惩治犯罪提供心理学对策依据，为维护社会治安、保障和巩固人民民主政权，保障社会主义建设顺利进行服务。
