森林里生活着许多动物扩写句
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创编童话故事在一个遥远的森林里,生活着各种各样的动物。
有聪明机智的狐狸,有强壮勇敢的狮子,有温柔善良的兔子,还有许多其他可爱的动物们。
这个森林充满了生机和神秘,每天都在上演着不同的故事。
有一天,一只小猴子在森林中玩耍时,不小心掉进了一个深深的陷阱里。
它拼命地呼喊着救命,声音在寂静的森林中回荡。
最先听到呼喊声的是一只路过的大象。
大象有着庞大的身躯和强壮的力量,它看到小猴子被困在陷阱里,立刻伸出了长长的鼻子,试图把小猴子拉上来。
可是陷阱太深了,大象的鼻子够不着小猴子。
就在大象感到无奈的时候,聪明的狐狸出现了。
狐狸眼珠一转,想到了一个办法。
它找来了一根长长的树枝,把一端递给小猴子,让小猴子紧紧抓住。
然后,大象用鼻子卷住树枝的另一端,大家一起用力,终于把小猴子从陷阱里救了出来。
小猴子感激涕零,它对大象和狐狸说:“谢谢你们救了我,我以后一定会报答你们的。
”大象微笑着说:“不用客气,这是我们应该做的。
在森林里,大家要互相帮助。
”狐狸也点了点头,表示赞同。
日子一天天过去,森林里的动物们依然过着平静而快乐的生活。
然而,一场突如其来的灾难打破了这份宁静。
森林的另一边突然燃起了大火,火势迅速蔓延,威胁着整个森林和动物们的家园。
狮子国王得知这个消息后,立刻召集了所有的动物们,商讨应对火灾的办法。
大家都感到非常焦急和害怕,不知道该如何是好。
这时,勇敢的兔子站了出来,它说:“我们不能坐以待毙,我们要一起行动起来,扑灭这场大火。
”于是,动物们纷纷行动起来。
大象用鼻子吸水,然后喷向大火;猴子们爬到树上,摘下树枝,用力扑打火苗;兔子和其他小动物们则负责传递水源和工具。
大家齐心协力,经过几个小时的努力,终于扑灭了大火,保住了森林和大家的家园。
经过这次灾难,动物们更加团结友爱了。
它们明白了,在困难面前,只有大家团结一致,才能战胜一切。
又过了一段时间,森林里迎来了一场盛大的丰收节。
动物们都拿出了自己最珍贵的食物,一起分享这份喜悦。
在这个欢乐的节日里,小猴子想起了自己曾经的承诺,它为大象和狐狸送上了最美味的水果,表达了自己深深的感激之情。
小动物生活在大森林里如何写作文美丽的大森林里住着许多小动物。
森林的早晨多美啊!那里的天空是那么湛蓝,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
天上有几只小鸟正在天空自由的飞翔,还在一起叽叽喳喳的说:“啊,天空是这么的蓝晶晶。
真好看!”森林里的河水清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,河里的小鱼在水里快活的游着,一群小虾在河底自由散步。
不知哪来的一只大螃蟹大摇大摆地走过来,活像一位大将军。
森林里可以冷清了,在碧绿的草地上,存有几只胖乎乎的熊猫正在津津有味的喝竹子,小白兔在地上手舞足蹈,似的调皮的孩子,顽皮极了。
啊!树上的百灵鸟正在招集大家丁年音乐舞会。
大伙得到消息,个个兴奋得一蹦三尺,纷纷向森林剧场奔来。
看,最兴奋的还要数威武的猎豹,只见它四腿腾空,像闪电一般跑在最前面;紧随其后的是体格健壮的骏马,英姿飒爽,四蹄生风;其它动物也不赖,大袋鼠敏捷向前蹦、大象迈着大步向前走……啊!小森林秀色啊!拯救大森林在一片美丽的大森林里,小草说道着悄悄话,大树也在嘻嘻哈哈地苦笑,蔚蓝的天空中,存有几只小鸟在民主自由地飞翔。
在太阳公公的照亮下,小森林里的小动物也欢乐地嬉戏、玩耍。
你看看,小象在小河里戏水,小兔、小猫、小狗在一起追赶玩耍,小猴子在树上飘落在秋千,所有的动物都在一起和睦相处。
一天,一阵可怕的声音超越了大森林的宁静。
“啾、啾、啾……”子弹声?“邦、邦、邦(小女写下的带口字旁,无奈我用拼音少棠出,汗颜)……”砍树声!这就是怎么回事?原来是一些捕猎者和一些伐木工人,因为这座城市别的地方的动物和树木已经所剩无几。
所以,他们就上这来砍伐树木和捕捉猎物。
他们日复一日地这样搞。
一天,猴子气喘吁吁地跑到狮子面前说道:“不好了大王,黑熊家族伤亡惨烈,而且存有几只大黑熊还被人类偷走了。
”猴子刚笑了笑,一只小白兔飞奔而来:“呼……呼……小……大王,不……不好了,小鸟一……一家全系列……全部都……都被拎……带走了。
”接着,小熊猫连滚带爬地跑过来说:“大……大……大王,树林的四……四……四分之一都被……被……被人类给砍……砍……砍了!呼……呼……呼……”狮子听了大怒,说:“召集所有动物们,一起去教训教训那帮人类。
人教版最新二年级语文上册句子复习专项针对练习题(含答案)班级:_____________ 姓名:_____________一、照样子,写句子。
(1)雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
屋后有一片菜地,________(2)葫芦藤上长满了叶子。
细长的葫芦藤上长满了绿绿的叶子。
森林里生活着许多动物。
_____________________________________________(3)叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?_____________________________________________二、按要求写句子。
1.将下列句子改为“被”字句。
(1)老师把两个杨桃摆在讲桌上。
_______________________________________________(2)一条小河把小马的去路挡住了。
_______________________________________________2.照样子,写句子。
例:他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
(1)他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
______________________________________________(2)小马说:“怎么不能?”______________________________________________三、按要求写句子。
(1)农民加工大米出来的稻子种的是(连词成句,并加上标点)____________________________________(2)我们一边..走。
(用加点词写一句话)..看,一边____________________________________(3)仿照例句,把句子写完整。
①路边的田野葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。
夜空中一闪一闪的星星,像__________________。
②这糕一定特别大,也许比桌子还大吧?_______________,也许比__________________吧?四、照样子,写句子。
小学二年级语文版下学期语文句子修改必考题型班级:__________ 姓名:__________一、照样子,写句子。
(1)雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
屋后有一片菜地,________(2)葫芦藤上长满了叶子。
细长的葫芦藤上长满了绿绿的叶子。
森林里生活着许多动物。
_____________________________________________(3)叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?_____________________________________________二、句子模仿秀。
1.小松鼠、小刺猜和小狐狸在那里快活地...蹦啊跳啊。
_____________________快活地 _____________________。
2.狐狸太太奇怪地问....:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”___________________奇怪地问:“__________________”3.笋芽儿终于..钻出了地面。
__________________终于______________________。
三、句子大观园。
(1)按要求写句子。
①雷公公敲响了藏了好久的大鼓。
改为“把”字句:___________________________改为“被”字句:___________________________②月亮姑娘像.一只圆盘。
(用带点的词写句子)飘落的树叶__________________________③雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。
(仿写拟人句)________________________________________(2)连词成句(1)水里小蝌蚪游来游去在________________________________________(2)老虎走去森林跟着狐狸朝着深处________________________________________(3)蓝蓝的漂亮的天空中风筝飞着________________________________________四、仿写句子。
【暑假衔接】专题04 把句子说具体在小学一年级,学习的把句子说具体,说生动,也就是扩写句子是小学学习中,经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二年级主要学习把句子说具体、说生动的基础上,二年级学习的难度相对要增加一些,还要学习不改变句子的意思给句子换个说法。
在巩固和掌握把句子写具体的基础上,学习给句子换个说法的理解和运用,逐步培养把话说通顺、说具体、说生动的良好习惯。
1.把话说具体。
把句子说具体,就是在给出的句子主干的基础上添上树枝加上绿叶,使这棵树更繁盛,更漂亮,换句话说,就是根据表达的需要给句子添加上各种状语,形容词等,使句子的意思更具体更形象,在通俗的说就是给句子增肥。
如用“书包”说话,有的学生写:我有一个书包。
在这基础上引导学生:我有一个什么样的书包,这个书包怎么样。
以扩句的形式,逐渐训练学生写话,由浅入深,逐步提高。
2.把话说具体的基本方法。
(1)扩写一部分。
做题时先把句子分成两部分,先扩写其中的一部分,再扩写后面的一部分。
如“姐姐在写字”,前一部分是“姐姐”,我们可以在姐姐的前面加上修饰语,如我的、他的、漂亮的等。
后一部分是在写字,我们可以补充“在什么地方”“怎样写字”,这样后面一部分可补充为“在书桌上认真地写字”。
那么我们就可以对句子有两种扩写:漂亮的姐姐在写字或者是姐姐在书桌上认真地写字。
(2)整体扩写法就是把句子的两部分一起进行扩充。
如“树叶落下来”,可以按“什么样的”树叶“怎么样地”落了,可扩写成“金黄的树叶从树上飘飘悠悠的落下来。
”3.把话说具体要注意。
(1)合理增添,不能为了增加字数而堆砌文字。
(2)不能改变原句的意思。
学生在做这类题时,一定要先仔细读题干,如果题干对扩充部分有具体的要求,一定要按照要求扩句,如没有,可根据自己的情况合理扩写。
(3)要想把句子扩写好,还需要学生的语言丰富,多积累词汇,才能把句子扩写的更生动,更形象。
二年级对把句子说具体、说生动的要求比一年级会有进一步提高,还要重点学习给句子换个说法的方法。
动物王国故事作文动物王国故事作文1在一个美丽的森林里生活着许多动物,被人们叫做“动物王国”。
一天,小猴子对它的朋友小兔子说:“晚上一起野餐吧。
”小兔子开心地说:“好啊!我去采一些蘑菇和一些水果吧!”到了晚上,小猴子如约来到野餐的地方,小兔子却没有来,等了一会,小猴子有些暗暗地着急起来了,正准备去找小兔子,森林深处传来小兔子的叫喊声:“猴子!快来救救我!”猴子想:“这一定是老虎干的。
”然后来到了老虎洞,发现兔子果真在那里。
猴子想出了一个办法,它对老虎说:“老虎大王,您有所不知,那兔子身上有病菌,您吃完一定会生病的!”老虎听了半信半疑,正准备将兔子放了,狐狸对老虎说:“老虎大哥,我最近学了一种医术能治百病,只要我给它打一针,它的病就可以好,您就可以放心吃了。
”猴子一听气得火冒三丈,但它只能默不作声。
突然它又想出一招,它对老虎说:“老虎大王,您是森林之王,兔子太小了,您不够吃,这样吧,您把兔子给我,我给您捉几只肥肥胖胖的猪让您吃饱。
”老虎一听竟然有这样的美事,于是欣然接受了。
刚要把兔子放了,狐狸说:“虎哥,不要了,这样太麻烦了,要不把它俩都吃了。
”猴子意识到自己有危险,说:“您忘了狐假虎威吗?”老虎一听,反扑上去,一口咬死了狐狸,猴子救出了兔子。
没有了狐狸的打扰,猴子和兔子过上了幸福的生活。
动物王国故事作文2动物王国里住着许多可爱的小精灵,但是,却有一对天下仇敌――野猫和老鼠,它们整天都闹得不可开交。
野猫一看见老鼠,就想把它抓起来吃掉,但是小老鼠聪明伶俐,野猫想方设法,费尽心机,可每次都能让老鼠逃走,有时还被它戏弄。
因为抓不住老鼠,野猫只好到河边捉活蹦乱跳的鱼吃,野猫边捉边想:捉鱼可比捉老鼠容易多了,而且还不会被戏弄,真好!过了几天,老鼠看到野猫天天有鱼吃,馋得直流口水,心想:我要想个办法把野猫捉到的鱼占为己有。
于是,它在河边挖了个大坑。
野猫正在捉鱼,听见老鼠“吱吱吱”地叫声,心想:虽然捉鱼比捉老鼠容易多了,可是老鼠的肉香嫩细腻,而鱼的身上有刺,不小心就会卡到喉咙里,还是老鼠肉好吃呀!于是,它放下手中的网去捉老鼠。
《长角的小熊》在一个遥远的森林里,生活着许多可爱的动物。
这里有欢快的小鸟在枝头歌唱,有敏捷的小鹿在林间奔跑,还有温顺的兔子在草丛中嬉戏。
在这个充满生机的森林里,有一只特别的小熊,它的名字叫萌萌。
萌萌是一只善良、勇敢的小熊,但它与其他小熊不同的是,它的头上长着一对小小的角。
这对角让萌萌在森林里显得格外独特,也引来了其他动物们的好奇和议论。
萌萌从小就知道自己与众不同,它曾经也为自己头上的角感到困惑和难过。
当它看着其他小熊们都没有角,而自己却长着这奇怪的东西时,它常常会躲在角落里暗自伤心。
它不明白为什么自己会和大家不一样,它害怕其他动物会因为这对角而不喜欢它。
然而,随着萌萌渐渐长大,它开始学会接受自己的独特之处。
它发现,虽然自己长着角,但这并不影响它去做一只善良、勇敢的小熊。
它依然可以帮助其他动物,依然可以在森林里快乐地玩耍。
有一天,森林里发生了一件可怕的事情。
一只凶猛的野狼闯进了森林,它四处攻击其他动物,让整个森林都陷入了恐慌之中。
动物们纷纷躲了起来,不知道该如何应对这只可怕的野狼。
萌萌看到大家都如此害怕,心中涌起了一股勇气。
它决定要站出来,保护自己的家园和朋友们。
它想起了妈妈曾经告诉它的话:“勇敢不是不害怕,而是即使害怕,也要去做正确的事情。
”萌萌鼓起勇气,朝着野狼走去。
野狼看到萌萌,露出了锋利的牙齿,准备向它扑来。
萌萌没有退缩,它紧紧地盯着野狼,心中充满了坚定。
就在野狼准备扑向萌萌的时候,萌萌突然发现自己头上的角发出了一道微弱的光芒。
它不知道这是怎么回事,但它感觉到这对角似乎给了它一种特殊的力量。
萌萌毫不犹豫地冲向野狼,用它头上的角狠狠地撞向野狼。
野狼被萌萌的勇敢和力量吓了一跳,它没想到这只小小的小熊竟然有如此大的勇气。
在萌萌的攻击下,野狼最终落荒而逃。
动物们看到萌萌成功地赶走了野狼,都纷纷从躲藏的地方跑了出来。
他们围着萌萌,眼中充满了敬佩和感激。
从那以后,萌萌成为了森林里的英雄,大家不再因为它头上的角而议论它,反而都为它的勇敢和独特而感到骄傲。
部编版小学二年级语文上册专项训练习题50道:语言表达(含答案)1.在横线上填上恰当的词(1)________天空飘着________气球。
(2)________葫芦藤上开出________小花。
2.给下面的句子填上合适的词语,使句子更生动。
(1)________的池塘开满________的荷花。
(2)________的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵________的小花。
3.照样子,用划线的词语写句子。
①茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
②老师一边说,一边带着大家继续往前走。
③我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。
④叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。
这么小的洞还用补?4.读下面的句子,照样子写句子。
例(1):葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
老师带同学们去公园春游,大家________,处处欢声笑语,开心极了。
例(2):它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
________ 5.我会按要求写句子。
(1)日月潭吸引中外游客风光秀丽的许许多多的了(连词成句)(2)官员们一边看一边议论。
(用划线的词写句子)(3)葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
(照样子把下面的句子补充完整)下课了,同学们在操场上活动,有跳绳的、________、________、________,大家笑着;闹着,开心极了。
(4)它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
(照样子写句子)________好像________。
6.我会照样子用划线的词语写句子。
(1)官员们一边看一边议论。
________一边________一边________。
(2)弯弯的月亮好像一只小船。
(写比喻句)________好像________。
7.仿写句子。
(1)例:大象的身子像一堵墙。
________像________(2)例:家里有许多电器,有冰箱、有彩电、有洗衣机等。
【儿童故事】快乐的狮子在一个美丽的国家,有一片葱绿的森林,森林里生活着许多动物,它们快乐地生活在一起。
不过,这片森林的其中一角却住着一只孤独的狮子,它总是一个人在那里度过每一天。
这只狮子名叫阿波,它从小就被人们遗弃,没有朋友,也没有家人。
所以,阿波总是一个人孤单地生活在这片森林里。
它经常听着其他动物们的欢笑声,看着它们一起玩耍,心里总是充满着不舍和孤独。
一天,阿波决定要改变自己的生活,它想要好好地结交朋友,但是它并不知道该如何做才好。
它去问询了周围的动物,却得到了各种各样的回答。
小松鼠告诉它,要想交到朋友就要学会讲笑话,能让大家开心地笑才行。
小鸟告诉它,要想交到朋友就要学会歌唱,能够用歌声打动别人的心才行。
小兔子告诉它,要想交到朋友就要学会跳舞,能够跳出精彩的舞蹈才行。
阿波听了大家的建议后,决心要学会讲笑话、唱歌和跳舞,来证明自己的价值。
它先去找小松鼠学习讲笑话,听完小松鼠的教导后,它认真地学习起来,天天练习说笑话。
不一会儿,阿波学会了讲一些好笑的笑话,于是它便开始寻找机会,想要找个人来听它说笑话。
但是这森林里的其他动物们,听到阿波想要给他们讲笑话,他们都躲得远远的,因为他们听说了阿波说的笑话都很古怪,而且根本不好笑。
阿波感到很沮丧,但它没有放弃,继续学习唱歌。
它去找小鸟学习,学会了一首美妙的歌曲。
它跑遍全森林,把它的歌声传递出去。
但是其他动物们听到阿波的歌声如同猫叫一般,他们觉得很刺耳,都躲了起来,不愿意再靠近阿波了。
阿波感到心灰意冷,它认为自己永远都交不到朋友了。
在这个时候,小鼠从森林的深处走出来,对阿波说:“你为什么总是那么紧张地想要得到别人的认可呢?你知道吗,你就是一只很特别的狮子,你不需要学会讲笑话、唱歌和跳舞,因为这些并不是你的本事。
你应该做的是展现你自己独特的一面,然后找到属于你自己的朋友。
”阿波一听,心中豁然开朗。
它明白了,它并不需要改变自己来取悦别人,因为那并不是真正的自己。
于是,它决定要用自己的方式去寻找朋友。
部编人教版二年级语文上册句子专项练习及答案一、读句子,用加点的字词造句。
1.大象到底..有多重呢?__________________________2.老师一边..拿着笔在纸上写。
..说,一边__________________________3.露西回到家,先.打开空调,再.把削好的土豆放在锅里,然后..就去给爸爸写信了。
___________,先__________,再_________,然后____________。
二、照样子,写一写。
1.形容生气:愤怒 _________ _________形容高兴:兴高采烈 _________ _________形容难过:悲伤 _________ _________2.例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿...教他们做游...教喜鹊弟弟唱歌,一会儿戏,一会..儿教他们学自己发明的拼音字母……_____________________________________________________________________ ______________________3,例:这个太阳害怕极了....地躲进了大海里。
....,慌慌张张小松鼠_________________,________________地爬到大树上。
三、照样子,写句子。
1.例:田野葱葱绿绿的,像一块柔软的绿毯。
(1)天上的星星一闪一闪的,像___________。
(2)_________,像____________。
2.例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。
小河里__________。
3.例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿...教他们做游...教喜鹊弟弟唱歌,一会儿戏,一会儿...教他们学自己发明的拼音字母。
妈妈回到家就忙起来了,一会儿_________,一会儿_____,一会儿_____。
四、按要求写句子。
(1)_______花园里开满__________鲜花。
(填上合适的词语)(2)如果..你愿意和好,就.放一只风筝吧!(用加点词语仿写句子)_________________________(3)洪水把房屋冲倒了。
最新部编版二年级语文上册句子修改及答案(通用)一、句子训练。
(1)河水到底是深还是浅呢?(照样子,写句子)__________到底是__________呢?(2)大摇大摆公鸡走了地唱着歌(连字词成句)_______________________________________________________(3)美不美不光..看外表,还得..看能不能帮助人们做事。
(用加点词写一句话)_______________________________________________________二、句子闯关。
1.爸爸变成了大力士。
(提示:谁的爸爸?什么样的大力士?)扩句:_______________________________________2.小红把作业写完了。
改为“被”字句:__________________________3.例句:叶子上的虫子还用治?叶子上的虫子不用治。
仿写:晴天还用带伞?__________________________4.老师一边..挥着粉笔在黑板上自由的写字。
(用加点的字造句)..说,一边_______________________________________三、照样子,写句子。
例:多么可爱的小葫芦啊!1.多么___________________________啊!2._______________________________例:天不过井口那么大,还用飞那么远吗?天不过井口那么大,不用飞那么远。
3.作业不就那么多,还用写两天吗?___________________________________4.路不就那么远,还用开车来吗?___________________________________四、照样子,写句子。
(1)雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
屋后有一片菜地,________(2)葫芦藤上长满了叶子。
细长的葫芦藤上长满了绿绿的叶子。
森林有各种的动物作文
在那大大的森林里呀,住着各种各样神奇又有趣的动物。
先来说说那机灵的小猴子吧!它们整天在树枝上荡来荡去,就像在表演空
中飞猴的杂技,一会儿抓抓这个树枝,一会儿又跳到那个树枝,还时不时朝你
扮个鬼脸,逗得你哈哈大笑。
还有那胖乎乎的小熊,走起路来一摇一摆的,像个穿着厚厚棉袄的小胖子。
它们最喜欢的就是找个安静的地方,美美地睡上一觉,要是被吵醒了,还会气
呼呼地朝你吼上几声。
森林里也少不了美丽的孔雀。
它们拖着那长长的尾巴,就像穿着华丽的大
裙子。
只要它们心情一好,就会展开那漂亮的尾巴,像一把大大的扇子,在阳
光下闪闪发光,别提多神气啦!
再看看那胆小的兔子,总是竖着长长的耳朵,一有风吹草动,就“嗖”的
一下跑得无影无踪,藏到它们认为最安全的地方。
森林里的动物们各有各的特点,各有各的脾气。
它们在一起,让这片森林
充满了生机和欢乐。
每天都像是在上演一场精彩的大电影,让人看也看不够!。
森林里住着一群可爱的小动物作文在那远离城市喧嚣的森林深处,住着一群可爱得让人忍不住捧腹大笑的小动物。
这片森林,就像是一个充满神秘和欢乐的童话世界。
要说最调皮捣蛋的,那得数小猴子皮皮了。
皮皮有着一身棕色的绒毛,那尾巴就像一根长长的绳子,总是在树枝间晃来晃去。
它那对圆溜溜的眼睛,总是闪烁着好奇的光芒,仿佛对整个世界都充满了探索的欲望。
有一次,我在森林里散步,恰巧碰到皮皮在树上玩耍。
它一会儿从这根树枝跳到那根树枝,一会儿又摘下树上的果子,朝树下扔去,好像在故意逗弄着其他小动物。
我站在树下,静静地看着它,它也发现了我,竟然停下了动作,歪着脑袋,眼睛直勾勾地盯着我,那模样真是可爱极了。
过了一会儿,它像是做出了什么重大决定一样,突然向我冲了过来。
我心里一惊,还以为它要攻击我呢。
没想到,它在快要接近我的时候,猛地一个转弯,抓住旁边的树枝,又荡了回去,还不忘回头朝我做个鬼脸,“吱吱吱”地叫着,好像在说:“哈哈,被我吓到了吧!”还有那胖乎乎的小熊憨憨,它可是森林里的“美食家”。
每次看到它,不是在寻找蜂蜜,就是在河边抓鱼。
它那圆滚滚的肚子,就像是一个永远填不满的无底洞。
记得有一天,我看到憨憨在河边,眼睛紧紧地盯着水面,屁股撅得高高的,两只前爪不停地在水里摸索着。
我好奇地走过去,想看个究竟。
只见它突然一动不动,然后猛地一扑,结果却扑了个空,整个身子都栽进了水里,溅起了一大片水花。
它从水里爬出来,脸上沾满了水珠,看起来狼狈极了。
可它一点儿也不在意,甩了甩头,继续专注地盯着水面,准备再次出击。
过了好一会儿,它终于抓到了一条大鱼。
它高兴地抱着鱼,一屁股坐在地上,大口大口地吃了起来,那满足的样子,让人看了都觉得幸福。
森林里还有一群小兔子,它们总是成群结队地出现。
雪白的绒毛,长长的耳朵,蹦蹦跳跳的样子就像一个个会移动的小棉球。
有一回,我看到它们在一片开满野花的草地上玩耍。
一只小兔子发现了一朵特别漂亮的花,它兴奋地跑过去,用鼻子闻了闻,然后咬在嘴里,想要带回去。
生长在森林里补充句子
1. 生长在森林里的那棵大树,粗得像我爷爷的腰一样,小时候我总喜欢抱着它,感觉特别有安全感。
2. 生长在森林里的野兔可机灵了,上次我看到一只,我刚想走近一点,它“嗖”的一下就没影了。
3. 生长在森林里的蘑菇,五颜六色的,有一次我采了一堆回去,结果被妈妈批评说有的可能有毒,可把我吓了一跳。
4. 生长在森林里的溪流清澈见底,能看到小鱼小虾在里面欢快地游来游去,我还曾试图去抓它们呢。
5. 生长在森林里的鸟儿叫声特别好听,有一回我循着声音找了好久才发现它们躲在哪棵树上。
6. 生长在森林里的野花真漂亮,有一次我还特意摘了一些回家想插在花瓶里,不过很快就枯萎了。
7. 生长在森林里的小松鼠总是在树枝上跳来跳去,有次还差点掉下来,把我都紧张坏了。
用上一群,自由自在,在森林里扩写小鸟飞翔
在树林里,许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子,和煦的春光吹拂着小河,河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动,放眼望去,一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
睛空万里,云雾满天。
太阳公公把一切都镀上了一层金黄色。
一群群美丽的小鸟,在绿树枝头飞来飞去,唧唧喳喳地唱歌。
几只早起的小鸟在你旁边飞来飞去地鸣叫,它们好像欢迎你成为它们的朋友。
丛林中住着鹿扩句1. 在那神秘又广袤的丛林里呀,住着一群灵动的鹿。
那丛林就像是一个巨大的绿色迷宫,鹿儿们就在这迷宫里自在地生活。
你看那鹿,跑起来的时候,就像一阵风似的。
我就想啊,它们在这丛林里是不是有着很多我们不知道的小秘密呢?就好比我们人在自己的小世界里,也有许多不想被别人发现的小确幸。
2. 丛林深处啊,住着鹿呢。
那可是一群超级可爱的家伙。
丛林对于它们来说,就像是一个温馨的家园,处处都是它们的避风港。
你有没有想过,鹿儿们在丛林里会不会像我们人类过年团聚一样,也有它们自己的欢乐聚会呢?它们在丛林里蹦蹦跳跳的模样,就像一群欢快的孩子。
3. 嘿,你知道吗?在那片郁郁葱葱的丛林中住着鹿。
那丛林仿佛是大自然特意为鹿儿们打造的乐园。
鹿儿们在这儿生活得那叫一个惬意。
这就像我们住在自己喜欢的房子里,心里总是美滋滋的。
你要是看到它们那温柔的眼神,就像看到了一湾清澈的湖水,真的会被深深吸引。
4. 丛林里住着鹿呢,那可是个充满生机的地方。
鹿儿们在丛林里就像星星点缀着夜空一样。
我常常好奇,它们在丛林里会不会有像我们人类上班打卡一样的规律生活呢?比如说每天固定时间去某个地方吃草。
这鹿啊,在丛林里就像精灵在魔法森林里穿梭,那么自由自在。
5. 有一片丛林,里面住着鹿。
那丛林好似一个巨大的绿色舞台,鹿儿们就是舞台上的主角。
它们优雅地走着,那姿态简直绝了。
我就在想啊,鹿儿们之间会不会像我们人类朋友之间一样,有特别要好的小伙伴,互相分享丛林里好吃的草呢?就像我们分享美食那样开心。
6. 在那茂密的丛林中住着鹿哟。
那丛林对鹿儿们来说,就像一个装满宝藏的宝库。
它们每天在丛林里探索,寻找着最美味的食物。
你看鹿儿们的角,就像树枝一样独特又漂亮。
我猜啊,它们在丛林里一定有很多冒险的故事,就像我们人类的探险之旅一样刺激。
7. 丛林中住着鹿,这可是个很有趣的事儿呢。
那丛林就像是鹿儿们的大城堡,它们在里面安居乐业。
鹿儿们的眼睛又大又亮,就像黑夜里闪烁的星星。
2022年二年级语文下学期按要求写句子课堂调研题班级:________ 姓名:________ 时间:________一、照样子,用加点的字词写句子。
1.例:弟弟的鞋像.鸟窝。
________像____________。
2.例:妈妈一边..唱歌。
..走路,一边__________一边___________,一边____________。
3.葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白色、紫的、暗红的,五光十色,美丽极了。
早晨,广场上锻炼的人真多,______________,处处欢声笑语,热闹极了。
二、按要求写句子。
(1)蒲公英妈妈把降落伞送给自己的娃娃。
(改为“被”字句)_______________________________________________(2)只要..挂住动物的皮毛,孩子们就.能去田野、山洼。
(用加点词造句)_______________________________________________(3)很多很多妈妈办法的植物(连词成句,并加上标点)_______________________________________________三、照样子,用加点字词写句子。
1.例:我一边..跳舞。
..唱歌,一边_________________________________________2.例:杨树高,榕树壮,梧桐树叶像.手掌。
________________像___________________________。
3.例:人和动物是朋友。
___________和__________是____________________。
四、按要求写句子。
1.这里生产的葡萄干非常..有名。
(用加点词语写句子)__________非常_____________。
2.加上括号里的词,让句子更生动、具体。
枝叶向四面展开,就像搭起了凉棚。
(茂密的一个个绿色的)___________________________3.这个岛把湖水分成两半。
森林里生活着许多动物扩写句
1.森林里生活着各种各样的动物,包括老虎、狮子和豹子。
2.这片森林里,你可以看到许多树上爬行的猴子和松鼠。
3.一群小鹿在森林中奔跑,它们的蹄子发出清脆的声音。
4.森林里还一些小河,里面生活着各种各样的鱼和蛙。
5.在森林里的草地上,你可以看到许多野兔和刺猬。
6.一只大灰狼悄悄地在森林中行走,寻找它的下一顿食物。
7.一只猫头鹰盯着它的猎物,准备在黑暗中进行突袭。
8.森林里的动物们都有自己的领地,它们会为了保护自己的领地而进行争斗。
9.森林里的松鼠忙着收集松果,为了在冬天能有足够的食物。
10.一只巨大的熊在森林里漫步,寻找甜美的蜂蜜。
11.森林里的动物们在夜晚变得更加活跃,它们出来寻找食物。
12.一只小狐狸在森林里玩耍,追逐着落叶。
13.森林里的鸟儿在树梢上唱歌,形成了一幅美丽的画面。
14.一只小松鼠跳上了树枝,然后从树枝上跳到了另一树上。
15.森林里的动物们相互依靠,形成了一个和谐的生态系统。