老教师带新教师心得体会

数学教师老带新工作总结这学年，我有幸担任数学科的老带新工作，负责指导一位年轻的数学教师。

通过这段时间的工作，我获得了很多宝贵的经验和成长。

在此，我将总结我与新教师的合作及成果，同时也提出一些建议以改善我的指导方法。

首先，我与新教师建立了密切的工作关系。

我们每周定期开会，互相交流和分享教学经验。

我了解到新教师在课堂管理方面有些困难，于是我给予了一些相关的建议，并和她进行反复的讨论和实践。

我鼓励她尝试不同的方法，为她充分发挥自己的创造力提供了空间。

其次，我和新教师密切合作，一起备课和策划课程。

我引导她进行教学设计，并重点关注学生的学习兴趣和需要。

我们共同研究了一些教学资源和教材，寻求适合学生的最佳教学方式。

我鼓励她采用多样化的教学方法，包括小组合作、游戏和实际问题解决等，以激发学生的积极性和主动性。

此外，我给予新教师积极的反馈和评价。

我在观课后与她分享课堂中的亮点和改进的空间，并帮助她分析引起学生困惑的原因。

通过建设性的建议，我帮助她逐渐提高了教学技巧和能力。

同时，我也鼓励她参加教学培训和学术研讨会，扩大自己的教学视野和知识储备。

最后，我提出一些改进建议。

首先，我认为应该进一步加强与新教师的间接指导，例如通过观摩其他优秀教师的课堂来获得启示。

此外，我还计划为新教师提供更多的教学资源和参考资料，以帮助她更好地准备课程和课堂活动。

我还会继续就课堂管理和教学方法进行讨论和探究，以便提供更具体、针对性的指导。

总而言之，我在本学年的老带新工作中取得了一定的成果。

我与新教师建立了良好的合作关系，共同参与了备课和教学活动。

通过积极的反馈和评价，我帮助新教师提高了教学能力和自信心。

在未来的工作中，我将继续努力完善指导方法，提升新教师的教学水平，使其成为杰出的数学教师。

【关键字】心得体会搬新家心得体会篇一：“以老带新”心得体会教师“以老带新”心得体会北屯高级中学：秦妮指导教师：黄新平老师人的成长需要一个环境，作为一名年轻的教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。

学校组织的这项“以老带新”活动给了我们这些年轻教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会，让我们得以永新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。

我的指导老师是黄新平老师，一位有着丰富的教学经验的优秀教师，在这个过程中，我受益良多，先现就简单做一下总结：教书育人是教师的天职。

本学期黄老师主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼，具体做了如下工作：首先，教案的书写更加规范。

教案是教师备课过程和讲课思路的集中体现，教案内容要求详实。

黄老师针对我教案书写中存在的问题提出了一定的改进意见，严格规范了教案的编写。

其次，认真钻研业务，研究教法。

黄老师通过自己的授课内容给了我一些具体的意见，提供了很多考试相关信息，如查阅考试资料的网址。

我一直坚持跟班听课，听一节讲一节，通过听课总结经验，及时调整教学计划中不合理的部分，黄老师每周也会抽出至少两节课时间，进班观摩我的课并认真做好笔记，课后共同研讨。

在黄老师的指导下我从整个教学环节的把握，新课的引入，知识的讲解等方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了课堂，收效较好。

同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

回顾过去的半个学期，教学任务顺利完成，通过参加“以老带新”活动，我进一步熟悉了中学数学的教学内容和方法，避免了工作中走弯路，效率低下的现象。

在今后的工作中，我要一如既往向黄老师学习、请教、讨论，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教育、教学工作。

篇二：新知识学习心得体会新知识学习心得体会新知识学习心得体会一：新知识学习心得体会通过认真学习《新知识》，使我更加理解了把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。

第 1 页 共 4 页传帮带心得体会新老教师传、帮、带心得体会这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。

我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新教师获得有经历教师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。

这次活动中，我的帮扶教师是语文教师张梅，张梅教师在学生心目中是一位要求严格，课堂幽默的好教师。

张教师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的教师，她能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。

古人云：“学问有先后，术业有专攻。

”一位刚从学校出来的新教师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经历，而实际证明，在课堂教学上，丰富的教学经历往往比知识更重要。

如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握教师与学生之间的互动与交流。

这些对我们新教师来说都是非常头疼的事，我们新教师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。

如何解决在教学中存在的这些问题，最好的方法就是向有经历的教师请教，多向有经历的教师学习。

通过这次帮扶活动，我深深的体会到了，作为一位教师应该怎样去促进专业上的成长。

一、谦虚好问当教师遇到困难的时候，教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。

只是有时候，教师仅仅凭借个人的经历，并不第 2 页 共 4 页能解决1问题。

当教师凭借个人经历无法解决问题时，教师需要获得他人的经历和智慧的支持。

他人的经历和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经历的老教师心中。

因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经历的教师请教。

这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进展沟通与学习。

拜师带给我的进步是非常大的，丝毫不用疑心。

孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。

”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。

师者，所以传道授业解惑也。

人非生而知之者，孰能无惑。

老教师带新教师发言稿2022老教师带新教师发言稿（通用6篇）在充满活力，日益开放的今天，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的2022老教师带新教师发言稿（通用6篇），欢迎大家分享。

老教师带新教师发言稿1各位领导、各位同仁：下午好！我非常荣幸地以师傅的身份在这儿发言。

相信我们所有在场的师傅们都有同感：能给充满活力的。

青年教师当师傅是信任，是嘱托，是荣幸；更是责任，是压力，是义务。

借此机会，请允许我代表全体师傅向大家表个态：作为师傅我们首先要做到，言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。

我们会将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传给新教师，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助。

认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责：从严要求新教师，使之尽快成为一名称职的教师，合格的班主任，为东部分校的新教师培养工作尽我们绵薄之力。

青年教师是学校中最富有生气和活力的队伍，青年教师培养是学校可持续发展的重要保障，是永葆学校活力、增强学校竞争力的客观需要，是实现我校“新五年发展规划”、全面提高教学质量的基础性工程。

青年教师们应当记住，既然你们选定了教师这个职业，选定了东部分校这方热土，就应该无怨无悔地为之献身，因为这是你的职业，你的饭碗，更是你的责任，你的追求。

当一名优秀的园丁，是每一位教师的追求和理想。

要实现这样的理想，我们要始终坚持做到：1、虚心学习，提高自己。

学如逆水行舟，不进则退。

我们全体师傅愿与在座的徒弟们一起努力，做到勤学好问，做好教学反思，一步一个脚印，上好每一节课，讲评好每一份练习，组织好每一次班级活动，为自己的不断发展奠定坚实的基矗2、学会积累，充实自己。

教学活动，教学过程乃至教学生涯是一个动态的发展过程。

里面有规定动作，更有不少自选动作；有学习借鉴，更有创新生成；有程式规范，更有个性张扬；有教学常规，更有情感领悟。

大家好！我是本次老带新指导教师代表，非常荣幸能够在这个特殊的场合发言。

在此，我要向新入职的教师们表示热烈的欢迎，同时也对各位老教师表示衷心的感谢。

接下来，我将结合自身经验，谈谈关于老带新指导的一些看法。

首先，我认为老带新指导是一项非常重要的工作。

新教师刚步入工作岗位，对学校、对教育行业还比较陌生，这时候，老教师的指导和帮助就显得尤为重要。

以下是我对老带新指导的一些具体看法：一、树立正确的教育观念教育是一项神圣的事业，需要我们始终坚守正确的教育观念。

老教师在指导新教师的过程中，要帮助他们树立正确的教育观念，让他们明白教育的本质和目标，从而更好地投入到教育教学工作中。

二、传授教育教学方法教育教学方法对于教师来说至关重要。

老教师要根据新教师的专业背景和特长，传授一些实用的教育教学方法，帮助他们快速适应教学岗位。

同时，还要关注新教师在实际教学中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

三、培养良好的师德师风师德师风是教师队伍的灵魂。

老教师在指导新教师的过程中，要注重培养他们的师德师风，让他们明白教师不仅要具备丰富的专业知识，还要具有良好的道德品质。

只有这样，才能赢得学生的尊重和信任。

四、加强沟通与交流老教师在指导新教师的过程中，要加强与他们的沟通与交流。

了解新教师的需求和困惑，帮助他们解决实际问题。

同时，也要关注新教师的心理变化，给予他们足够的关心和支持。

五、激发新教师的潜能每个新教师都有自己的特长和潜能。

老教师在指导过程中，要善于发现和挖掘新教师的潜能，鼓励他们发挥自己的优势，不断进步。

同时，还要关注新教师的成长，给予他们更多的锻炼机会。

最后，我想对各位新教师说：欢迎加入我们的教师队伍！在这里，你们将收获成长、收获快乐。

同时，也希望你们能够珍惜这次老带新的机会，虚心向老教师学习，不断提升自己的教育教学水平。

相信在大家的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成果！谢谢大家！。

“以老带新”心得体会范文以老带新”是一种传统的教育方式，通常指一位资深的员工或老师承担起培养和引导新成员的责任。

这种方式被广泛应用于企业和学校等组织中，旨在通过传统经验的传承，培养新一代的人才。

我曾经有幸参与一次以老带新的活动，今天我将分享一下我的心得体会。

首先，以老带新犹如一场互惠互利的合作。

在这种形式下，老员工和新员工之间建立起了一种合作关系，老员工可以通过培养新员工来传承自己的经验和知识，而新员工则可以从老员工的指导和帮助中快速适应和成长。

在我参与的这次以老带新的活动中，我作为新员工得到了一位老员工的指导。

他在工作中给予我许多帮助和建议，为我解决了许多困惑和问题，使我能够更加顺利地融入工作环境。

同时，通过与我交流和合作，老员工也有机会复习和巩固自己的知识和技能，从中获得成就感和满足感。

这种互惠互利的合作关系使得以老带新更加有意义和有成效。

其次，以老带新可以促进组织的持续发展。

一个组织的发展离不开新鲜血液的注入，新员工的加入为组织带来了新的想法和动力。

而通过以老带新的方式，新员工可以尽快适应组织的文化和方式，快速成长为组织所需要的人才。

在我参与的以老带新活动中，老员工将他多年的经验和技能传授给了我，使我能够更好地完成工作任务。

而我也通过提问和与老员工的交流中学到了很多知识和经验，不断提高自己的能力。

通过这种方式，我不仅能够更好地为组织服务，也能够帮助组织不断提高和发展。

再次，以老带新培养了一种良好的学习和合作氛围。

在以老带新的过程中，老员工和新员工之间建立起了一种密切的合作关系。

对于新员工来说，老员工不仅是一位导师和指导者，更是一位朋友和伙伴。

老员工常常与新员工一起解决问题、分享经验，为新员工提供支持和鼓励。

这种合作氛围使得新员工感受到了组织的温暖和关爱，也增强了新员工对组织的归属感和忠诚度。

而对于老员工来说，通过与新员工的交流和合作，他们可以更新自己的知识和思维方式，从中获得新的成就和满足感。

老带新指导教师工作总结篇一：老带新工作总结转眼一个学期结束了，本学年按照学校布置进行老带新结对子计划，本人指导的是同组的田茂成老师。

经过一学期的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下：一．基本实现角色转换社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格高中数学教师的关键。

在这一学期的时间里，我以其自身实际行动作表率。

通过他担任班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向其他老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。

通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。

二．教学业务能力有所提高教书育人是教师的天职。

本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。

具体做了如下工作：首先，规范教案的书写。

教案是教师备课过程和讲课思路的体现，教案内容要详实，而且实用。

针对她教案书写提出一定的改进意见，严格规范了教案的编写。

同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使大家较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。

今后的工作中，我要一如既往的与其他教师共同学习、共同进步，不断完善自己，锻炼自己，帮助别人，使我校的教师得到更好的发展，这样才能更好地服务于我校教育、教学工作。

篇二：“以老带新”心得体会本学期，学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质，学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质，进一步推动校本师资培训工作，为青年的迅速成长搭建了平台进一步推动校本师资培训工作，为青年的迅速成长搭建了平台。

由于我们现在使用的是新教材，作为老教师面临着教育理念的更新，作为新教师，缺乏教学经验。

班主任老带新工作总结范文以老带新即是一种学习交流，也是一种培养人才的方式，今天店铺给大家整理了班主任老带新工作总结，谢谢大家对小编的支持。

班主任老带新工作总结篇一王老师是我校新进的老师，是##师范大学毕业的研究生，自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。

回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一、自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。

我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师.二、指导备课(1)钻研教材开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备课程序有一定的了解,并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.(2)了解学情我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王老师清楚地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。

通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。

三、指导上课1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个重要的话题——以老带新。

作为一名有着多年教学经验的教师，我深知“传帮带”的重要性。

今天，我想借此机会，与大家分享一下我在教学工作中的一些感悟和体会。

首先，我要感谢学校为我们提供了一个良好的“以老带新”的平台。

在这个平台上，我们可以充分发挥自己的经验优势，帮助新教师快速成长。

作为一名老教师，我有责任和义务为新教师提供帮助，让他们尽快适应新的工作环境，提高教育教学水平。

在教学工作中，我认为“以老带新”主要体现在以下几个方面：一、传授教育教学经验。

作为一名老教师，我积累了丰富的教育教学经验。

这些经验包括教学方法、班级管理、学生心理等方面。

我将毫无保留地将这些经验传授给新教师，让他们少走弯路，尽快适应教学工作。

二、指导新教师备课。

备课是教师工作的基础。

我将指导新教师如何进行备课，包括如何分析教材、如何设计教学环节、如何撰写教案等。

同时，我还将分享自己的教学心得，帮助新教师提高教学效果。

三、关注新教师心理。

新教师在刚开始工作时，可能会面临各种压力。

作为老教师，我们要关注新教师的心理变化，给予他们关爱和支持。

在他们遇到困难时，要及时伸出援手，帮助他们度过难关。

四、培养新教师的教学技能。

教学技能是教师必备的基本素质。

我将通过示范、讲解、指导等方式，帮助新教师提高教学技能，如课堂组织、语言表达、板书设计等。

五、促进新教师之间的交流。

教师之间的交流与合作对于提高教学质量至关重要。

我将积极组织新教师参加教研活动，促进他们之间的交流，共同提高。

在此，我想对新教师说几句寄语：1. 保持学习的热情。

教育是一项充满挑战的工作，只有不断学习，才能跟上时代的发展。

2. 热爱教育事业。

教育是一项崇高的职业，只有热爱教育事业，才能做好教育工作。

3. 严谨治学。

教育教学工作要求我们严谨治学，不断提高自己的教育教学水平。

4. 互相尊重。

教师之间要互相尊重，共同进步。

最后，让我们携手共进，为学校的发展贡献自己的力量。

新老教师帮带总结模板帮带小组中教师年轻、肯学、上进心强。

本学期，我们经常利用午休时间真诚的聚在一起说课、研课、评课，交流思想和感悟，并在生活中关心帮助她们，使我们形成一种团队精神。

工作中我们注重发挥各自和整体的优势，形成教育教学的合力，比干劲，比奉献，比教学艺术，比教学水平，树立良好教师形象，采用压担子、鼓励和鞭策的方式，相互促进，共同进步，帮助年轻教师迅速成长。

同时，我也注重发挥自己的引领和示范作用，不仅帮助她们分析课研究课，需要时自己就上一节示范课，促进她们业务能力和水平的不断提高。

一、说课培训解疑惑说课，是教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，作为一名年轻教师，说课是必不可少的教学活动之一。

因此，本学期围绕“说课、上课、研课”三步走，首先进行了《怎样进行说课》和《说课技巧》的培训。

帮助年轻教师解决“____这样教”的问题，以此提高她们的教育理论水平。

二、师傅引路示范课对于学期初下发的山大版教材，到底该怎样用，师傅先以一节大班语言活动故事《梨子小提琴》进行了示范引路。

同时，带领两名徒弟，孟珑老师和杜鹃老师分别执教小班音乐歌曲《小小蛋儿把门开》和中班音乐舞蹈《鞋匠舞》，进行了现场展示。

活动后，还进行了教学活动设计分析和课后点评，为老师们如何使用新教材起到了抛砖引玉的作用，由此也拉开了我园优质课评比活动的帷幕。

三、帮扶送教练业务我园作为省级示范园，园领导高度重视支教帮扶工作的开展和落实，每学期都派出优秀教师到对口帮扶点进行送教。

新老教师帮带总结模板（二）南宵中学____—____学年新教师帮带培训计划为了提高新教师的业务水平，不断发现、选拔、培养富有进取心的新教师充实到教学的第一线，增强学校办学的活力，使之更好地承担基础教育改革与发展的重任，经研究决定，对新教师培养计划如下：一、培养目的以____建设有____和____基本路线为指导，____新教师认真学习《全国基础教育工作会议文件汇编》，学习教育政策法规，学习教育科学知识和中小学教育管理学。

作为一名教师，我有幸参与了一次教师帮带活动，这次活动让我收获颇丰，以下是我对这次帮带活动的记录和心得体会。

一、活动背景为了提高青年教师的教学水平，我校开展了“教师帮带”活动，旨在通过老教师对年轻教师的指导，帮助青年教师快速成长。

我有幸成为其中一名被帮带的教师，与一位经验丰富的老教师结成师徒关系。

二、帮带过程1. 课堂观摩在帮带过程中，老教师首先带我观摩了她的课堂。

通过观摩，我了解了她在课堂上的教学方法和技巧，以及如何调动学生的学习积极性。

同时，我也发现自己在课堂教学中存在的一些问题，如课堂组织能力不足、教学方法单一等。

2. 教学研讨在观摩课后，我们进行了教学研讨。

老教师针对我在课堂教学中存在的问题，提出了改进意见。

她告诉我，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，关注每个学生的学习状况，善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

3. 教学实践在老教师的指导下，我开始尝试运用新的教学方法。

例如，在课堂上，我尝试采用小组合作学习的方式，让学生在互动中学习；在课后，我针对学生的薄弱环节进行辅导，帮助他们提高成绩。

4. 反思总结在教学实践过程中，我不断反思自己的教学行为。

通过对比老教师的教学方法和自己的教学效果，我发现自己在教学过程中还有很多需要改进的地方。

三、心得体会1. 帮带活动让我受益匪浅。

通过观摩老教师的课堂，我学到了很多教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。

2. 老教师的悉心指导让我感受到了教师之间的关爱。

在活动中，老教师不仅传授了我教学技巧，还关心我的生活，让我感受到了团队的力量。

3. 教学实践让我认识到，要想成为一名优秀的教师，必须不断学习、反思和改进。

在今后的教学中，我会更加努力，提高自己的教学能力。

4. 帮带活动让我更加明确了自己的职业发展方向。

在今后的工作中，我会以老教师为榜样，努力成为一名优秀的教师。

总之，这次教师帮带活动让我收获颇丰。

在今后的教学工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

班主任老带新工作总结班主任老带新工作总结篇一王老师是我校新进的老师，是##师范大学毕业的研究生，自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。

回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一、自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。

我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师.二、指导备课(1)钻研教材开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备课程序有一定的了解,并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.(2)了解学情我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王老师清楚地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。

通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。

三、指导上课1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。

课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表老教师们，就“以老带新”这一主题发表一些个人看法。

首先，我想对年轻的同事们表示热烈的欢迎和诚挚的问候。

你们是教育的未来，是学校的希望。

在这里，我衷心祝愿你们在教育教学工作中取得优异的成绩，为我国的教育事业贡献自己的力量。

“以老带新”是学校的一项重要工作，也是我国教育事业的优良传统。

老教师们积累了丰富的教育教学经验，有着成熟的教学方法和技巧，而新教师们则充满活力，富有创新精神。

双方相互学习、相互促进，共同为我国的教育事业贡献力量。

作为一名老教师，我有以下几点体会和思考：一、传承教育精神。

老教师们要坚守教育初心，以身作则，言传身教，传承中华民族优秀的教育传统，培养德才兼备的人才。

二、发挥传帮带作用。

老教师要关心新教师的生活、工作，帮助他们尽快适应教育教学岗位，解决他们在工作中遇到的困难。

我们要把经验毫无保留地传授给新教师，让他们少走弯路，迅速成长。

三、激发创新活力。

新教师们要勇于创新，敢于突破，将先进的教育理念和方法运用到实际教学中。

老教师要关注新教师的创新成果，给予鼓励和支持，共同推动教育教学改革。

四、强化团队协作。

老教师和新教师要相互尊重、相互支持，共同构建和谐的教育团队。

我们要以团队为单位，共同研究教学、共同进步，为学校的发展贡献力量。

五、关注学生成长。

老教师和新教师要关注每一位学生的全面发展，关心他们的身心健康，为他们创造良好的学习环境。

我们要以学生为中心，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们实现人生价值。

在今后的工作中，我们将继续做好以下几方面工作：一、加强学习，提高自身素质。

我们要不断学习，更新教育观念，提高教育教学能力，为学生的成长奠定坚实基础。

二、关心新教师，助力成长。

我们要关心新教师的生活、工作，给予他们充分的信任和支持，帮助他们尽快适应教育教学岗位。

三、加强交流，共同进步。

我们要积极开展教育教学研讨活动，分享经验，共同提高教育教学水平。

四、关注学生，全面发展。

教师以老带新总结高等训练老师队伍成长过程中，以老带新模式是学校训练进展不行缺少的一个重要环节，是学校训练传承的关键，是进展训练事业的必定，今日给大家找来了老师以老带新总结，希望能够关怀到大家。

老师以老带新总结篇一20xx年的第一学期即将过去，在这将近半年的时间中，我通过领导、同事的关怀，自己的学习，也有了一点收获。

接近期末，我感觉有必要对自己的工作做一下总结，目的在吸取教训，提高自己，以致于把工作做得更好，自己有信念也有决心把将来的工作做得更好。

下面我对一学期的工作简要的总结。

一、主要工作和成果我始终依据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。

在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、做好备课工作。

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。

在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简洁的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解同学，争论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。

严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，留意同学创新力气的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优扶差工作。

我熟识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能攀高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

三、存在不足与今后预备：1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强。