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第八章面向对象的设计方法本章采用基于UML的面向对象设计方法的将分析模型转换为设计模型。
如第五章所述，面向对象的分析模型主要由顶层架构图、用例与用例图、领域概念模型构成；设计模型则包含以包图表示的软件体系结构图、以交互图表示的用例实现图、完整精确的类图、针对复杂对象的状态图和用以描述流程化处理过程的活动图等。
为完成这一转换过程，设计人员必须处理以下任务：（1）针对分析模型中的用例，设计实现方案。
实现方案用UML交互图表示。
（2）设计技术支撑设施。
在大型软件项目中，往往需要一些技术支撑设施来帮助业务需求层面的类或子系统完成其功能。
这些设施本身并非业务需求的一部分，但却为多种业务需求的实现提供公共服务。
例如，数据的持久存储服务、安全控制服务和远程访问服务等。
在面向对象设计中，需要研究这些技术支撑设施的实现方式以及它们与业务需求层面的类及子系统之间的关系。
（3）设计用户界面。
（4）针对分析模型中的领域概念模型以及第（2）、（3）两个步骤引进的新类，完整、精确地确定每个类的属性和操作，并完整地标示类之间的关系。
此外，为了实现软件重用和强内聚、松耦合等软件设计原则，还可以对前面形成的类图进行各种微调，最终形成足以构成面向对象程序设计的基础和依据的详尽类图。
面向对象的软件设计过程如图8-1-1所示。
图8-1-1 面向对象的软件设计过程第一节设计用例实现方案UML 的交互图（顺序图、协作图）适于用例实现方案的表示。
因此，本节首先介绍交互图的语言机制，然后探讨用例实现方案的设计方法。
该设计方法包含如下3个步骤：（1）提取边界类、实体类和控制类；（2）构造交互图；（3）根据交互图精华类图。
一、顺序图顺序图用来描述对象之间动态的交互关系，着重表现对象间消息传递的时间顺序。
在顺序图中，参与交互的对象位于顶端的水平轴上，垂直轴表示时间，时间推移的方向是自上而下的。
顺序图中的对象一般以“对象名：类名”的方式标识，但也可以仅采用缩写形式“对象名”或者“：类名”。
面向对象程序设计⏹结构化程序设计的基本内容:1．结构的类型:顺序、分支、循环２．结构化程序设计思想:利用过程或函数来抽象和模拟客观现实。
３.结构化程序设计方法：１)重点放在如何实现细节过程方面,将数据与函数分开。
2)形式:主模块+若干个子模块（如C：maiｎ()+子函数）。
4.特点：自顶向下,逐步求精——功能分解。
５．缺点：效率低,是手工作坊式的编程。
６.结构化程序的问题——数据与算法分离,程序数据和操作数据的函数是分离的。
⏹面向对象程序设计观点:1.自然界是由各种各样的实体（对象）所组成,每种对象都有自己的内部状态和运动规律，不同对象之间的相互联系和相互作用就构成了各种不同的系统,进而构成整个客观世界。
2.程序设计方法：使用面向对象的观点来描述模仿并处理现实问题。
3.要求：高度概括、分类和抽象。
４．目的:实现软件设计的产业化。
5.基本概念:1）对象：用来描述客观事物的一个实体,它是构成系统的一个基本单元。
一个对象具有一组属性和行为。
实体对象*一台计算机抽象对象*一项计划2)对象构成要素：对象标识符：是对象的名称,用来区别于其他对象。
属性：是用来描述对象静态特征的一个数据项。
行为：是用来描述对象动态特征和行为的操作。
３)消息(Mｅｓsaｇe）用于描述事件发生的信息。
消息是对象之间发出的行为请求。
多个消息构成一个事件(Eｖeｎt）。
对象之间通过传递消息相互影响。
对象示例：一个“学生”对象的例子对象名：学生属性：学号：12345６姓名：令狐冲年龄:1８专业：信管行为：修改学号、姓名、专业、年龄等等对象示例:一个“课程”对象的例子：对象名:课程属性：课程号：123４56课程名:程序设计任课教师：莫名选课要求：学时：48行为:获取并修改课程名、课程号、学时数、选课要求、任课教师等４）类:是具有相同属性和行为的一组对象的集合，它为属于该类的全部对象提供统一的抽象描述,是对象集合的再抽象。
５)类和对象的关系：类（抽象定义)<->对象（实例）6)类<->对象举例学生<->学生王强课程<->C＋+程序设计类型<->变量,如C语言中的inｔ和int x;7)类的实例——用类定义的类变量，即对象。
《面向对象程序设计》教案一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原理和方法，培养学生的编程能力和软件开发思维。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用面向对象的编程语言，如Java或C++，进行软件开发和设计。
二、教学目标1. 了解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态等。
2. 掌握面向对象程序设计的基本原则，如单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则等。
3. 学会使用面向对象的编程语言进行程序设计和开发。
4. 培养学生的软件开发思维和团队协作能力。
三、教学内容1. 面向对象程序设计的基本概念1.1 类与对象1.2 封装1.3 继承1.4 多态2. 面向对象程序设计的基本原则2.1 单一职责原则2.2 开闭原则2.3 里氏替换原则2.4 接口隔离原则2.5 依赖倒置原则3. 面向对象的编程语言3.1 Java3.2 C++4. 面向对象的设计模式4.1 创建型模式4.2 结构型模式4.3 行为型模式四、教学方法1. 讲授法：讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和编程方法。
2. 案例分析法：分析实际项目中的面向对象设计案例，让学生理解并掌握面向对象的设计思想。
3. 实践操作法：让学生通过编写代码，亲身体验面向对象程序设计的流程和方法。
4. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课后作业：布置相关的编程作业，检查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
3. 项目实践：评估学生在团队项目中的表现，包括代码质量、设计思路和团队协作能力。
4. 期末考试：全面测试学生对面向对象程序设计知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：推荐《Java面向对象程序设计》、《C++ Primer》等经典教材。
2. 在线资源：提供相关的在线教程、视频课程和编程练习平台，如慕课网、Coursera、LeetCode等。
面向对象的程序设计教案一、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态。
2. 掌握使用面向对象的方法分析问题、设计解决方案并实现。
3. 学会使用面向对象编程语言（如Java、C++等）进行程序设计。
二、教学内容1. 面向对象程序设计概述介绍面向对象程序设计的发展历程、优点及应用领域。
2. 类与对象讲解类的定义、属性、方法；对象的概念、创建方式及使用。
3. 封装与信息隐藏解释封装的原理、作用；演示如何通过访问修饰符实现信息隐藏。
4. 继承与多态阐述继承的概念、分类；展示多态的实现方法和应用场景。
5. 面向对象设计原则介绍单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、接口隔离原则和依赖倒置原则。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例演示面向对象程序设计的应用。
3. 动手实践法：让学生编写代码，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养团队协作能力。
四、教学环境1. 教室环境：投影仪、计算机、网络。
2. 编程工具：集成开发环境（IDE），如Eclipse、Visual Studio等。
3. 编程语言：选择一种面向对象编程语言，如Java、C++等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量、代码规范性和正确性。
3. 项目实践：评估学生在团队项目中的贡献、解决问题能力和编程技能。
4. 期末考试：考查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
六、教学计划1. 第一周：面向对象程序设计概述2. 第二周：类与对象3. 第三周：封装与信息隐藏4. 第四周：继承与多态5. 第五周：面向对象设计原则七、教学资源1. 教材：推荐《Head First 面向对象编程》、《大话数据结构》等。
2. 在线资源：开源中国、CSDN、Stack Overflow 等。
3. 教学视频：网易云课堂、慕课网等平台的面向对象程序设计课程。
C++面向对象程序设计教案(含多款)C++面向对象程序设计教案一、教学目标1.理解面向对象程序设计的基本概念，包括类、对象、继承、多态等。
2.掌握C++面向对象程序设计的基本语法和编程技巧。
3.能够运用面向对象的思想进行程序设计，解决实际问题。
二、教学内容1.面向对象程序设计的基本概念（1）类与对象类是对具有相同属性和行为的一组对象的抽象描述。
对象是类的实例，具有类定义的属性和行为。
（2）继承继承是面向对象程序设计的一个重要特性，用于表示类之间的层次关系。
子类可以继承父类的属性和行为，并在此基础上添加新的属性和行为。
（3）多态多态是指同一个操作作用于不同的对象时，可以有不同的解释和行为。
多态分为编译时多态和运行时多态。
2.C++面向对象程序设计的基本语法（1）类的定义与实现类定义包括类名、属性（成员变量）和方法（成员函数）。
类实现包括成员函数的定义。
（2）构造函数与析构函数构造函数用于创建对象时初始化成员变量，析构函数用于对象销毁时释放资源。
（3）继承与派生继承使用关键字class和public、protected、private访问限定符。
派生类可以添加新的成员变量和方法，也可以重写父类的方法。
（4）多态的实现多态可以通过虚函数、抽象类和接口实现。
虚函数使用关键字virtual声明，抽象类包含至少一个纯虚函数，接口是一种特殊的抽象类，只包含纯虚函数。
3.面向对象程序设计实例（1）设计一个简单的银行账户管理系统，包括账户类、储蓄账户类和信用卡账户类。
（2）设计一个图形类库，包括点、线、矩形和圆形等基本图形类。
三、教学方法1.讲授法：讲解面向对象程序设计的基本概念、语法和编程技巧。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解面向对象程序设计的应用。
3.实践法：让学生动手编写代码，加深对面向对象程序设计的理解。
4.讨论法：组织学生讨论面向对象程序设计在实际项目中的应用。
四、教学评价1.课后作业：布置课后作业，检查学生对课堂知识的掌握程度。
第一章：面向对象程序设计概述[1_1]什么是面向对象程序设计？面向对象程序设计是一种新型的程序设计范型。
这种范型的主要特征是：程序=对象+消息。
面向对象程序的基本元素是对象，面向对象程序的主要结构特点是：第一：程序一般由类的定义和类的使用两部分组成，在主程序中定义各对象并规定它们之间传递消息的规律。
第二：程序中的一切操作都是通过向对象发送消息来实现的，对象接受到消息后，启动有关方法完成相应的操作。
面向对象程序设计方法模拟人类习惯的解题方法，代表了计算机程序设计新颖的思维方式。
这种方法的提出是软件开发方法的一场革命，是目前解决软件开发面临困难的最有希望、最有前途的方法之一。
[1_2]什么是类？什么是对象？对象与类的关系是什么？在面向对象程序设计中，对象是描述其属性的数据以及对这些数据施加的一组操作封装在一起构成的统一体。
对象可以认为是：数据+操作在面向对象程序设计中，类就是具有相同的数据和相同的操作的一组对象的集合，也就是说，类是对具有相同数据结构和相同操作的一类对象的描述。
类和对象之间的关系是抽象和具体的关系。
类是多个对象进行综合抽象的结果，一个对象是类的一个实例。
在面向对象程序设计中，总是先声明类，再由类生成对象。
类是建立对象的“摸板”，按照这个摸板所建立的一个个具体的对象，就是类的实际例子，通常称为实例。
[1_3]现实世界中的对象有哪些特征？请举例说明。
对象是现实世界中的一个实体，其具有以下一些特征：（1）每一个对象必须有一个名字以区别于其他对象。
（2）需要用属性来描述它的某些特性。
（3）有一组操作，每一个操作决定了对象的一种行为。
（4）对象的操作可以分为两类：一类是自身所承受的操作，一类是施加于其他对象的操作。
例如：雇员刘名是一个对象对象名：刘名对象的属性：年龄：36 生日：1966.10.1 工资：2000 部门：人事部对象的操作：吃饭开车[1_4]什么是消息？消息具有什么性质？在面向对象程序设计中，一个对象向另一个对象发出的请求被称为“消息”。
Object- Oriented ProgrammingC++主讲成长生东华大学计算机科学与技术学院第一章概述§1.1 面向对象程序设计的基本思想C++是基于C语言发展的, 又冲破C语言局限的面向对象的程序设计语言。
它与Java语言都作为当前计算机科学的主流语言, 越来越受到用户的欢迎。
要弄清楚什么是面向对象的程序设计, 首先了解和回顾传统的( Pascal( 或C) ) 结构化程序设计方法及其设计思想、程序结构及特点。
SP(Structure Programming)是60年代诞生的针对当时爆发的所谓”软件危机”, 为此发展形成了现代软件工程学的基础。
SP的总的设计思想是:.自顶向下、层次化.逐步求精、精细化程序结构是按功能划分基本模块的树型结构, 使模块间的关系尽可能简单独立。
因此SP的程序的基本特点是:.按层次组织模块( 战略上划分战役).每一模块只有一个入口, 一个出口.代码和数据分离( 程序＝数据结构＋算法)归纳得到: SP把数据和过程( 代码、函数) 分离为相互独立的实体, 用数据代表问题空间中的客体借以表示实际问题中的信息; 程序代码则用来处理加工这些数据。
程序员在编程时, 必须时刻考虑所要处理的数据结构和类型。
对不同的数据格式即使要作同样的处理计算, 或者要对相同的数据格式作不同的处理都必须编写不同的程序( 如两个整型数和两个浮点数相加) 。
这样的编程方法, 即传统的SP方法设计出来的程序或系统其可重用的成分很少。
其次把数据和代码作为不同的分离实体时, 总存在着用错误的数据调用正确的程序模块, 或用正确的数据调用错误的程序模块的危险, 从而使数据与程序始终保持兼容, 已成为程序员的一个沉重的负担。
在开发一个大型软件课题中, 当工程进入到后期若用户改变了方案要求, 很容易使技术人员的前期工作受到摧毁性的打击, 使其前功尽弃。
为克服以上的弊端或者该SP方法难以控制处理的矛盾而产生了面向对象程序设计方法, 即Object －Oriented Programming――OOP。
vfp程序设计《VisualFoxPro6.0程序设计》教学大纲教学目的和要求《VisualFoxPro6.0程序设计》是我校本、专科学生的必修课。
届时参加全国（省）计算机二级考试。
而且必须在已掌握Windows98和Word2000的基础之上。
本课程的主要内容有：关系数据库基础知识、VisualFoxPro6.0的数据库设计、数据库应用系统的创建、面向过程的程序设计和面向对象程序设计方法等。
方法与原则本课程要求教师以多媒体教学方式向学生讲授理论知识、并实际进行操作演示，共34学时。
同时要求学生在教师的辅导下，人手一机，进行实际操作，以达到掌握全部教学内容并且可以独立操作为目的，共34学时。
合计：68学时。
课时分配教学主要内容第一章Visual FoxPro 6.0概述教学目的：掌握数据库管理系统及数据库系统的有关概念；了解VFP6.0的运行环境和安装方法及VFP6.0的主要特点的技术指标。
重点、难点：掌握数据库管理系统及数据库系统的有关概念。
主要内容：第一节Visual FoxPro6.0的发展过程一、DBASE阶段二、FOXBASE和FOXPRO阶段三、Visual FoxPro阶段第二节VFP6.0的功能一、VFP6.0的基本功能二、VFP的特点第三节VFP6.0系统的软硬件环境一、软件环境二、硬件环境（一）基本配置（二）较好配置第四节VFP6.0系统的安装一、在CD-ROM上安装二、在网络上用CD-ROM安装第五节VFP6.0系统的启动一、启动VFP（一）在“开始”菜单中启动VFP（二）用快捷方式启动VFP二、退出VFP第六节VFP6.0环境介绍一、主窗口介绍（一）标题栏（二）菜单栏（三）工具栏（四）命令窗口（五）状态栏二、用VFP开发应用程序的方式（一）向导方式（二）菜单方式（三）命令方式二、帮助习题：1．VFP6.0有哪些功能和特点？2．VFP6.0应用程序使用的方式有几种？向导方式的操作步骤怎样？3．了解VFP6.0的安装方法,熟练掌握VFP6.0的两种启动方法。
《面向对象程序设计》课程设计任务书一、课程设计目的《面向对象程序设计》是一门重要的计算机专业课程，通过本课程设计，旨在让学生更深入地理解和掌握面向对象程序设计的基本概念、原理和方法，提高学生运用面向对象技术解决实际问题的能力。
具体而言，课程设计的目的包括以下几个方面：1、巩固和加深学生对面向对象程序设计中类、对象、继承、多态等核心概念的理解，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。
2、让学生熟悉面向对象程序设计的开发流程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段，提高学生的软件开发能力。
3、培养学生运用面向对象编程语言（如 C+＋、Java 等）进行实际编程的能力，提高学生的代码编写规范和调试能力。
4、培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在团队中共同完成一个较为复杂的项目，学会分工协作和相互交流。
5、激发学生的创新意识和解决实际问题的能力，让学生能够将所学知识应用到实际场景中，开发出具有一定实用价值的软件系统。
二、课程设计要求1、学生需独立完成课程设计任务，不得抄袭他人成果。
2、课程设计题目应具有一定的实用性和挑战性，能够涵盖面向对象程序设计的主要知识点。
3、学生在进行课程设计时，应严格按照面向对象的方法进行分析、设计和实现，确保程序的结构清晰、可读性强、可维护性好。
4、学生需提交课程设计报告，报告内容应包括需求分析、总体设计、详细设计、编码实现、测试结果以及总结等部分。
5、课程设计报告应书写规范、条理清晰、图表完整、数据准确。
三、课程设计题目以下是几个可供选择的课程设计题目，学生可根据自己的兴趣和实际情况选择其中一个进行设计：题目 1：学生成绩管理系统设计一个学生成绩管理系统，能够实现对学生成绩的录入、查询、修改、统计等功能。
系统应具备良好的用户界面，方便用户操作。
题目 2：图书管理系统设计一个图书管理系统，能够实现对图书的入库、借阅、归还、查询等功能。
系统应能够记录图书的基本信息、借阅记录以及读者信息等。
![[计算机软件及应用]第8章第一部分 类与对象](https://img.taocdn.com/s1/m/d67b8b52b0717fd5370cdc7c.png)
面向对象的程序设计方法及其应用随着计算机技术的发展，面向对象的程序设计方法被广泛应用在软件开发领域中。
这种方法主要是通过对现实世界的建模，将程序中的数据和操作封装在一个类中，并通过类的继承、多态等特性实现代码的复用和扩展。
本文简要介绍面向对象的程序设计方法，并结合实际应用案例分析其优势和不足。
一、面向对象程序设计方法面向对象程序设计方法（Object-Oriented Programming，简称OOP）是一种将程序中的数据和操作封装在一起的编程方法。
在OOP中，数据和操作被组成一个类，类就像一个工厂，可以产生多个实例对象。
每个实例对象都有自己的属性和方法，实例对象可以通过调用类的方法来完成对属性的操作。
同时，在OOP中，可以通过继承、多态等特性实现代码的复用和扩展。
在面向对象的程序设计中，最基本的是类的定义。
类的定义分为属性和方法两个部分，其中属性定义了类的成员变量，每个成员变量有一个类型和一个变量名。
方法定义了类的成员函数，成员函数包括构造函数、析构函数和其他成员函数。
构造函数是类的初始化函数，析构函数是对象销毁时调用的函数，其他成员函数就是实现类功能的函数。
类的定义完成后，通过创建实例对象来使用类的属性和方法。
继承是OOP的另一个重要特性。
继承是指从已有的类派生出新的类，新的类继承了原有类的所有特性，还可以添加自己的特性。
在继承关系中，已有类被称为父类或基类，新派生的类被称为子类或派生类。
子类可以直接使用父类的属性和方法，也可以重写父类的方法，实现自己的功能。
多态是OOP的另一种特性，它关注的是对象的行为。
多态是指同样的消息会被不同的对象以不同的方式响应。
多态常见的实现方式是虚函数和抽象类。
虚函数指的是在基类中定义虚函数，在派生类中进行重载，编译器在运行时根据实际对象类型来调用正确的函数。
抽象类是指只定义接口而不实现具体功能的类，派生类必须实现其接口。
通过多态，可以更好地实现代码的复用和扩展。
第八章面向对象程序设计第八章面向对象程序设计一、选择题1、面向对象程序设计采用了以为中心的软件构造方法。
A)数据结构B)数据流C)功能分析D)算法2、下面关于属性、方法和事件的叙述中，错误的是______。
A)属性用于描述对象的状态，方法用于表示对象的行为B)基于同一个类产生的两个对象可以分别设置自己的属性值C)事件代码也可以像方法一样被显示调用D)在新建一个表单时，可以添加新的属性、方法和事件3、在下面关于面向对象数据库的叙述中，错误的是______。
A)每个对象在系统中都有唯一的对象标识B)事件作用于对象，对象识别事件并作出相应反应C)一个子类能够继承其所有父类的属性和方法D)一个父类包括其所有子类的属性和方法4、每个对象都可以对一个被称为事件的动作进行识别和响应。
下面对于事件的描述中，_____是错误的。
A)事件是一种预先定义好的特定的动作，由用户或系统激活B)VFP基类的事件集合是由系统预先定义好的，是唯一的C)VFP基类的事件也可以由用户创建D)可以激活事件的用户动作有按键、单击鼠标、移动鼠标等5、_____是面向对象程序设计中程序运行的最基本实体。
A)对象B)类C)方法D)函数6、创建类时首先要定义类的。
A)名称B)属性C)事件D)方法7、有关窗口的操作，是正确的。
A) deactivate window命令挂起的窗口将从内存中清除B) show window命令显示的窗口不一定是活动窗口，但活动窗口一定是显示窗口C) hide window命令将活动窗口在屏幕上隐藏起来，输出仍然面向该窗口D)用release window删除的窗口还可以再重新显示或激活8、有关窗口的叙述，是正确的。
A) ACTIV A TE WINDOW 命令激活窗口后，@…SA Y的坐标是相对屏幕的物理坐标B)当多次使用激活窗口命令时，则最后一个被激活的窗口是当前窗口C)当前窗口是无法改变的D)窗口休眠后第一个激活的窗口变为当前窗口9、以下属于窗口类控件的是。
A)Text B) Form C) Lable D) CommandButton10、以下属于非容器类控件的是。
A) Form B) Lable C) Page D) Container11、以下属于容器类控件的是______。
A) Text B) Form C) Label D) CommandButton12、面向对象的程序设计是近年来程序设计方法的主流方式，简称OOP。
下面这些对于OOP的描述错误的是。
A) OOP以对象及数据结构为中心B) OOP用“对象”表现事物，用“类”表示对象的抽象C) OOP用“方法”表现处理事物的过程D) OOP工作的中心是程序代码的编写13、现实世界中的每一个事物都是一个对象，任何对象都有自己的属性和方法。
对属性的正确描述是。
A)属性只是对象所具有的内部特征B)属性就是对象所具有的固有特征，一般用各种类型的数据来表示C)属性只是对象所具有的外部特征D)属性就是对象所具有的固有方法14、当我们了解了对象可能发生的各种事件以后，最重要的就是如何编写事件代码，编写事件代码的方法中不正确的是。
A)为对象的某个事件编写代码就是要编写一个扩展名为.prg的程序，其主文件名就是事件名B)为对象的某个事件编写代码就是要将代码写入该对象的该事件过程中C)可以由定义了该事件过程的类继承D)在属性对话框中选择该对象的事件并双击，在事件窗口中输入相应的事件代码15、“类”是面向对象程序设计的关键部分，创建新类不正确的方法是。
A)在.prg文件中以编辑方式定义类B)从菜单方式进入“类设计器”C)在命令窗口中输入CREA TE CLASS中，进入“类设计器”D)在命令窗口中输入ADD CLASS…命令16、在定义类的基本命令DEFINE CLASS中，如果引用了关键字PROTECTED，就可以保护类定义中相应的对象、属性和方法程序。
访问由该关键字说明的属性、方法程序和对象的方法是。
A)用<对象>.<属性或方法程序>访问B)用？<对象>.<属性或方法程序访问>C)用类定义中的其他方法访问D)用？THIS.<属性或方法程序>访问17、下面关于“类”的描述，错误的是。
A)一个类包含了相似的有关对象的特征和行为方法B)类只是实例对象的抽象C)类并不执行任何行为操作，它仅仅表明该怎样作D)类可以按所定义的属性、事件和方法进行实际的行为操作18、下面对于控件类的各种描述中，是错误的。
A)控件类用于进行一种或多种相关的控制B)可以对控件类对象中的组件单独进行修改或操作C)控件类一般作为容器类中的控件D)控件类的封装性比容器类更加严密19、下面是关于在子类的方法程序中如何继承父类的方法程序的描述，其中是错误的。
A)用<父类名>：：<方法>的命令继承父类的事件和方法B)用函数DODEFAUL T()来继承父类的事件和方法C)当我们在子类中重新定义父类中的方法事件代码时，就用新定义的代码取代了父类中原来的代码D)用<父类名>-<方法>命令继承父类的事件和方法20、下列对象的引用属于对象相对引用的是。
A) Form1.Conbol B) /doc/e813124037.htmlmand1.Captiom C) /doc/e813124037.htmlD)THIS.V alue21、下面关于列表框和组合框的正确叙述是。
A)列表框可以实现多重选择,而组合框不能B)组合框可以实现多重选择,而列表框不能C)列表框和组合框都可以实现多重选择D)列表框和组合框都不能实现多重选择22、对象的属性是指。
A)对象所具有的行为B)对象所具有的动作C)对象所具有的特征和状态D)对象所具有的继承性23、在面向对象程序设计中，可不予考虑的问题是。
A)创建什么样的对象B)对象中的属性C)产生的事件D)全部代码的流程非通过24、关于事件，说法是不正确的。
A)事件是由对象识别的一个动作B)事件可以由用户的操作产生C)事件可以由系统产生D)事件代码不可由程序调用25、所有基类均能识别的事件是。
A) Click B) Load C)InteractiveChange D) Init26、对象不能以表单作为直接容器。
A)页框B)页面C)命令按钮组D)命令按钮27、对象能以页框作为直接容器。
A) FORM B)Ghd C)ColunmD)OptionGroup28、属于非可视容器类。
A) PageFrame B) FORM C) Timer D) OptionGroup29、属于方法名。
A) Gotfocus B) SetFocus C) LostFocus D) Activate30、容器类对象。
A)只能是表单或表单集B)必须由基类Container派生得到C)能包容其他对象，并且可以分别处理这些对象D)能包容其他对象，但不可以分别处理这些对象31、在对象的“相对引用”中，可使用关键字有。
A) THIS、THISFORM、Parent. B) THIS、THISFORMSET、PageFrameC) THIS、THISFORM、THISFORMSET D) THIS、FORM、FORMSET32、对于任何子类或者对象，一定具有的属性是。
A) caption B) baseclass C) fontsize D)forecolor33、类是一组具有相同属性和相同操作的对象的集合，类之间共享属性和操作的机制称为。
A)多态性B)动态绑定C)表态绑定D)继承34、下列基类中是容器类的是。
A)表单B)命令按钮C)列表框D)单选按钮35、控件有自己的属性、方法和。
A)图形B)事件C)容器D)形状36、在Visual FoxPro 6.0中，封装是借助于达到的。
A)结构B)函数C)数组D)类37、以下特点中不属于面向对象程序设计的特点的是。
A)单一性B)继承性C)封装性D)多态性38、在面向对象方法中，对象可看成是属性(数据)以及这些属性上的专用操作的封装体。
封装是一种技术。
A)组装B)产品化C)固体D)信息隐藏39、在面向对象方法中，对象可看成是属性(数据)以及这些属性上的专用操作的封装体。
封装的目的是使对象的分离。
A)定义和实现B)设计和实现C)设计和测试D)分析和定义40、使得一个对象可以像一个部件一样用在各种程序中，同时也切断了不同模块之间数据的非法使用，减少了出错的可能。
A)封装B)继承C)多态D)统一41、属于非可视控件类。
A) PageFrame B) FORM C) Timer D) OptionGroup二、填空题1、创建类的方法有种。
2、命令按钮是类。
3、属性是用来描述的参数。
4、建立类可以在类设计器中完成，也可以通过创建类。
5、方法是属于对象的和。
6、容器类中的对象是修改的。
7、类具有多态性、和。
8、控件类不能其他对象。
9、类的两种类型是和。
10、派生的新类，将父类的所有属性。
11、VFP基类的最小属性集是、、和。
12、用户用命令定义的类是一段命令集合，它们定义了对象的属性、事件和方法，放在应用程序可执行部分的，运行时不执行。
它仅仅表明该怎样做，而实际的行为操作则是由它创建的来完成的。
13、在VFP中，在创建对象时发生的事件是，从内存中释放对象时发生的事件是，用户使用鼠标左键单击对象时发生的事件是。
14、“类”是面向对象程序设计的关键部分，VFP提供了一系列基类来支持用户派生出新类，从而简化了新类的创建过程。
VFP基类有两种：和。
15、<对象引用>就是内存中的变量，具有一切变量的属性，可以通过赋值把一个对象引用赋给另一个变量。
它并不是对象本身，而是。
16、是将数据和处理数据的操作放在一起。
对于一个对象，就是将该对象的属性和方法放到单独一段源代码中，较之传统的面向过程的程序设计中将数据和操作分离的设计方法来看，显然更为方便和安全。
17、创建类库有两种方法：一种是使用VFP提供的；另一种是由用户在程序中直接使用创建类库的程序语句：。
18、建立事件循环是为了等待用户操作并进行响应。
用命令将启动VFP事件处理。
而命令将停止VFP事件处理，使程序退出事件循环。
19、是用类创建对象的函数，括号内的自变量就是一个已有的类名，该函数返回一个。
20、无论是否对事件编辑，发生某个操作时，相应的事件都会被。
21、类具有、和特征，这就大大加强了代码的可重用性。
22、除了、、和以外，其他的容器类和控件类都可以作为用户创建新类的基类。
而上述四类是父容器的集成部分，在“类设计器”中不能子类化。
23、在定义对象时必须有ParentClass，即基类名，指用户要定义的对象类的父类名。
