《菊花》教案6篇

中班美术优质课教案《菊花》中班美术优质课教案《菊花》精选4篇（一）课题：《菊花》教材：美术教材教学目标：1. 通过观察、模仿和创作，了解菊花的形态特点和色彩特征。

2. 培养学生的观察、表现和创造能力。

3. 培养学生对自然界的热爱和欣赏能力。

教学重点：1. 让学生观察和了解菊花的形态特点和色彩特征。

2. 培养学生的表现和创造能力。

教学准备：1. 菊花的图片或实物样本。

2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

3. 纸张、画布或画纸。

教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示菊花的图片或实物样本，并引导学生观察菊花的形态特点和色彩特征，激发学生对菊花的兴趣。

2. 观察和模仿（10分钟）让学生观察图片或实物样本上的菊花，注意菊花的形态、线条和色彩。

然后让学生尝试用铅笔或水彩颜料模仿绘制菊花的外形和色彩，可以先在草稿纸上画出草图，再将草图转移到画纸上绘制。

3. 创作（20分钟）让学生自由创作关于菊花的画作，可以选择不同的绘画材料来创作，如彩色铅笔、水彩颜料等。

鼓励学生尝试用不同的色彩和技法来表现菊花，发挥他们的想象和创造力。

4. 分享和评价（10分钟）让学生分享他们的创作作品，互相欣赏和评价。

教师可以提出一些问题，引导学生谈谈自己的创作过程和感受，促进学生的思考和表达能力。

同时，教师也可以给予学生一些建议和指导，帮助他们进一步提高创作水平。

5. 总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，回顾学习过程中的收获和困难，鼓励学生继续探索和发展自己的绘画能力。

教学延伸：1. 学生可以尝试用其他素材或媒介来创作关于菊花的作品，如剪纸、塑料泥、拼贴等。

2. 学生可以多角度观察菊花，尝试用不同的视角和构图方式来表现菊花的美。

教学反思：通过本节课的教学，学生可以通过观察、模仿和创作，了解菊花的形态和色彩特征，并培养他们的观察、表现和创造能力。

同时，通过分享和评价的环节，学生可以相互交流和学习，提高他们的思考和表达能力。

《菊花》教案精选教案：《菊花》一、教学内容人教版小学语文四年级上册第六单元《菊花》。

本节课主要内容是学习课文中作者对菊花的描写，体会菊花的美丽和作者对菊花的喜爱之情，同时学习作者运用拟人手法表现菊花的特点。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 能够通过课文学习，体会作者对菊花的喜爱之情，培养学生的审美情趣。

3. 学习作者运用拟人手法表现菊花的特点，提高学生的写作水平。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，体会作者对菊花的喜爱之情。

难点：学习作者运用拟人手法表现菊花的特点。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入教师通过展示多媒体课件，播放有关菊花的图片和音乐，引导学生进入课堂学习。

2. 朗读课文学生齐读课文，教师检查学生的朗读情况，并对课文内容进行简要讲解。

3. 学习课文内容教师带领学生学习课文中对菊花的描写，引导学生体会作者对菊花的喜爱之情，并学习作者运用拟人手法表现菊花的特点。

4. 随堂练习学生根据课文内容，完成练习题，教师进行点评和讲解。

练习题：1. 菊花的特点是什么？2. 作者为什么喜欢菊花？3. 请用拟人手法写一段关于玫瑰花的描述。

5. 课堂小结6. 板书设计黑板上书写：“菊花”下面列出菊花的特点和作者对菊花的喜爱之情。

7. 作业设计作业题目：1. 根据课文内容，写一篇关于菊花的短文。

2. 请家长帮忙找一些关于菊花的图片，下节课分享。

答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体课件和练习题，引导学生学习课文内容，学生对菊花的描写和作者的喜爱之情有了更深入的理解。

在教学过程中，注意引导学生学习作者运用拟人手法表现菊花的特点，对学生的写作水平有所提高。

拓展延伸：课后让学生家长帮忙找一些关于菊花的图片，下节课分享，激发学生对菊花的兴趣，培养学生的审美情趣。

同时，可以组织学生去公园或者植物园观赏菊花，让学生亲身体验菊花的美丽，提高学生的写作水平。

一、教案基本信息1. 教案名称：《菊花》教案设计2. 课文作者：元稹3. 教学年级：八年级4. 教学课时：2课时5. 教学目标：(1) 知识与技能：能够理解并背诵《菊花》这首诗，了解作者元稹的生平和创作背景。

(2) 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的主题、意象和表现手法。

(3) 情感态度与价值观：培养学生对古典诗词的热爱，提高审美情趣，感受菊花的美好寓意。

二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 诗歌的字词理解。

(2) 诗歌的主题分析和意象描绘。

2. 教学难点：(1) 诗歌中隐喻和象征手法的运用。

(2) 诗歌意境的感悟和情感的体会。

三、教学过程1. 导入新课：(1) 教师简要介绍作者元稹的生平和创作背景。

(2) 提问学生对菊花的印象和了解，引导学生进入诗歌学习。

2. 自主学习：(1) 学生自读诗歌，理解字词含义。

(2) 学生分享对诗歌的理解和感悟。

3. 合作探讨：(1) 教师组织学生分组讨论，分析诗歌的主题、意象和表现手法。

(2) 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 诗歌欣赏：(1) 教师引导学生感受诗歌的意境，体会作者的情感。

(2) 学生分享对诗歌的欣赏和感悟。

5. 课堂小结：(1) 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

(2) 学生整理学习笔记，巩固所学知识。

四、课后作业1. 背诵《菊花》诗歌。

2. 写一篇关于《菊花》诗歌的感悟文章。

3. 预习下节课内容。

五、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和教学方法的适用性，针对存在的问题进行调整和改进，以提高教学质量。

关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学策略，激发学生的学习兴趣。

六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐等multimedia 素材，为学生营造一个舒适的学习氛围，激发学生对菊花的美好联想。

2. 互动讨论：鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的口语表达能力。

幼儿园大班美术教案《菊花》幼儿园大班美术教案《菊花》「篇一」活动目标：1．认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。

2．鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。

3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

活动准备：1．纸杯、剪刀人手一份。

2．各种菊花图片重难点：幼儿能够将菊花的花瓣剪均匀。

活动过程：一、导入活动，认识菊花。

1．教师：刚才，顾老师带你们去看了菊花。

那你们来说说刚才我们看到的菊花是什么样子的？谁来说说看？（如果有小孩说到其他种类的菊花老师可以说：“菊花的种类有很多，今天我们特别来欣赏其中的一种就是我们图片上的这种。

说说它有什麽特点。

”）幼：弯弯、卷卷的。

2.师小结：小朋友的眼睛观察的真仔细，菊花身上的很多秘密都被你们发现了，原来菊花的花瓣是细细长长的，像妈妈的卷发一样，发梢还是卷卷的，弯弯的。

二、引导幼儿探索纸杯变菊花的过程。

1.出示纸杯菊花并提问：老师这里也有一朵菊花，老师还带来了三种工具，有我们平时喝水用的纸杯、剪刀和铅笔。

我们要用这三种工具来变菊花，请你们想一想怎样来变菊花？幼：用剪刀剪？师：剪什么？剪成什么样子的？我来剪一下。

（教师示范剪粗一点的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果觉得不够长的话，可以把剪刀往里伸一点，再剪一刀，小眼睛一定要看好）师：这样子可以了吗？你们觉得行吗？幼：不行。

师：哪里不行？幼：太粗了。

师：那我再来剪一下。

我把它剪的细一点。

这样子行不行？可不可以通过？师小结：原来不光要剪的细细的，还要剪的均匀一点，粗细差不多。

出示剪好的菊花：我按照小朋友的意见把它剪成了粗细均匀的花瓣。

2.请幼儿讨论花瓣变卷的办法。

师：那还有一样工具我们没有用到？铅笔怎么用？幼：卷花瓣。

师:原来我们的铅笔有这么神奇的作用，等一下我们就可以请它来帮忙。

三、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放PPT）。

1.交代要求：现在我们知道了应该怎样来制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均匀了然后再来卷花瓣。

幼儿园中班教案《菊花》9篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《菊花》教案精选范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能够了解菊花的种类、生长习性和文化意义；掌握描绘菊花的外貌特征和绘画技巧。

情感态度：培养学生对自然美的热爱和欣赏能力，激发对传统文化的尊重和兴趣。

二、教学内容1. 菊花的种类与生长习性2. 菊花的文化意义3. 菊花的描绘技巧教学资源：《植物大观》教科书、菊花图片、多媒体展示。

三、教学方法采用讲授、小组讨论、实践操作、案例分析等方法，引导学生观察、思考、创作，达到教学目标。

四、教学步骤1. 导入：展示菊花图片，引导学生说出对菊花的印象，引出本课主题（5分钟）。

2. 讲解：介绍菊花的种类、生长习性和文化意义（10分钟）。

3. 实践：分组讨论，每组选择一种菊花进行观察和描绘，教师巡回指导（15分钟）。

4. 展示：每组展示描绘成果，其他组给予评价和建议（10分钟）。

五、课堂管理1. 学生座位安排：按小组围坐，方便讨论和观察。

2. 分组策略：每组46人，保证每位学生都能参与讨论和描绘。

3. 课堂纪律：强调尊重他人，保持课堂安静，积极参与讨论。

六、学生活动1. 问答：导入环节，学生回答对菊花的印象。

2. 小组合作：观察、讨论并描绘菊花。

3. 评价：对其他组的描绘成果给予评价和建议。

七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对菊花知识点的掌握。

2. 作业：完成一幅菊花的绘画作品，要求运用所学技巧。

3. 课后反思：教师评估教学效果，针对学生的需求调整教学方法。

八、作业布置1. 完成一幅菊花的绘画作品，要求形象生动、色彩丰富。

2. 提交时间：下周一下午5点前。

九、教学反思课后对学生的绘画作品和课堂表现进行反思，了解学生对菊花知识点的掌握情况，针对不足之处调整教学策略，提高教学效果。

同时，关注学生在小组合作中的表现，培养他们的团队意识和沟通能力。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学方法的选择与应用3. 学生活动的设计与评估4. 课堂管理与纪律5. 教学反思与后续改进详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在教学内容方面，要注重菊花的种类、生长习性和文化意义的讲解。

幼儿园中班教案《菊花》幼儿园中班教案《菊花》「篇一」活动目标：1.能用手工制作表现美丽的菊花。

2.体验手工制作过程带来的快乐。

3.培养幼儿的欣赏菊花的能力。

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：物质准备：PPT课件、材料袋(剪刀，铅笔、圆形卡纸、长方形彩色纸，绿色叶子，白乳胶等)人手一份。

活动过程：1.欣赏菊花PPT课件，引导幼儿观察菊花颜色及特征。

提问：(1)这些菊花有什么颜色?它的花瓣是什么形状?它像什么?(2)菊花有什么用处?2.利用PPT课件，引导幼儿学习制作菊花的方法。

(1)展示制作材料，提问幼儿这些材料分别可以怎么用?讲解：怎样使用铅笔把条纸卷一卷，让菊花花瓣卷起来，请能力强的幼儿示范操作。

(2)出示菊花的制作方法，让幼儿说说菊花的制作步骤。

3.幼儿操作，教师观察并指导。

(1)提出操作的常规要求：(卫生、安全等)(2)重点观察并指导幼儿用剪、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。

(3)做好了菊花，送到老师的花园里来。

4.展示作品，进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。

花园里开满了美丽的菊花，你最喜欢哪一朵呢?为什么?教学反思：为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。

通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的.外形特征有了充分的感知。

这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。

这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

幼儿园中班教案《菊花》「篇二」活动目标：1、不受物体排列形式、空间大小的影响，正确判断6以内数量的多少。

2、具有初步的观察、比较、判断等量的能力。

3、讲述自己的操作过程和结果。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：幼儿认识过6以内的数，已经具备判断5以内数量的能力幼儿认识菊花。

活动过程：一、菊花真美丽。

教师出示菊花，引导幼儿观察：这是什么花？它是什么颜色的？菊花好看吗？菊花要送给谁呢？二、谁要菊花。

菊花的教案精选5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《菊花》教案设计篇1[学情分析]学生对古诗的学习有一定困难，对词句的理解、情感的体会、引发想象是难点。

可以借助注释、插图，结合上下文和生活实际，从理解诗句的意思入手，启发学生想象，了解诗句所描绘的情境，体会诗人所表达的思想感情。

学生自学为主，可借助于字典和注释自己试读试讲对不懂的地方，可展开小组和全班的讨论。

教师要启发引导学生反复诵读，在读中展开想象，逐步理解诗中所表现的意境，体会诗人的思想感情。

[教学目标]1、学会本诗中的生字。

2、理解古诗的意思，想象古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美，体会作者所表达的思想感情。

3、有感情地朗读古诗。

背诵古诗。

[教学重点与难点]对诗句的理解和想象要结合起来，理解诗句所表达的情感。

[教学准备]课件。

[教学过程]一、谈话导入1、唐代诗人元稹，一次在欣赏菊花的时候，有感而发，以《菊花》为题，写了一首诗。

这节课我们就来学习这首诗。

2、板书课题。

二、自学古诗1.出示自学提纲：①理解“秋丛、绕舍、似陶家、篱”等词。

②观察插图，结合注释，理解诗意。

2.学生自学。

3、小组交流自己理解的词或句，不懂的地方和同学讨论、交流。

三、理解古诗1、鼓励学生用自己的话说说诗意。

2、小组汇报：古诗大意：一丛丛的秋菊环绕着屋舍好像是陶渊明的家，我沿着篱笆，欣赏菊花不知不觉太阳已渐渐地西斜。

不是在所有的花中我最喜欢爱菊花，而是菊花开过后，再也没有其它花了。

四、重点探讨：1、提出问题：这首诗前两行描写了什么?后两行呢?你有什么感受?2、小组讨论交流。

3、小组汇报：前两句着重描写了诗人欣赏菊花的情景，后两行是作者的感触，菊花开过后就再也没有花了，作者对菊花作了热情的赞赏。

五、有感情地朗诵。

1、教师范读。

2、指导学生怎样停顿，带着赞美的语气去朗诵。

3、学生试着读。

学生评价读的情况，指出优点与不足。

六、自主学习生字。

1、小组内互相认读生字。

2、交流难字的记忆方法。

3、学生书写。

4、小组内展示，指出写得漂亮的字。

元稹《菊花》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解唐代诗人元稹及其作品《菊花》的背景知识；培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力；引导学生理解诗文内容，体会诗文表达的思想感情。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，让学生感受诗歌的语言美、形象美、情感美；培养学生欣赏诗歌、热爱诗歌的情感。

3. 情感态度与价值观：教育学生珍惜时光，努力学习，做一个有知识、有文化、有修养的人。

二、教学重点1. 熟读并理解《菊花》的诗意。

2. 体会诗歌中的意境及作者表达的思想感情。

三、教学难点1. 理解诗歌中的意象和隐喻。

2. 感悟诗歌的韵律美和意境美。

四、教学准备1. 教师准备课文课件或黑板，标注关键词语。

2. 学生准备课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍诗人元稹的背景知识。

1.2 板书课题《菊花》，学生齐读课题。

2. 自主学习2.1 学生自主朗读课文，理解诗意。

2.2 学生结合注释，理解生僻词语。

3. 合作探讨3.1 学生分组讨论，分析诗歌的意象和隐喻。

3.2 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 情感体验4.1 学生闭眼静听，感受诗歌的意境美。

4.2 学生分享自己对本诗的感受和体会。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

5.2 学生复述诗歌内容，巩固所学。

6. 课后作业6.1 熟读并背诵《菊花》。

6.2 写一篇关于本诗的感悟文章。

7. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了诗歌的意境和思想感情。

如有需要，调整教学方法，为下一节课做好准备。

六、教学拓展6.1 比较学习：邀请学生找出其他描写菊花的诗词，与《菊花》进行对比，分析各自的表现手法和情感。

6.2 创意表达：鼓励学生以菊花为主题，进行绘画、写作或其他艺术创作，表达对菊花的认识和感受。

七、学习评价7.1 课堂参与：观察学生在课堂上的发言和讨论，评价他们的主动性和合作精神。

教案《菊花》及反思范本五份教案《菊花》及反思 1活动目的：1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

2、比较菊花的外形特征。

3、乐意与同伴交流自己对菊花的感受。

4、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

6、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：1、菊花的图片、菊花实物及菊花茶、小杯子若干。

2、准备幼儿分组活动的材料。

活动过程：一、谈话引题。

让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。

二、幼儿通过分组观察比较，感受菊花的美与香。

1、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。

2、提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。

3、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

三、集中、交流、讨论：1、请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。

2、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。

四、教师引导幼儿一起观察图片小结。

五、提供各种材料，让幼儿制作菊花：1、插花：提供各种实物的菊花、花泥，让幼儿进行创意插花。

2、画菊花：提供油画棒、白板纸、棉签和颜料，让幼儿自由画菊花。

3、制作菊花：提供各种彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔等，让幼儿学*制作菊花。

4、菊花粘贴画：提供各色毛线、双面胶、剪刀，让幼儿用毛线粘贴成菊花。

六、作品欣赏。

把幼儿制作的作品一一展示出来，供大家欣赏。

活动反思：一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。

但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。

因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。

元稹《菊花》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《菊花》。

（2）理解《菊花》的诗意，体会诗中的情感。

（3）分析元稹的诗风格和艺术特色。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解《菊花》的内容。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对菊花的喜爱和赞美之情。

（2）培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。

（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《菊花》。

（2）理解诗文内容，体会诗中的情感。

（3）分析元稹的诗风格和艺术特色。

2. 教学难点：（1）诗中意境的理解。

（2）元稹诗风格的特点。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨。

2. 运用情境教学法，让学生感受诗中的意境。

3. 利用比较法，分析元稹的诗风格。

4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 教师准备：《菊花》原文、注释、译文及相关背景资料。

2. 学生准备：预习《菊花》，了解诗文内容。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏菊花的图片，引发学生对菊花的联想。

（2）介绍元稹的生平背景，引导学生了解《菊花》的创作背景。

2. 自主学习（1）让学生自主朗读《菊花》，感受诗的节奏和韵律。

（2）学生分享对诗文内容的理解和感悟。

3. 讲解与探讨（1）讲解诗文中的关键词语、句子和意境。

（2）引导学生探讨诗中的情感和主题。

4. 分析与欣赏（1）分析元稹的诗风格，如：真实、自然、含蓄等。

（2）引导学生欣赏诗的艺术特色，如：对仗、比喻、拟人等。

5. 拓展与提高（1）让学生运用所学，创作以菊花为主题的诗歌或散文。

（2）组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力。

6. 小结与作业（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

六、教学反思1. 学生的学习兴趣和参与度是否充分调动？2. 教学目标是否达成？3. 教学方法和策略是否合适？4. 学生的反馈和评价如何？5. 有哪些不足之处需要改进？七、评价与反馈1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的评价。

大班儿歌《菊花》教案教学目标1.通过学习儿歌《菊花》，培养学生对菊花的认识和喜爱，增强学生对自然及花卉的美感观察和欣赏能力。

2.提高学生的口语表达能力，增进幼儿对中华传统文化的了解与认识。

3.培养幼儿对音乐的喜爱和感受力，促进幼儿的兴趣。

教学准备教师备好儿歌《菊花》的歌曲、歌词卡以及活动相关的素材例如菊花模型、花瓣等等。

教学步骤1. 歌曲欣赏•老师播放歌曲，引领幼儿们在听歌的过程中感受音乐的节奏。

•活动过程中可以让幼儿默数拍子，以加深对歌曲节奏的理解。

•播放完歌曲，可以简单地和幼儿们谈一下你们感受到的节奏特点及乐器音色。

2. 歌曲学唱•老师继续播放歌曲，将歌曲歌词呈现出来。

可以一边看歌词卡一边唱，学会歌曲的大致曲调和歌词。

•在唱歌的过程中，老师可以适时停下来，指导幼儿们正确的发音和唱法。

激发幼儿的兴趣，让他们积极参与唱歌。

3. 歌曲欣赏—花卉介绍•老师可以以图片或者幼儿拓展课堂的形式，向幼儿介绍菊花花卉的生长环境、开花的季节、颜色的分类和变化等方面相关知识知识。

•介绍的同时，通过实物、图册等展示形式让幼儿更真实地了解菊花。

•可以集体大声朗读文章以及图片分享、课件展示等形式，让幼儿形象生动地认识到菊花的生长和美。

4. 手工制作•老师可以准备好素色纸和菊花花瓣样式的印刷纸。

•老师进行简单的演示，让幼儿了解如何将菊花花瓣拼贴在素色纸上，设计出自己喜欢的花卉或画出和歌曲主题相关的图画等。

教学总结在学习儿歌《菊花》的过程中，让幼儿在听、唱、做过程中体验音乐与生活的美好。

通过自己的创作和设计，让幼儿们在课堂学习之余，激发他们的创意、认知和多元思维。

同时，通过情境加深幼儿对学习内容的体验与感知，增强幼儿对菊花和其他花卉的认识和兴趣。

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《菊花》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《菊花》教案《菊花》教案（通用17篇）《菊花》教案篇1活动目标1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。

元稹《菊花》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《菊花》；（2）理解并掌握诗歌中的关键词语和意象；（3）分析诗歌的结构和表现手法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌内容；（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣；（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对菊花的喜爱和赞美之情；（2）培养学生热爱自然、珍惜生命的情感；（3）提高学生的人文素养，传承中华优秀传统文化。

二、教学重点1. 诗歌的字词理解；2. 诗歌的意象分析；3. 诗歌的结构和表现手法。

三、教学难点1. 诗歌的深层含义解读；2. 诗歌审美情趣的培养；3. 文学鉴赏能力和批判性思维的培养。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究诗歌内容；2. 运用案例分析法，分析诗歌中的关键词语和意象；3. 采用讨论交流法，培养学生的合作意识和表达能力；4. 运用启发引导法，激发学生的思考和创造力。

五、教学准备1. 教师准备：《菊花》原文及其注释、相关背景资料；2. 学生准备：预习《菊花》，了解诗人元稹的生平和创作风格；3. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，便于展示和讲解。

六、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍诗人元稹的生平和创作风格；（2）引导学生关注诗歌的，激发学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自由朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律；（2）让学生结合注释，理解诗歌的字词含义。

3. 合作探讨（1）分组讨论，分析诗歌中的关键词语和意象；（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 诗歌解析（1）引导学生从意象、结构、表现手法等方面分析诗歌；（2）解析诗歌的深层含义和诗人的情感表达。

5. 欣赏与鉴赏（1）让学生谈谈对诗歌的欣赏感悟；（2）教师进行点评，提高学生的审美情趣。

6. 拓展延伸（1）让学生结合自己的生活经验，谈谈对菊花的认识；（2）进行诗歌创作练习，模仿元稹的写作风格。

《菊花》文章教案【教案】篇一：菊花的生长与繁衍【教学目标】1.了解菊花的生长环境和特点；2.掌握菊花的种植方法和繁殖技巧；3.培养学生对菊花的爱好和欣赏能力。

【教学重点】1.菊花的生长环境和特点；2.菊花的种植方法；3.菊花的繁殖技巧。

【教学难点】1.繁殖技巧的学习和实践；2.对菊花的爱好和欣赏的培养。

【教学准备】1.幻灯片；2.菊花种子和苗；3.土壤、花盆等种植工具。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.引入话题，提问：“你们了解菊花吗？它的花型有什么特点？”2.学生回答后，出示菊花的图片，介绍菊花的特点和种类。

二、探究（15分钟）1.了解菊花的生长环境和特点，通过幻灯片介绍相关内容。

2.学生观察菊花种子和苗，探究其外观和特点。

三、实践（30分钟）1.分发菊花种子和苗给每位学生。

2.指导学生进行种植，包括选择合适的土壤、播种深度、浇水等。

3.鼓励学生亲自动手，培养种植的兴趣和能力。

四、繁殖（20分钟）1.介绍菊花的繁殖技巧，如分株、嫁接等方法。

2.指导学生进行繁殖实践，示范分株和嫁接的步骤和注意事项。

3.鼓励学生尝试不同的繁殖方法，培养实践能力和创新思维。

五、总结（10分钟）1.回顾本节课的主要内容，进行简要总结。

2.鼓励学生分享种植和繁殖的心得体会。

【板书设计】菊花的生长与繁殖【教学反思】通过本节课的学习，学生对菊花的生长环境和特点有了更深入的了解，并掌握了菊花的种植方法和繁殖技巧。

通过实践活动，培养了学生的动手能力和创新思维。

在今后的学习和生活中，学生将能更好地照顾和欣赏菊花，同时也培养了对大自然的热爱和保护意识。

幼儿园儿歌教案菊花一、教学目标1.让幼儿们了解菊花这种植物的特点和生长过程。

2.通过唱歌的方式，培养幼儿的语言表达和音乐感受能力。

3.通过手工制作的方式，促进幼儿的手眼协调能力和想象力的发展。

二、教学内容及计划1. 儿歌教学内容•儿歌名称：《菊花》•儿歌歌词：菊花知多少，本来是泥土里。

经过雨露的滋润，长成了一个个五颜六色的大花。

啊呀啊，真美丽啊！•歌曲节奏：欢快、明快2. 教学计划第一天1.菊花的介绍：通过图片或实物向幼儿们展示菊花的外貌、颜色、形态等特点。

让幼儿们认识菊花并了解其生长环境。

2.学习歌曲：老师给孩子们放一次歌曲，让孩子们听一遍歌曲，然后再跟着老师一起唱两遍。

3.制作菊花手工：老师向幼儿们介绍如何用彩纸、剪刀等材料制作菊花。

帮助幼儿们制作自己的菊花，让他们了解制作过程的同时也促进他们的手脑协调及想象力的发展。

第二天1.回顾歌曲：老师播放《菊花》歌曲，让孩子们跟着唱一遍。

2.抢答：对于菊花的介绍，老师提出问题，让孩子们抢答。

通过回答问题的方式，帮助孩子们巩固菊花的知识。

3.菊花手工制作：继续完成昨天未完成的制作任务，或者可以让幼儿们创意发挥，在课堂上完成更多的手工制作。

三、教学方法及注意事项1. 教学方法1.图片/实物展示法：通过图片/实物向孩子们展示菊花，让他们了解菊花的特点。

2.歌曲教学法：使用歌曲教学法来让孩子们了解菊花和鼓励他们表达自己的情感。

3.手工制作法：利用手工制作让孩子们参与制作菊花，增加学习兴趣。

2. 注意事项1.教师在介绍菊花时，应根据幼儿的年龄特点，确保语言简单易懂。

2.学习过程中，应注意孩子们的情感变化和学习情况，了解孩子们的认知程度和理解情况。

3.手工制作环节需老师指导，保证幼儿的安全，并给予足够的时间。

四、教学评价1.教师评价：在整个教学过程中，需要关注幼儿在学习过程中的参与度和理解程度，评价幼儿的学习质量和兴趣。

2.学生评价：通过观察幼儿的反应和思考过程，以及观察他们制作的手工和学习的成果，评价幼儿的学习效果。