一年级上册思想品德《上学路上》教案-最新

小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3．掌握一些基本的交通规则。

一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。

（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。

二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。

（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。

３．学生交流。

４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。

６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。

小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。

同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。

）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。

（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。

一年级上册品德教案-上学路上_人教（新版）[五篇]第一篇：一年级上册品德教案-上学路上_人教(新版)《上学路上》教学目标：认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。

2、关注学生上学路上具体的安全行为,培养安全意识。

3、让学生感受到,生活在不同地方的孩子们有不同的上学路,都要平安快乐地来到学校学习。

重点难点：1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。

2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。

教学过程：一、故事导入师：你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。

今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说“妈:妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。

(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。

师:来,一起读读。

二、认识交通标志师:今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢?(播放音乐), 1.认识人行横道的标志师:刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么? 生:对,斑马线也可以叫人行横道师:真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?(贴标志)来,一起叫叫它——人行横道生:师:声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?（指名回答）师:对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!2.认识红绿灯的标志师:他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢?生:还有汽车师:对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有? 生:“红绿灯”。

(相机贴红绿灯),来,大声喊出它的名字。

师:我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。

看见红绿灯,我们应该怎么做呢?（指名回答）师:来,跟老师一起说一次红灯停,绿灯行。

部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册第三单元《家与学校》中的第二课《上学路上》。

教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，保护自己。

二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，知道沿途的交通规则，培养遵守交通规则的意识。

2. 培养学生礼貌待人、关爱他人的品质，增强自我保护意识。

3. 通过实践活动，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：遵守交通规则，关爱他人，自我保护。

教学重点：认识上学的路，礼貌待人，遵守交通规则。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、交通标志卡片、情景剧道具。

学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己上学路上的见闻，让学生初步感知上学的路。

2. 认识上学的路（5分钟）（1）教师展示课件，引导学生了解上学路线。

（2）学生分组讨论，绘制自己上学的路线图。

3. 礼貌待人（5分钟）（1）教师讲解礼貌待人的重要性，引导学生关爱他人。

（2）情景剧表演：邀请学生扮演上学路上的角色，展示礼貌待人的场景。

（3）学生讨论：如何在上学路上关爱他人。

4. 遵守交通规则（5分钟）（1）教师通过挂图和交通标志卡片，讲解交通规则。

（2）学生讨论：如何遵守交通规则，保护自己。

（3）随堂练习：教师出示交通情景题，学生判断正误。

5. 自我保护（5分钟）（1）教师引导学生了解自我保护的重要性。

（2）学生讨论：如何在上学的路上保护自己。

（3）学生制作自我保护提示卡，相互交流。

（2）学生分享学习收获。

（3）布置课后实践任务，拓展延伸。

六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标注沿途的交通规则。

（2）编写一个关于上学路上礼貌待人的小故事。

（3）思考：如何在上学的路上保护自己？2. 答案：（1）学生根据上课内容，画出路线图，标注交通规则。

2024年一年级上册道德与法治《上学路上》精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。

2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守交通规则的好习惯。

3. 培养学生独立、自信、有责任心的品质，学会关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、教学视频、图片、路线图等。

学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生说出自己上学的路线。

2. 讲解交通规则通过观看教学视频，让学生了解红绿灯、人行道等交通设施，学习交通规则。

3. 例题讲解出示例题，让学生判断图中人物的行为是否正确，并说明原因。

4. 随堂练习发给学生画纸和画笔，让他们画出自己上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。

5. 小组讨论七、作业设计1. 作业题目：画一画你上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。

2. 答案：学生需在画纸上完成画作，并标注相应的交通设施和规则。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起讨论交通安全问题，提高家庭的安全意识。

板书设计：1. 上学路线认识路线观察周围环境2. 交通规则红绿灯人行道3. 保护自己遵守交通规则4. 关爱他人独立、自信、有责任心学会分享、帮助他人重点和难点解析：1. 教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。

2. 实践情景引入：让学生说出自己上学的路线。

3. 例题讲解：判断图中人物行为是否正确，并说明原因。

4. 作业设计：画一画上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。

详细补充和说明：一、教学难点解析理解并遵守交通规则，学会保护自己。

解析：此部分为教学难点，需要重点突破。

教师应通过生动的教学视频和图片，让学生直观地了解交通规则。

道德与法治《上学路上》教案教学设计[五篇模版]第一篇：道德与法治《上学路上》教案教学设计新人教版小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案教学设计第一课时一、教学目标1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。

3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。

二、教学重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。

三、教学难点关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

四、教学过程活动一：快乐平安上学校1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。

3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。

小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。

活动二：别样路线同快乐1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。

活动三：安全问题齐探究1.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？2.你想对图中的小朋友说些什么？3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？4.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做什么？从他们的行为中，你感受到什么？小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！活动四：安全宝典共分享1.请学生说一说以下三种情况如何应对：？人员较多、交通情况复杂的地点;？容易发生交通事故的地点;？同学抢走你的帽子横穿马路。

《上学路上》教学设计第一课时【学习者特征分析】这一节课的教学对象是一年级的同学。

他们年龄小、活泼好动、爱玩、好奇心强，在上课时容易疲劳，注意力容易分散。

根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让同学在课件所创设的情境中学习。

活跃了同学的思想，激发了认识的兴趣，而且充分发挥同学的学习积极性，为了更好地突出同学的主体地位，在整个教学过程中，通过多种形式，让同学积极动眼、动耳、动脑、动口，引导同学通过自身的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

【教学目标】1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。

了解不同地区、不同环境下的小学生的上学路线。

2.关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

【教学重难点】教学重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。

教学难点关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

【教学策略选择与设计（围绕重难点的突破）】本课我主要采用情境教学法、游戏教学法等教学方法展开教学。

新课程倡议同学主动参与，乐于探究，勤于动手，从而重视培养交流与合作的能力。

基于以上观点在本课教学中，重点体现扮演展示学习法·合作学习法·情境学习法等几种学法的指导，寓教于乐。

教学设计：包含四个活动版块“歌曲导入”“说一说，快乐平安上学校”“看一看，不同上学路”“辨一辨，这样安全吗？”【教学准备、资源与工具设计】1. 教学器材：多媒体课件。

2. 教学环境：多媒体教室。

【教学过程】歌曲导入：学生齐唱《上学歌》。

【设计意图：通过唱歌导入激发学生的学习兴趣增强学生的认同感。

】活动一：说一说，快乐平安上学校出示课件，说一说，我每天是怎样到学校上学的。

上学的时候，都经过哪些地方？在上学路上，要注意些什么。

【设计意图：让学生熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显标志，做到平安快乐上学校。

新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计一、教学目标1.了解安全概念，引导学生尊重生命，关注自己的安全和他人的安全；2.能够正确地穿着学生自行车头盔，学会如何保护自己；3.能够掌握安全出行的基本注意事项；4.发掘学生的交通安全意识，提高学生的安全防范能力。

二、教学内容1.安全意识教育2.自行车头盔的穿戴方法3.遵守交规的意义4.安全出行的基本常识三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生认识到安全概念，尊重生命，关注自己和他人的安全；2.学生正确穿戴自行车头盔；3.学生掌握安全出行的基本注意事项。

2. 教学难点1.如何让学生树立安全意识，养成良好的习惯；2.如何让学生对自行车头盔的穿戴产生兴趣；3.如何让学生更好地掌握安全出行的基本注意事项。

四、教学过程1. 自我介绍通过自我介绍，了解学生对上学路安全的认识。

2. 安全概念教育引导学生认识安全概念，尊重生命，注意自己和他人的安全，向学生强调生命只有一次，要珍惜生命。

3. 自行车头盔的穿戴方法教师介绍自行车头盔的作用，让学生了解到头盔的原理，然后教学生正确的穿戴方法和注意事项。

学生可以互相帮助，相互检查。

4. 遵守交规的意义通过图片，向学生展示交规的重要性，让学生认识到违反交规会给自己和他人带来的危害。

5. 安全出行的基本常识教师通过图片和案例，讲解学生如何安全出行的基本常识，包括如何在路上行走和如何乘坐公交车，以及如何过马路等注意事项。

6. 小结教师引导学生对本节课所学内容进行复习和总结，让学生对交通安全有更深入的了解。

7. 作业让学生回家和家人讨论有关安全的话题，并画一张安全出行的画。

五、板书设计•安全意识教育•自行车头盔的穿戴方法•遵守交规的意义•安全出行的基本常识六、教学资源准备1.图片和课件；2.自行车头盔。

七、实施反思通过本节课的教学，学生对安全概念和交通安全有了更深入的认识，同时也能正确地穿戴自行车头盔，并掌握安全出行的基本常识。

部编人教版一年级上册道德与法治1《上学路上》教学设计一. 教材分析《上学路上》这一章节主要围绕学生日常生活中的安全问题展开，通过讲解和实践活动，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护能力。

教材内容主要包括：识别上学路上的危险因素，学会遵守交通规则，遇到陌生人时的应对方法等。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校生活和社会生活还处于适应阶段，对于安全问题的认识和处理能力较弱。

他们对新事物充满好奇，喜欢模仿，因此，通过生动有趣的教学活动，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生了解上学路上的安全问题，提高他们的安全意识。

2.让学生学会遵守交通规则，养成良好的生活习惯。

3.培养学生遇到陌生人时的自我保护能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握上学路上的安全知识和自我保护能力。

2.教学难点：让学生理解并遵守交通规则，遇到陌生人时能够冷静应对。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实际操作中学会遵守交通规则和自我保护。

2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

3.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频、教学图片等。

2.准备教学道具，如交通标志、安全装备等。

3.准备教学场地，如教室、操场等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在上学路上的安全事故案例，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT、教学视频、教学图片等教学媒体，展示上学路上的各种安全问题，引导学生认识和关注这些问题。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组设计一个上学路上的安全情境，并表演出来。

通过实际操作，让学生学会遵守交通规则和自我保护。

4.巩固（10分钟）教师学生进行交通安全知识竞赛，检验学生对交通规则的掌握程度。

小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3．掌握一些基本的交通规则。

一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。

（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。

二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。

（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。

３．学生交流。

４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。

６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。

小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。

同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。

）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。

（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。

一年级小学道德与法治上学路上教案一、教学目标：1. 让学生了解上学的意义，明白上学是成长的一部分。

3. 培养学生互相帮助，团结友爱的品质。

二、教学重点：1. 让学生知道上学的意义。

2. 让学生学会遵守交通规则。

三、教学难点：1. 如何让学生理解上学的意义。

四、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如图片、视频等。

2. 学生准备上学用的书包、文具等物品。

五、教学过程：1. 导入：教师通过图片或视频展示学生上学的场景，引导学生进入学习状态。

2. 新课导入：教师向学生讲解上学的意义，让学生明白上学是成长的一部分。

3. 教学互动：教师引导学生讨论上学路上的交通安全问题，让学生学会遵守交通规则。

4. 情景模拟：教师组织学生进行上学路上的情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。

5. 总结提升：教师总结本节课的内容，强调遵守交通规则的重要性。

6. 课后作业：教师布置相关的课后作业，如让学生画一画上学路上的交通安全标志等。

7. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标。

六、教学评价：1. 通过学生的课堂参与度、作业完成情况评价学生对上学意义的理解和交通规则的掌握。

2. 通过观察学生在情景模拟中的表现，评价学生实际操作遵守交通规则的能力。

3. 通过学生之间的互动和合作，评价学生团结友爱的品质。

七、教学拓展：1. 邀请交警或交通安全专家进行讲座，增加学生对交通安全知识的了解。

2. 组织学生参观学校周边的交通设施，如交通信号灯、交通标志等，加深学生对交通规则的认识。

3. 开展交通安全主题班会，让学生进一步学习和讨论交通安全知识。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要耐心引导，确保学生能够理解上学的意义。

2. 在讲解交通规则时，教师要清晰明了，确保学生能够正确掌握。

3. 在情景模拟环节，教师要关注学生的安全，避免发生意外。

九、教学反馈：1. 学生对上学意义的理解有所提高，能够认识到上学是成长的一部分。

【部编版】一年级道德与法治上册《上学路上》优质课教学设计一. 教材分析《上学路上》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文，通过描述小学生在上下学路上的种种经历，教育学生遵守交通规则，关心他人，培养良好的道德品质和社会责任感。

本文以生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生认识和关注自己在上学路上的行为举止，培养他们自觉遵守规则，关爱他人的意识。

二. 学情分析一年级学生刚进入校园，对于上学路上的安全规则和道德行为有一定的了解，但缺乏系统性和自觉性。

学生在生活经验方面，上学路上会遇到各种情况，但对于如何处理这些情况，尚缺乏明确的指导。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，引导他们认识到遵守规则、关爱他人的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解上学路上的基本安全规则和道德行为，学会自觉遵守。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握上学路上的基本安全规则和道德行为。

2.难点：培养学生自觉遵守规则，关爱他人的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过课文中的案例，引导学生分析、讨论，从而达到教学目标。

2.小组讨论法：让学生在小组内交流观点，培养合作交流能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中实践所学知识。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。

2.道具：准备一些与上学路相关的道具，如安全帽、交通标志等，用于情景模拟。

3.教学资源：收集一些与上学路上安全、道德行为相关的资料，用于拓展教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示上下学路上的场景，引导学生关注自己在上学路上的行为。

提问：“你们在上学路上都遇到了哪些问题？如何解决？”2.呈现（10分钟）课文呈现，让学生边听边思考。

课文结束后，提问：“课文中的小朋友是怎么做的？你们认为他们做得对不对？”3.操练（10分钟）分组讨论：让学生在小组内讨论如何在上学路上做到安全、关爱他人。

上学路上部编版一年级道德与法治上册教案一、教学内容本节课选自部编版一年级道德与法治上册第二单元“在阳光下成长”中的第一课“上学路上”。

教材内容包括：认识上学路线，了解交通规则，培养安全意识，以及学会与同伴协作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通规则，提高安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，增强社会责任感。

3. 培养学生与同伴协作的能力，提高沟通技巧。

三、教学难点与重点难点：理解并运用交通规则，培养安全意识。

重点：认识上学路线，学会与同伴协作。

四、教具与学具准备教具：交通信号灯模型、PPT、视频、图片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生关注上学路上的交通安全。

邀请学生分享自己的上学路线，讨论如何确保安全。

2. 讲解交通规则（10分钟）通过视频、图片等形式，讲解交通信号灯、人行道、过马路等基本交通规则。

结合生活实际，让学生举例说明遵守交通规则的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小明的上学路线有两条，一条是经过繁忙的马路，另一条是穿过公园。

请问，小明应该选择哪条路线？”引导学生分析两条路线的优缺点，得出正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分成小组，讨论如何确保上学路上的安全。

每组派代表进行分享，其他同学进行评价。

鼓励学生在生活中积极践行，提高安全意识。

六、板书设计1. 上学路线熟悉路线安全过马路2. 交通规则信号灯人行道过马路3. 与同伴协作互相提醒共同遵守七、作业设计1. 作业题目：我的上学路线。

请学生画出自己的上学路线，并在图中标注出重要的交通规则。

2. 答案：学生作品，无需标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注学生对交通规则的理解和运用，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生进行“我是小小交通警”实践活动，让学生在实际情景中体验并践行交通规则。

一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：上学路上本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3. 掌握一些基本的交通规则。

一、课前准备1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。

(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。

二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。

(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)2.学生观察。

3.学生交流。

4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。

6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。

小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。

同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。

)(二)与生活联系，深化感悟1. 说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答2. 劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。

(2)学生练习(3)学生发言3. 画一画(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。

上学路上部编版一年级道德与法治上册教案一、教学内容本节课选自部编版一年级道德与法治上册第一单元“上学路上”章节，详细内容包括：认识上学的路线，了解交通规则，培养安全意识，学习礼貌用语，以及如何与同学友好相处等。

二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，认识常见的交通标志，遵守交通规则，确保自身安全。

2. 培养学生礼貌待人的品质，学会使用礼貌用语，与同学友好相处。

3. 增强学生的法制观念，初步了解社会公共秩序。

三、教学难点与重点教学难点：让学生在实际情景中运用所学知识，如遵守交通规则、使用礼貌用语等。

教学重点：认识交通标志，培养安全意识，学会礼貌待人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、交通标志卡片、礼貌用语卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示学生上学的图片，引发学生对上学路上所见所闻的思考，激发学习兴趣。

（1）让学生描述自己上学路上的情景。

2. 讲解：学习交通标志，了解交通规则。

（1）展示交通标志PPT，让学生认识并了解其含义。

（2）通过视频案例分析，让学生了解违反交通规则的危害。

（3）分组讨论：如何在上学路上遵守交通规则，确保自身安全。

3. 实践：情景模拟，培养学生的安全意识和礼貌待人品质。

（1）教师设置场景，让学生模拟上学路上的情景，运用所学知识。

六、板书设计1. 上学路上的交通安全认识交通标志遵守交通规则确保自身安全2. 礼貌待人使用礼貌用语与同学友好相处七、作业设计1. 作业题目：画出自己上学路上的情景，标注交通标志和礼貌用语。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对交通规则和礼貌待人的掌握情况，针对不足之处进行调整教学。

2. 拓展延伸：组织学生参加交通安全知识竞赛，提高学生的安全意识。

同时，鼓励学生在日常生活中运用所学礼貌用语，与同学友好相处。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的生活实际紧密相关。

一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》。

教材详细内容为：引导学生了解上学路上的交通安全知识和注意事项，培养学生在上学路上的安全意识和良好行为习惯。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高学生在上学路上的安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则的良好行为习惯，增强学生的法治观念。

3. 引导学生关爱他人，学会在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握交通规则，提高安全意识。

教学重点：培养学生遵守交通规则的自觉性和良好行为习惯。

四、教具与学具准备教具：交通安全图片、PPT、视频、卡片等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示交通安全图片，引导学生关注上学路上的安全问题，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：播放视频《上学路上的交通安全》，让学生了解交通安全的重要性，引出本节课的主题。

3. 讲解：结合教材内容，详细讲解交通规则，如遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。

4. 实践情景引入：组织学生进行情景剧表演，让学生在实践活动中体验遵守交通规则的重要性。

5. 例题讲解：出示典型题目，引导学生分析解题思路，巩固所学知识。

6. 随堂练习：设计交通安全知识问答，检验学生学习效果。

7. 互动环节：组织学生讨论如何在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。

六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通安全重要性交通规则遵守红绿灯走人行道不在马路上玩耍互相帮助，共同维护交通秩序七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于上学路上遵守交通规则的画。

编写一个关于交通安全的小故事。

2. 答案：画：学生可根据所学内容，发挥想象力，创作一幅交通安全画。

故事：学生可以结合自己的生活经验，编写一个有关交通安全的小故事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注交通安全问题，向家人宣传交通安全知识，共同维护交通秩序。

小学一年级道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识到上学路上的安全知识，包括交通规则、过马路的方法及识别潜在危险。

2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等活动，培养学生的观察力和判断力，学会在上学路上保护自己。

3.情感态度价值观：激发学生对安全出行重要性的认识，培养其遵守交通规则、珍爱生命的意识。

二、教学重点和难点1.重点：掌握上学路上的基本安全知识，包括交通规则的理解和遵守。

2.难点：培养学生面对复杂交通环境时的应变能力和自我保护意识。

三、辅助教学资源与工具1.PPT课件：包含交通规则、交通标志等图片和视频素材。

2.道具与场地：模拟交通环境的道具（如交通信号灯模型、斑马线贴纸等）和足够大的活动场地。

3.安全小贴士卡片：用于总结归纳安全知识的卡片。

四、教学过程1.导入新课1.1故事引入：讲述一个关于小朋友安全上学的小故事，引发学生对上学路上安全问题的关注。

1.2问题探讨：提问学生“你每天是怎么上学的？”“你觉得在上学路上要注意什么？”引导学生思考并分享自己的经验。

2.新知讲授2.1交通规则讲解：利用PPT或图片展示交通信号灯、斑马线、人行横道等交通标志，讲解它们的含义及重要性。

2.2过马路技巧：演示并讲解“一看二慢三通过”的过马路方法，强调观察周围环境、注意车辆行驶方向。

2.3识别危险：列举上学路上可能遇到的危险情况（如突然出现的车辆、玩耍的宠物等），引导学生识别并讨论应对策略。

3.情景模拟3.1模拟过马路：在教室或操场上设置模拟的交通环境，组织学生分组进行过马路情景模拟，教师在一旁指导并纠正错误行为。

3.2角色扮演：让学生分别扮演行人、司机等角色，模拟不同场景下的交通行为，加深对交通规则的理解。

3.3小组讨论：模拟结束后，组织小组讨论，分享各自在模拟中的感受和收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

4.案例分析4.1案例呈现：通过视频或图片展示几个真实的上学路上安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因。