劳技课《制作简易书签》教案

劳动课制作小书签微课教案
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握制作小书签的基本步骤和技巧，了解小书签的用途和意义。

2. 过程与方法：通过劳动课制作小书签，培养学生的动手能力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生的爱劳动、勤俭节约的意识，激发学生对美的追求和创造的热情。

二、教学重点与难点
1. 重点：小书签的制作步骤和技巧。

2. 难点：学生对小书签的设计和创意发挥。

三、教学准备
1. 教师准备：小书签制作的材料和工具，制作好的小书签样品。

2. 学生准备：学生自备剪刀、胶水、彩色纸等制作小书签的材料。

四、教学过程
1. 导入新课：教师向学生介绍小书签的定义和用途，激发学生
对小书签制作的兴趣。

2. 演示制作步骤：教师向学生演示小书签的制作步骤，包括选
择材料、裁剪、折叠和装饰等。

3. 学生动手制作：学生仿照教师的演示，动手制作小书签。

教
师在旁边指导和帮助学生解决问题。

4. 制作分享：学生展示自己制作的小书签，分享制作心得和创意。

5. 总结提升：教师和学生共同总结小书签制作的技巧和注意事项，鼓励学生发挥创意，设计更多样化的小书签。

五、教学反思
通过劳动课制作小书签微课教案，学生不仅能够掌握小书签的制作技巧，还能培养动手能力和创造力，激发对美的追求和创造的热情。

同时，通过制作小书签，也能培养学生的爱劳动、勤俭节约的意识，为学生的全面发展提供了有益的帮助。

小学劳动技术纸编小书签教案一、教学目标1. 知识目标：掌握纸编小书签的方法和步骤。

2. 能力目标：培养学生的动手能力和创造思维，提高学生的观察能力。

3. 情感目标：培养学生对劳动的热爱和学习的兴趣，增强学生的耐心和细致观察的能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：纸编小书签的方法和步骤。

2. 教学难点：培养学生的观察能力和动手能力。

三、教学准备1. 教师准备：彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 学生准备：整洁的桌面、学习用品。

四、教学过程1. 创设情境引导：教师可以先向学生展示一些漂亮的小书签，引导学生谈论小书签的作用和样式，激发学生学习制作小书签的兴趣。

2. 介绍纸编小书签的方法和步骤：(1) 准备材料：教师向学生展示所需的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，并介绍这些材料的作用。

(2) 示范制作：教师现场示范制作小书签的步骤，从准备材料到最后的装饰，每个步骤都需要向学生解释和演示。

(3) 学生实际操作：学生们根据教师的示范，自行制作小书签。

教师要及时给予指导和帮助。

3. 合作分享与展示：学生完成制作后，可以相互交流，互相展示自己的作品。

教师可以引导学生谈论对其他同学作品的赞扬和欣赏之处，增强学生的自信心和学习动力。

4. 反思与总结：教师引导学生回顾整个制作小书签的过程，提问学生遇到了哪些困难，是如何克服的，对自己的作品是否满意等。

通过反思和总结，帮助学生培养分析问题和解决问题的能力。

五、教学延伸1. 创新设计：在学生掌握了基本的纸编技巧后，可以引导学生尝试设计一些特殊形状和个性化的小书签。

2. 美化装饰：学生可以使用不同的装饰材料，如丝带、珠子、彩绳等，让小书签更加漂亮和有吸引力。

六、教学评价1. 观察学生的参与程度和制作过程中的动手能力。

2. 检查学生的小书签作品，评价学生的创造力和观察能力。

3. 听取学生对于制作过程中的困难和体会的反馈。

七、教学反思通过这个教学活动，学生可以在动手制作小书签的过程中培养观察能力和动手能力。

制作书签一、教学内容本节课是《劳动教育》三年级上册第三单元创意小制作第一课时的内容，本节课主要让学生学习如何使用工具和材料来制作书签，体验手工制作的乐趣，培养学生的动手操作能力，锻炼学生的大脑和双手，培养学生的审美观，创新意识和探究精神，提高环保意识。

二、教学目标1.学会制作书签的基本步骤。

2.能安全、规范地使用工具制作一枚书签。

3.体会手工制作的快乐、培养学生的创新意识和动手能力。

三、教学重点学会使用制作书签的工具和材料，掌握制作书签的方法和步骤。

四、教学难点通过制作书签，体会手工制作的快乐、培养学生的创新意识和动手能力。

五、教学准备教师用具：课件及制作书签的资料，剪刀、中性笔（或钢笔）、水彩笔、铅笔、打孔器、硬卡纸、线穗等。

学生用具：制作毽子的资料，剪刀、中性笔（或钢笔）、水彩笔、铅笔、打孔器、硬卡纸、线穗等。

六、教学过程环节一：创设情境激情导入一、翻书比赛师：老师知道同学们最爱做游戏，你们在课间经常做什么游戏？生：丢沙包、老鹰捉小鸡、下跳棋……师：同学们，今天我们来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁愿意上来比赛？老师报页码，谁最先翻到哪一页谁就是获胜者了，可以吗？师：指名两位学生拿着劳动书上前面来。

两个生现场翻书比赛师：两名学生和其他学生一起翻书。

谁赢了？发现了什么小秘密？（她们的课本里夹有书签）师：是呀，有了小书签，翻书就这么快，一翻就翻到了。

老师随机拿出夹在学生劳动课本里的书签，（高举书签）喜欢这张小书签吗？想不想看看更多的书签？二、欣赏书签师：出示课件（音乐播放），欢迎光临——书签展览馆：（植物书签、动物书签、人物书签）师：欣赏了这么多书签，你想说些什么吗？生1：我很喜欢这些书签；生2：书签的形状可真多呀！生3：知道了好多材料都可以做书签；生4：看了这么多书签后，我特别想学着做书签；师：这一节课咱们来学习制作简单的书签，制作之前，请大家先观察这个书签(课件出示纸质书签)，它有哪些部分组成?生：书签、装饰师：那么制作一个纸质书签需要准备什么工具和材料呢？生：工具：剪刀、中性笔（或钢笔）、水彩笔、铅笔、打孔器等。

三、花边书签巧制作（教案）-三年级劳动教育课教学目标：2. 培养学生动手能力，提高学生的审美观念。

3. 培养学生热爱生活，注重细节的情感。

教学重点：1. 学会制作花边书签的技巧。

2. 培养学生的创新能力和审美能力。

教学难点：1. 制作花边书签的细节处理。

2. 创新设计书签的能力。

教学准备：1. 教师准备花边书签的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、针线等。

2. 学生准备自己的书籍，以便制作书签。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾书签的作用和意义。

2. 引导学生分享自己喜欢的书籍和阅读习惯。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解花边书签的制作方法和步骤。

2. 强调制作过程中的安全注意事项。

三、示范（10分钟）1. 教师示范制作花边书签的整个过程。

2. 学生在教师指导下，完成自己的书签设计。

四、学生制作（10分钟）1. 学生根据自己的喜好，选择材料和设计书签。

2. 学生在教师指导下，动手制作花边书签。

五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的花边书签。

2. 教师和学生共同评价书签的制作效果，给予鼓励和指导。

教学反思：本节课通过制作花边书签，培养了学生的动手能力和审美观念。

在制作过程中，学生不仅学会了制作技巧，还发挥了创新设计的能力。

通过展示和评价，学生感受到了劳动成果的喜悦，也提高了对阅读的热爱。

在今后的教学中，可以尝试更多形式的劳动教育，让学生在实践中成长。

六、纸艺书签精细折（教案）-三年级劳动教育课教学目标：1. 让学生掌握纸艺书签的基本折纸技巧。

2. 培养学生耐心、细致的动手能力。

3. 培养学生欣赏美、创造美的能力。

教学重点：1. 学会纸艺书签的折纸方法。

2. 培养学生的审美观念和创造力。

教学难点：1. 纸艺书签折纸技巧的掌握。

2. 学生创新设计的能力。

教学准备：1. 教师准备彩纸、剪刀、胶水、尺子等制作工具。

2. 学生准备自己的书籍，以便制作书签。

教学过程：七、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解纸艺书签的折纸方法和步骤。

劳动技术科目三年级上册新课堂教学导案课题制作书签课型新授课时第1课时教学目标让学生查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。

教学重点在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升语文的综合素养。

教学难点制作一枚有特色的书签。

教学准备师生合作自制的课件、各种书签范例。

电化手段PPT导学过程一、游戏引入，话说书签1、小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签）是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。

（高举）2、学生介绍书签的来历、功能和种类。

3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：二、欣赏书签1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临——书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）2、看了这么多，你想说些什么吗？｛课件出示书签特点示意图或板书｝从劳动技术科目三年级上册新课堂教学导案形状、材质、内容、线几方面引导。

三、引领延伸1、今天做的书签，要用上哪些工具？（1）介绍打孔机（2）剪刀（3）胶水（4）卡纸四、小百科书签源于春秋战国时期，当时称“牙黎”，即象牙制成的书签。

后来卷轴书改成折装，书签变成了用骨片或纸板制成的，有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫娟，于是原本插在卷轴里的牙签变成了夹在书内的书签。

五、小结：其实制作书签的方法很多，我们可以利用身边容易得到的一些杂物进行组合粘贴，如羽毛、叶片、干花、昆虫翅膀等，只要我们善于动手动脑，会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。

板书设计：1、制作书签的工具：打孔机、剪刀、胶水、卡纸2、收集制作书签的素材。

课题制作书签课型新授课时第2课时教学目标感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。

传统工艺制作纸工课《制作书签》教学设计【劳动目标】劳动观念：通过制作书签，初步感知传统工艺制作的乐趣，喜欢手工制作类劳动。

劳动能力：通过观察书签，了解书签的制作步骤，制作并创新书签同时学会正确使用剪刀。

劳动习惯和品质：通过制作书签，培养学生具有安全操作、不乱丢纸屑的良好习惯；养成团结合作、精益求精、认真负责等品质。

劳动精神：在制作、创新、欣赏书签过程中，继承发扬中国优秀传统文化，培养学生热爱劳动、诚实劳动、勇于创新的精神。

【教学重点】通过观察和了解书签，制作简单书签。

【教学难点】巧妙的设计并创新书签。

【教学方法】讲授法、实践练习法【教学准备】学生准备：卡纸、裁剪工具、彩笔、装饰材料。

教师准备：卡纸、剪刀、课件。

活动过程：师：卡纸、裁剪工具、彩笔准备好了吗？那就展现你最端正的坐姿，也期待你最精彩的表现！好，开始上课！一、问题导入激发兴趣。

师：同学们，书籍是人类进步的阶梯，你们喜欢读书吗？生：喜欢！师：老师也喜欢利用空余时间读书，但有时再次阅读的时候会忘记读到哪里？你有什么办法帮助老师吗？生：可以在读到的那一页折一下——这是个办法。

生：可以把书反扣过来，下次继续读。

——这也是个办法。

生：可以用一根细绳子隔开。

——这也是不错的办法。

生：我们可以借用一个书签帮助记住页码！——说的真好。

但是同学们有没有发现折一下、反扣和用绳子的办法存在一些不足，有可能损坏书籍，影响美观。

古人云：“开卷有益，闭卷有签”，书签是书籍的辅助工具，传承了古代的历史文化底蕴，浓缩了中国人的道义、知识、精神。

今天我们就来学习制作书签，它既方便又能够快速记住页码。

（出示课题——制作书签）二、了解书签初探步骤师：老师也给大家准备了一个礼物，放在神秘信封，请小组长打开信封看一下是什么？生：书签。

师：是老师亲手做的书签，请仔细观察，怎样制作一个这样的书签呢？（小组讨论）师：同学们讨论的特别激烈。

哪个小组来展示一下？生：先把书签的画形状出来。

劳动实践课小书签教案、活动记录及总结教学设计：小书签教学目标：1.认知目标：学生了解小书签的制作方法和用途。

2.能力目标：通过探究研究，学生掌握制作小书签的技能和方法，能够亲手制作精美的书签。

3.情感目标：激发学生热爱劳动和生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣。

教学重难点：1.教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。

2.教学难点：（1）如何用彩色纸条贴出精美的图案；（2）学会打装饰绳结扣。

教学器材：1.制作材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶。

2.课件：各种形式的书签。

教学过程：一）故事激趣，揭题同学们，有位叫XXX的同学是个书迷。

他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法？事情是这样的：XXX很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。

可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。

他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。

这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法——制作书签。

二）欣赏书签，感知美感老师展示不同形状、材料和图案设计的书签，让学生欣赏并发表感受。

三）联系生活，了解用途老师引导学生思考书签的作用，例如标记阅读进度、装饰书籍、礼物赠送等。

四）引导探究，学会制作1.学生交流，确定自己想制作的书签形状。

2.学生探究制作书签的步骤，并动手制作。

3.学生汇报制作步骤，老师出示书签制作的步骤，进行小结。

4.老师介绍制作书签的材料和工具，提醒学生注意安全。

五）评选最佳设计者老师根据学生制作的书签进行评选，选出最佳设计者。

六）独立（合作）制作学生独立或合作制作书签。

七）展示、评价学生展示自己制作的书签，并互相评价。

八）课堂小结老师对本节课的教学内容进行总结，强调学生研究到的技能和方法。

九）课后衍生老师鼓励学生在课后继续制作书签，并可以在下节课进行展示和分享。

活动记录：同学们在故事激趣的引导下，了解了小书签的作用和制作方法。

小学三年级劳动课教案《制作手工书签》一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解书签的作用和意义。

2. 学生能够掌握书签的基本制作方法。

过程与方法1. 学生通过观察、实践，培养动手操作能力。

2. 学生通过合作交流，提高解决问题能力。

情感态度价值观1. 学生培养热爱劳动、自主学习的良好习惯。

2. 学生感受手工制作的魅力，培养审美情趣。

二、教学内容1. 教学主题：制作手工书签2. 教学重点：1. 书签的作用和意义。

2. 书签的制作方法。

3. 教学难点：1. 书签设计的创新。

2. 制作过程中的细节处理。

三、教学过程1. 导入新课1. 教师出示各种精美的书签，引导学生关注书签的作用和意义。

2. 学生分享自己对书签的认识和看法。

2. 讲解示范1. 教师讲解书签的制作方法，包括材料选择、设计、制作步骤等。

2. 教师现场示范制作过程，强调制作过程中的注意事项。

3. 学生制作1. 学生根据教师提供的材料和工具，自主设计书签。

2. 学生在教师指导下，完成书签制作。

4. 作品展示1. 学生将制作好的书签进行展示，分享制作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 总结拓展1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

2. 学生提出问题，教师解答。

3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，制作属于自己的书签。

四、教学评价1. 学生制作书签的过程表现。

2. 学生书签作品的创意和美观程度。

3. 学生在课堂上的参与度和合作交流能力。

五、教学资源1. 制作书签的材料和工具。

2. 参考书籍、网络资源等。

六、教学建议1. 教师在课堂上要注重引导学生，发挥学生的主观能动性。

2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持。

3. 教师鼓励学生创新，培养学生的审美情趣。

4. 教师在评价学生作品时，要注重过程与结果的结合，全面评价学生的表现。

小学劳动课制作小书签教案设计教案标题：小学劳动课制作小书签教案设计教学目标：1. 知识与技能：学习制作小书签的材料和步骤，培养学生的动手能力和创造力。

2. 过程与方法：培养学生合作学习和分享经验的能力。

3. 情感态度价值观：鼓励学生主动参与劳动课活动，培养学生珍惜劳动成果和团队合作的意识。

教学重点：1. 学习小书签制作的材料和步骤。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

教学难点：1. 帮助学生理解小书签的设计概念，并发掘他们的创造力。

2. 引导学生合作学习和分享经验。

教学准备：1. 小书签制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. PPT或教学板书。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆上一堂劳动课的内容和感受，激发学生对本堂课程的兴趣。

2. 展示一些精美的小书签样品，吸引学生的注意，并让学生分享他们对小书签的了解和使用经验。

步骤一：材料准备和介绍1. 准备所需的材料，并将它们展示给学生。

2. 介绍每种材料的用途和特点，引导学生了解它们的功能和功效。

步骤二：小书签的制作步骤1. 向学生简要介绍小书签的设计概念，如形状、颜色和图案等。

2. 分步指导学生制作小书签，包括：选择纸张、折叠纸张、剪裁形状和装饰等。

步骤三：学生动手制作1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 每个小组根据自己的创意和喜好，选择适合的材料和图案进行小书签的制作。

3. 鼓励学生在制作过程中相互帮助和分享经验，提升合作意识和团队精神。

步骤四：展示和分享1. 每个小组完成制作后，让学生展示并分享自己的小书签作品。

2. 学生可以介绍自己设计的理念和所用的材料，其他学生可以提问和给予赞扬或建议。

步骤五：总结与反思1. 总结本节课的学习内容和动手制作过程，回顾小书签制作的步骤和要点。

2. 引导学生对自己的制作过程进行评价，分享心得和感受，让学生意识到劳动的价值和成就感。

拓展活动：可以组织学生互相交换小书签，让他们欣赏和使用其他同学的作品，进一步培养学生的欣赏能力和团队合作精神。

幼儿园大班教案《制作书签》
1. 教学目标
•能够了解书签的作用和种类
•掌握制作简易书签的方法和技巧
•培养幼儿的耐心和细心
2. 教学内容
•制作简易书签
3. 教学步骤
3.1 导入环节
•讲解书签的作用和种类，引导幼儿思考有哪些书签
•展示一些卡通或形象的书签，激发幼儿的制作兴趣
3.2 操作指导
•准备制作材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等•按照模板裁剪出书签的形状，如长方形、圆形等
•在书签上用彩笔涂绘，或使用贴纸进行装饰
•最后使用胶水将书签两端粘合在一起
3.3 操作实践
•让幼儿进行制作，老师辅导、指导并纠正错误
•鼓励幼儿发挥创意、自由发挥，不拘泥于模板或规则
3.4 总结回顾
•让幼儿展示自己的成品，并互相欣赏、表扬
•引导幼儿对本节课所制作的书签进行回顾和反思，如是否喜欢、制作中有哪些难点等
4. 教学评价
本节课的教学评价主要分为两个方面：
4.1 教学效果
•能否让幼儿掌握制作简易书签的方法和技巧
•能否培养幼儿的耐心和细心
4.2 教学反思
本节课的优点是：
•教学内容简单易懂，操作简单
•教学过程互动性强，能够激发幼儿的学习兴趣本节课的不足之处是：
•教学时间有些紧凑，有些幼儿未能制作完成
•部分幼儿的创意和个体差异未能得到充分发挥
5. 总结
制作书签是一项简单、有趣的活动，既能培养幼儿的动手能力，又能够开展陶冶情操的活动。

在教学过程中，我们要注重引导幼儿参与和互动，重视幼儿的个性，发挥他们的创造性和想象力，充分发挥幼儿的主体性和探究精神。

同时，我们也应当对教学反思，不断完善教学设计，提高教学质量。

2023-2024学年五年级下学期综合实践活动制作书签一、教学目标1. 让学生了解书签的作用和意义，提高学生对阅读的兴趣。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美观。

3. 引导学生学会合作与分享，培养学生的团队精神。

二、教学内容1. 书签的制作方法和技巧。

2. 书签的装饰和美化。

3. 书签的制作材料选择。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书签的制作方法和技巧，书签的装饰和美化。

2. 教学难点：书签的制作材料选择，学生的动手能力和创造力培养。

四、教学准备1. 教师准备：制作书签的示范视频或PPT，制作书签的材料和工具。

2. 学生准备：制作书签的材料和工具。

五、教学过程1. 导入a. 教师通过提问方式引导学生思考书签的作用和意义。

b. 学生分享自己对书签的理解和看法。

2. 教师讲解书签的制作方法和技巧a. 教师通过示范视频或PPT讲解书签的制作方法和技巧。

b. 学生跟随教师的示范，学习制作书签。

3. 学生动手制作书签a. 学生根据自己的喜好和创意，选择制作材料，动手制作书签。

b. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 书签的装饰和美化a. 教师引导学生发挥创意，对书签进行装饰和美化。

b. 学生根据自己的喜好和创意，对书签进行装饰和美化。

5. 成果展示与评价a. 学生展示自己制作的书签，分享制作心得。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与反思a. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。

b. 学生分享自己的收获和体会，提出改进意见。

六、教学延伸1. 学生可以尝试使用不同的材料和工具制作书签，提高自己的动手能力。

2. 学生可以将在本次活动中学到的制作技巧运用到其他手工艺品制作中，提高自己的创造力。

3. 学生可以将在本次活动中学到的合作与分享经验运用到其他学习和生活中，培养自己的团队精神。

七、教学反思1. 教师在本次活动中是否充分激发了学生的兴趣和积极性？2. 教师在本次活动中是否有效地指导了学生的制作过程？3. 学生在本次活动中是否充分发挥了自己的创造力和动手能力？4. 学生在本次活动中是否学会了合作与分享？5. 教师在本次活动中是否给予了学生足够的鼓励和建议？八、教学评价1. 学生对书签的作用和意义的理解程度。

小书签》教学设计教学目标1、认知目标：使学生知道小书签的制作方法和用途。

2、能力目标：通过探究学习，使全班学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签。

3、情感目标：激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣。

教学重难点1、教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。

2、教学难点：（1）如何用彩色纸条贴出精美的图案；（2）学会打装饰绳结扣。

教学器材1、制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶2、课件：各种形式的书签教学过程（一）故事激趣，揭题（二）欣赏书签，感知美感1、师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。

（课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。

）师：欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）（三）联系生活，了解用途（四）引导探究，学会制作1、书签的形状各种各样，你准备设计一张什么形状的书签呢？与同学交流交流（四人小组交流）。

2、小组交流后，指名学生反馈。

3、作品引导，探究书签制作的步骤4、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结5、在制作时要注意些什么呢？6、简介制作的材料和工具。

（五）评选最佳设计者（六）独立（合作）制作（七）展示、评价（八）课堂小结（九）课后衍生小书签》活动记录（一）故事激趣，揭题同学们，有位叫小明的同学是个书迷。

他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法？事情是这样的：小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。

可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。

他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？小结：同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。

这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法——制作书签。

（板：书签）（二）欣赏书签，感知美感1、师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。

2023-2024学年综合实践活动三年级下册4.4巧手做书签一、教学目标1. 让学生了解书签的作用，激发学生对制作书签的兴趣。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。

3. 引导学生学会分享和交流，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 书签的作用和意义2. 制作书签的材料和工具3. 制作书签的步骤和方法4. 制作书签的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作书签的步骤和方法，培养学生的动手能力。

2. 教学难点：引导学生发挥创意，制作出具有个性和美观的书签。

四、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍书签的作用和意义，激发学生对制作书签的兴趣。

- 展示一些精美的书签，让学生欣赏并产生制作书签的欲望。

2. 讲解制作书签的材料和工具- 介绍制作书签所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

- 解释每种材料的特点和用途，让学生了解如何选择合适的材料。

3. 讲解制作书签的步骤和方法- 分步骤讲解制作书签的过程，包括设计图案、剪裁、折叠、装饰等。

- 通过示范和指导，让学生掌握每个步骤的技巧和方法。

4. 学生实践制作书签- 让学生根据讲解的步骤和方法，亲自动手制作书签。

- 在制作过程中，鼓励学生发挥创意，设计出独特的书签。

5. 分享和交流- 让学生展示自己制作的书签，分享自己的创作灵感和经验。

- 鼓励学生互相欣赏和交流，培养学生的团队协作精神。

6. 总结和反思- 对学生的制作过程和作品进行总结和评价，鼓励学生的努力和创造力。

- 引导学生反思自己在制作过程中的不足之处，并提出改进的建议。

五、教学评价1. 学生对书签的作用和意义的理解程度。

2. 学生对制作书签的材料和工具的掌握程度。

3. 学生对制作书签的步骤和方法的掌握程度。

4. 学生制作书签的创意和美观程度。

5. 学生的分享和交流能力。

六、教学延伸1. 鼓励学生在家里继续制作书签，并与家人分享自己的作品。

2. 建议学生将自己的书签用于阅读活动，提高阅读的兴趣和效果。

小学一年级上学期劳动技术第十五课（制作书签）样板教案第十五课制作书签
教学目标：
让学生学会制作书签的方法。

教学重点：
在书签上画出自己喜欢的图案。

教学难点：
在书签的反面贴上自己喜欢的照片。

课前打算：
各类书签的制作实物、有关的制作材料〔废旧日历纸、薄纸板、丝带、色线等〕、剪刀、笔等工具。

教学时间：
1课时。

教学过程：
一、可向学生展示各类书签的实物，并说明书签的用途主要是方便阅读，还可让学生了解，一般的书签是十分精美的，它可以给我们美的感觉，增加阅读和学习的情趣。

二、课文中介绍的纸片书签是最简单制作的。

可要求学生自己画上图案或精心写上自己喜欢的格言，或贴上自己喜欢的照片、画片。

应鼓舞学生按自己的喜好进行设计。

三、纸编书签的制作稍复杂。

教师可作示范制作的主要步骤，特别是提示刻剪的地方，示范折编的具体过程。

教师示范时，书签的样本可放大一些，一边让学生们看的更清楚一些。

学生制作时，不肯定按课本上所示的长短规格，可依据实际实物有所变动。

四、线缠书签的制作比拟复杂。

教师要注意作示范并讲清每个制作步骤。

要引导学生细心地绕线，克服困难，让学生在制作过程中体会成功的喜悦。

五、不必要求每位学生都制作课本上介绍的全部书签。

在学生了解各种书签的制作方法后，可由学生据自己的喜好等实际情况自行选择制作。

六、可组织学生对全部的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。

教学后记：。

三年级上册劳动技术教案《制作书签》教
学设计
和技巧的介绍
1、老师介绍观察方法和技巧，如观察色彩、形状、线条等。

2、学生们跟随老师的指导，观察书签，分析其特点和设计思路。

二、设计自己的书签
1、学生们根据自己的喜好和观察到的特点，设计自己的书签。

2、老师提供必要的材料和工具，指导学生们制作书签。

三、分享和展示
1、学生们展示自己设计和制作的书签，分享自己的创作思路和心得。

2、学生们互相欣赏和评价彼此的作品，提出建设性意见和建议。

四、小结
1、老师总结本节课的内容和重点，强调观察和创造的重要性。

2、鼓励学生们继续发挥创造力，不断尝试新的设计和制作方法。

板书设计：
1、观察方法和技巧：色彩、形状、线条
2、设计自己的书签
3、分享和展示
本节课教大家如何制作小书签。

首先，我们可以选择不同的形状，老师可以教大家如何把它们变成小书签。

接着，我们可以剪贴两个小圆片和一个半圆，制作出一个简单的小书签。

当然，小朋友们可以发挥自己的想象力，设计出更漂亮的小书签。

老师在板书上列出了制作小书签的步骤：构思，剪外形，用画、剪贴等方法装饰书签，穿上书签丝带。

制作小书签需要准备卡纸，剪下一条三寸长、一寸半宽的纸条孔，并添加细节和最后的装饰。

为了保护书签，可以加上一层保护套，并添加多种丝带，让书签更有质感和丰富多彩。

在评价作品时，小组讨论哪一张书签最奇和最美，并给它们贴上五角星和红花。

最后，我们可以利用身边容易得到的杂物进行组合粘贴，创造出更美的书签，并赠送给自己的好朋友。

五年级上册劳动技术教案《制作书签》教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解书签的作用和意义，提高阅读兴趣和阅读效果。

2. 学生能够掌握书签的制作方法和技巧，提高动手能力和创造力。

过程与方法1. 学生通过观察、实践和交流，掌握书签的制作步骤和技巧。

2. 学生通过自主探究和合作，培养解决问题的能力和团队合作精神。

情感态度价值观1. 学生培养对阅读的热爱和惯，提高阅读素养和审美能力。

2. 学生培养珍惜书籍和爱护图书的意识，增强责任感和归属感。

二、教学内容教学主题制作书签教学重点1. 书签的制作方法和技巧。

2. 书签的设计和创意。

教学难点1. 书签的折叠和固定。

2. 书签的装饰和美化。

三、教学过程课前准备1. 准备书签制作材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等。

2. 准备书签样品和示范视频。

课堂导入1. 引导学生谈论对书签的认识和作用，激发学生对书签制作的兴趣。

2. 展示书签样品，引导学生观察和分析书签的制作方法和设计特点。

教学步骤1. 讲解书签的制作方法和步骤，包括折叠、固定、装饰等。

2. 示范书签制作过程，引导学生跟随操作，并解答学生的问题。

3. 学生自主制作书签，教师巡回指导，提供帮助和建议。

4. 学生展示制作完成的书签，互相评价和交流制作心得。

课堂小结1. 引导学生总结书签制作的过程和技巧。

2. 强调书签的作用和意义，鼓励学生珍惜书籍和阅读。

四、教学评价学生自评1. 学生对自己的书签制作进行自我评价，包括制作技巧、设计创意等方面。

2. 学生反思制作过程中的问题和成果，提出改进和提高的建议。

同伴评价1. 学生互相评价对方的作品，从制作技巧、设计创意等方面进行评价。

2. 学生提出建设性的意见和建议，帮助对方提高书签制作水平。

教师评价1. 教师对学生的书签制作进行全面评价，包括制作技巧、设计创意、合作态度等方面。

2. 教师给予肯定和鼓励，提出改进和提高的建议，促进学生的持续发展。

五、教学反思教师反思1. 教师总结课堂教学的优点和不足，反思教学方法和策略的使用效果。

六年级上册劳动技术教案第1课《制作手工书签》一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解书签的基本结构和功能。

2. 学生能够掌握书签的制作方法和技巧。

3. 学生能够运用不同的材料和工具制作出具有个性的书签。

过程与方法1. 学生通过观察、分析和实践，掌握书签的制作过程。

2. 学生通过小组合作和讨论，培养团队协作能力和沟通能力。

3. 学生通过创作和展示，培养创新思维和表达能力。

情感态度价值观1. 学生培养对劳动技术的兴趣和热爱，提高动手能力。

2. 学生培养对书籍的热爱，养成良好的阅读习惯。

3. 学生培养对自然的敬畏之心，学会珍惜和保护资源。

二、教学内容教材分析本节课以制作手工书签为主题，通过讲解和实践活动，让学生了解书签的制作过程和技巧。

教材内容包括书签的基本结构、材料选择、工具使用等。

学情分析六年级的学生已经具备一定的动手能力和创造力，对新鲜事物充满好奇。

但在制作书签方面，可能对材料选择和工具使用等方面还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重引导和示范，让学生在实践中掌握制作技巧。

教学资源1. 教材《制作手工书签》2. 制作书签所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等3. 制作书签所需的工具：剪刀、胶水、针线、尺子等三、教学过程课前准备1. 教师提前准备制作书签所需的材料和工具，并摆放在讲台上。

2. 教师将学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织小组成员分工合作。

课堂导入1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道什么是书签吗？书签有什么作用？2. 教师简要介绍书签的历史和作用，激发学生对书签的兴趣。

教学新课1. 教师展示制作好的书签样品，引导学生观察书签的基本结构和特点。

2. 教师讲解书签的制作方法和技巧，包括材料选择、工具使用等。

3. 教师进行示范操作，边操作边讲解，让学生清晰地了解制作过程。

学生实践1. 学生按照教师讲解的制作方法和技巧，开始动手制作书签。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2024年幼儿园大班手工制作书签教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章《创意手工》，详细内容为“制作个性书签”。

通过本节课的学习，孩子们将了解书签的基本结构，掌握简单的手工制作技巧，并发挥创意，制作出属于自己的独特书签。

二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，知道书签的基本结构。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的个性化表达。

三、教学难点与重点重点：书签的基本结构及制作方法。

难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出有个性的书签。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范书签、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示示范书签，引导幼儿观察书签的形状、颜色和图案。

讨论书签的用途，让幼儿了解书签的基本结构。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解并演示制作书签的步骤，包括画图、剪裁、涂色等。

强调制作过程中要注意安全，正确使用剪刀、胶水等工具。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，选择合适的彩纸、颜料等材料，开始制作书签。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 创意发挥（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计属于自己的个性书签。

教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

教师评价每个孩子的作品，给予表扬和改进建议。

六、板书设计1. 书签的基本结构：形状、颜色、图案。

2. 制作步骤：画图、剪裁、涂色、粘贴。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于春天的个性书签。

2. 答案示例：书签形状为树叶，颜色为绿色，图案为春天的花朵、小草等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在引导创意方面还需加强，下次课可尝试引入更多有趣的主题，激发幼儿的创造力。

2. 拓展延伸：邀请家长参与书签制作活动，增进亲子关系，同时提高幼儿对手工制作的兴趣。