第11课万千气象的宋代社会风貌

第11课万千气象的宋代社会风貌概述宋代（960年-1279年）是中国历史上一个重要的时期，这段时期发生了许多社会变革和文化进步。

宋代社会风貌丰富多样，融合了各种宗教、文化和艺术的元素。

本文将介绍宋代社会的各个方面，包括政治、经济、文化和生活等。

1. 政治风貌宋代是一个相对稳定的政权，政治格局相对封闭，但也有一些重要的政治变革发生。

首先，宋代实行了科举制度，即通过考试选拔官员，这一制度在中国历史上具有里程碑的意义。

科举制度的实施使得社会阶层流动更加活跃，人才得以充分发挥。

其次，宋代还进行了一系列的政治改革，如改革地方政府组织机构、完善税收制度、推行户籍制度等。

这些改革使得政府更加有效地管理国家事务，也为社会经济的稳定发展提供了保障。

然而，由于官僚主义的滋生和腐败问题的存在，宋代政府也经常面临着挑战和批评。

这些问题在一定程度上限制了政府的发展和影响力。

2. 经济风貌宋代是中国历史上经济最发达的时期之一。

在宋代，农业生产得以大幅提高，农民的生活水平也有所改善。

此外，商业和手工业也发展迅速，城市化进程加快。

在农业方面，种植技术的提高和新的耕作工具的运用使得农田利用率得以提高。

同时，农业税收制度的改革也减轻了农民的负担。

这些因素的综合作用使得粮食产量大幅增长，国家经济得到了极大的推动。

在商业方面，宋代的商业发展十分活跃。

一方面，宋代内陆交通网络的完善使得商品流通更加便利；另一方面，特别是南宋时期，海上丝绸之路逐渐兴盛，与外国的贸易活动进一步发展。

这些都为宋代的商业繁荣提供了有利条件。

另外，手工业的发展也为宋代经济做出了重要贡献。

制陶、制瓷、制造纺织品等手工业领域的技术得到了大幅改良和创新，产量大幅增加。

3. 文化风貌宋代是中国文化艺术发展的一个高峰时期。

在文学方面，宋代的文学作品种类繁多，代表作包括诗、词、曲等。

这些作品既有咏史抒怀之作，也有描写社会生活的作品。

宋代的绘画艺术也取得了显著成就。

以画家李唐为代表的“南宗”绘画风格成为了宋代的一大亮点。

第11课万千气象的宋代社会风貌【课程标准】一、知识与能力通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。

通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。

了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活，提高创造性地改进物质文化生活的能力。

二、过程与方法运用概括的方法，归纳宋朝农业生产、手工业生产发展和商业发展的史实与特点，进而认识到社会生产的进步促进人民的日常生活的新变化；通过运用《清明上河图》所描绘的服饰、饮食、交通工具、娱乐活动，来直观地认识当时的日常生活和风俗。

三、情感态度和价值观提高对于过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。

【学情分析】我校属于二级达标学校，本届初一学生良莠不齐。

由于对口的钱塘小学今年有150多名优秀生流失到私立学校，实际上导致初一年段损失了大批精锐，但目前各班中优秀的学生大部分又来自于钱塘小学。

初一学生思维活跃，但往往不注重阅读书本知识，提取与归纳信息的能力很差。

由于小学语文的基础不扎实，导致阅读、分析、理解能力有欠缺，对于历史学习产生了不利影响。

由于中考改革突出了语、数、英三科的地位，历史学科实际上处于边缘化的地位。

【重、难点】重点：宋代服饰的变化和热闹非凡的瓦子。

难点：用阶级的观点看待宋代生活水平的层次性。

生活的改善依赖于经济的发展。

【教学流程】社会风貌：社会生活风俗习惯。

请同学们阅读课本第61页的课前导入框。

问：从相国寺的热闹景象，你能感受到宋代社会的什么信息？（答：宋代社会商品经济极为繁荣，宋代社会生活丰富多彩。

那么，宋代人们的生活是怎样的？你能透过宋代人的生活看到我们今天生活与宋代人相同或不同的情景吗？通过第11课的学习，你将会看到万千气象的宋代社会风貌。

第十一课万千气象的宋代社会风貌足骨变形，，脚型尖小，以为美观。

在我国的封建社会，女子的地位低下，缠足之风盛行后，妇女的身体受到摧残，失去了很多劳动的机会，只能依附于男人，反映了妇女受到的封建束缚越来越深。

（二）食师：宋代德饮食相当丰富，北方人的粮食以粟麦为主，南方的粮食以稻米为主，面食的品种很多，宋代的面食还有带馅的包子，南北方都有喝腊八粥的习惯。

在宋代的肉食中，北宋以羊肉为多，南宋时，羊肉价格高，南方人吃鱼多。

宋代的小吃很多，夏季还有冷饮。

宋代饮茶之风盛行，那是还流行着“斗茶”和“献茶”的习俗。

（三）住师：通过同学总结宋代住房的特点，大家来判断一下“注意以下几幅民居图片，看一看哪幅是农村百姓的房屋？哪幅是城市平民的房屋？哪幅是达官贵人的宅院？”生：略师：宋代房屋的不同特点放映出宋代的等级之分和贫富差距。

营建宅第是士大夫时髦的风气，私家园林有新的发展，特别是苏杭一带，叠石造山，引水开池，多用自然风景，注重精巧别致。

师：宋代家具的尺寸发生变化，随着人们其作方式的改变，桌椅尺寸相应增高。

（四）行师：宋朝少马，士大夫一般是骑驴、骡，而影视作品中的角色几乎是骑马，当时的主要交通工具是牛车或驴车，而不是马车。

除了交通工具以外，宋朝时人们出门旅行和商人们长途经商的便利条件还有哪些？生：“邸店如云屯”师：对，用“邸店如云屯”来形容宋代的旅店业的兴旺。

（五）娱乐师：宋代随着社会生产的发展，人们的生活质量有所提高，对文体娱乐活动生活的需求增大。

在熙熙攘攘的大街上，不仅可以看到林立的店铺，而且还能看到许多娱乐场所，在宋代，娱乐场所被称瓦子。

瓦子的出现意味着整个社会的文化娱乐生活上了一个新台阶。

瓦子、勾栏的出现是商品经济繁荣、城市规模扩大，市民阶层发展壮大的结果。

瓦子既是娱乐中心，又是商业中心，娱乐活动和商业活动同时进行，因此又叫瓦市。

在瓦子中设置的固定的演出场所，称为“勾栏”。

内设戏台、后台和观众席。

每座瓦子中都有勾栏，少者一两座，多者十余座。

第11课万千气象的宋代社会风貌教学目标：1、知识与能力：了解宋代衣食住行、文化娱乐、节庆风俗等方面社会生活的基本情况，引导学生认识古今社会生活风貌的区别与联系，培养学生的比较能力。

2、过程与方法：①设置情景，引导学生身临其境地了解宋代衣食住行、娱乐、节庆风俗等方面的社会风貌。

②通过讨论，使学生对古代的“缠足”现象具有客观的认识。

3、情感态度与价值观：①通过古今生活的对比，使学生亲身感受到今天生活的幸福，珍惜眼前的生活。

②通过比较宋代“缠足”与现代美容之间的相同点和不同点，培养学生正确的审美观。

教学重点难点重点：宋代衣食住行等方面的风貌难点：对历史现象“缠足”的认识课时：1课时教学方法：讲解法、讨论法教学过程：导入：同学们，上节课交待大学预习的课文你们预习了没有啊？那你们知道我们这节课要讲的内容是什么吗？（显示课题）下面先请同学们来欣赏一幅画（展示清明上河图）《清明上河图》的作者是北宋著名画家张择端的作品，它展示的是宋代人们生活的一个场境，画长24.5厘米,横528.7厘米,现藏北京故宫博物馆.为了让大家更加直观地了解宋代的社会风貌，我决定今天临时组成一个旅游团，带大家通过时光燧道到宋代的社会去看一看，今天带团的是我们的研究性学习小组的几个同学（介绍导游）师：好！亲爱的游客们，今天我们为大家准备的“穿越时空的宋代之旅”即将要启程了，我是你们导游顾问，同时还有其它的导游。

在观光的过程中，如果你们有什么不明白的，请尽管向我们提问，我们将有问必答，保证你们今天的旅行有更多的收获。

下面将时间交给我们的导游.导游A：首先我们要带大家去参观的是宋人的“服装”展览。

北宋初年，崇尚节俭，普通老百姓穿的衣服都很朴素，并且在衣帽上面不准用珠宝玉器来装饰，而且对于衣服颜色的规定，不同阶层的人是不相同的，例如：三品以上的官员只能穿紫色，五品以上穿朱色，七品以上穿绿色，九品以上穿青色，而普通老百姓就只能穿黑色或白色衣服。

导游A：讲到这里，在位的各位游客有没有问题要问？（如果没有，导游A要向游客们提问了。