七年级数学2018年春期培优补弱工作计划华师大版本

初一数学培优补差计划及措施
一、培优补差计划
1、开展初一数学培优补差活动，为学生提供一个有效的学习
环境，让学生们有机会以较高的效率学习数学，提高学习效果。

2、根据学生的学习情况，定期组织数学培优补差活动，为学
生提供更多的学习机会，帮助学生提高数学成绩。

3、定期组织数学模拟考试，为学生提供更多的实践机会，提
高学生的应试能力。

4、组织数学竞赛，让学生们在良好的环境中提高学习兴趣，
激发学生学习数学的热情。

二、培优补差措施
1、设立专门的数学培优补差课程，针对学生的学习情况，采
取精准定位，结合学生的学习特点，为学生提供更加针对性的培优补差。

2、定期组织专家讲座，提供学生更多的学习资源，让学生们
有机会接受更多的学习指导，提高学习效果。

3、提供丰富的数学辅导资料，结合学生的学习特点，为学生
提供更加灵活的学习方式，提高学习效率。

4、定期组织数学活动，让学生们在轻松的氛围中学习数学，增强学生的学习兴趣。

数学在初中阶段是一个非常重要的学科，它不仅是学习其他科目的基础，也是培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力的重要途径。

因此，针对七年级学生的数学学习情况，学校需要制定有效的数学培优补差计划和措施，帮助学生提高数学水平和兴趣。

一、认识问题1.1现状分析目前，七年级数学学习中存在的问题主要包括以下几个方面：（1）学生基础薄弱：由于小学阶段数学教学的不连贯性，导致部分学生在进入初中后数学基础薄弱，影响了他们对数学学科的学习兴趣和信心。

（2）学习方法不当：部分学生在学习数学时缺乏科学的学习方法，导致学习效率低下，难以掌握数学知识。

（3）学习动力不足：有些学生对数学学习缺乏兴趣，认为数学很难，导致学习动力不足，无法积极主动地学习数学。

1.2培优补差目标基于上述现状分析，学校制定的七年级数学培优补差计划的目标主要包括：（1）全面提高学生的数学基础知识，强化数学学科的基础能力。

（2）引导学生正确使用科学的学习方法，提高学习效率。

（3）激发学生对数学学科的学习兴趣，培养学生积极主动的学习态度。

二、具体措施2.1课堂教学（1）差异化教学：根据学生的实际情况和学习特点，采取差异化的教学策略，给予不同水平的学生不同的教学支持和帮助。

（2）激发学生学习兴趣：在教学过程中，结合生活实际和趣味性强的数学问题，让学生感受到数学的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.2辅导和训练（1）个性化辅导：根据学生的学习情况和需求，提供个性化的数学辅导服务，帮助学生克服困难，提高学习效果。

（2）题海战术：组织学生参加丰富多样的数学题库训练，提高学生的数学解题能力和应试能力。

2.3学习方法指导（1）学习习惯培养：教育学生养成科学的学习习惯，包括定时复习、整理笔记、积极提问等，提高学习效率和质量。

（2）解题技巧教学：教导学生掌握数学解题的基本技巧和方法，帮助学生迅速准确地解决数学问题。

2.4课外拓展（1）数学兴趣小组：鼓励学生参加数学兴趣小组活动，通过团体合作和讨论，拓展数学知识领域，增加学生对数学的兴趣。

七年级数学培优补差工作计划范本一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。

本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九章。

这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于“空间与图形”领域，后章五基本属于“数与代数”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。

在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。

教材编排有如下特点：1.加强与实际的联系，体现由具体-抽象-具体的认识过程.2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式.3.体现由特殊到一般的认识过程.4.强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。

二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。

三、教学要求：如下表：四、教学措施：1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。

所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。

2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。

教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。

数学培优补差工作计划（精选5篇）数学培优补差工作计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编为大家收集的数学培优补差工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

数学培优补差工作计划1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析1、本班共有学生48人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

2、优生名单：汪理汪淑慧黄馨梦程旦程琦汪炜煊汪煜张稀兰金杜康舒李蕾汪淼张庆张思汪彬代厅3、辅差名单：张旭冉黄柱汪子涵龚须建舒康杨季康杨爽姜森阳杨巧姜昭熊崇宜代涛舒文武舒文才代乐代傲舒微汤志汤卓代思彤代浪代好三、具体措施1、努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6、采用一优生带一差生的一帮一行动。

7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

初中数学教师培优补差工作计划初中数学教师培优补差工作计划（精选6篇）时间真是转瞬即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始制定工作计划了。

但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编精心整理的初中数学教师培优补差工作计划（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中数学教师培优补差工作计划1为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。

（一）思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。

从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的方法辅导。

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。

即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。

满足不同层次的需要。

4、培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

七年级数学培优补差方案
为顺利完成本学期的教学任务，提高教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本组采取课外培优补差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、情况分析
本校共抽出学生100人，根据学生平时成绩和学校测试分成2个班，部分学生对数学有着浓厚的兴趣，有部分学生数学基础较差，学习目的性不明确。

二、培优补差目标
针对以上情况，对优等生提高要求，培养他们的创新思维，教会他们灵活解题的思路和方法。

三、培优补差名单附后
四、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间（周五晚7点30分——10点）。

2．采用集体上课，从七年级开始，每周复习一章，教师辅导行动。

3．课堂上创造机会，展开优生学习思维方法。

4．对优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

5．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向
发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

五、本组人员分工
1、周习兴、冉琪任2个班的辅导教师
2、陈顺清负责收集资料
3、郝正斌负责印刷资料
4、岑松进、李兴奎、龙全丽负责批改作业
六、各位教师要以高度的责任感保质保量按时完成任务
三中数学组
2012、10、11。

七年级数学培优辅差计划(精选.)七年级数学培优辅差计划指导思想：本计划旨在提高学生的自主和自觉研究能力，巩固并提高中等生的研究成绩，帮助学困生适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高研究成绩，并培养良好的研究惯，形成基本能力。

具体措施包括发掘并培养尖子，训练良好研究惯，协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

学生情况分析：本班共有41名学生。

大部分学生研究积极性高，研究目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好。

但也有少部分学生基础知识薄弱，研究态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。

因此，本学期除在教学过程中注重学生的个体差异外，还将通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

具体措施：1.认真备好每一次培优辅差教案，努力做好研究过程的趣味性和知识性相结合。

2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、研究的具体情况，尽量排除研究上遇到的困难。

3.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4.沟通思想，切实解决潜能生在研究上的困难。

5.坚持辅差工作，每周不少于一次。

6.根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

8.请优生介绍研究经验，差生加以研究借鉴。

9.课堂上创造机会，用优生研究思维、方法来影响差生。

对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性和成功感。

充分了解差生现行研究方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前研究差的状况，提高研究成绩。

初中数学培优辅差计划及措施
一、培优计划
目标：针对数学成绩优异的学生，进一步提升他们的数学思维能力和解决问题的能力。

措施：
1. 设立数学竞赛小组：组织数学成绩优异的学生参加，定期进行数学竞赛题目的训练和讨论，培养他们的数学竞赛能力。

2. 提供高级数学读物：引导学生阅读数学名著、数学史等书籍，拓宽他们的数学视野。

3. 开展数学研究项目：鼓励学生选择感兴趣的数学问题进行研究，培养他们的数学研究能力。

二、辅差计划
目标：针对数学成绩较差的学生，提高他们的数学基础知识和基本技能，增强他们的学习自信心。

措施：
1. 个别辅导：对数学成绩较差的学生进行个别辅导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的教学。

2. 基础知识强化：组织学生进行数学基础知识的系统复习和强化训练，提高他们的数学基础水平。

3. 学习方法指导：引导学生掌握有效的学习方法，如归纳总结、举一反三等，提高他们的学习效率。

三、整体措施
1. 分层教学：根据学生的数学成绩和学习能力，实行分层教学，使每个学生都能在适合自己的教学环境中学习。

2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过互相讨论、互相帮助，共同提高数学成绩。

3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，及时了解学生在家的学习情况，共同帮助学生解决数学学习中遇到的问题。

4. 激励评价：对学生的数学成绩和进步进行及时评价和激励，增强他们的学习动力和自信心。

2018-2019学年度七年级数学下培优补差方案
张店一中彭长炎
为顺利完成本学期的教学任务，提高教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课外培优补差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、情况分析
本班共抽出学生10人，根据学生平时成绩和学校测试分成2个小组，部分学生对数学有着浓厚的兴趣，有部分学生数学基础较差，学习目的性不明确。

二、培优补差目标
针对以上情况，对优等生提高要求，培养他们的创新思维，教会他们灵活解题的思路和方法。

三、培优补差名单附后
学困生主要有文书秋、韩鹏展、张萧、宋佳怡、赵家乐、刘家乐等。

优等生主要有乔小会、李家音、孙雨婷、乔田玉等。

四、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间（周一周三晚饭后是培优时间，周二周四晚饭后是补差时间）。

2．采用一对一辅导，从基础知识开始，每周复习一章，教师辅导行动。

3．课堂上创造机会，展开优生学习思维方法。

4．对优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

5．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

七年级数学上学期培优补差计划目标本计划旨在帮助七年级学生在数学上学期取得更好的成绩，培优提高优秀学生的能力，同时也帮助补差，提升研究困难学生的数学水平。

措施1. 每周组织一次集中培训，由资深数学老师授课，内容覆盖当前所学知识点和难点。

2. 针对优秀学生，提供挑战性的数学题目和解题训练，激发他们的研究兴趣和思维能力。

3. 针对研究困难学生，安排专门的辅导班，采用多种教学方法帮助他们理解和掌握数学知识。

4. 每月进行一次小测验，评估学生的研究进展，并对培优和补差效果进行反馈和调整。

5. 鼓励学生参加数学竞赛和奥数培训班，提高他们的数学水平和竞争能力。

时间安排本计划将在上学期开始后的第三周开始实施，持续到下学期开始前的最后一周。

考核与评估1. 学生的参与度和研究态度将作为考核的重要指标。

2. 每月小测验的成绩将用于评估学生的研究进展，并作为培优和补差的依据。

预期效果通过本计划的实施，预期能够达到以下效果：1. 优秀学生的数学能力得到进一步提升，为他们未来研究和发展打下坚实基础。

2. 研究困难学生的数学水平得以提高，减少他们在数学研究上的差距。

3. 提高整体班级的数学平均成绩，增强班级的研究氛围和凝聚力。

参与要求所有七年级学生均参与此计划，参加培优和补差的学生需按照要求积极参与相关活动和辅导。

资源保障1. 学校将提供必要的课程资料和教学资源，确保计划的顺利实施。

2. 学校将配备足够的教师和辅导员，提供必要的指导和支持。

实施机制本计划将由学校数学教研组负责具体的组织和安排，学校领导将对计划的实施进行监督和指导。

结束评估在计划结束后的一周，将对计划的实施效果进行总结和评估，并对后续改进措施进行讨论和制定。

希望与期待希望通过本计划，能够提高七年级学生的数学水平，为他们的研究之路开启一个良好的开端。

以上是《七年级数学上学期培优补差计划》的内容，请各位老师和家长们积极支持和配合，共同努力为学生的数学研究提供更好的环境和机会。