二年级上册期中复习

二年级上册语文期中复习汇总班级：姓名：学号：一、看拼音写词语。

（重难点词语，能正确拼读和书写，听写过关）。

nǎlǐbànɡwǎn bàn fǎshíqiáo duìqítónɡhào （哪里）（傍晚）（办法）（石桥）（队旗）（铜号）shēn chùhǎi yánɡxiónɡmāo nónɡshìɡuīlái mián yī（深处）（海洋）（熊猫）（农事）（归来）（棉衣）chènɡɡǎn chēnɡxiànɡpínɡjiǎnɡbào zhǐpénɡyou（秤杆）（称象）（评奖）（报纸）（朋友）dài lǐnɡlìnɡwài jíshíchuānɡwài nán bùměi lì（带领）（另外）（及时）（窗外）（南部）（美丽）jìn qínɡzhǎn xiàn mínɡshènɡɡǔjìjīnɡuānɡshán shǎn （尽情）（展现）（名胜古迹）（金光闪闪）二、辨别同音字、形近字，组词。

（高频出现）那（那里）极（极小）晴（晴天）洋（海洋）作（作业）桐（梧桐）哪（哪里）及（来不及）睛（眼睛）样（样子）做（做事）铜（铜号）旗（队旗）季（季节）柱（柱子）秤（秤杆）令（口令）低（低头）齐（对齐）李（李子）住（住房）称（称象）今（今天）底（底部）三、根据朗读和意思，辨别多音字。

教jiāo（教书）（教给）jiào（教室）（教师）没mò（淹没）（没收）méi（没有）（没事）种zhǒnɡ（种子）（各种）zhònɡ（种树）（种花）为wèi（因为）（为了）wéi（成为）（变为）得dé（得到）（取得）děi（得要）（得做）场chǎnɡ（广场）（场地）chánɡ（一场雨）（稻上场）朝zhāo（朝阳）（朝霞）cháo（朝南）（朝向）重zhònɡ（重量）（重要）chónɡ（重新）（重来）结jié（结果）（结束）jiē（结果子）发fā（发现）（发生）fà（头发）（洗发）都dū（首都）（都市）dōu（全都）（都是）好hǎo（好事）（好人）hào（爱好）（热情好客）干ɡàn（干活）（树干）ɡān（干净）（干草）分fēn（分开）（分别）fèn（水分）（养分）四、正确使用量词。

二年级上册数学期中复习计划教案第一章：数的认识复习教学目标：1. 巩固对100以内整数的认识，包括数的读写和数数能力。

2. 掌握100以内数的比较大小方法。

3. 复习加减法运算，能正确进行100以内的加减计算。

教学内容：1. 复习数的读写，通过游戏和练习巩固对100以内数的认识。

2. 复习数的比较大小，通过实际操作和练习题加强理解。

3. 复习100以内的加减法运算，通过例题和练习题提高计算速度和准确性。

教学活动：1. 设计数数游戏，让学生在游戏中复习对100以内数的认识。

2. 设计比较大小练习题，让学生通过实际操作来加强理解。

3. 设计加减法运算练习题，让学生通过练习提高计算速度和准确性。

教学评价：1. 通过数数游戏和练习题检查学生对100以内数的认识程度。

2. 通过比较大小练习题检查学生对数的比较大小方法的掌握情况。

3. 通过加减法运算练习题检查学生对100以内加减法运算的熟练程度。

第二章：几何图形复习教学目标：1. 巩固对基本几何图形的认识，包括圆形、正方形、长方形等。

2. 学会用几何图形进行拼图和组合。

3. 复习测量和比较几何图形的大小方法。

教学内容：1. 复习基本几何图形的特征和名称，通过实物和图片进行讲解。

2. 学习用基本几何图形进行拼图和组合，培养学生的创造力和想象力。

3. 复习测量和比较几何图形的大小，学会使用尺子和量具。

教学活动：1. 展示实物和图片，让学生辨认基本几何图形并说出它们的名称。

2. 设计拼图游戏，让学生用基本几何图形进行拼图和组合。

3. 设计测量和比较大小活动，让学生使用尺子和量具来测量和比较几何图形的大小。

教学评价：1. 通过实物和图片，检查学生对基本几何图形的认识程度。

2. 通过拼图游戏，检查学生对几何图形的拼图和组合能力。

3. 通过测量和比较大小活动，检查学生对几何图形大小测量的掌握情况。

第三章：计量单位复习教学目标：1. 巩固对常用计量单位的认识，包括长度、面积、体积等。

二年级上册语文期中复习资料一、词语：廉价果实金色华美五谷尽力高层丰收壮丽苹果工作波浪灯光劳动尤其区分宏大写字风光石块它们站队已经相识娃娃山洼刘海儿纷飞常常假如于是首先甲虫申请大豆枝叶枫林记住胡同唱戏下棋钢琴观看养息伸手香甜歌声小院除法牵挂困苦队员青蛙安静教室同样学校亲切洪亮班级哈欠元旦礼包闹钟迟到叹气刚好身体细致再次外面心计怦怦加法夕阳与其四川广州台灯争取民族亿万干净庆祝祖国旗帜弯曲中央交往城市旁边优秀阴天花坛图画马匹互相京戏泪水海洋拥抱上扬讲话打听手指接送惊动家乡时候惊奇尺寸落叶补丁拔草功夫扶植所以信息井沿抬头实际对错答复还有发言每年治理一棵挂念哇啦快慢怎么思想穿衣比照衣服浅色美丽好啊表示口号汗水吸气南极串门小兔告知狐狸猴子颗粒休息弹琴功绩二、四字词语：金秋季节风光宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮丽五谷丰收瓜果飘香春华秋实秋收冬藏一叶知秋尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成一本正经二话不说三心二意四面八方五彩缤纷六神无主七嘴八舌八仙过海沧海一粟十全十美三、造句：1、细致——我细致地视察生字在田字格中的占格位置。

2、无穷无尽——大海真的是无穷无尽呀！3、尤其——这里的风光真美，尤其是那个小花园，美极了！4、纷纷——金黄的树叶纷纷落了下来。

5、打算——我已经打算好上课用品了。

6、立即——上课铃响了，我们立即坐端正。

7、互相——同学之间应当互相学习，互相扶植。

8、一……就……我一回家就立刻写作业。

9、像——太阳像一个火球。

10、可以——我可以帮妈妈洗衣服。

11、因为……所以……因为我细致听讲，所以老师表扬了我。

12、仍旧：下课了，小红仍旧在细致写字。

四、加偏旁组新字，再组词。

皮（波）（波浪）良（浪）（浪花）子（仔）（细致）平（苹）（苹果）丁（宁）（安静）头（实）（果实）尤（优）（优秀）申（伸）（伸手）交（校）（学校）欠（吹）（吹牛）其（旗）（国旗）示（际）（实际）寸（对）（对手）言（信）（信息）斤（听）（听写）每（海）（大海）台（治）（防治）与（写）（写字）卜（外）（外面）冬（图）（地图）大（因）（因为）市（闹）（喧闹）京（惊）（惊动）成（城）（城市）争（净）（干净）及（极）（北极）元（完）（完成）完（院）（院子）包（抱）（拥抱）见（观）（观看）夕（多）（多少）青（清）（清水）坐（座）（座位）合（哈）（哈欠）士（壮）（壮丽）首（道）（道理）你（您）（您好）己（记）（记住）木（困）（困苦）五、形近字组词：经（常常）找（找到）巨（宏大）壮（壮丽）沿（井沿）川（山川）怪（惊奇）戏（京戏）区（区分）状（形态）抬（抬头）州（广州）金（金色）休（休息）族（民族）因（因为）际（实际）助（扶植）全（全体）体（身体）旗（国旗）困（困苦）除（除法）取（争取）猴（猴子）已（已经）见（看见）天（每天）候（时候）己（自己）贝（珍宝）夫（夫人）六、换偏旁，组词：欢（快乐）帜（旗帜）苹（苹果）层（高层）哇（哇哇）答（答复）吹（吹牛）识（识别）怦（怦怦）会（开会）挂（牵挂）给（交给）刚（刚刚）住（住房）现（如今）故（家乡）样（样子）表（表示）钢（钢琴）往（来往）观（观看）胡（二胡）洋（海洋）衣（衣服）快（快乐）棵（一棵）抱（拥抱）怎（怎么）宜（廉价）找（找到）块（石块）颗（颗粒）跑（跑道）作（作业）祖（祖国）戏（京戏）浅（浅色）错（对错）穿（穿衣）弯（弯曲）尽（尽力）色（无色）线（细线）借（借书）呀（好呀）变（变色）冬（冬天）把（把手）吸（吸气）纪（纪元）阴（阴天）抬（抬头）到（到处）娃（娃娃）极（北极）记（记住）胡（二胡）治（治理）室（教室）洼（山洼）波（波浪）字（写字）浪（浪花）实（实际）诉（告知）叶（叶子）坡（山坡）仔（细致）狼（灰狼）买（买花）拆（撤除）计（心计）灯（电灯）功（功绩）细（瘦长）所（全部）宁（安静）助（互助）思（思想）听（听见）七、反义词出——入进——退买——卖慢——快错——对正——反哭——笑酸——甜硬——软深——浅粗——细加——减危急——平安困难——简洁指责——表扬愚蠢——聪慧快乐——难过工作——休息细心——马虎失败——成功正确——错误八、同义词：仿佛——似乎中心——中央闻名——出名美丽——美丽特殊——特别兴奋——快乐赞扬——表扬挚友——伙伴焦急——焦急九、词组：1、ABB 白花花绿油油亮晶晶胖乎乎兴冲冲红彤彤2、AABB 许很多多高兴奋兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑3、ABAB 洁白洁白火红火红碧绿碧绿十、照样子，写句子：1、天那么蓝！水那么清！2、山野就是美丽的图画。

二年级上册语文期中复习知识点部编版二年级上册语文期中知识点汇总第一单元课文1.小蝌蚪找妈妈1）好词积累：小蝌蚪有的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴，碧绿的衣裳，雪白的肚皮，快活地游来游去。

2）数量词积累：故事中有一群小蝌蚪，每只蝌蚪有四条腿，有一只乌龟，有两只大眼睛，还有一对大眼睛。

3）读一读，记一记：口袋、袋子、袋鼠，欢迎、迎接、迎风、迎面，水塘、池塘、鱼塘、荷塘。

4）田字格里的生字及组词：两（两个、两人），就（就是、成就），哪（哪里、哪儿），宽（宽大、宽广），顶（头顶、顶尖），肚（肚子、肚皮），皮（头皮、皮球），孩（孩子、女孩），跳（跳远、跳高）。

5）句子练：用“已经”造句。

例如：小青蛙的尾巴已经不见了。

1）我的作业已经写完了。

2）小树苗已经长高了。

2.我是什么1）反义词：温和——暴躁，好——坏。

2）多音字：没（mò淹没没过）（méi没有没用）。

3）读一读，记一记：灌溉、田地、发动、机器、淹没、庄稼、冲毁、房屋、滋润、土壤、破坏、河堤。

4）我会变成什么：水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪。

5）田字格里的生字及组词：变（变成、变化），极（太极、北极），片（一片、刀片），傍（傍晚、傍水），海（大海、海水），洋（海洋、洋河），作（作业、工作），给（送给、分给），带（皮带、带来）。

3.植物妈妈有办法1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。

你还知道哪些植物传播种子的办法？故事中介绍了蒲公英靠风传播种子，苍耳靠挂住动物的皮毛传播种子，豌豆靠太阳传播种子。

其他植物传播种子的方法还有：靠水来传播：椰子靠水来传播，椰子成熟后，椰果落到海里便随海水漂到远方；睡莲的果实成熟后沉入水底，果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方；松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

小学二年级数学上册期中复习知识点（二套目录：小学二年级数学上册期中复习知识点一小学二年级数学上册期中复习计划二小学二年级数学上册期中复习知识点一1、常用的长度单位：米、厘米.2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位.3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米.4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的.⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0"刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度.⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数.6、填上合适的长度单位.小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加.2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1.3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”.4、和=加数＋加数一个加数=和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减.2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1,在个位上加10再减.3、笔算两位数减两位数时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1,个位加10再减,十位计算时要先减去退走的1再算.4、差=被减数－减数被减数=减数+差减数=被减数－差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算.①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起.②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起.2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同.3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数.四、解决问题（应用题）1、步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答.2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算.用“比”字两边的较大数减去较小数.3、比一个数多几、少几，求这个数的问题.先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法.4、关于提问题的题目，可以这样提问：①…….和……一共…….？②……比……..多多少/几……？1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线.（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小.2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）.（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志.（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角〈直角〈钝角.（4）所有的直角都一样大（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角.红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角.一个长方形中和正方形中都是有4个直角.1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法.如：计算：2+2+2=6,用乘法算就是：2X3=6或3X2=6.2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法.求几个相同加数的和，可以用乘法计算.写乘法算式时，可以用乘法计算.写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和.如：4+4+4=12改写成乘法算式是4X3=12或3X4=124X3=12或3X4=12⑵乘法算式的读法.读乘法算式时，要按照算式顺序来读.如：6X3=18读作：“6乘3等于18”.3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”.4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单.一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和.如：4X5表示5个4相加或4个5相加.5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同.6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变.7、算式各部分名称及计算公式.乘法：乘数X乘数=积加法：加数+加数=和和—加数=加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分.乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去.计算时，先算乘，再算加减.如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3X4+2=14乘减：3X5-1=149、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几.如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3X4=12或4X3=12）补充：几和几相乘，求积？用几X几.如：2和4相乘用2X4=82个乘数都是几，求积？用几X几.如：2个8相乘用8X8=6410、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4X2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”.“5+5+5”写成乘法算式是（3X5=15）或（5X3=15）,都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加3X5=15读作：3乘5等于15.5X3=15读作：5乘3等于15减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分.乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去.计算时，先算乘，再算加减.如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3X4+2=14乘减：3X5-1=149、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几.如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3X4=12或4X3=12）补充：几和几相乘，求积？用几X几.如：2和4相乘用2X4=82个乘数都是几，求积？用几X几.如：2个8相乘用8X8=6410、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4X2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”.“5+5+5”写成乘法算式是（3X5=15）或（5X3=15）,都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加3X5=15读作：3乘5等于15.5X3=15读作：5乘3等于15小学二年级数学上册期中复习计划二一、复习内容长度单位，10以0内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法二、复习目标1、掌握10以0内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性.2、熟记2-的6乘法口诀，熟练地口算6以内的两个数相乘.3、理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=10厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识.4、认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角.三、复习重点、难点重点：10以0内笔算加减法，乘法口决表难点：画直角，2-的6乘法口诀运用四、复习的具体措施.根据孩子的具体学习掌握情况，有针对性地查漏补缺.2.提高孩子计算的正确率和熟练速度，形成一定的计算技能.3避.免机械重复的练习，练习设计形式多样，在复习巩固的同时，关注孩子的学习兴趣，增强学习数学的自信心，提高复习效率.4注.重孩子的思考、分析能力的培养，逐步提高孩子运用知识，解决简单实际问题的能力.5重.视学习习惯的养成教育，家长和老师指导做题时要认真分析题意，强调读题—定要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算.6关.注孩子在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发孩子的学习兴趣和热情六、复习时间安排在均衡各个知识点的复习时间的基础上，可侧重一点时间去复习10以0内的加减法和表内表内乘法两个知识点.建议家长和老师们可参考以下帮助孩子们来复习.。