幼儿识字：生字卡片A

认识字卡教案7篇认识字卡教案篇1活动目标：1、了解生活中各种绳子的用途。

2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

3、关心周围生活中的事、物，能利用其进行创造活动。

活动准备：1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

3、收集一些关于绳的资料。

4、利用家长资源，请他们和孩子共同观察生活中的绳。

5、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子；衣架；夹子；剪刀等。

活动过程：1、分组试一试，看看绳子有何用。

师：今天老师带来了许多好东西，并把它分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你就要动脑筋把桌子上的东西变一变！在“变”的过程中，你如果要用到其他材料，可以到“宝物筐”中找。

（幼儿兴奋，一涌而上，选择了自己喜欢的物品，开始了尝试活动。

）第一组：“挂”衣服、毛巾、图画。

幼儿a：这是“挂”字，老师让我们把衣服挂起来。

（其他幼儿很快到宝物筐中找材料，有找衣架的，有找夹子的，有的找了细绳，有的找了粗绳。

）幼儿b:我用衣架把衣服挂了起来。

幼儿c：你不能一直拎着呀！我这有一根绳（细绳），我们把它挂在绳上吧！幼儿b、c：将细绳系到了小椅子上，可衣服刚挂好，绳子就断了！幼儿e：衣服太重、太多了，我们要用粗一点的绳子才行！（其他幼儿一起动手将粗绳系在了玩具柜上，并将衣服、毛巾、图画挂在了上面。

）第二组：“系”鞋带幼儿a：我知道，这是“系”鞋带，赶快去找鞋带！幼儿b：（在宝物筐中找了一会儿）没鞋带，怎么办？（又开始找，找到了一根短又细的绳，试了一试，可是绳子还是比鞋洞粗）太粗了，要换一根再细一些的！第三组：“串”珠子幼儿a：珠子可真小，我要一根细细的线就行了！（找了一根细线开始认真地串，串好后还打了结。

）第四组：“扎”礼盒幼儿a：“扎”吧！这是“扎”字，把盒子扎起来！幼儿b：这是礼品盒，我要用漂亮一点的绳子扎！（评：幼儿发现了绳子的不同材质，并反映出了他们具有的审美能力。

幼儿园小班识字大全教案【最新9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案《识字》通用一、教学内容幼儿园大班语言教案《识字》主要针对大班儿童设计，教学内容选自《幼儿园大班语言领域教材》第四章第二节。

本节课主要让幼儿认识和掌握10个生字，包括“花、草、树、鸟、鱼、虫、山、水、天、人”。

同时，让幼儿能够理解生字所组成的简单词语和句子，如“花花、草草、树树、小鸟、鱼儿、小虫、山水、天空、人们”等。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和掌握10个生字，提高幼儿的识字能力。

2. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿学习语文的积极性。

3. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和掌握10个生字。

难点：让幼儿能够理解生字所组成的简单词语和句子，并能够运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、黑板、粉笔、生字模具等。

学具：生字卡片、作业本、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过PPT展示一幅美丽的自然景色，引导幼儿观察并描述画面中的景物。

同时，教师带领幼儿朗读与自然景色相关的儿歌，激发幼儿对自然景色的喜爱。

2. 生字教学（10分钟）：（1）教师出示生字卡片，一个一个地教幼儿认识和朗读生字，让幼儿注意生字的发音和字形。

（2）为了让幼儿更好地记住生字，教师可以通过讲解生字的含义和故事，帮助幼儿理解生字。

（3）教师将生字模具展示给幼儿，让幼儿动手操作生字模具，加深对生字的记忆。

3. 词语和句子教学（10分钟）：（1）教师出示生字卡片，引导幼儿将生字组成简单的词语，如“花花、草草、树树”等。

（2）教师通过PPT展示生字所组成的句子，如“小鸟飞到天空去”等，让幼儿朗读并理解句子。

（3）教师引导幼儿用自己的话造句，锻炼幼儿的口语表达能力。

4. 课堂练习（5分钟）：教师出示一些练习题目，让幼儿运用所学的生字、词语和句子进行练习，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书设计如下：花草树鸟鱼虫山水天人七、作业设计1. 抄写生字，每个生字写3遍。

幼儿园大班拼音教案（含整体认读音节全课时）a o e教学设计第一课时1教学目标1、通过多种方法的反复朗读，学会三个元音字母的发音。

2、通过教师范写，学生书空，再由学生讲解领写的方法掌握三个单韵母的写法。

2重点难点教学重点：1、学会三个元音字母的发音，可以任意指读。

2、学会三个元音字母的笔顺以及笔画，并正确书写。

教学难点：1、分清三个元音字母发音是的口型，做到能根据口型判断读音。

2、能够正确解说三个元音字母的笔画以及笔顺。

3教学过程 3.1 第一学时教学活动活动1【讲授】aoe一、导入小朋友们，你们认识这些字吗？庆祝北京奥运会圆满闭幕！（PPT）出示。

老师给它们带上小帽子，大家就可以认识它们了。

指PPT这就是汉语拼音。

从今天开始老师带着大家去认识这些字母宝宝，它们就是汉语拼音，它可以帮助我们认识生字，帮助我们说好普通话，还可以帮助我们读书，打电脑呢。

所以我们一定要去认识认识它们，和它们做朋友。

二、图片导入（一）O的学习1、挂图或者实物投影书第6页的插图。

小朋友们，观察这幅图你们知道这是一天的什么时候吗？从哪里能看出？（早晨，有日出，有大公鸡）2、小朋友们观察真仔细，那么你们知道大公鸡是怎么叫的吗？谁来学一学。

（指名回答）3、同学们，如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母O ，出示字母卡片。

跟老师一起读O，嘴巴圆圆OOO，指名读，小组塞读，再齐读。

（正音，强调口型）4、小朋友们你们仔细观察，看看这个O像什么。

（像零，鸡蛋）那么你认识它了吗？齐读（二）学习e1、小朋友们，你们在图上仔细找找还有什么小动物，（鹅）那么小白鹅是怎么叫的呢？谁来试一试。

出示图片e，小朋友们如果我们把小白鹅的叫声读的短点就是字母e，发音的时候嘴巴扁扁的，跟老师读e,嘴巴扁扁eee。

齐读，男生读，女生读，小朋友你会读了吗？指名读。

2、小朋友们真棒，大家再仔细观察一下这个e 像什么呢？（白鹅的翅膀）聪明的小朋友再找找它于我们学的O有什么不同。

《识字》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字，能够正确地读写和使用。

2. 技能目标：培养幼儿的识字兴趣，提高他们的识字能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主学习能力。

二、教学内容：1. 生字词：人、大、小、上、下、火、水、土、木、月、日、山、田。

2. 儿歌：《小星星》。

三、教学方法：1. 游戏法：通过识字游戏，让幼儿在游戏中学习生字。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习生字。

3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，提高他们的参与度。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首儿歌，如《小星星》，激发他们的学习兴趣。

2. 生字学习（10分钟）：（1）出示生字卡片，引导幼儿认读生字。

（2）讲解生字的结构和笔画顺序。

（3）让幼儿练习书写生字，教师巡回指导。

3. 识字游戏（10分钟）：（1）游戏一：找朋友。

将生字卡片分成两组，让幼儿找出相同生字的卡片。

（2）游戏二：识字接力。

分成几个小组，进行识字接力比赛。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在识字过程中的收获，教师进行总结。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，是否主动发言、参与游戏等。

2. 生字掌握情况：检查幼儿对生字的认读和书写能力，以及对儿歌的掌握程度。

3. 情感态度：关注幼儿在学习过程中的自信心和自主学习能力，以及他们对识字活动的兴趣。

六、教学资源：1. 生字卡片：制作含有生字的卡片，字体较大，颜色鲜艳，便于幼儿认读和记忆。

2. 儿歌挂图：打印儿歌《小星星》的挂图，图文并茂，激发幼儿的学习兴趣。

3. 写字本：准备一本写字本，供幼儿练习书写生字。

4. 识字游戏道具：准备一些识字游戏道具，如拼图、接力棒等。

七、教学环境：1. 教室布置：将教室布置得温馨、舒适，营造一个有利于学习的学习环境。

2. 座位安排：采取小组合作的方式，让幼儿相互交流、讨论。

3. 教学设备：准备投影仪、音响等教学设备，以便进行多媒体教学。

识字教案幼儿园大班【精选3篇】识字教案幼儿园大班【精选3篇】一教学目的：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。

2、学习用一般话正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。

教学重点：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。

2、能用一般话正确、流利地朗读课文。

教学难点：1、背诵课文。

2、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。

课时支配：二课时第一课时教学目标：1、熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。

2、能娴熟朗读课文。

教学重点：熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。

教学难点：能娴熟朗读课文。

教具预备：生字卡片教学过程：一、导入。

1、同学们，你们喜爱花吗?2、你熟悉哪些花，他们各自有什么特点，你最喜爱的花是什么?二、初读诗歌。

1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。

假如还有不熟悉的字，做上记号，可以问问老师和同学。

2、出示生字卡片，检查生字读音。

(1)自由认读。

(2)请“小老师”来带读生字。

(3)出示生字卡片，同学齐读，打乱挨次分组读。

(4)去掉拼音，随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的?(同学沟通记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中连续识记。

4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利。

5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小伴侣与他合作读完课文。

6、请读书的孩子上台来，台下的小伴侣给他们提出“读”的要求。

(声音要洪亮，不读错字，不添字掉字)。

7、读书的同学也给台下的小伴侣提出听的要求(仔细听，不说话)。

8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?三、学习儿歌。

1、分句指名读儿歌。

思索：你知道了什么?2、质疑。

3、分组争论。

4、指名回答。

四、全读儿歌。

五、学写生字。

1、观看，读记生字。

2、同学独自观看田字格中的字，看清晰字形，找出关键笔画。

3、范写“霜”。

4、同学临写，留意强调握笔姿态和写字姿态。

幼儿园认识字卡教案7篇幼儿园认识字卡教案篇1目标：1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。

2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。

准备：1.写有儿歌《收豆豆》的纸。

2.各种豆类及食品.3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

过程：一、复习儿歌，做游戏，引入课题。

我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。

看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。

二、引入识字。

刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。

现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。

预备――“喀嚓”。

我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。

老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。

(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。

农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。

)给它戴上漂亮的红项链。

(红纸圈)三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。

1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。

红豆是红色的，绿豆是绿色的。

2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。

四、延伸活动每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。

幼儿园大班识字教案通用一、教学内容本节课选用幼儿园大班识字教材，共10个生字，包括“人、大、小、上、下、天、地、火、水、山”。

教学内容主要包括生字的认读、书写和应用。

二、教学目标1. 让学生掌握10个生字的认读和书写。

2. 培养学生热爱文字，喜欢阅读的习惯。

3. 提高学生的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：生字的认读和书写。

难点：生字的结构和笔顺，特别是“人、大、小、上、下”五个字的书写。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、田字格纸、彩色粉笔、字典。

学具：田字格本、彩色笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅图片，图片中有10个生字。

让学生观察图片，找出认识的生字，并说出它们的名字。

2. 生字认读（10分钟）（1）教师带领学生认读生字，讲解生字的结构和笔顺。

（2）学生跟随教师一起读生字，注意发音和声调。

（3）学生分组互相认读，加强记忆。

3. 生字书写（10分钟）（1）教师在黑板上示范生字的书写，讲解笔顺和书写规范。

（2）学生在田字格纸上书写生字，教师巡回指导。

（3）学生互相展示书写成果，互相学习。

4. 应用练习（5分钟）（1）教师出题，让学生在短时间内完成。

题目：请用今天学的生字，组成一个完整的句子。

答案：天上有人，地上有山，大火烧起来，水从小桥流过。

（2）学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计生字卡片：人、大、小、上、下、天、地、火、水、山七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔在田字格纸上书写今天学的生字。

2. 作业答案：见教学过程生字书写环节。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对生字的认读和书写有了基本的掌握，但在书写过程中，部分学生对笔顺和结构掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

下节课将继续巩固生字的学习，增加生字的应用练习，提高学生的阅读和写作能力。

同时，可以拓展延伸，让学生观察生活中的文字，培养他们热爱文字，喜欢阅读的习惯。

蜻 蜓 迷 藏造 蚂 蚁 食识字5部编 ·一年级 下册识字5部编 ·一年级 下册识字5部编 ·一年级 下册识字5部编 ·一年级 下册识字5部编 ·一年级 下册识字5部编 ·一年级 下册识字5部编 ·一年级 下册识字5部编 ·一年级 下册zào 造造句造反编造建造闭门造车再造之恩mǎ蚂蚂蚁蚂蜂蚂蚁啃骨头yǐ蚁蚁穴工蚁热锅上的蚂蚁shí食食品食物食用挑食废寝忘食节衣缩食自食其力qīnɡ蜻蜻蜓蜻蜓点水tínɡ蜓蜻蜓蜻蜓点水mí迷迷路入迷迷人着迷昏迷不醒迷途知返扑朔迷离cánɡ藏藏身捉迷藏躲藏冷藏藏头露尾笑里藏刀卧虎藏龙粮 蜘 蛛 网圆 严 寒 酷识字5部编 ·一年级 下册识字5部编 ·一年级 下册识字5部编 ·一年级 下册识字5部编 ·一年级 下册识字6部编 ·一年级 下册识字6部编 ·一年级 下册识字6部编 ·一年级 下册识字6 部编 ·一年级 下册yuán 圆圆心圆形半圆团圆字正腔圆自圆其说破镜重圆yán严严格庄严严厉严实严阵以待严以律己，宽以待人hán寒严寒寒冷寒冰寒气岁寒三友天寒地冻不寒而栗kù酷冷酷酷热残酷酷爱冷酷无情liánɡ粮粮食粗粮粮店细粮弹尽粮绝屯粮积草zhī蜘蜘蛛zhū蛛蜘蛛网蛛丝马迹wǎnɡ网渔网网站网络织网天罗地网自投罗网三天打鱼，两天晒网暑朝 凉 晨 细行 朝 霞 夕 杨识字6部编 ·一年级 下册识字6部编 ·一年级 下册识字6部编 ·一年级 下册识字6 部编 ·一年级 下册识字6部编 ·一年级 下册识字6部编 ·一年级 下册识字6部编 ·一年级 下册识字6部编 ·一年级 下册zhāo 朝粮食粗粮粮店细粮弹尽粮绝屯粮积草xiá霞蜘蛛xī夕蜘蛛网蛛丝马迹yánɡ杨渔网网站网络织网天罗地网自投罗网三天打鱼，两天晒网shǔ暑暑假酷暑大暑小暑严寒酷暑寒来暑往liánɡ凉冰凉凉水凉气清凉世态炎凉前人种树后人乘凉chén晨清晨早晨晨星晨风xì细细长细心粗细仔细和风细雨细水长流粗中有细操 场 拔 拍跑 踢 铃 热识字7部编 ·一年级 下册识字7部编 ·一年级 下册识字7部编 ·一年级 下册识字7部编 ·一年级 下册识字7部编 ·一年级 下册识字7部编 ·一年级 下册识字7部编 ·一年级 下册识字7部编 ·一年级 下册闹 锻 炼屑 体之 初 性 善识字8部编 ·一年级 下册识字7部编 ·一年级 下册识字7部编 ·一年级 下册识字7部编 ·一年级 下册识字7部编 ·一年级 下册识字8部编 ·一年级 下册识字8部编 ·一年级 下册识字8部编 ·一年级 下册zhī之之间之前之后总之求之不得井底之蛙惊弓之鸟chū初初中当初初步初次如梦初醒初生牛犊不怕虎早知现在，何必当初xìnɡ性性别性格男性女性身家性命灭绝人性江山易改，本性难移shàn善善良善心完善善待多多益善善罢甘休与人为善nào 闹闹市热闹打闹闹钟无理取闹热闹非凡duàn锻锻炼锻造liàn炼精炼炼油炼金磨炼千锤百炼百炼成钢真金不怕火炼tǐ体体面身体体重全体五体投地身体力行体无完肤专 幼 玉 器习 教 迁 贵课文8部编 ·一年级 下册课文8部编 ·一年级 下册课文8部编 ·一年级 下册课文8部编 ·一年级 下册课文8部编 ·一年级 下册课文8部编 ·一年级 下册课文8部编 ·一年级 下册课文8部编 ·一年级 下册xí习学习自习复习习题习以为常积习难改习惯成自然jiào教教育教学教室教师谆谆教导屡教不改言传身教qiān迁迁就升迁搬迁迁居见异思迁乔迁之喜迁怒于人ɡuì贵贵重珍贵高贵名贵高抬贵手难能可贵物以稀为贵zhuān 专专用专心专门专家专心致志独断专行毫不利己，专门利人yòu幼幼儿幼小年幼幼虫尊老爱幼年幼无知扶老携幼yù玉玉石玉米宝玉玉器亭亭玉立金口玉言冰清玉洁qì器电器乐器机器器重投鼠忌器大器晚成茶泡轻鞭义饭能饱课文8部编·一年级下册语文园地五部编·一年级下册语文园地五部编·一年级下册语文园地五部编·一年级下册语文园地五部编·一年级下册语文园地五部编·一年级下册语文园地五部编·一年级下册语文园地五部编·一年级下册yì义正义义气意义义父见义勇为天经地义忘恩负义fàn饭吃饭饭店晚饭午饭家常便饭粗茶淡饭衣来伸手，饭来张口nénɡ能能力不能才能能手勤能补拙爱莫能助力所能及bǎo饱吃饱饱满温饱饱和饱经风霜酒足饭饱chá茶喝茶茶叶绿茶红茶茶余饭后人走茶凉pào泡泡茶水泡泡沫气泡化为泡影qīnɡ轻年轻轻重轻松轻烟轻描淡写举足轻重轻手轻脚biān鞭鞭子鞭打快马加鞭鞭长莫及炮语文园地五部编·一年级下册pào 炮炮火开炮炮声炮弹炮火连天一炮走红糖衣炮弹。

《识字》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语文教材《快乐识字》第二章，详细内容包括：认识生字“花”、“草”、“树”、“叶”，学习简单的词汇，培养幼儿对字形的初步认识及对自然事物的感知。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握生字“花”、“草”、“树”、“叶”，了解字与事物的对应关系。

2. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：生字的掌握及字与事物的对应关系。

教学重点：培养幼儿观察自然、热爱生活的情感，提高幼儿的审美能力。

四、教具与学具准备教具：生字卡片、图片、挂图、实物（花、草、树叶等）。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的花草树木，让幼儿感受大自然的美丽，引导幼儿关注生字“花”、“草”、“树”、“叶”。

2. 生字学习（10分钟）教师展示生字卡片，让幼儿认读生字“花”、“草”、“树”、“叶”，并结合实物、图片，使幼儿了解字与事物的对应关系。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，讲解例题，引导幼儿观察图画中的花草树木，让幼儿用手指着生字卡片，跟着教师一起朗读。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据记忆，将生字“花”、“草”、“树”、“叶”画出来，并标注在相应的位置。

5. 小结与反馈（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，给予鼓励和表扬，并对幼儿的回答进行点评，纠正错误。

六、板书设计1. 生字“花”、“草”、“树”、“叶”写在黑板上，下方分别对应实物图片。

2. 例题：画出自己喜欢的花草树木，并标注生字。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔和画纸，画出自己喜欢的花草树木，并标注生字。

2. 答案：根据幼儿画的图画，正确标注生字“花”、“草”、“树”、“叶”。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在生字掌握、观察自然等方面的优点和不足，为下一节课做好准备。