七年级音乐上册 第1单元《我和我的祖国》教案2 花城版

我和我的祖国教案一、教学目标1.了解《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义；2.学习歌曲的歌词和旋律；3.培养学生对祖国的热爱和对国家的认同感；4.提高学生的音乐素养和表现能力。

二、教学重点1.歌曲的歌词和旋律；2.学生对祖国的热爱和对国家的认同感。

三、教学难点1.如何让学生理解歌曲的背景和意义；2.如何让学生在表现歌曲时更加自然和流畅。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《我和我的祖国》的音乐视频，让学生先听一遍，然后问学生对这首歌曲的印象和感受。

2. 学习歌曲的背景和意义（10分钟）教师简要介绍《我和我的祖国》这首歌曲的背景和意义，让学生了解这首歌曲是为庆祝新中国成立70周年而创作的，表达了人民对祖国的热爱和对国家的认同感。

3. 学习歌曲的歌词和旋律（30分钟）教师播放歌曲视频，让学生跟着歌曲的旋律唱歌，并逐句解释歌词的含义。

然后，教师分段教唱歌曲，让学生跟着唱，并加强练习。

4. 分组练习（20分钟）教师将学生分成若干个小组，让学生在小组内练习歌曲，并指导学生在表现歌曲时的动作和情感。

5. 合唱表演（15分钟）教师组织学生进行合唱表演，让学生在表演中展现自己的音乐素养和表现能力。

6. 总结（5分钟）教师让学生回顾今天的学习内容，总结学习成果，并鼓励学生在日常生活中要爱国爱家，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。

五、教学评价1.学生能够理解歌曲的背景和意义；2.学生能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律；3.学生能够在表现歌曲时展现自己的音乐素养和表现能力；4.学生能够表达对祖国的热爱和对国家的认同感。

六、教学反思本节课教学内容紧凑，学生参与度高。

但是，由于时间有限，学生在学习歌曲的过程中可能存在理解不深入的问题，需要在后续的教学中加强。

同时，在分组练习和合唱表演中，教师需要更加注重学生的表现和情感的表达，让学生更加自然和流畅地表现歌曲。

《我和我的祖国》音乐鉴赏教学设计(合集3篇)第1篇: 《我和我的祖国》音乐鉴赏教学设计一、教学目标一课时知识技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力二、教学重点、难点教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力三、教法、学法教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。

）讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。

示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。

多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。

（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排）学法：（学生是学习的主体，注重方法的选择让学生主动参与音乐教学）讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。

尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。

四、板书设计五、教学过程本节课为多媒体教学课所采用的的教具有钢琴多媒体辅助教学设备等1、导入（5分钟）一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入）也可以采用复习上节所学的方式导入自己编入一段课程导入词（根据课程）2、新课（20分钟）（如果是欣赏性质的课程新课设计多采用多听让学生多讨论小组讨论啊教师引导提问学生多听多想多回答然后再总结的方式去设计目的"一个要让学生了解体会到歌曲情感）比如1、讲解歌曲时代背景2、讲解歌曲作者3、学生初次聆听体会歌曲情感4、学生再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线（小组合作方式进行）5、学生再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要表达的情感（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生主动积极参与新课教学）比如1、聆听歌曲2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱5、互动环节划出234拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下3、课堂小结（5分钟）自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律作者情感等肯定下学生4、课后作业同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友下去聆听与本课作者有关的歌曲体验歌曲表达什么情感六、教学反思（空在那儿这个学生学习了这课后存在的问题的反思不用写空着就行）在教案中体现自己的教学设计理念：本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。

歌曲《我和我的祖国》教案一、教学目标1. 让学生了解歌曲《我和我的祖国》的创作背景及意义。

2. 培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

3. 教授学生正确的演唱技巧，提高音乐素养。

二、教学内容1. 歌曲《我和我的祖国》的歌词解析。

2. 歌曲的旋律分析。

3. 演唱技巧的指导。

三、教学重点与难点1. 歌曲的高音部分及节奏的处理。

2. 歌曲的情感表达。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、歌词解析和旋律分析。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《我和我的祖国》的创作背景及意义。

2. 歌词解析：解读歌词中的意象，引导学生感受祖国的美丽河山、悠久历史和伟大成就。

3. 旋律分析：分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的高音部分及节奏的处理。

4. 演唱技巧：教授正确的发音、呼吸和情感表达方法。

5. 练习：学生分组练习演唱，教师个别指导。

6. 展示：学生代表上台演唱，展示学习成果。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《我和我的祖国》的理解和掌握程度。

2. 通过录音或录像的方式，评估学生的演唱技巧和情感表达。

3. 收集学生的练习作业，评估他们对歌曲旋律和歌词的记忆情况。

七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《我和我的祖国》的合唱活动，提高团队合作能力。

2. 邀请专业的音乐教师或歌手来校进行讲座或示范演唱，丰富学生的音乐知识。

3. 引导学生参加相关的音乐比赛或演出，提高他们的舞台表现力。

八、教学资源1. 教材：歌曲《我和我的祖国》的歌谱和歌词。

2. 音响设备：播放歌曲《我和我的祖国》的音响设备。

3. 视频材料：相关的教学视频或纪录片，展示祖国的美丽河山和伟大成就。

九、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的爱国情感，引导他们正确表达歌曲的情感。

2. 对于高音部分和节奏的处理，可以适当降低难度，让学生能够顺利完成演唱。

我和我的祖国教案教案标题：《我和我的祖国》教案教学目标：1.了解和理解《我和我的祖国》这首歌曲所表达的爱国情怀和国家发展的艰辛历程。

2.能够正确演唱《我和我的祖国》这首歌曲，并表达对祖国的热爱与祝福。

3.通过多种形式的学习活动提高学生的爱国意识和民族自豪感。

教学重点：1.理解歌曲的意义和背景，并能正确地演唱。

2.培养学生的爱国情感和民族自豪感。

教学准备：1.歌曲《我和我的祖国》的录音或伴奏。

2.相关的图片、视频或文本材料，以加深学生对祖国的了解。

3.电子设备和音响设备。

教学过程：引入活动：1.播放《我和我的祖国》的音乐，让学生感受到歌曲的旋律，并引导他们思考歌曲的主题。

认识歌曲：2.呈现《我和我的祖国》的歌词和相关图片，指导学生朗读歌词并了解其内涵。

3.通过图片和视频介绍中国的不同地理特点和人文景观，以加深学生对祖国的认知。

4.与学生进行互动对话，引导他们谈论自己对祖国的感情和体验。

学习歌曲：5.播放《我和我的祖国》的录音或伴奏，让学生跟随音乐的节奏，初步学习歌曲的旋律和节奏。

6.逐句教唱歌曲，注意发音和节奏的准确性。

7.分段学唱，在掌握每一段的基础上进行长段的练习。

情感表达：8.组织学生分角色演唱，让学生通过歌曲表达对祖国的热爱和祝福。

9.学生可以通过绘画、写作、朗诵等形式，表达对祖国的热爱和祝福。

教师可以安排一些小型的展示活动。

拓展学习：10.组织班级观看关于中国发展历程、成就和未来规划的纪录片或视频。

11.分组讨论，让学生分享自己对祖国的未来的愿景和努力方向。

巩固活动：12.学生分小组进行歌曲创编，创作一段新的歌词，表达对祖国的爱和祝福。

13.学生集体演唱改编后的歌曲，并进行班级内、校内或学校活动的展示。

评价反馈：14.教师对学生的歌唱表现、情感表达以及其他创作活动的成果进行评价和反馈。

可以通过给予学生鼓励、赞美和建议来促进他们的进步。

延伸活动：15.鼓励学生参与校级或社区级的文艺演出，通过演唱《我和我的祖国》来传递爱国情怀和民族自豪感。

七年级音乐上册第1单元《我和我的祖国》教案2花城版1教学目的1.经过学习歌曲，初步感知和熟习歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节拍及旋律特点2.经过本节课的学习，培育先生的协作看法，激起先生朴素而深沉的爱国情感2学情剖析关于初中的先生来说，曾经掌握了音乐的基本知识，但在音乐演唱技巧中还有待一步提高和培育。

因此，结合先生的实践特点，及歌曲内容和结构，进一步激起先生对祖国的热爱。

3重点难点教学重点：熟习歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激起先生的爱国热情教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点4教学进程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】我和我的祖国一、导入：播放«2020年国庆阅兵»视频。

看后谈感受。

教员小结：假设祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假设祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。

祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。

我们和祖国一刻也不能分别，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。

请听歌曲«我和我的祖国»〔课题〕二、新授课初听歌曲1.听歌曲感受歌曲的心情〔优美、抒情、庄严、充溢热情〕2.师范唱歌曲«我和我的祖国»〔放歌曲伴奏〕教员唱这首歌曲时运用的是哪种演唱方式？〔合唱〕3.复听歌曲说说歌曲的演唱方式〔放合唱曲〕了解歌曲的演唱方式：合唱、合唱〔同声合唱、混声合唱〕齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等4.再次倾听歌曲感受歌曲的节拍〔6/8和9/8〕歌曲剖析：5.比一比〔做拍手游戏〕6.看歌谱听音乐找出6/8和9/8拍子的位置并剖析歌曲可以分几局部？〔Ａ﹢Ｂ〕歌曲剖析：单二部曲式结构：A段旋律坎坷，优美入耳，深情地表现了人们对祖国的依恋.B段采用了混合节拍，充溢热情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段构成了鲜明的音区对比。

进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深沉感情。

最后变化重复B段，并在高潮中完毕。

三、学唱歌曲1.有感情的读歌词2.小声跟唱歌曲小组讨论：找出你最喜欢的一句和以为最难唱的一句完整的演唱歌曲四、互动与创编活动教员教一些复杂举措，师生一同互动。

《我和我的祖国》说课稿教案（通用3篇）《我和我的祖国》教案篇1一、说教材歌曲《我和我的祖国》选自教材：广东教育出版社花城出版社出版义务教育课程标准实验教科书七年级上册《走进音乐世界》第一单元爱我中华歌曲《我和我的祖国》是我国现代题材的一首优秀创作歌曲。

演唱者以第一人称手法，用歌声诉说了我和祖国息息相连、一刻也不能分割的心情，是许多著名歌唱家音乐会上的保留曲目，深受广大群众欢迎。

歌曲的旋律舒展流畅，歌词纯朴无华，旋律与歌词结合，产生了强烈的艺术感染力。

歌曲为6/8与9/8拍子结合，为主歌、副歌的两段体结构，旋律在B段从1-1八度变换至高音的段落，令人心潮澎湃，把与祖国的永不分离的情感比作大海永不干涸的心情，淋漓尽致地表现出来。

这首歌曲不管是独唱还是合唱，虽然风格不同，但对祖国眷恋之情依然表现得令人神往。

二、说教学目标1、情感目标：通过对作品的聆听和演绎，激发起学生爱国情感。

2、过程与方法：聆听、模仿、探究、练习。

3、知识与技能：能够初步感知复拍子的音乐律动感，学会歌曲并能独唱与合唱作品。

三、说重点、难点：重点：1、通过歌曲的不同版本的演绎来认识人声并辨别唱法。

2、通过作品激发学生的爱国之情。

难点：1、乐理知识学习：对歌曲中复合拍子的把握和学习，并能区分单拍子和复拍子，并且学习附点音符。

2、演唱：要让学生克服对自己声音的自卑感和激发学生对歌唱的热情，并能在合唱中学习团队精神。

四、说课时安排：一课时（40分钟）五、说学情：借助听、看、说、唱等多种感官的参与激发想象力；共同完成对复拍子的律动感掌握、适用的旋律和情感表达和总结作用等相关知识的理解；男女生均可能独立完成作品的演唱并能合唱作品；能认识独立演唱和合唱的区别；认识人声演唱的类别；总之，始终把音乐的参与感受活动放到重要位置。

六、说教法根据新课标中“音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程”的要求，我确定的教法是：在依据初中学生音乐学习的心理特点和认知规律的基础上:①有意识地为学生创设不同的情景，激发学生的参与兴趣；②设置唱、朗读、伴奏、划拍子等不同的参与方式，引导复拍子的不同歌曲的比较，激励学生主动学习；③参照课本创造加工，整合体联相关内容，开阔学生的音乐文化视野。

《我和我的祖国》教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解《我和我的祖国》这首歌曲的背景及意义。

2. 学会演唱《我和我的祖国》这首歌曲。

3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

4. 提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。

三、教学重点与难点重点：学会演唱《我和我的祖国》这首歌曲。

难点：理解歌曲中的爱国主义情感，以及如何表达自己的爱国情怀。

四、教学准备1. 教学课件：《我和我的祖国》歌曲及相关图片、视频。

2. 音频设备：播放《我和我的祖国》歌曲。

3. 乐谱：提供《我和我的祖国》的简谱或五线谱。

4. 教学道具：国旗、地图等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放《我和我的祖国》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

1.2 教师展示国旗、地图等道具，引导学生关注祖国的形象。

2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师介绍《我和我的祖国》歌曲的背景及意义。

2.2 教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解简谱或五线谱。

2.3 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 爱国主义教育（10分钟）3.1 教师引导学生思考如何表达对祖国的爱，分享自己的爱国故事。

3.2 学生分组讨论，创作一段表达对祖国的爱的歌词或动作。

4. 实践活动（10分钟）4.1 学生分组表演自己创作的表达对祖国爱的歌词或动作。

4.2 教师点评，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本节课的学习收获。

5.2 学生分享自己的学习心得，表达对祖国的热爱之情。

六、教学评价1. 学生能熟练演唱《我和我的祖国》歌曲。

2. 学生能够理解歌曲中的爱国主义情感，表达自己的爱国情怀。

3. 学生参与度高，课堂气氛活跃。

七、拓展活动1. 组织学生参加校园爱国歌曲演唱比赛。

2. 邀请家长参加爱国主义主题音乐会，展示学生的学习成果。

3. 开展“我和我的祖国”主题绘画比赛，引导学生用画笔表达爱国之情。

八、教学建议1. 教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

《我和我的祖国》教案【教材分析】《我和我的祖国》是通过对“我和我的祖国''“我的祖国和我''诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在•起，咳IJ也不能分割的深情厚意。

歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。

【教学目标】1、通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点。

2、通过本节课的学习，激发学生朴素而深沉的爱国情感。

【教学重点】熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情【教学难点】掌握6/8和9/8拍子的旋律特点【教学过程】一、导入播放《3、30木里县火灾》视频，看后谈感受。

教师小结：《3、30木里县火灾》在扑火行动中，受风力风向影响，突发林火爆燃，二十七名消防员和三名地方干部群众全部遇难，当国家有难需要他们时，义不容辞，不顾自身危，用生命保护森林资源，他们是最口J爱，最美得人。

作为中学生的我们应该向他们这种舍身献国的精神学习。

二、观看为国献身英雄图片，说事迹教师小结：我们此时此刻幸福的生活，是这些革命烈士用鲜血换来的，向他们为国献身的精神学习同时也要珍惜当前的大好时光好好学习。

三、新授课（-）初听歌曲1、听歌曲感受歌曲的情绪（优美、抒情、庄重、充满激情）2、展示歌谱，讲拍号6/8及9/8变换拍号3、讲三拍子的画法及注意的细节4、看歌词、默读、个人朗诵、集体有感情的朗诵5、赏析歌词6、介绍作者（二）再听一遍（第一小段）1、教师教唱二遍2、学生唱，教师纠正。

3、跟着音乐唱一遍4、集体演唱（三）讨论1、新世纪的中学生如何报效祖国？2、对祖国有哪些美好祝福？四、教师总结作为学生的我们要珍惜当前的学习时光，常怀感恩心，爱国之心，从小事儿做起，努力学习，将来为祖国争光添彩。

教学反思优点：1、在课前我播放《3、30木里县火灾》视频及英雄人物图片，让学生产生对这些人物的敬仰和对美好祖国的爱恋。

歌曲《我和我的祖国》教案一、教学目标：1. 让学生了解歌曲《我和我的祖国》的背景、歌词含义和音乐特点。

2. 通过学习歌曲，培养学生对祖国的热爱之情。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二、教学重点与难点：重点：歌曲《我和我的祖国》的歌词记忆和演唱。

难点：歌曲中较高音区的演唱和节奏把握。

三、教学准备：1. 教学课件或视频资料：《我和我的祖国》歌曲播放设备。

2. 乐谱或歌词打印稿：用于学生学习和演唱。

3. 教学音响设备：用于播放歌曲和教学演示。

四、教学过程：1. 导入：介绍歌曲《我和我的祖国》的背景，播放歌曲让学生初步感受。

2. 学习歌词：分析歌词的含义，引导学生理解歌曲表达的对祖国的热爱之情。

3. 学习音乐：讲解歌曲的节奏、旋律特点，引导学生关注音乐的美感。

4. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。

5. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和歌唱技巧方面的错误。

6. 合练：全体学生一起练习演唱，教师指挥，注意调整音量和节奏的协调。

7. 表演展示：学生分组或全体表演，展示学习成果。

五、教学评价：1. 学生能熟练演唱歌曲《我和我的祖国》。

2. 学生能理解歌曲的背景和歌词含义，表达出对祖国的热爱之情。

3. 学生掌握一定的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

六、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励学生将《我和我的祖国》的歌词进行改编，创作出具有个人特色的歌曲。

2. 邀请专业音乐教师或音乐家进行讲座，让学生更深入地了解歌曲《我和我的祖国》的创作背景和音乐特点。

3. 组织学生参观祖国的自然风光或历史文化景点，让学生更直观地感受祖国的美丽和丰富文化，激发他们对祖国的热爱之情。

七、教学反思：在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够熟练掌握歌曲《我和我的祖国》。

教师要关注学生的情感体验，引导他们真心理解歌曲表达的对祖国的热爱之情，并在演唱过程中体现出来。