2013-2014四年级英语第二学期教学总结

四年级下学期英语教学工作总结6篇Summary of English Teaching in the second semester of grade f our汇报人：JinTai College四年级下学期英语教学工作总结6篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：四年级下学期英语教学工作总结2、篇章2：四年级下学期英语教学工作总结3、篇章3：四年级下学期英语教学工作总结4、篇章4：四年级下学期英语教学工作总结5、篇章5：四年级下学期英语教学工作总结6、篇章6：四年级下学期英语教学工作总结篇章1:四年级下学期英语教学工作总结这学期，我担任四年级一班、三班的英语教学。

我对教学工作认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体，在本学期我临时接手三个新的班级其中四年级学生有87人二年级共有42人，新的学期开始我必须要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生情况。

所以在九月份我主要是通过课堂、作业、谈话、家访等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每个学生订立一个学期目标。

一、学生的基本状况：有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，本学期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特别优秀的（均已通过口试调查），对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。

四年级英语下册教学工作总结教学工作总结（____字）自从四年级下学期开始，我一直在负责英语教学工作。

在这段时间里，我积极努力地完成了教学任务，同时也不断提高了自己的教学能力。

以下是我在这半年的教学工作总结。

教学目标的制定：在开始教学前，我仔细研读了教材并分析了学生的英语水平。

根据学生的实际情况，我制定了具有挑战性又能够让学生掌握的教学目标。

我以提高学生的听、说、读、写能力为中心，注重培养学生的英语口语表达能力，增强学生的英语学习兴趣。

教学内容的精心设计：根据教学目标，我有针对性地选择了合适的教学内容。

我注重教学内容的系统性和连续性，使学生能够有效地掌握知识。

在教学过程中，我注重培养学生的语感和语言运用能力，创设了一些情境，让学生能够在真实的环境中运用所学知识。

教学方法的灵活运用：在教学过程中，我注重运用多种教学方法。

我采用了情景教学法、游戏教学法、小组合作学习法等多种方法，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

尤其是在教授句型和语法知识时，我通过游戏和小组合作等方法，给学生创造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生更容易理解和掌握知识。

评价方式的多样性：为了全面了解学生的学习效果，我采用了多种评价方式。

除了传统的笔试和口试外，我还结合学生的实际表现，采用了观察记录、小组讨论和学习任务等方式进行评价。

这样能够更全面地了解学生的学习状况，并及时调整教学内容和方法。

教学反思的进行：在完成一次次的教学任务后，我总是会进行教学反思。

我会回顾整个教学过程，分析学生的学习情况和自己的教学反馈。

我会找出自己在教学中的不足之处，并尝试着改进和提高。

同时，我还会向其他教师请教，借鉴他们的经验和教学方法。

与家长的积极沟通：为了更好地促进学生的学习，我与家长保持着良好的沟通和合作。

我会定期与家长面谈，了解学生在家庭中的学习情况，同时也向家长介绍学生在学校中的学习状况。

我还鼓励家长多与学生交流，积极参与学生的学习活动。

通过不懈的努力，我成功地完成了今年下学期的英语教学工作。

小学四年级下册英语工作总结报告自从开学以来，我一直致力于小学四年级下册英语教学工作。

在教学过程中，我遵循了教育教学大纲的要求，积极探索适合小学生的英语教学方法，努力提高学生的英语能力。

现将我的工作总结如下：一、教学目标明确，教材运用合理：本学期，我制定了明确的教学目标，使学生在听、说、读、写等各个方面都有所提高。

根据教育教学大纲的要求，我合理运用了教材，结合学生的实际情况，精选教学内容，使学生更容易理解和掌握。

二、创设情境，帮助学生积极参与：在教学中，我注重创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过图片、实物、游戏等多种多样的教学资源，我创建了一个浸入式的英语学习环境。

学生在轻松愉快的氛围中，积极参与课堂活动，主动表达自己的思想和观点。

三、灵活运用教学方法，提高教学效果：为适应学生的特点和英语学习的困难，我运用了多种教学方法，如游戏教学、情景教学、小组合作学习等。

这些方法不仅活跃了课堂气氛，增加了学生的参与度，还提高了学生的记忆力和应用能力。

四、注重练习，巩固学习成果：为了巩固学生的学习成果，我在每节课的末尾都设计了相关的练习，包括口头练习和书面练习。

口头练习通过师生互动、学生互动等形式进行，既提高了学生口语表达能力，又增强了学生的自信心。

书面练习通过练习册和作业本完成，使学生能够运用所学知识进行书面表达。

五、听说读写并重，全面提高学生英语能力：在教学中，我注重听说读写的综合训练，用不同的教学活动和方法训练学生的听、说、读、写能力。

通过多次的听力训练，学生的听力理解能力明显提高；通过对话、问答等形式的口语训练，学生的口语表达能力明显增强；通过阅读文章和作文训练，学生的阅读和写作能力得到了提高。

六、及时反馈，切实评价学生的学习情况：在教学中，我及时反馈学生的学习情况，关注学生的学习进展。

通过听讲评价、作业批改、考试评估等方式，及时了解学生的学习成果，帮助他们查漏补缺，提高学习效果。

七、与家长沟通，共同促进学生的英语学习：我积极与家长沟通合作，通过班级微信群、家校信等渠道，向家长及时传达学生的学习情况，征求家长的意见和建议。

随着期末考试的临近，本学期的教学工作也步入尾声。

本学期的各项工作也将随着期末考试圆满的结束，当然也还存在一定的不足。

现将本学期的工作总结如下，为能让今后的工作有所提升。

一、教学工作的方法和措施1、创设各种情境，激发学生思考。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

例如在学习固定短语的时候我会出示相同或者类似的几组句子让学生来观察、然后发现规律。

课堂上鼓励学生积极发言，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生都能对课堂感兴趣，参与性高，为学好英语迈出了坚实的一步。

2、及时复习。

新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延伸复习。

在复习的过程中给学生归类，让他们掌握变化规律之后学习就容易多了。

3、努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

二、教学工作的实施和测评1、作业，做到精讲多练有针对性。

同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。

本学期的练习册也是学习完一课之后，及时的给学生判了然后针对错的多的题进行讲解，做到课课清。

2、注重培养好尖子生，提高中等生，帮助潜能生。

对潜能生分层次要求和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。

注重他们的学习过程。

在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

3、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。

2024年小学四年级英语工作总结第二学期本学期，我承担了小学四年级英语教学工作。

在这个学期里，我注重培养学生的英语学习兴趣，提高他们的口语表达和听力能力，加强他们对英语知识的掌握。

首先，我注重激发学生的学习兴趣。

在每堂课上，我尽量设计生动有趣的教学内容，引导学生积极参与课堂活动。

例如，我经常使用图片、视频和游戏等多媒体教学资源，吸引学生的注意力，提高他们对英语学习的兴趣。

此外，我还设置了小组合作学习和角色扮演等活动，鼓励学生与同学们互动，共同完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。

其次，我重视口语表达和听力训练。

英语口语是学生学习英语的重要部分，我鼓励学生多说，多练习，提高他们的口语表达能力。

我在课堂上设置了口语练习的环节，让学生进行对话练习，从而提高他们的口语流利度和表达能力。

同时，我注重培养学生的听力能力，通过听短语、句子和短文，让学生更好地理解和掌握英语语音、语调和语速，提高他们听懂英语的能力。

最后，我加强了对英语知识的教学。

在这个学期里，我注重巩固和扩展学生的英语知识。

我通过课堂讲解、练习和回顾等方式，帮助学生掌握了更多的英语单词、词组和句子。

同时，我引导学生进行自主学习，提高他们的学习能力和学习方法。

我也鼓励学生多阅读英语书籍，并让他们做阅读笔记，提高他们的阅读理解和写作能力。

在这个学期的教学中，我发现学生们的英语学习兴趣明显增加了，他们的口语表达和听力能力也有了明显提升。

他们积极参与课堂活动，勇于发言，展示了他们的英语水平。

同时，他们对英语知识的掌握也有了显著的提高，他们能够灵活运用所学的知识进行交流和表达。

然而，在教学中也存在一些问题，比如学生的学习动力不够高，对语法知识掌握不够牢固等。

针对这些问题，我将更加关注学生的学习动态，采取不同的方法和措施，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

总之，通过这个学期的努力，我感到非常满意。

我坚信，只要我继续努力，不断改进教学方法和策略，关注学生的学习特点和需求，就能更好地推进学生的英语学习，让他们在英语学习上取得更大的进步。

小学四年级下学期英语教学总结XX-XX学年第二学期小学四年级英语教学总结这学期，我在海开小学四年级四个班当英语老师。

本教材重在话题，重在交际功能，即话题-功能-结构-任务。

它强调学生通过体验学习、实践学习、参与交流合作，用英语做事，倡导“任务型”的教学理念，在教学过程中实施语言综合运用能力的培养。

我根据学生年龄特点和课改要求，在备课时，充分考虑如何从激发学习兴趣入手，在课堂上促进学生综合语言运用能力，使英语的学习过程成为学生积极的情感态度，鼓励学生积极思考大胆实践，提高跨文化意识，形成自主学习的习惯。

小学英语教学大致有六个单元和两个复习单元。

每个单元分为A、B、c三个部分，在教学中，文字和绘画通常以拟人的方式呈现，A、B是教学的核心部分。

英语是一门语言学科，和其他语言一样，它贯穿于生活的方方面面。

我的教学致力于培养学生学习语言的浓厚兴趣，在课堂上向学生灌输终身学习的决心。

在教科书中：(1)说吧，玩吧我的课堂教学大多是通过游戏中的表演产生的，比如用头套表演。

(2)在听、做、做中加强词汇教学。

我在教学中充分重视单词发音的演示，将单词教学融入语言，充分发挥(总身体反应)节奏活动的优势，灵活选择教学参考资料补充游戏。

(3)在唱、演中巩固，坚持在各班渗透，灵活服务各环节，唱演结合，培养艺术素质。

这部分让性格活泼、表现优秀的学生带动其他学生唱歌、跳。

(4)动手动脑创造xx，让学生上台表演，让学生理解指令并操作。

(5)在乐趣中发展。

通过说，看图，结合所学的英语句子来阅读理解英语，大胆发挥。

学生们很乐意看图说话，答案多种多样，但充满乐趣。

(6)培养文化意识，在教学中注重积累学习经验，丰富课堂教学。

(7)听力游戏中的评价。

看图，猜一猜，听一听，圈出图。

总之，拿到教材后，我充分意识到，作为一名教师，首先要调整好自己的角色，在课堂上给学生留下想象和发现的空间，让学生畅所欲言，融入学生，通过大量的辅助手段让课堂充满生机和活力。

2024年小学四年级英语下册教学工作总结范文本学年，我作为小学四年级英语下册的班主任和英语教师，承担了全班的英语教学工作。

经过一年的努力，我对学生的英语学习情况进行了总结。

一、教学目标本学期的教学目标是培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，并能够在实际生活中运用所学知识。

经过一年的学习，学生的英语水平有了明显提高，能够听懂简单的英语对话并作出回答，能够准确地发音和复述所学内容，也能够正确地书写所学的英语单词和句子。

二、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括游戏教学法、情景教学法、故事教学法等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

我还尝试使用多媒体设备和互动教学软件，以促进学生的互动和参与，提高教学效果。

三、教学内容根据教学大纲和学生的实际情况，我合理地安排了教学内容。

本学期的教学内容主要包括基本的日常用语、学校、家庭、食物、动物等话题，涵盖了学生的日常生活和学习场景，使他们能够运用所学知识进行交流和表达。

四、教学实践在教学实践中，我注重培养学生的英语思维和语言表达能力。

我通过配套练习册、课堂活动和小组合作等方式，提高学生的听说能力，让他们在轻松的氛围中进行英语口语练习。

我还通过课堂讲解和示范，引导学生正确掌握英语的发音和语法规则，并通过多次练习和复习，巩固所学的知识。

五、教学评价为了评价学生的学习情况和教学效果，我进行了各种形式的评价。

除了日常的课堂表现和作业完成情况外，我还组织了口语测试、听力测试和书写测试，以全面了解学生的英语水平和掌握情况。

根据评价结果，我及时进行了针对性的教学调整和补充，帮助学生克服困难。

六、教学反思在这一学年的教学中，我深刻认识到了自己的不足和不足之处。

首先，在课堂教学中，我有时过于讲究教学方法和形式，而忽视了学生的学习体验和实际需求。

其次，在教学过程中，我没有充分考虑学生的兴趣和个性差异，导致一些学生的学习积极性不高。

最后，在教学评价中，我对学生的评价方式和标准不够明确和科学，有时过于偏重表面现象而忽视了学生的综合能力。

四年级英语教学工作总结一、基本情况本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。

本学期我担任四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。

通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心.通过一个学期的英语教学，学生能够听、说、认读本册书的单词和句型，能根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

能听懂课堂指令并作出相应的反应，能根据指令做事情；能够模仿示范提出和回答简单的问题。

能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等，能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢，能说唱本册的歌曲和歌谣。

能够辨认和书写四会单词。

二、存在的问题在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索 ,同时仍有一小部分学生由于其接受能力和理解能力较差，学习欠缺主动，学习英语有一定的困难，对知识的掌握还不够好。

认为学习英语是很困难的，甚至不敢开口说英语。

在课堂创设的语言环境中，不敢表现自己。

三、努力方向总之，今后继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争取更大进步,并且继续加强对学生的教学工作，端正学生思想，充分调动学生的学习积极性，让他们积极、主动地学习。

开展多种形式游戏活动，激发学生的学习兴趣。

特别是加强基础知识的指导，在教学中要善于创设一定的语言环境，让学生在具体的语言环境中学习和运用语言。

2024年小学四年级英语工作总结第二学期____年小学四年级英语工作总结在第二学期，我作为小学四年级英语教师，继续致力于开展创新的教学活动，以提高学生的英语学习兴趣和能力。

通过多种教学方法和教学资源的运用，全面培养学生的听、说、读、写的英语能力。

一、教学目标本学期的教学目标主要包括：1. 听：能够听懂基本的英语对话和短文，并能够理解其中的主要内容。

2. 说：能够用简单的句子表达自己的意思，并能够进行简单的英语对话。

3. 读：能够准确地读出教材中的单词和句子，并理解其意思。

4. 写：能够准确地书写教材中的单词和句子，并能够写出简单的英语作文。

5. 文化意识：培养学生对英语国家的文化和风俗习惯的了解和兴趣。

二、教学方法1. 情景教学法：通过创设情景，让学生在真实的语境中运用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。

2. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

例如，使用角色扮演游戏、竞赛游戏等。

3. 合作学习法：让学生组成小组，在小组内进行合作学习，互相学习和帮助，提高学生的学习效果和团队合作意识。

三、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 日常交际用语：学习一些常用的问候语和表达方式，例如问候、道歉、感谢等。

2. 基础词汇和句子：学习一些基本的词汇和句子，例如动物、家庭、食物等。

3. 儿歌和童谣：学习一些简单的英文儿歌和童谣，培养学生的听力和发音能力。

4. 阅读理解：通过阅读短文和练习题，提高学生的阅读理解能力。

5. 英语绘本阅读：引导学生在课余时间阅读英语绘本，培养学生的阅读习惯和兴趣。

四、教学活动1. 角色扮演：让学生分成小组，在角色扮演中练习日常对话，提高学生的口语表达能力。

2. 英文辩论会：组织学生进行英文辩论，锻炼学生的辩论能力和思维能力。

3. 英文趣味问答：通过问答游戏的形式，增加学生对英语知识的掌握和记忆。

4. 英文作文比赛：组织学生进行英文作文比赛，激发学生的写作兴趣和能力。

2024年小学四年级英语工作总结第二学期本学期，我作为小学四年级英语老师，负责教授英语课程，与学生们一起度过了充实而忙碌的几个月。

我非常自豪能够参与他们的成长和学习过程，并有机会与他们一起取得进步。

首先，我非常重视学生们的兴趣和参与度。

在教学过程中，我注重培养学生对英语的兴趣，使课堂变得更加生动有趣。

我采用了各种教学方法和教具，如游戏、音乐、图片等，帮助学生们更好地理解和掌握知识。

我还鼓励学生们积极参与课堂活动，提问和回答问题，展示他们的英语能力。

通过这些努力，我发现学生们对英语的兴趣和学习热情明显增加，他们在课堂上表现更加积极。

其次，我注重学生们的语言能力培养。

在教学过程中，我注重学生的听、说、读、写四个基本语言技能的全面发展。

我利用各种资源，如录音、视频、绘本等，帮助学生们提高听力和口语表达能力。

我还给学生们提供了丰富多样的阅读材料，帮助他们提高阅读理解和写作能力。

在课堂上，我采用了互动式教学法，使学生们能够更好地参与课堂活动。

我经常组织小组活动，让学生们进行合作学习，相互交流和讨论。

我鼓励学生们使用英语进行口语练习，并提供了大量的练习机会。

通过这些活动，学生们的语言能力得到了很大的提高，他们能够更自信地使用英语进行表达。

另外，我注重学生们的学习习惯和学习方法的培养。

我鼓励学生们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、预习和复习课程内容等。

我还教给学生们一些学习方法，如制定学习计划、归纳总结学习内容等。

我相信只有培养学生们的学习习惯和学习方法，他们才能更好地掌握英语知识，并在学习中不断进步。

最后，我与家长保持紧密联系，共同关注学生们的学习情况。

我定期与家长进行沟通，告知他们学生们的表现和进展，并听取他们的建议和意见。

我鼓励家长们积极参与学生的学习，与学校形成良好的合作关系，共同促进学生的发展。

总的来说，本学期我与学生们共同度过了一段充实而忙碌的学习时光。

通过教学实践，我发现学生们在英语学习方面有了明显的进步。