《瓶子变变变》一课的教学反思.doc

大班艺术领域美术《瓶子变变变》教学反思1. 引言在大班艺术领域美术教学中，教师的任务不仅仅是传授绘画技巧，更重要的是培养学生的想象力和创造力。

《瓶子变变变》是一门富有创意和互动性的美术课程，通过鼓励学生运用想象力进行创作，并结合实践操作，培养学生的艺术表达能力。

本文将对这门课程进行反思和总结。

2. 课程目标•培养学生的想象力和创造力•提升学生的绘画技巧和艺术表达能力•培养学生的观察力和细节把握能力•培养学生的合作意识和团队精神3. 教学过程3.1 激发学生的兴趣在开展课程之前，我给学生播放了一段与瓶子相关的视频，并引发了一些问题，例如：「瓶子可以用来做什么？」「你们有什么有趣的想法和创意？」这样可以激发学生的思考和表达兴趣，为后续课程做好铺垫。

3.2 介绍艺术表达的方式接着，我为学生介绍了不同的艺术表达方式，包括绘画、拼贴和雕塑。

我向他们展示了一些实例作品，并解释了每种方式的特点和可能性，鼓励学生选择自己感兴趣的方式进行创作。

3.3 创作阶段在这个阶段，我向学生展示了一种简单的绘画技巧——点画法，并鼓励他们在绘制瓶子的过程中尝试运用。

我给每个学生发放绘画纸和颜料，让他们自由发挥想象，用点画法来描绘自己心中的瓶子。

同时，我还为那些对绘画不太感兴趣的学生提供了其他选择，比如拼贴和雕塑。

我为他们准备了一些废旧杂志、剪刀、胶水和废旧物品，让他们利用这些材料来创建瓶子的形象。

3.4 展示与分享在学生完成作品后，我组织了一个小型展示活动，让每个学生将自己的作品展示给全班同学。

通过这个展示与分享的环节，学生们可以互相欣赏和学习，同时也能提高自己的表达能力和自信心。

4. 教学反思4.1 优点•通过引发问题和播放视频，成功激发了学生的兴趣，提高了课程的参与度；•提供了多种艺术表达方式的选择，满足了不同学生的需求，促进了个体发展；•通过点画法的介绍，提升了学生的绘画技巧和观察力；•小型展示活动增强了学生与他人的互动和合作意识。

一活动目标1利用多种材料对不同瓶子进行装饰。

2能积极参与瓶子的装饰改造和制作，体验自由创作的乐趣。

3体验变废为宝的乐趣。

二活动准备1各种不同的塑料瓶子若干2各种材料：记号笔8支，折纸8包，泡泡泥若干，双面胶若干，篮子6个，剪刀8把，彩笔8盒。

3课件。

三活动过程(一)导入小朋友，老师今天给大家带来了一些废旧物品，(教案出自：屈老师教案)现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样?1播放课件，幼儿发现，说说不一样的地方。

2出示创意材料，初步探索创作的方法，幼儿发表自己的看法。

教师作品示范。

(二)幼儿创作1共分3个大组，分别是剪贴，绘画，粘土泥装饰三个组。

2作画要求：一人一个瓶子，使用剪刀时注意安全，用完的垃圾放在篮子里，统一扔，注意桌面和手的清洁。

3幼儿用材料作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿完成作品。

4大家一起来欣赏每个幼儿的作评，教师进行适当的点评。

23影视网****小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，由此造成的后果是蔡女士让他的儿子剑飞从小就接受一种思想：学习是自己的事情，必须由自己去完成。

父母可以提供帮助，但最终解决问题还要靠他自己。

严医生的原话解说(怕自己转述有误，特地听着语音仔细写下来)：有些孩子在呕吐之后，强烈的应激之后，白细胞数目呢也会增高。

给1岁宝宝这样讲绘本这是我们第三期讲解宝宝小手精细动作的文章，前两期说的都是1岁之内的，教给妈妈的方法无非就是①多触摸按摩宝宝的小手；②多让宝宝抓握玩具、放开玩具；③两手倒换物品；④敲敲打打；⑤撕纸；⑥搭两块积木；⑦手指抠洞洞；⑧扔球；⑨玩具躲猫猫。

还有就是尽可能让宝宝自己拿勺子，试着吃点辅食，目的当然不在吃，而在于手眼协调。

9、不要使用缓冲围垫。

可能会成为婴儿爬出婴儿床的垫脚石，会勒住脖子。

在宝宝1岁左右，（左右可延生到6个月-18个月），给宝宝读绘本，并不在于让宝宝理解故事情节，主要是对画面感兴趣，最开始可能宝宝喜欢撕书，那么可以选择布书、圆角硬纸板书，让宝宝习惯一页一页的翻书。

大班艺术领域美术《瓶子变变变》教学反思范文一份大班艺术领域美术《瓶子变变变》教学反思1探究，融知识于趣味学习中。

在上《瓶子变变变》这一课时，我利用生活中常见的瓶子作为创作的对象，让学生利用各种彩纸，彩泥和其它装饰品进行添加装饰，使之成为家庭的一件艺术品。

要激发学生的创造力，首先要激发学生的创新意识，创新的成果往往寓于探索之中，所以在设计这堂课时我首先布置了一个小型的展览，在教室的四周布置好展桌，摆满各种瓶子制作的艺术品。

课堂一开始，我就请小朋友带着两个问题去欣赏这些作品，从中找找制作的材料，学学制作的方法，目的是让学生在自主的探究中获得最初的知识，对要学习的内容有所了解。

小朋友都看得很仔细，有些小朋友还把作品拿在手里仔细地观察，而后激动地跑到我的面前，告诉我：“这个我也会做的，就是把毛线扎起来做头发……”大多数学生能通过欣赏观察了解装饰瓶制作的一般方法，时间虽然只有短短几分钟，却收到了很不错的效果。

有了探究作为基础，此时教师只需稍加点播，学生就能掌握制作的要领和注意点，使学习变得轻松自然，把抽象的讲解易化为形象地观察。

展示，作品欣赏以点带面。

作品评价是对学生学习成果的欣赏与肯定，合理的评价能让学生认识到自己作品的`优缺点，体验到成功的喜悦。

本堂课的教学展示评价环节中，我把学生的作品摆放在阶梯形的展台上，这样的展台便于学生清楚欣赏到每一件作品，也让展示整体化。

在此基础上，我带领大家一起围在作品四周，一起欣赏作品。

让学生找一找优秀的作品，由作者介绍一下自己的作品，其他学生夸一夸它的优点，提一点更好的建议。

有些学生对自己的作品感到非常满意，高举着作品说得头头是道，其他学生也能做到仔细听他的介绍，并能提出更好的建议。

此次活动将欣赏评价变得游戏化，生活化，让多数学生体验到成功的喜悦。

大班艺术领域美术《瓶子变变变》教学反思范文一份扩展阅读大班艺术领域美术《瓶子变变变》教学反思范文一份（扩展1）——大班美术教案及教学反思《颜色变变变》范文一份大班美术教案及教学反思《颜色变变变》1活动目标：1、通过美人鱼故事激发幼儿探索由三原色变出三间色的方法。

幼儿园小班教案《饮料瓶变变变》含反思1. 教学目标1.1 知识目标1.了解饮料瓶利用的方法；2.发现饮料瓶的一些不同之处；3.掌握简单创意操作，理解创意在日常生活中的应用。

1.2 能力目标1.培养幼儿的创新思维；2.提高幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

1.3 情感目标1.培养幼儿的环保意识和节约资源的观念；2.培养幼儿的自信心和勇于尝试的心态；3.培养幼儿的审美能力和欣赏能力。

2. 教学过程2.1 导入1.一起看看教室里的物品，哪些是可以再利用的；2.引导幼儿谈论并举例说明如何利用这些废弃物品。

2.2 课堂讲解1.老师向幼儿展示饮料瓶的不同种类和大小；2.老师通过示范，让幼儿知道如何利用饮料瓶制作出小工艺品。

2.3 操作训练1.让小组合作，对饮料瓶进行分类和整理；2.各小组互相交流讨论有关饮料瓶的创意制作；3.每个小组根据自己的创意，完成饮料瓶的制作；4.老师在完成后，对每组的作品进行展示和点评。

2.4 结束1.小组间分享创意、分享作品；2.鼓励幼儿在日常生活中积极寻找废弃物品的利用方式。

3. 反思3.1 教学目标达成情况通过本次课程，幼儿感受到废弃物品也都能发挥很大的作用，并了解到可以通过简单操作制作出小工艺品。

幼儿在完成任务的过程中，不仅培养了创新思维和合作精神，还锻炼了动手能力。

3.2 存在的问题及改进方法1.在操作训练环节中，部分幼儿仍存在不敢动手、不够自信的问题。

下一次可以通过更细致的指导和鼓励，让他们更自信的完成每个操作；2.在设计创意任务方面，需要注意把握幼儿的年龄特点，以免过于复杂或不易实现。

4. 总结本次课程通过利用废弃的饮料瓶，提高了幼儿的环保意识和资源节约意识。

同时，通过对饮料瓶的观察和操作技能的提高，锻炼了幼儿良好的审美能力和动手能力。

在日常生活中，我们应该让幼儿明白废弃物品并不是垃圾，而是可以再利用的珍贵资源，要教育幼儿节俭，爱惜资源。

《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识饮料瓶，了解饮料瓶的用途。

2. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会废物利用。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，学会用饮料瓶制作小作品。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的小作品。

三、教学准备：1. 准备一些空的饮料瓶，各种形状、大小各异。

2. 准备一些颜料、画笔、胶水等制作工具。

3. 准备一些关于饮料瓶的图片，供幼儿观察。

四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的饮料瓶，引导幼儿讨论饮料瓶的用途和特点。

2. 展示饮料瓶图片，让幼儿观察并说出饮料瓶的形状、颜色等特征。

3. 讲解制作方法，示范如何用饮料瓶制作小作品。

4. 引导幼儿动手制作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小作品。

5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家欣赏并评价。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否都能积极动手制作？2. 幼儿在制作过程中，是否能发挥想象力，创作出独特的小作品？3. 本次活动中，幼儿对饮料瓶的认识和环保意识是否有所提高？4. 如何在今后的教学中，继续培养幼儿的动手能力、观察力和想象力？5. 如何更好地引导幼儿发挥创造力，创作出更有创意的作品？六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长帮助幼儿收集更多的饮料瓶，带回家与家长一起创作更多的小作品。

2. 环境布置：将幼儿的作品展示在教室里，让其他班级的师生也能欣赏到幼儿的创意。

3. 组织环保主题活动：让幼儿了解饮料瓶对环境的影响，引导幼儿学会垃圾分类，提倡环保意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和想象力。

2. 评价幼儿作品的创意、颜色搭配和制作技巧。

3. 了解幼儿对饮料瓶的认识和环保意识，以及对活动的喜爱程度。

八、教学建议：1. 在今后的教学中，可以尝试使用更多类型的饮料瓶，如矿泉水瓶、奶瓶等，以丰富幼儿的体验。

《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识饮料瓶的不同形状和用途。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，学会用饮料瓶制作手工艺品。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特且有创意的作品。

三、教学准备：1. 准备一些废旧的饮料瓶，各种形状、大小各异。

2. 准备剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。

3. 准备一些图片、卡片，展示饮料瓶的用途。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的饮料瓶，提问：“你们知道饮料瓶有哪些形状吗？它们可以用来做什么？”2. 讲解：向幼儿介绍饮料瓶的分类，讲解不同形状的饮料瓶的用途。

3. 示范：老师展示如何用饮料瓶制作手工艺品，边示范边讲解制作步骤。

4. 创作：让幼儿分组进行创作，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与创作，表现出很高的动手操作能力和想象力。

在制作过程中，他们学会了合作、交流，培养了环保意识。

但也发现部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

活动中老师应更加关注每个幼儿的需求，及时给予个别化的指导，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。

2. 组织一次家庭作业，让幼儿与家长一起收集废旧饮料瓶，并在家里进行创作。

3. 开展一次班级环保主题活动，让幼儿通过演讲、表演等形式，宣传环保知识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手操作能力和创造力。

2. 评价幼儿对饮料瓶用途的认识，以及环保意识的培养。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

八、教学建议：1. 在今后的教学中，加强对幼儿剪刀使用技巧的培训。

2. 增加环保主题的教学活动，培养幼儿的环保意识。

3. 鼓励家长参与教学活动，提高家庭教育的质量。

人美版（2024）小学美术一年级上册《瓶子大变身》教案及反思一、教学内容1.引导学生认识各种瓶子的形状、材质和特点。

2.学习运用不同的材料和方法对瓶子进行装饰和改造，使其变成富有创意的艺术品。

3.培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。

4.增强学生的环保意识，学会利用废旧物品进行艺术创作。

二、核心素养目标1.图像识读：能够观察和分析瓶子的形状、颜色、纹理等特征，识别不同材料和装饰方法所呈现的效果。

2.美术表现：运用绘画、粘贴、拼接等方法，对瓶子进行创意装饰，表现自己的想法和感受。

3.审美判断：欣赏和评价自己及同学的作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。

4.创意实践：发挥想象力和创造力，尝试用不同的材料和方法进行瓶子改造，培养创新精神和实践能力。

5.文化理解：了解瓶子在不同文化中的用途和象征意义，增进对多元文化的理解和尊重。

三、教学重难点1.教学重点（1）认识瓶子的特点，掌握瓶子装饰和改造的方法。

（2）发挥想象力和创造力，进行富有创意的瓶子变身。

2.教学难点（1）如何引导学生在装饰和改造瓶子时，既体现创意又保持整体的协调性和美感。

（2）如何选择合适的材料和方法，以适应不同形状和材质的瓶子。

四、教学策略1.直观教学法：通过展示各种装饰和改造后的瓶子作品，让学生直观地感受瓶子变身的魅力。

2.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，激发学生的创造力和想象力。

3.实践体验法：让学生亲自动手对瓶子进行装饰和改造，在实践中掌握方法和技巧。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成瓶子变身作品，培养学生的合作意识和团队精神。

5.评价激励法：通过自评、互评和教师评价等方式，及时肯定学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学准备1.教师准备：各种形状、材质的瓶子若干，装饰材料（如彩纸、布料、毛线、珠子、颜料等），工具（如剪刀、胶水、画笔等），教学课件，范画等。

2.学生准备：自己收集的瓶子，装饰材料和工具（可根据自己的喜好准备）。

小班健康优秀教案及教学反思《饮料瓶变变变》引言本文档是针对小班儿童健康教育的一堂优秀教案及教学反思，标题为《饮料瓶变变变》。

通过本堂课，旨在通过亲身体验的形式，让儿童了解饮料对健康的影响，并提倡健康的饮食习惯和环保意识。

一、教学目标1.让儿童意识到饮料对健康的影响，并了解不同种类的饮料。

2.引导儿童正确选择健康的饮品，培养良好的饮食习惯。

3.提倡环保意识，教育儿童如何正确处理饮料瓶。

二、教学准备1.饮料瓶样本：准备几种不同类型的饮料瓶子，如矿泉水瓶、果汁瓶、碳酸饮料瓶等。

2.图片或卡片：准备一些描绘健康饮品的图片或卡片，如水果、蔬菜、牛奶等。

3.活动道具：准备一些小道具，如砂糖、盐、纸巾等。

三、教学过程1. 导入环节•老师出示不同种类的饮料瓶子，引导学生观察并询问他们认识这些饮料瓶子是什么。

•让学生讨论饮料对健康的影响，引导他们思考饮料对身体的好处和坏处。

2. 实践活动•老师给每个学生发放一张卡片或图片，展示各种健康饮品，并让学生说出该饮品的名称。

•老师将一种健康饮品隐藏在某个饮料瓶中，并将该瓶子放在桌上，让学生根据外观猜测瓶子中装的是什么饮品，并解释自己的推理。

•老师揭示其中一瓶，学生品尝该饮品，并发表个人感受和意见。

•老师引导学生对比不同种类的饮品，让他们以小组方式分享自己的发现和观点。

3. 知识输出•老师向学生介绍不同种类饮品的名称、成分及其对身体的影响，引导学生理解饮品对健康的重要性。

•老师提问学生常见的饮料品牌及其市场影响力，引导学生思考饮料对于社会的影响。

4. 环保教育•老师引导学生了解饮料瓶的种类及其材质，让学生思考如何正确处理不同类型的饮料瓶。

•老师给学生演示如何将饮料瓶进行分类、清洗和投放到垃圾桶，引导学生学会分清垃圾分类。

•老师鼓励学生提出环保的方法和建议，如减少使用一次性塑料瓶，选择可回收的饮料瓶等。

四、教学反思通过本堂课的教学，学生对饮料的认识及其对健康的影响有了更深入的了解。

《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识饮料瓶，了解饮料瓶的用途。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿环保意识，教育幼儿珍惜资源，废物利用。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，学会用饮料瓶制作小玩具或装饰品。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特且有创意的作品。

三、教学准备：1. 饮料瓶若干个，可以是不同形状、大小的瓶子。

2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。

3. 示例作品或图片，用于启发幼儿的创意。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示饮料瓶，引导幼儿观察饮料瓶的形状、颜色和用途。

2. 讲解：教师简单讲解饮料瓶的制作方法，如剪、贴、画等。

3. 示范：教师展示一个简单的饮料瓶制作过程，让幼儿观看并学习。

4. 创作：幼儿根据自己的想法，利用饮料瓶、剪刀、胶水等材料进行创作。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与，创作出了许多有趣的作品。

在创作过程中，幼儿的动手操作能力和想象力得到了锻炼，环保意识也得到了提高。

但在教学过程中，发现部分幼儿对剪刀的使用不太熟练，下次教学中可以适当增加剪刀操作的练习。

教师应更多地关注每个幼儿的创作过程，给予他们更多的鼓励和支持。

六、教学内容：1. 复习饮料瓶的制作方法，巩固幼儿的动手操作能力。

2. 通过讲解和示范，让幼儿了解饮料瓶制作的技巧和注意事项。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿能够独立完成饮料瓶的制作，提高动手操作能力。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

八、教学准备：1. 准备不同形状、大小的饮料瓶若干个。

2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。

3. 收集一些关于饮料瓶制作的图片或视频，用于启发幼儿的创意。

九、教学过程：1. 复习：教师回顾上节课的内容，检查幼儿对饮料瓶制作方法的掌握情况。

2. 讲解与示范：教师讲解饮料瓶制作的技巧和注意事项，并进行示范。

《瓶子变变变》一课的教学反思第一篇：《瓶子变变变》一课的教学反思这节课主要是启发学生大胆运用各种废旧材料装饰、变化瓶子，让孩子体验创造的乐趣，鼓励学生大胆想象，积极思考，勇于标新立异，培养学生独立解决问题的能力。

在学生设计制作前，引导学生根据瓶子原有造型特征，想象出跟它有某种联系的其他事物，然后巧妙得运用多种表现方法，创造性地完成。

我在上这节课之前，作了比较充分的课前准备，有针对性地制作了三件作品：朝阳1号火箭、歌唱祖国的小姑娘、小汽车。

这三件作品分别运用不同的表现方法，引导学生认真欣赏后探讨分析表现方法，学生很快就能分析出基本的表现方法：剪切、粘贴、插接、组合、添画等，在教学中，学生的发言很精彩。

不能否认，教材是教学内容的重要载体，但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动地探索课本以外的知识领域，同时也有利于教师创造性地开展教学活动，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生学会学习、学会合作、学会创新，充分的开发了课程资源。

第二篇：瓶子罐子变变变小班活动：瓶子、罐子变变变活动目标1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

2、感受玩拖拉玩具的乐趣。

活动准备1．各种清洗干净的瓶子、豆子、80厘米长的绳子若干。

2．瓶内装少许豆子的饮料瓶一个。

活动过程1．请幼儿玩玩老师做的饮料瓶玩具。

（1）出示装有豆子的饮料瓶，请幼儿玩这个玩具，看看有几种玩法？（摇晃、滚动）。

（2）教师向幼儿展示另一种玩法。

教师在饮料瓶口处系一根绳子，拖着瓶子在教室里走一圈，向幼儿介绍这个会跟着走、跟着跑、还能发出好听声音的拖拉玩具。

（3）示范拖拉玩具的做法。

将豆子装进瓶中（强调捏的动作），晃晃瓶子，它能发出好听的声音时，就可以拧上瓶盖了。

再请老师帮忙系上长绳，玩具就做好了。

2．指导幼儿自己动手尝试做个拖拉玩具。

（1）幼儿自由选择材料尝试制作玩具。

（2）教师注意观察指导，帮助完成的幼儿给瓶子系上长绳。