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基于Android的学生定位考勤管理系统一、引言随着移动互联网的迅速发展，各行各业都在加速数字化转型的步伐。
在教育领域，学生定位考勤管理系统已经成为一种趋势。
传统的考勤方式容易出现学生代签、漏签等问题，而基于Android的学生定位考勤管理系统通过结合移动互联网和定位技术，可以更加有效地监督学生出勤情况，提高管理效率。
二、系统的设计与功能1. 系统设计基于Android的学生定位考勤管理系统主要包括两个部分：前端手机客户端和后台管理系统。
手机客户端通过定位功能获取学生的地理位置信息，并上传至后台服务器。
后台管理系统则进行地理位置信息的处理和学生考勤的统计。
2. 系统功能（1）考勤签到：学生上课时，通过手机客户端进行签到操作，系统会记录学生的签到时间和地理位置信息。
（2）考勤统计：后台管理系统可以根据学生的签到记录进行考勤统计，自动生成考勤报表，方便教师和学校管理人员查看和管理学生考勤情况。
（3）异常提醒：系统也可以实时监测学生的签到情况，对于异常情况（比如学生未按时签到或者迟到超过一定时间），系统可以及时提醒教师和相关管理人员，并给予预警信息。
（4）地理围栏：系统支持设置地理围栏，当学生进入或者离开设定的地理范围时，系统会进行自动识别，对于特定场所的签到就更加方便。
三、系统的优势1. 提高管理效率：传统的考勤方式需要耗费大量的时间和人力，而基于Android的学生定位考勤管理系统可以实现自动化考勤，大大节省了教师和学校管理人员的精力。
2. 提高考勤准确度：系统通过定位技术可以精准记录学生的签到地理位置，避免了学生代签、漏签等情况，提高了考勤的准确度和真实性。
3. 实时监控学生状况：系统可以实时监测学生的签到情况，及时发现异常情况并进行提醒，有利于学校管理人员对学生出勤情况的监督和管理。
4. 提供数据支持：系统自动生成的考勤报表可以为学校管理提供有效数据支持，帮助管理人员及时了解学生出勤情况，为学校教学管理提供数据支持和决策依据。
基于Android人脸识别课堂考勤系统的设计与实现摘要；本文首先考察了当前国内外考勤系统的研究现状，结合人脸识别的基本过程、人脸识别活动、人脸识别技术等实现了基于Android人脸识别课堂考勤系统的设计这一研究目标。
本文根据课堂考勤需求，设计了考勤系统的硬件结构、系统架构、数据库和功能模块。
在设计的基础上，使用混合编程的方式完成系统的代码编写和界面搭建。
最后，对考勤系统的各个功能模块进行了多个层面的测试，并给出了系统功能的演示图。
关键词：人脸识别考勤 Android引言生物识别技术的兴起，为身份认证的发展奠定了坚实的基础。
生物识别技术是一种基于人体生理特性的计算机安全技术，通过图像处理和模式识别技术对人体进行身份识别。
目前，生物识别技术主要有人脸识别、指纹识别、语音识别等。
在计算机视觉与人工智能中，人脸识别一直是一个具有挑战性的课题。
人脸识别技术的核心内容是人脸的检测与匹配。
人脸检测是对静止或运动的图像进行定位的一种方法。
人脸识别是利用图像处理、模式识别等技术对一张脸进行识别，并将其与数据库中的人脸特征进行比对，从而获得未知的识别信息。
1系统整体设计移动平台成为人们的一种生活方式，搭载Android系统的设备在市场占据着主导地位，提供的服务更加多元化和人性化，基于Android的APP开发有着非常好的前景。
基于Android人脸识别课堂考勤系统，采用Java编程语言，使用Android Studio为开发工具采用MVC架构模式进行开发，开发过程中使用第三方依赖库节省开发时间并减少了错误的发生，实现快速开发。
本文将生物识别技术与数据库技术相结合，设计了基于Android的人脸识别考勤系统。
系统采用首创登录模块，是整个系统的接入点，保证用户合法性和系统安全。
整个系统分为系统客户端和网页端，主要有管理员和普通用户两大结构模块。
管理员主要是指教师，其可以在所有窗口中进行各种管理操作，主要包含班级管理、考勤管理、课堂管理、请假审批、修改个人资料和密码等功能，如添加、删除和更改学生基本信息。
本科毕业论文（设计）题目：Android平台下学生日常考勤信息管理软件的设计与实现姓名：学号：1200151214专业：计算机科学与技术院系：信息工程学院指导老师：丁春玲职称学位：讲师/硕士完成时间：2014年5月教务处制安徽新华学院本科毕业论文（设计）独创承诺书本人按照毕业论文（设计）进度计划积极开展实验（调查）研究活动，实事求是地做好实验（调查）记录，所呈交的毕业论文（设计）是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
据我所知，除文中特别加以标注引用参考文献资料外，论文（设计）中所有数据均为自己研究成果，不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。
与我一同工作的同志对本研究所做的工作已在论文中作了明确说明并表示谢意。
毕业论文（设计）作者签名：日期：安徽新华学院2015届本科毕业论文（设计）基于Android平台下学生日常考勤信息管理软件的设计与实现摘要学生考勤管理是高校管理重要环节之一，而高校学生考勤管理存在着人工管理效率低、信息较分散、难于统计、利用率低的问题，对学生出勤信息的动态掌握造成了困难。
并且考勤管理占用了较多的教学时间，往往会影响正常的教学计划，同样也会给学生的带来不必要的麻烦。
简化教学工作，提高学生学习质量已经成为高校中要解决的问题。
随着近些年移动互联网的不断壮大和移动平台的飞速发展，为学校管理的改善提供了新的渠道和手段。
利用移动平台中应用很广泛的安卓系统，在手机和平板电脑上搭建的便捷高效教学管理系统学生客户端，提出一种包含Android移动客户端（Android端）、PC Web客户端（PC端）和Web服务端（服务端）混合而成的学生考勤管理系统。
使用基于Android平台的移动设备实现电子点名功能，通过网络将学生考勤数据实时上传至服务器，并用J2EE实现考勤数据的动态管理和查看。
为学生提供查询各课程考勤情况的平台，优化了教学模式，也提高了学生的学习积极性，还提高了学校管理工作效率。
www�ele169�com | 35智能应用引言近几年，全国高校都在加强学生考勤管理，并把锻炼考勤作为学生考核的一个评价指标。
目前，传统的学生体能打卡系统不够人性化，系统效率低，导致学生打卡积极严重不足。
经过分析，传统的打卡系统存在以下几点不足：（1）当前系统的自动化程度不足，学生每天需要带打卡机执勤，管理员需要每天将信息输入到电脑进行处理汇总，不仅工作量大，而且极大程度的增加了出错的可能性。
（2）由于打卡信息需要管理员汇总、录入、上传，导致学生打卡后需要等一星期后才能查询自己打卡次数和有效性，严重影响学生考勤积极性。
在现代化的今天，系统的人性化越来越被用户所重视，因此，研制一个安全可靠地考勤系统具有重要的理论意义和实用价值。
鉴于以上几点，本文提出一种“基于互联网的校园卡考勤系统”，基于信息安全可靠的云存储技术，该系统使用运行于云服务器上的MySQL 数据库，使用射频技术读取学生卡信息，使用单片机控制技术将信息传送数据到服务器，提高了与终端交互的灵活性，并提高了打卡记录录入、学生信息管理和打卡记录查询的自动化程度。
1.系统架构如图1所示，基于互联网的校园卡考勤系统研究内容包含上位机、下位机两个方面。
上位机包括net 平台编程技术、云存储和数据库操作技术、QT 应用程序开发几个部分，下位机包括高性能STM32芯片控制技术、射频卡芯片以及智能卡控制技术、组态屏显示控制技术几个部分。
系统框图如图2所示，该系统运行于云服务器上的MySQL 数据库，打卡终端设备通过无线传输把打卡信息发生到上位机软件，上位机软件通过网络通信上传到MySQL数据库，用户可以通过浏览器访问网站服务器，查询MySQL数据库中存储学生信息和打卡记录。
图2 系统框图2.软件及硬件设计■■2.1■系统软件设计——上位机设计2.1.1 上位机软件的功能上位机从下位机录入打卡记录并上传到服务器，并且自动同步下位机的系统信息。
用户可以通过上位机进行学生信息管理、查询打卡记录，根据用户需求可以将打卡记录导出基于互联网的校园卡考勤系统作者/乔宏飞、李刚，湖北文理学院物理与电子工程学院基金项目：湖北省教育厅科学技术研究项目资助（Q20152605）摘要：该系统使用运行于云服务器上的MySQL数据库存储学生信息和打卡记录，利用云数据库的多重备份机制保障数据的可靠性，并利用云服务器作为访问点直接与终端进行数据交互保证数据查询的实时性，提高了与终端交互的灵活性，并改善了打卡记录录入、学生信息管理和打卡记录查询的自动化程度。
基于Android的学生定位考勤管理系统随着科技的不断发展，移动应用的普及已经成为了当今社会生活中不可或缺的一部分。
在教育领域，移动应用也被广泛应用，其中学生定位考勤管理系统是一种方便、高效的管理方式。
本文将介绍基于Android的学生定位考勤管理系统的设计与实现。
一、系统概述学生定位考勤管理系统是一种基于定位技术和移动互联网的管理系统，主要用于学校、培训机构等教育单位对学生的考勤管理和定位监控。
通过系统的实时定位功能，教师和学校管理者可以随时随地查看学生的位置并进行考勤管理，大大提高了管理的便利性和效率。
系统还具备通知推送、数据统计等功能，为教育单位提供了全方位的管理服务。
二、系统设计1. 系统功能设计：（1）学生定位：通过手机定位功能，实时获取学生的位置信息，并在系统地图上进行显示。
（2）考勤管理：学生进入学校或课程的考勤记录，包括考勤时间、迟到早退等信息。
（3）通知推送：向学生和家长发送考勤提醒、通知公告等信息。
（4）数据统计：对学生的考勤数据进行分析和统计，为教育管理提供参考。
2. 系统技术架构：（1）客户端采用Android平台进行开发，利用手机定位功能获取学生位置信息。
（2）服务端采用Web开发技术，处理客户端上传的定位数据和考勤记录，同时提供通知推送和数据统计功能。
（3）数据库采用MySQL进行存储，存储学生信息、考勤记录等数据。
三、系统实现1. 客户端实现：（1）使用Android Studio进行开发，利用百度地图API获取学生的位置信息并在地图上进行显示。
（2）通过定位功能获取学生的考勤时间，并上传至服务端进行记录。
2. 服务端实现：（1）使用SpringMVC框架进行Web开发，处理客户端上传的定位数据和考勤记录。
（2）通过定时任务对考勤记录进行统计分析，生成报表并提供给教育管理者。
（3）使用WebSocket实现实时通信，将学生的位置信息实时推送给教师和管理者。
3. 数据库实现：四、系统展望基于Android的学生定位考勤管理系统具有很大的发展空间，未来可以进一步完善系统功能和优化用户体验，为教育管理提供更好的服务。
摘要为了更好地督促和管理学生，考勤管理起到了很重要的作用，课堂点名在高校中很普遍，考勤的方式主要有教师点名和学生手工在点名册上登记，但是这样做难免会耽误一些上课时间，影响授课效率，耽误了老师和同学宝贵的时间。
随着移动互联网的发展，智能手机的普及率越来越高，大部分学生都拥有智能手机，尤其以Android手机居多，我们可以通过手机来实现课学生的考勤管理，主要是利用智能手机的移动定位功能，来确定学生的位置，利用手机的唯一设备号来避免替其他同学签到的情况发生，本系统分为三大部分，后台管理部分，Android学生手机客户端和 Android教师手机客户端，Android客户端使用 eclipse开发，教师客户端先向服务器发送考勤请求，服务器接收教师发来的考勤信息，设置考勤，在接收学生发来的考勤信息，服务器通过判断学生的位置和发来信息的时间来确定学生的考勤情况，完成考勤。
后台管理使用 Java语言在 myeclipse平台上开发，后台管理模块主要分三部分基本信息管理，考勤管理和数据库管理。
最后对整个系统各个模块进行测试与分析。
经过对系统的测试及数据分析结果表明，本系统的设计避免了传统考勤管理中的一些弊端，方便了老师对学生的管理，节省的老师和学生的时间，提高了课堂效率。
关键词：移动定位 Android 考勤 JavaAbstractIn order to supervise and manage student effectively, attendance managementplayed a very important role and class naming is common in universities, primaryteachers ' names and student attendance book registration in the attendance register,but this would inevitably delay some class time, affect the efficiency of teaching, andwaste the valuable time of teachers and students.With the development of the Mobile Network and Internet, smart phones becomemore popular .The most of students have smart phone, and android phones are in themajority. Using the mobile positioning function of smart phones, this paper realizesthe students' attendance management based on position of the students. And using theonly device number to avoid using mobile phones registration by other students.Thissystem is divided into three parts. The backstage management part, the Android clientusing the eclipse development, teachers' client first send attendance request to theserver, the server receives the teachers’request, sent the attendance information andset up the attendance list. When receiving the student attendance information, serverjudging the information to determine the position of the students and the students'attendance situation, to complete the registration function. In my eclipse platform,background management using the Java language for software development. Thereare three parts in the background management module. That is basic informationmanagement, attendance management and database management. The modules of thesystem need test and analysis.Through the system of testing and data analysis, as we can see, this system isdesigned to avoid the traditional absence of defects in the management, convenient forthe teacher to student’s management. The system saves time for teachers and students,raise the teaching efficiency.Keywords: Mobile Positioning Android Attendanc Java目录第一章绪论 (1)1.1选题背景及意义 (1)1.2国内外现状分析 (2)1.3论文工作内容 (3)1.4论文组织结构 (3)第二章相关技术概述 (5)2.1手机定位理论 (5)2.2 Android技术 (5)2.2.1 Android 应用程序开发技术 (5)2.2.2 Android 手机 GPS 定位技术概述 (7)2.3 Java相关技术 (8)2.3.1 Java 技术概述 (8)2.3.2 JSP 技术概述 (10)2.4 本章小结 (12)第三章手机考勤系统业务需求分析 (15)3.1 手机考勤系统业务陈述 (15)3.2 手机考勤管理系统需求建模 (16)3.2.1 手机考勤功能需求建模 (16)3.2.2 手机考勤非功能需求建模 (18)3.3 手机考勤系统数据建模 (19)3.4 手机考勤系统过程建模 (19)3.5 本章小结 (21)第四章手机考勤管理系统设计与实现 (23)4.1 手机考勤系统应用架构 (23)4.2 手机考勤系统功能设计 (24)4.2.1 手机考勤系统功能分解 (24)4.2.2 手机考勤系统硬件选型 (24)4.3 基于移动定位的手机考勤管理系统数据库设计 (25)4.3.1 数据库逻辑结构设计 (25)4.4 基于移动定位的手机考勤管理系统功能实现 (27)4.4.1 学生手机客户端注册登录模块功能实现 (27)4.4.2 学生手机客户端考勤模块的实现 (30)4.4.3 学生手机客户端查看考勤模块的实现 (32)4.4.4 学生手机客户端上课提醒模块的实现 (32)4.4.5 学生手机客户端在线请假模块的实现 (32)4.4.6 教师手机客户端组件实现 (35)4.4.7 基本信息管理组件实现 (36)4.4.8 考勤管理组件实现 (37)4.4.9 数据库管理组件实现 (40)4.5 本章小结 (41)第五章手机考勤系统测试及分析 (43)5.1 系统运行环境 (43)5.2 测试用例及过程 (43)5.2.1 系统非功能测试 (43)5.2.2 学生手机客户端测试 (44)5.2.3 考勤功能测试 (45)5.2.4 学生注册模块测试 (46)5.2.5 手机考勤响应时间的测试 (47)5.3 测试结果分析 (47)5.3.1 学生手机客户端测试结果分析 (47)5.3.2 考勤功能测试结果分析 (48)5.3.3 学生注册模块测试结果分析 (49)5.3.4 手机考勤响应时间测试结果分析 (49)5.4 本章小结 (49)第六章结束语 (51)6.1 论文工作总结 (51)6.2 后续工作展望 (51)致谢 (53)参考文献 (55)第一章绪论1第一章绪论为了更好地督促和管理学生，考勤管理起到了很重要的作用，课堂点名在高校中很普遍，考勤的方式主要有教师点名和学生手工在点名册上登记，但是这样做难免会耽误一些上课时间，影响授课效率，耽误了老师和同学宝贵的时间。
高校学生信息管理系统的设计与实现一、本文概述随着信息技术的快速发展和普及，高校作为人才培养的重要基地，其学生信息管理系统的设计与实现显得愈发重要。
高校学生信息管理系统旨在提高学校的管理效率，优化资源配置，为学生提供更为便捷的服务。
本文旨在探讨高校学生信息管理系统的设计与实现过程，分析其系统架构、功能模块以及关键技术的应用，以期为未来类似系统的开发提供参考和借鉴。
文章首先介绍高校学生信息管理系统的背景和重要性，阐述其设计初衷和目标。
接着，详细描述了系统的整体架构和各个功能模块，包括学生信息管理、课程管理、成绩管理、奖惩管理、学籍管理等核心模块。
同时，文章还探讨了系统实现过程中的关键技术，如数据库设计、数据安全与保护、系统性能优化等。
文章还将对系统实现过程中的经验教训进行总结，分析可能存在的问题和不足之处，并提出相应的改进方案。
文章将展望高校学生信息管理系统的未来发展趋势，探讨新技术、新理念在系统中的应用前景。
通过本文的阐述，读者可以全面了解高校学生信息管理系统的设计与实现过程，掌握其核心技术和应用方法，为类似系统的开发提供有益的参考和启示。
二、高校学生信息管理系统的需求分析随着信息技术的快速发展和高校教育管理的现代化，高校学生信息管理系统的设计与实现显得尤为重要。
高校学生信息管理系统旨在提高高校管理效率，优化学生信息服务，提升教育质量。
本章节将深入分析高校学生信息管理系统的需求，包括功能性需求、非功能性需求和用户需求。
功能性需求方面，高校学生信息管理系统应满足对学生基本信息、学籍信息、成绩信息、奖惩信息、就业信息等多方面的管理需求。
系统应支持学生信息的录入、查询、修改、删除、统计和报表生成等基本操作，同时还应提供数据导入导出、权限管理、数据备份恢复等辅助功能。
系统还应支持与其他相关系统的数据交换与共享，如教务系统、财务系统、图书馆系统等。
非功能性需求方面，高校学生信息管理系统应注重系统的稳定性、安全性、易用性和可扩展性。
CAIXUN 财讯－81－基于移动定位技术的高校移动考勤管理系统设计＊□ 吉林工商学院人事处 张小丽 / 文□ 东北证券信息技术部 王海龙 / 文 数字化管理已成为企业人力资源管理中的必然趋势，但由于终缓慢。
近年来，移动互联网络时代的到来及位置服务和移动定捷有效的平台，本文提出利用互联网和手机移动定位技术建设高移动考勤 移动定位数字化管理是科技发展对人力资源管理提出的新需求，它的便捷性、高效性、准确性等特点也成为了企事业人力资源管理必然的选择。
但是，对于高校而言，人员结构相对复杂，专业教师及辅导员教师的弹性工作管理、多校区办公等复杂因素，成为高校数字化管理的最大瓶颈，而移动互联网络及位置服务的飞速发展，为高校的数字化管理提供了一个相对完美的数字化管理平台，即移动考勤管理系统。
移动考勤管理系统利用移动定位技术和位置服务划定有效的签到地点、签到范围，利用考勤服务器的系统时间划定签到时间，将考勤服务器将获取到的签到、签退移动终端用户的地理位置信息和时间点信息有效范围和系统时间进行对比，根据对比结果判断签到者的出勤情况，如是否缺勤、是否迟到等。
移动考勤管理系统整体架构设计移动考勤管理系统整体架构由四个功能模块组成，分别是基本信息（包括用户信息、管理员信息、系统信息等）管理模块、登录管理模块、考勤信息管理模块和数据库管理模块。
（1）登录管理。
为了避免一机多签的代签现象，在员工用常用手机号码做账号完成首次登录后，后台考勤服务器将收集到的手机号和手机IMSI 码进行绑定形成新的辨识码作为该员工的唯一身份标识，和用户密码一起作为员工下次登录的有效身份判定。
（2）基本信息的管理。
移动终端用户通过手机登录后，可以查询个人的基本信息，包括姓名、手机号码、身份证号码、所在部门等，如有变化可通过手机终端申请修改。
（3）考勤管理。
后台服务器获取到员工的登录签到信息后，通过对签到时间及有效性的判定结果形成考勤记录并存储，考勤记录可以以xls 形式导出，也支持移动终端用户通过手机终端对自己的考勤记录进行查询，如有误差可申诉。
软件设计开发Digital Space P .95动不平衡率。
增加了加载制动台等配备要求。
考虑到各地检验机构的建设周期，标准给予了过渡期，该方法自新标准实施之日起第25个月（2017年3月1日）开始实施。
检验机构必须及时提高检测能力，加装加载制动检测设备、升级检测联网软件等。
3 交管部门指导加装作业为促进安检机构更好的执行新标准，确保检验过程真实有效，工位机上未留有“后门”接口，检测工位采集数据可靠，规范机动车安全技术检验工作，交管部门对辖区检验机构的仪器设备和测量装置的安装、调试以及检验软件升级等过程进行了监督和指导。
3.1 加载制动检验台简介汽车制动检验台用于测量制动大小，能准确、定量地检测出汽车左右轮的阻滞力、制动力及驻车制动力，因此制动力检测被列为汽车安检必检项目之一。
滚筒反力式汽车制动检验台台体结构精密强度高，滚筒表面采用粘砂处理，附着系数接近路面实际情况。
采用高低滚筒设计，配第三滚筒停电机技术，确保滚筒的磨损程度低。
高精度的制动力传感器，航空插头的输入输出设计既精准也便于安装维护。
同时，台体的举升装置选用空气弹簧，保养维护简便。
加载举升制动台则采用外包围液压站举升，经久耐用。
3.2 制动检测工位的线路铺设及设备安装新的加载制动检测设备到位前需将其动力电缆以及信号线束铺设完成。
动力电缆和信号线用白色硬质PVC 绝缘胶管分别穿管，以防止信号干扰产生数据误差。
并分别标注配电柜内对应指向设备以便以后方便维护维修。
制动检测工位在检测线中部位置，由加载制动试验台、工位机、传感器、调度指令显示器等组成。
工位机接受来自主控计算机的控制指令，实施对制动台的调度、动作控制与信号采集处理，再将数据处理结果返回主控计算机。
工位机是机动车检测联网测控系统的中间调度层,一般直接采用计算机作为处理器来实现其功能，下部机箱内额外加入了几块集成电路板包括信号放大板，逻辑输入板等以增加实用功能。
加载制动设备是执行元件。
我们指导检验机构组装加载制动试验台和工位机的内部A/D 卡和信号放大整形电路，并安装位置光电传感器，通过接线管下穿至工位机正下方，再接入工位机的A/D 电路板输入端口。
最后为工位机四角打下水泥膨胀钉固定安装到位。
3.3 试车加载制动检测台安装调试完成后，开始试运行。
测试车第二轴停放在制动台滚筒上，变速器置于空挡，松开制动踏板；举升装置对测试轴加载，升至副滚筒上母线离地100mm （或轴荷达到11500kg 时），停止举升；测出该轴加载状况下的轴荷；启动滚筒电机，稳定3s 后实施制动，测得左右车轮制动力增长全过程的数值及左右车轮最大制动力；计算得出加载轴制动率和不平衡率。
3.4 设备标定新设备运营需要经过有资质单位的计量认证。
标定器具将标准量通过加载装置直接对检测设备加载，信号通过设备的信号输出口，经过标定系统数据采集板将标准量通过检测设备后的数据存储到标定系统主控机。
同时，利用标定系统传感器可将加载装置的加载量变为模拟信号，再经标定系统数据采集板将标准量存储到标定主控机。
两组数据可作出标准量加载过程中的曲线变化，以实现对设备的标定。
最后发给受标定设备标有有效时间和颁发单位信息的计量认证证书。
4 督导重点把控部分4.1 功能信号调试设备安装就绪后，需要在工位机上确定设备是否已经与工位机连接上，也叫确定工位机设备是否在线。
这就需要在工位机上打开连接到各个设备的各项功能的输入输出模块联动软件，设置参数，最重要的是设置好通道，一般采取逐个通道点击测试，通道设置正确了，设备上各个功能对应的信号才能传输到工位机上来。
其他传感器和显示屏等也是一样。
4.2 光电开关等其他信号源光电开关检测汽车动作是否到位是实现自动检测的重要一环。
GDK 投射性光电开关由红外发光和接收两部分组成，其有效距离为5m 左右。
接收和发光两部分。
接收部分的输出为继电器输出。
光路上有障碍物和无障碍物时，继电器分别输出通或断状态，此状态可根据需要设定。
设定当光路被障碍物隔断时为继电器闭合，通过工位机的光电输入板即可取得此信号，当确认汽车动作到位后，工位机便控制设备某部分功能开始工作，这样就实现了自动检测的功能。
4.3 检验软件升级新的加载制动试验台包含电磁阀、行程开关、车速信号、角度编码器、主电机、加载传动电机、光电开关等信号变量。
机动车检验软件应按照新标准要求升级调整程序，将新设备增加的数字信息纳入检验报告的数据采集编程设定。
同时，安装使用全国统一的机动车检验监督管理软件，按照《机动车安全技术检验业务信息系统及联网规范》（GB/T 26765）、《机动车安全技术检验监管系统通用技术条件》（GA 1186）的要求与检验监管部门联网。
5 结束语在新国家标准的贯彻实施下，各地安检机构迫切需要进一步优化完善检验流程，提高检验服务质量。
通过全方位的督导检验机构实施设备加装升级，与设备供应商工程师沟通技术难题和相关专业知识。
使我对机动车检测有了更深入的了解和更独特的见解，掌握了检测线的安装调试技术、网络维护管理知识，也为机动车安全技术检验监管工作打下了坚实的实践基础。
参考文献[1] GB 21861-2014，机动车安全技术检验项目和方法，2014.12。
[2]公安部、质检总局，关于加强和改进机动车检验工作的意见，2014.5。
基于移动互联网的高校学生考勤系统设计李鹏 闵小翠 广州华立科技职业学院摘要：随着网络技术的不断发展，智能机的出现极大的带动了移动互联网的发展，只能手机应运而生，智能手机的出现改变了人们以往使用网络的方式，移动式的互联网的使用，使人们的生活更加简单便捷。
而考勤是我国教育及许多工作单位经常要面临的问题，尤其对于当下高校学生。
以往传统的考勤方式靠学生会相关成员或任课教师进行口头点名，费时费力，使许多课堂时间白白浪费。
因此本文对移动互联网下的高校学生考勤系统进行研究设计，使其可以在PC 和智能终端都可以使用，满足当下高校对学生考勤管理的需要。
关键词：移动互联网 高校学生考勤 系统设计前言：近些年来，我国教育部门对学生的管理越来越重视，且采取相关措施来对学生进行管理。
以往传统的高校学生考勤方式都是口头点名，效率低下且费时费力。
如果是课堂之外的学生活动等事宜，对学生们进行点名更是需要大量时间。
而移动互联网和智能终端的出现为该问题带来了很好的解决方案。
通过对学生的身份认知，进而将考勤和学生相关的高校生活所需数据进行整合到一个移动互联网的平台上，将课堂考勤的时间划分到每一个学生的闲暇时间上，提高考勤工作效率增加教师课题有效时间，同时让学生更轻松和实时的了解学校内的相关信息。
本文针对这一目标进行了相关系统的设计，其设计和实现内容如下：1系统的设计与实现1.1系统技术及需求分析本次研究设计系统采用当下主流的MVC 设计模式进行设计并使用LAMP 平台进行架构和开发，同时使用WordPress 来作为本次开发出的高校考勤及学校信息发布的管理系统。
本系统通过网络可以对学生发布学校相关信息，同时帮助学生在平台上进行签到和考勤处理。
学生和教师及学校相关管理人员，都可通过智能终端设备或PC 来登陆系统对相关信息进行查看。
并结合当下的数据挖掘技术，对学生的出勤动态做出统计，并对有特殊情况的时间段进行分析发出警告，实现用户与系统间的互动。
本次系统所有的用户分配为：系统管理员用户，学生用户和教师用户。
系统管理员负责分配权限和维护系统及相关信息的发布，而教师用户则负责发布教学相关信息及对学生的出勤的管理，而学生用户则需要完成对课题或其他教学活动的签到及对相关教学信息的查询。
1.2系统总体业务模块的设计与实现系统总体业务及相关设计。
本系统终端对不同的用户提供不同的系统交互页面，学生用户主要通过使用智能手机对来进行系统的登陆和签到及相关留言信息的发布，提供教学课题反馈等，并且学生在签到时系统会对学生的位置进行定位，作为课题签到的依据。
教师用户则可在PC 端对学生信息进行处理，并查看学生的签到信息和活动签到记录，并查看处理学生对课堂的反馈。
而服务层则使用PHP 开发使用的服务器程序完成对系统相关信息数据的接受存储和处理等，并提供与其他高校或外部相关教学平台的对接。
而数据库方面，则使用Mysql 完成对系统相关数据的存储，达到数据共享的目的。
1.3后台管理子系统功能本系统的web 后台子系统主要使用校园局域网或因特网搭建，软件设计开发数码世界 P.96微课在职业学校软件开发课程教学中的应用吕永华 淮安市高级职业技术学校摘要：微课是微时代的教育产物，是基于移动学习、碎片化学习等理念下一种新型教学手段。
本文从软件开发课程教学入手，阐述了微课的特点及对于职业学校软件开发课程教学的意义。
探索其在软件开发课程教学中的应用并提出了反思。
关键词：微课 软件开发课程 翻转课堂 碎片化学习软件开发课程是职业学校软件工程专业的核心课程，然而职业学校学生学习基础相对薄弱，而软件开发课程内容繁杂，开发过程枯燥，单一的教学形式很难激发起学生的学习兴趣。
“微课” 以主题明确、短小精悍的特点为越来越多学生和教师的接受和喜欢。
随着微课理论研究和教学实践的深入进行，微课的理念已逐渐融入到各个学科、各个层次的教学中，也成为软件开发课程教学中高效的教学方式。
1.微课的概念微课是以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。
2.微课在教学中的意义微课改变了学生学习的方式和环境，学生可以方便地碎片化学习。
学习方式的改变，大大的促进了学生学习的自我能动性，更加突出了学生的主体地位。
同时，制作微课就是微研究的过程，微课选题实际就是教学中发现问题的过程，然后经过分析问题和解决问题，制作成微课，这本身就是教学经验积累和教学反思的过程，能充分促进教师的业务成长。
3.微课在职业学校软件开发课程教学中的应用3.1 微课开法的方法软件开发课程知识点内容繁多，各知识点内容之间没有明确的依赖和前后关系，这个特点有利于微课开发。
如果知识点过于庞大和复杂，还应对该知识点的内容进行剖析，分解，再揉合成相对独立、简单的知识点进行讲解，以符合微课的特点。
一般选择实验操作性强的知识点，微课设计开发的基本思路是确定选题-撰写教案-制作课件-录制视频-后期制作-教学反思。
3.2 授课前：微课改变学生预习的方式微课是翻转课堂的核心载体，翻转课堂的本质是先学后教。
基于微课时间短，主题小，内容精，资源丰富多样等特点，在预习面向对象的类、继承、封装、多态等概念或DAO、Factory等模式时，学生更倾向采用具有动画，视频，声音或有趣文字描述的微课进行预习。
这样不仅易于掌握了相关的软件开发的知识点，更重要的是提高了学生学习的主动性和能动性，让学生更乐于去学习，尝到主动学习的乐趣，从根本上改变其学习的方式和习惯。
