部编版七年级道德与法治上册8.1生命可以永恒吗课件

第一框 生命可以永恒吗
生命的孕育
思考：生命的孕育有哪些特点？
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为 640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它 是一种有力的唯一性个体识别依据。
手掌纹也是一个人的 特征的表示。
生命是独特的
返老还童
ห้องสมุดไป่ตู้思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？
生命有接续的意义有哪些？
1.在人类生命传承的过程中，我们总能为自己的 生命找到一个位置，担当一份使命； 2.在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面 对自己的生命； 3.在生命的传承关系中，我们不仅在身体上接续 祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类 的文明成果。
生命可以永恒吗？
人的肉体生命有时尽，但精神生命可以永 恒；生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、 短暂的，一代又一代的个体生命实现了人类肉 体生命的接续和精神文明的传承。
生命对于我们而言，不仅仅是 身体的生命，还包括社会关系中的 生命、精神信念上的生命。
我们每个人不仅是在身体上接 续祖先的生命，也在精神上不断继 承和创造人类的精神文明成果。
在人类社会发展链条中，你将 扮演哪一环？
在家里，我的身份？我的使命？ 在学校，我的身份，我的使命？ 在社会，我的身份？我的使命？
课堂小结
1.为什么要珍惜生命？（生命的特点）p89-90 2.如何面对死亡？p91 3.对我们而言，生命的内容有哪些？p93 4.生命接续的意义有哪些？p92-93 5.生命可以永恒吗？
拓展空间
制作一张你 的家族图谱，并 讲述家族的故事。
作业
阳光课堂 49页 演讲：敬畏生命
在孔子去世2 500多年后的今天，孔子的后人们都在做些什么？ 他们有着怎样的故事？出于对此的好奇，摄影师马千里从300万孔子 后裔中聚焦50名代表人物，如孔令辉、孔祥东等，拍摄完成了《见 贤思齐——千里眼中的孔子后裔》一书并于2015年面世。影像里呈 现了孔子后裔当下的生活状态，将千百年来先辈的人性光辉落实到 今天最具体的人、最具体的生活，展现了孔子后裔的内心世界。
我叫李子旭，我的家乡在 大西北，我家祖祖辈辈生 活在这片土地上，将来我 想当个懂科技的新农民。
虽然我现在定居海 外，但我和周围许 多华人都自豪地说 自己是中国人。
我爸爸是蒙古族， 妈妈是汉族。
从上面情境中，除了身体生命的传承，你还看到了 哪些生命的传承关系？
孔氏家族
作为全世界有家谱记载的最长的家族，孔子及其世家俨然已 经成为中华文化的标志性符号。而圣人后裔大都非常争气，他们在 政治、经济、文化、思想等各个领域不断地丰富、塑造着中国人的 性格。比如孔子二十世孙孔融，“年四岁，能让梨”，将谦让的美 德发扬光大；而第七十四代孙、援藏干部孔繁森，在西藏期间忘我 工作，因公殉职，被称为时代楷模。
生命是不可逆的
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ——罗
曼·罗兰
花无重开日，人无再少年。
算一算，想一想
中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条 件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万 余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还 剩下多少天？ _______年_____月_____日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下 _______天。 算一算后，自己的第一感受是： _______________________________________
我来说说
司马迁说过： 人固有一死； 或重于泰山，或轻于鸿毛…… 请谈谈你对这句话的理解，尝试举例子说明。
个体生命终有尽
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然 规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我 们感激生命的获得。
向死而生，让我们拥有一份好好活着的 感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱 生命。