会计要素及恒等式
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会计要素和会计恒等式1. 引言会计是一种记录、报告和解释经济活动的方法和工具。
会计要素和会计恒等式是会计理论的基础,也是会计工作的核心概念。
本文将介绍会计要素的概念和分类,并详细解释会计恒等式的含义和作用。
2. 会计要素会计要素是指作为会计记录的基础的经济事项或经济资源。
根据国际会计准则(IASB)的框架,会计要素可以分为五类:•资产(Asset):企业拥有的具有经济利益的资源,可以通过未来的经济利益流入企业。
•负债(Liability):企业对外部方面产生的经济利益,需要在未来支付或转让给其他实体。
•所有者权益(Equity):企业对所有者的责任和归属权的经济利益。
•收入(Income):企业在经营过程中获取的经济利益的流入。
•费用(Expense):企业在经营过程中用于获取经济利益的流出。
这五类会计要素包括了企业发生的经济活动的各个方面,可以用于衡量和记录企业的财务状况和经营成果。
3. 会计恒等式会计恒等式是会计工作的核心,表达了企业财务状况的平衡关系。
会计恒等式可以用一个简单表达式表示:资产 = 负债 + 所有者权益这个等式说明了企业的所有资源都来源于债权人(负债)或者所有者(所有者权益)。
换言之,企业所拥有的资产的价值必然等于它所欠债权人的债务总额与它对所有者的权益总和。
3.1 会计恒等式的作用会计恒等式的作用有以下几个方面:•提供了一个方法来验证财务报表的准确性和完整性。
通过检查资产、负债和所有者权益的平衡关系,可以确保财务报表没有错误或遗漏。
•为企业的财务分析提供了依据。
借助会计恒等式,可以分析企业财务状况的变化,了解负债和所有者权益是如何影响资产变动的。
•为企业的经营决策提供了指导。
会计恒等式能帮助企业管理者了解经营活动对企业财务状况的影响,从而做出更明智的决策。
3.2 会计恒等式和会计分录会计分录是会计恒等式的具体体现。
每个会计分录都对应着会计恒等式中的一个等式项,通过记录财务交易的借贷方向来保持会计恒等式的平衡。
第二章会计要素与会计恒等式第一节会计要素会计上为了进行分类核算,提供各种分门别类的会计信息,就需要对会计对象的具体内容进行适当的分类。
会计要素就是对会计对象的具体内容所作的基本分类,是会计对象的基本组成部分,是从会计的角度解释构成企业经济活动的必要因素。
会计要素一般分为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等六要素。
一、资产、负债、所有者权益1.资产资产是由企业拥有或者控制的能以货币计量的、能够给企业带来经济效益的经济资源。
资产可以是有形的,如厂房、设备、货币、材料、包装物、产品等等;资产也可以是无形的,如专利权、商标权、专用技术等等。
换句话说,资产可以是实物,也可以是一种权利。
资产可以按不同标准进行分类。
按流动性大小可以分为流动资产与非流动资产。
流动资产是指可以在一年或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产;按变现的难易程度,流动资产又可再细分为货币资金、短期投资、应收及预付款、存货等。
非流动资产是指不符合流动资产定义的资产,或者是指超过一年变现或耗用的资产,包括长期投资、固定资产、在建工程、无形资产、长期待摊费用、其他资产等。
长期投资是指不准备在一年内变现的投资,包括长期股权投资和长期债券投资。
长期股权投资是指通过购买股票或联营投资以取得其他企业所有权的投资;长期债券投资是指为获得利息收入而购买其他企业或其他国家发行债券的投资。
固定资产是指使用年限在一年以上,单位价值在规定标准以上,并在使用过程中始终保持原来物质形态的资产。
包括房屋及建筑物、机器设备、运输设备、工具器具等。
无形资产是指企业长期使用而没有实物形态的资产,包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权、商誉等。
长期待摊费用是指不能全部计入当年损益,应当在以后年度内分期摊销的各项费用,如开办费、租入固定资产的改良支出等。
其他资产是指主要包括特种储备物资、冻结物资、冻结存款、诉讼中的财产等。
综上所述,资产具有如下特征:(1)资产是能为企业带来经济利益的资源。
课时编号授课时间授课地点课题名称会计要素及平衡公式课时数
教学目标知识目标:掌握会计基本等式的平衡原理;理解经济业务对会计平衡公式的影响。
技能目标:培养学生发现、分析、解决问题的能力;
情感目标: 在问题探究中学会合作学习,培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度。
教学重点会计平衡公式;经济业务对会计基本等式的影响形式教学难点经济业务的发生不会打破会计基本等式平衡关系的原因教材处理以不同的案例重新讲解会计平衡公式
教学方法教法设计问题驱动法案例教学法引导探究法分组讨论法学法设计讨论法、读书总结法、练习法
教学资源准备教学资料教材,习题册
信息资源网络,资料
仪器设备计算机、多媒体、黑板耗材粉笔
作业布置1、书面作业:练习册习题六。
教学反思
教学过程实施
教学环节教学内容与活动教学方法与手段
一、
知识回顾二、
引入新课
三、
新授知识
1、会计有哪六要素?
2、什么叫资产?
3、所有者权益的内容有哪些?
思考:
由会计六要素是否有联系及日常经济业务对其关系的影响采用问题导入法导入本节内容。
一、会计要素的相互关系及会计平衡公式
案例: 李强开办一家服装厂,个人投入资金60万元,接受他人投入固定资产20万元,又向银行贷款20万元存入银行,用于公司的生产经营。
经过一段时间的经营,本期销售服装取得收入20万元,服装成本为12万元。
年末,李强决定,将8万元的利润全部转作留存收益,用于扩大再生产。
1、静态等式关系
问题:结合案例分析该厂期初有多少资产?如何构成?100万元=20万元+60万元+20万元
↓↓
公式①资产= 负债 + 所有者权益
↓↓
债权人权益投资人权益
↓
公式②资产 = 权益(通用公式)
↓↓
资金运用资金来源
(资产与权益是同一资金的两个方面,两者相互依存,数额相等)
2、动态等式关系
问题:根据案例分析经过经营取得利润为多少?与期初如何联系?
20万元-12万元=8万元
公式③收入-费用=利润
资产=负债+所有者权益+(收入-费用)
资产=负债+所有者权益+利润(或亏损)
3、会计基本等式(即会计平衡公式)
问题:年终利润归谁所有?公式又会发生怎样的变化?
108万元=20万元+88万元
公式④资产 = 负债 + 所有者权益
二、经济业务对会计平衡公式的影响
案例:李强服装厂2007年1月1日资产与权益期初总额为100万元,假设该厂1月份发生如下经济业务:
1、5日企业接受国家投入大型设备一台,价值8万元。
2、10日发放职工工资共计6万元
3、15日以银行存款2万元购原材料
4、20日以应付票据偿还前欠货款8万元
分析:
1、资产↗8万元,权益↗8万元
2、资产↘6万元,权益↘6万元
3、资产↗2万元,资产↘2万元
4、权益↗8万元,权益↘8万元
结论:
资产与权益同时增加,双方等额增加;
资产与权益同时减少,双方等额增加;
资产之间有增有减,总额保持不变;
权益之间有增有减,总额保持不变。
多媒体展示4道习题(判断选择)
1、一项经济业务的发生引起负债增加和所有者权益减少,会计基本等式的平衡关系没有被破坏。
( √ )
2、任何经济业务发生后均会引起资产和权益同时发生增减变化。
( × )
3、下列经济业务发生后,使资产和权益总额不变的项目有( CD )
A、以银行存款5000元,偿还前欠购料
B、从银行取得借款20000元,存入银行
C、以银行存款3000元购买材料
D、从银行提取现金800元
4、若一项经济业务发生后引起银行存款减少了5000元,则相应地有可能引起(ACD)
三、
巩固新课
四、
布置作业A、固定资产增加5000元 B、短期借款增加5000元
C、预提费用减少5000元
D、应付账款减少5000元
1、知识小结:
(1)会计要素的相互关系。
(2)经济业务对会计平衡关系的影响。
2、谈谈“我的收获”
1、书面作业:练习册习题六。
2、例举身边发生的符合经济业务四种类型的实例。