2016年上半年吉林省小学《综合素质》：教师职业道德模拟试题

2016年上半年吉林省小学教师资格《综合素质》：教师职业行为考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为__。

A．教育目的服务的B．教师和学生服务的C．特定的教学服务的D．当前工作服务的2、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。

A．加减评分法B．操行评语法C．模糊综合测评法D．评等评分评语综合测评法3、教育发展的规模和速度主要是由____因素决定的。

A：政治B：生产力C：文化D：军事4、最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是A：巴甫洛夫B：艾宾浩斯C：斯金纳D：威廉冯特5、中小学实施“双基”教学，其中“双基”包括。

A：基础知识，基本技能B：基本理论．基本技能C：基础知识，基本理论D：基础理论，基本原理6、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是__ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制7、教育学研究的对象是。

A：教育现象B：教育方针C：教育政策D：教育理论8、在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于。

A：上位学习B：下位学习C：概念学习D：并列结合学习9、婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。

因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）A：形成动力定型B：保证劳逸结合C：保证睡眠时间D：保证饮食营养10、世界文学史上被视为“拉丁美洲魔幻现实主义文学代表作”的是A：《老人与海》B：《百年孤独》C：《基督山伯爵》D：《悲惨世界》11、名画《清明上河图》描绘的是当年近郊清明时节社会各阶层的生活景象。

A：燕京B：汴京C：西京D：南京12、沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能?（）A：做出判断评价B：信息传递C：控制D：激励E：情感交流13、以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?（）A：环境B：智力C：个性D：性格14、爱国主义情感和集体主义情感属于____的道德情感。

吉林省2016年上半年小学教师教师资格考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说2．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权3．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性4．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程5．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体7．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。

A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性8．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性9．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教10．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法11．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教12．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔13．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径14．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔15．班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2016年吉林省小学教师资格《综合素质》归纳（六）考试试题第一篇：2016年吉林省小学教师资格《综合素质》归纳(六)考试试题2016年吉林省小学教师资格《综合素质》归纳（六）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《基础教育课程改革与发展纲要》(试行)颁布于__ A．1999年B．2000年 C．2001年 D．2002年2、长时记忆中的主要编码形式为__。

A．声音代码B．语义代码C．动作代码 D．直接代码 E．视觉代码3、创造力的萌芽最早出现于（）A：婴儿B：幼儿C：小学生D：初中生4、下列童话出自《格林童话》的是 A：《灰姑娘》 B：《木偶奇遇记》 C：《丑小鸭》 D：《绿野仙踪》5、《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是发展教育事业，提高全民族的素质，（）A：保护学生权益 B：保护教师权益C：保证公民受教育的权利D：促进社会主义物质文明和精神文明建设6、”近朱者赤，近墨者黑”是一种典型的（）观点。

A．教育万能论 B．内发论C．环境决定论 D．遗传决定论7、心理学里通常把教师期望的预言效应称作。

A：定势效应B：晕轮效应C：罗森塔尔效应 D：首因效应8、环境保护课程注重开阔学生视野，培养学生科学素质和社会实践能力，它属于A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．学科中心课程9、现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向。

A：社会化 B：民主化 C：大众化 D：自由化10、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____ A：政治经济制度 B：教育投资C：领导者的意志D：生产力的发展水平E：文化发展水平11、记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（）A：顺序性与阶段性B：不均衡性 C：个体差异性 D：整体性12、爱国主义情感属于__的道德情感。

A．直觉的B．想象的C．行为的 D．伦理的13、下列属于有意义地接受学习的是__。

2016年上半年教师资格考试《小学综合素质》考前模拟卷一参考答案及解析一、单项选择题1.B。

【浩宇教育解析】教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。

2.D。

【浩宇教育解析】教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现了教师的“示范者”角色。

3.B。

【浩宇教育解析】皮格马利翁效应也是教师期望效应，体现了教师的期望对学生的影响。

因此，教师应善于赞赏学生。

4.B。

【浩宇教育解析】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业这一职业道德规范的体现。

5.C。

【浩宇教育解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第四条和第五条规定。

6.A。

【浩宇教育解析】根据我国《义务教育法》第四十五条规定，县级人民政府应当均衡安排义务教育经费。

某县级人民政府决定对城镇中小学给予重点投入的做法严重的违反了均衡安排义务教育经费的规定。

7.A。

【浩宇教育解析】根据《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的;(2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

8.C。

【浩宇教育解析】根据我国《未成年人保护法》第十九条规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

9.B。

【浩宇教育解析】根据《学生伤害事故处理办法》第一章第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。

因此，学校对学生负有教育、管理和保护的职责，不具有监护和监管的职责。

10.B。

【浩宇教育解析】人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动n-由和表达的自由。

侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。

2016年下半年吉林省上半教师资格考试小学综合素质预测试题一、单项选择题（共23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期是该行为的。

A：关键期或敏感期B：行为学习期C：习得期D：发展期E：重视个别差异2、教师运用实物与教具进行示范实验．指导学生获取知识的教学方法是。

A：练习法B：演示法C：实验法D：发现法3、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有__。

A．历史性B．阶级性C．生产性D．永恒性4、在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。

这主要遵循的德育原则是____A：个案研究法B：历史研究法C：行动研究法D：相关性研究法E：叙事研究法5、学生的受教育权不包括（）A：学习权B：人格尊严权C：公正评价权D：受完法定教育年限权6、林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。

这种学习策略属于。

A：复述策略B：调节策略C：监控策略D：计划策略7、一项实验显示，那些免疫系统功能较差的人，比起那些免疫系统功能一般或较强的人，在进行心理健康的测试时记录明显较差。

因此，这项实验的设计和实施者得出结论，人的免疫系统，不仅保护人类抵御生理疾病，而且保护人类抵御心理疾病。

上述结论是基于以下I 哪项假设?（）A：免疫系统功能较强的人比功能一般的人，更能抵御心理疾病B：患有某种心理疾病的人，一定患有某种相关的生理疾病C：具有较强的免疫系统功能的人，不会患心理疾病8、一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现（）A：认知阶段B：认同阶段C：依从阶段D：同化阶段9、把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为____A：算法式B：推理式C：启发式D：演绎式10、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是:A．生存需要B．归属需要C．尊重需要D．自我实现的需要11、”遗传决定论”的代表人物之一是（）A：华生B：荀子C：霍尔D：布鲁纳12、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为__A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度13、”桃李不言，下自成蹊”的德育方法是____A：榜样示范法B：实际锻炼法C：陶冶教育法D：指导自我教育法14、____是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留一瞬间的记忆。

吉林省2016年上半年小学教师资格证：教师职业行为模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。

根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。

A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：普遍伦理水平2.小学生的主导活动是。

A：游戏B：运动C：工作D：学习3.一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。

A：中等程度的动机水平B：较低的动机水平C：较高的动机水平D：非常高的动机水平4.分半信度又称为。

A：再测信度B：受试者信度C：评分者信度D：内部一致性信度5. 学习英语单词属于。

A：概念学习B：符号学习C：命题学习D：原理学习6. 平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。

A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质7. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。

A：场独立型B：场依存型C：沉思型D：冲动型8. 广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

下列现象不属于学习的是。

A：艺术鉴赏B：幼儿做游戏C：生理成熟D：练习游泳9. 群体的主要功能表现为。

A：生产性与维持性B：社会助长与社会阻抑C：竞争与合作D：从众与服从10. 操作技能形成的第三阶段为。

A：操作的模仿B：操作的定向C：操作的整合D：操作的熟练11. 跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。

这种现象是。

A：同化B：条件反射C：顺应D：无条件反射12. 先行学习对后继学习的影响叫。

A：顺向迁移B：逆向迁移C：正迁移D：负迁移13. 学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。

A：定向阶段B：模仿阶段C：整合阶段D：熟练阶段14. 某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。

按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。

吉林省2016年上半年教师资格证认定综合素质考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式2、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。

A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说3、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系4、推动教育学发展的内在动力是____的发展。

A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题5、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法6、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标7、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化8、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子9、班主任的工作是从____开始的。

A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体10、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习11、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志12、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格13、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力14、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划15、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能16、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性17、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格18、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移19、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制20、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动21、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质22、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意23、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

2016年上半年教师资格考试《综合素质》（小学）真题一、单项选择题(下列各题的备选答策中，只有一项是最符合题意的，请将所选答紫在答题卡相应题号后的选项涂黑。

共29题，每题2分，共58分）1.张老师在小学英语教学中怡当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语。

张老师的做法（）。

A. 优化了教学目标B.优化了教学条件C.优化了教学过程D.优化了教学资源2.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。

蒋老师的做法体现了（）A. 海人不倦B.教学相长C.循循善诱D.因材施教3.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星〞等多项荣誉称号。

该学校的做法（）A.不利于端正学生的学习态度B.不利于促进学生的全面发展C.有利于强化学生之间的竞争D.有利于促进学生的个性发展4. 某小学要求教师重视教学科研。

卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。

”卢老师的说法（）。

A.不正确，教学需服从学校的一切安排B.不正确，研究有利于教师专业发展C.正确，小学教师搞硏宄没用D.正确，研究对应试帮助不大5.《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学实行（）。

A. 校长负责制B. 校长责任制C. 觉委领导下的校长负责制D.党委领导下的校长责任制6.依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校的教师的待遇（）。

A. 由教育行政部门规定，但由举办者子以保障B.由举办者执行确定，但由教育行政部门子以保障C.由教育行政部门确定并子以保障D.由举办者自行确定并子以保障了.依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师有下列哪种情形，可以由其所在学校子以行政处分或解聘？（）A. 故意不完成教学任务造成损失的B.课余时间无偿为学生补课的C.教学过程中延长授课时间的D.学生管理中严厉对待学生的8.12 岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后到饭店里打工。

2016年上半年中小学教师资格考试小学《综合素质》真题答案解析一、选择题1.C。

优化教学过程2.D。

因材施教3.D。

个性发展4.B。

不正确，教师专业发展5.A。

校长制6.D。

自行确定并予以保障7.A。

故意不完成8.C。

不合法，招用童工9.A。

及时与监护人联系10.A。

行政处罚11.B。

监护义务，承担责任12.B。

均衡发展13.B。

团队协作14.B。

严谨治学15.B。

赵老师16.D。

王老师注重公正17.B。

10小时18.B。

亲霉素19.D。

莫奈20.B。

启蒙运动21.B《故事新编》22.C.《白氏长庆集》23.B。

贝聿铭24.B。

元宵25.A.世界上首次人工合成牛胰岛素26.D。

函数27.D。

自定义28.B。

有文化29.B。

15二、材料分析题30. 答：材料中李老师的教育行为是恰当的，遵循了新时期国家提倡的素质教育观的相关要求。

（1）素质教育观认为教育活动应当面向全体儿童少年，促进每个学生的发展。

材料中李老生组织全班学生讨论学习分析自己的特点帮组学生认识自我及树立信心。

（2）素质教育以培训学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生活泼主动的发展。

材料中李老师组织学生讨论改变传统教学方式调动学生主动性和积极性。

（3）素质教育是促进学生个性发展的教育，是共同性与差别性的统一。

材料中李老师承认学生之间存在个性差异每个人优点缺点不一样引导他们健康和谐的发展。

（还可以根据理解再添加理论对比分析）总之，我们要学习李老师的新型的教育观，将学生的素质全面发展作为教育的出发点和归宿。

31.答：教师职业道德规范要求老师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

材料中的老师体现了关爱学生、教书育人和为人师表的要求（1）关爱学生。

关爱学生要求教师要关心和爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正对待学生，对学生要严慈相济，做学生的良师益友，材料中，冯老师针对学生情况关心学生，深受好评，充分体现了关心和爱护全体学生。

2016年上半年吉林省教师资格认定（小学）考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。

A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性2、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》3、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁4、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化5、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能6、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力7、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习8、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段9、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意10、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位11、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。

教师的主要任务是____A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形成概念12、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动13、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。