小学数学三年级上册《讲故事》教案

20232024学年三年级下学期数学1.8《讲故事》（教案）在20232024学年三年级下学期的数学课上，我计划教授《讲故事》这一章节。

这一章节主要围绕分数的应用展开，通过具体的故事情境，让学生理解和掌握分数的概念，并能够运用分数进行简单的计算。

教学目标是让学生能够理解分数的含义，掌握分数的加减法运算规则，并能够运用分数解决实际问题。

在教学过程中，我会引入一个实践情景，比如小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一起吃苹果，每个人能吃几个苹果？通过这个情景，让学生思考和理解分数的概念。

接着，我会讲解一些例题，比如1/2+1/3等于多少？我会引导学生运用分数的加法规则进行计算，并解释计算的原理。

然后，我会设计一些随堂练习，让学生即时应用所学的分数知识，比如计算1/4减去1/6等于多少？这样能够及时巩固学生的学习效果。

在板书设计上，我会将分数的加减法规则以及相关的例题和练习题板书在黑板上，以便学生能够清晰地看到和理解。

对于作业设计，我会布置一些相关的题目，比如计算1/5加上1/7等于多少？并找出至少5个生活中的实例，用分数来描述。

这样能够让学生在课后进一步巩固所学知识，并能够将分数应用到实际生活中。

在课后反思及拓展延伸上，我会思考学生对于分数的理解和掌握程度，是否需要进一步的辅导和讲解。

同时，我也会鼓励学生在生活中多观察和运用分数，将学到的知识应用到实际情境中。

重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

实践情景的引入是非常重要的。

通过小明和小红的苹果故事，学生能够直观地理解分数的概念。

在引入时，我会详细解释分数的含义，比如小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一起吃苹果，每个人能吃几个苹果？我会强调，小明吃的苹果是整体的1/3，小红吃的苹果是整体的1/2，这样学生能够更好地理解分数表示的是整体的一部分。

第二个重点是分数的加减法运算规则。

在讲解例题时，我会详细解释分数加减法的原理。

数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。

它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。

一起看看三年级数学讲故事教案!欢迎查阅!三年级数学讲故事教案1戒去花果山找悟空，大圣不在家。

小猴子们热情地招待八戒，采了山中吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃!”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3 (1)八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。

悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他!”哈哈，你知道八戒吃了几个山桃?三年级数学讲故事教案2一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。

不久，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。

唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子?八戒憨笑着说：，我来考考你。

我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘了多少个?沙僧神秘地说：，我也来考考你。

我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘了多少个?悟空笑眯眯地说：，我也来考考你。

我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘多少个?唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。

你知道他们每人摘多少个桃子吗三年级数学讲故事教案3动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。

小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。

个位对齐个位加，满十要向十位进。

十位相加再加一，得数算得快又准。

”小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。

个位数小不够减，要向十位借个一。

十位退一是一十，退了以后少个一。

十位数字怎么减，十位退一再去减。

数学故事教案（精选）第一篇：数学故事教案（精选）《数学故事》教案一、教学目的：1、使孩子们了解许多数学小知识。

2、提高孩子们对数学解题方法的探索精神。

二、教学重点：了解如何巧妙地数三角形个数，理解乘法原理，与切蛋糕的方法，三刀如何切成4块5块6块7块。

三、教学难点：理解乘法原理，完成每个步骤的方法数的乘积就是完成这件事总共可能的方法数。

四、教学过程：1、课程导入由喜羊羊与灰太狼这部动画片引入这次的数学故事，问大家喜羊羊与灰太狼中喜欢的角色。

2、课程开始（在讲课的过程中会运用到PPT）整个故事由角色扮演进行，选择几个学生来扮演喜羊羊，灰太狼，懒羊羊，沸羊羊，旁白，美羊羊。

这个故事是讲述羊村的羊们寻找隐形药水的故事。

有一天，慢羊羊村长把小羊们召集到青青草原上，村长一脸的凝重，他要给小羊们布置一个任务！羊村好像发生了什么大事......在故事中有这么几道题，第一道题数出图上三角形的个数，然后你们只要朝我箭头所指的地方，走你们所数三角形个数那样多的步数，就能发现新的线索了。

喜羊羊告诉同学们“我采用了分类的方法。

假设我把三角形中没有别的线段的三角形称为基本三角形，那么有4个，分别记作a、b、c、d。

在数由两个基本三角形构成的三角形，有3个，分别是ab、bc、cd。

再数由三个基本三角形构成的三角形，有2个，分别是abc、bcd。

最后数由四个基本三角形构成的三角形，只有1个。

所以三角形的个数为1+2+3+4=10个。

”通过喜羊羊的讲述大家明白了如何数三角形个数。

诀窍：如果几个三角形的顶点在一起，底边在同一条直线上，如果基本三角形有n个，那么总的三角形个数为1+2+3+......+n。

第二道题恭喜你们过了第一关！不过，这关的题目可就没那么简单了！只有勇敢的人才能找到第三条线索。

也许你们还不知道这岛上有另一条出口。

从这往东走有3条路通向第一个路口，到了第一个路口再往南走，有4条路通向第二个出口，第二个出口就是神仙岛的出口了。

〃卧龙寺小学三年级数学导学案（B版）主备：赵改丽审核：年级：三年级编号： 10 课题：《讲故事》课时：1课时
【预习导学】
【课堂导学】一、学习目标：
1．在解决现实问题的过程中理解乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。

2．能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。

3．经过独立分析，合作交流的过程获得良好的情感的体验，感受到数学知识在实际生活中的应用。

二、导学过程：
三、板书设计
讲故事
850÷5×3
= 170×3 = 510（字）
答：淘气3分能讲510字。

【达标训练】
某筑路工程队7天完成了350米的筑路任务，照这样的速度，5天还能完成多少米？
【课后反思】
850字
？字。

人教版小学数学三年级上册数学教案优秀9篇作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？书痴者文必工，艺痴者技必良，以下是美丽的小编为大家整编的人教版小学数学三年级上册数学教案优秀9篇，希望能够帮助到大家。

小学数学三年级上册教案篇一教学目标：1、使学生知道地图上的方向。

2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

3、进一步培养学生的空间观念。

重点难点：使学生学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

教学准备：自制课件教学过程：一、复习1、汇报课外认方向的情况。

2、说说教室和校园的东西南北各有什么。

二、探究新知（一）教学例21、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？2、学生同桌合作画。

3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。

4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。

）5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。

现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。

6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。

（二）教学例31、观察例3图，你是怎么找到“北”边的。

？（图上标有）2、两个小朋友在做什么？3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？4、同桌互相说去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电—怎么走？三、巩固练习1、认一认地图上的方向：（课件）2、做一做从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。

四、综合练习1、观察第2页天安门广场图，请根据示意图指出东西南北。

2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？3、第6页第3题、第7页第4题：观察中国地图，先找出“五岳”。

现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗？比一比，谁说得对！讲评。

4、引导学生阅读：你知道吗？五、总结。

六、布置预习1、查找有关指南针的资料。

北师大三年级数学讲故事教案《镜子里的数学》一课结合实例和具体活动，感知镜面对称现象，经历探索镜面对称现象的一些特征的过程，发展学生空间观念。

一起看看北师大三年级数学讲故事教案!欢迎查阅!北师大三年级数学讲故事教案1教学目标1、使学生了解镜子的反射的图案有什么特点。

2、能够根据镜子的反射画出对称图形。

3、使学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程，培养并发展学生的空间知觉和空间观念，提高学生的能力。

4、充分挖掘课程资源，进而培养学生钻研数学的能力以及良好的学习习惯。

教具准备一面小镜子、美术字“王”、收集一些照片。

教学过程一、观察导入事先准备一个小镜子夹在一本书里，然后说：“老师的书里夹了几张伟人的照片，谁想来看一看但是看完的同学不能够说出来。

”问：你看到了什么在镜子中看到的是谁你想到什么揭示课题：镜子中的数学。

二、学习新课1、引导谈话：镜子能做什么镜子里的图象和实际中的图象有什么关系镜子中也有很多的数学知识等着我们去探索呢老师演示：把镜子放在“王”字的上面，你观察到了什么放在一半的蝴蝶图形上面，你又看到了什么问：和原来的图有什么不同这是什么道理鼓励学生大胆发言。

2、从镜子中看到的图象是一个什么图形哪一条线是它的对称轴呢3、是不是所有在镜子中形成的图象都是一个对称图形观察图3，你发现了什么在镜子中看到的数字和实际中的数字是相反的，但是形成的图形也是对称图形。

4、运用这个原理，你能想到什么用镜子观察物体时需要注意什么引导学生讨论：镜子有什么作用它能帮我们做什么你能用镜子做哪些事情在学生的讨论的基础上引导学生归纳小结。

三、巩固练习(一)反馈练习：1、完成18页第1题：从镜子中看到的是哪一个图形指导学生通过观察、想象、操作，正确地进行判断：镜子中的图象和实际的图象是相反的，并是对称的。

1、第2题：把镜子放在一个对称图形的适当的位置，使你仍然能看到图的全部。

小组讨论，把镜子放在哪里合适为什么实际上镜子放在对称图形的对称轴上就可以了，想一想这是什么道理(二)拓展练习：从镜子里反射的时间有什么特点实践操作：从镜子中观察一个钟表的时刻：5时整。

小学数学三年级上册教案小学数学三年级上册教案(15篇)在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学数学三年级上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学三年级上册教案1一、教学内容：课标实验教材第五册第59-61页，练习十四1、6题。

二、教学目标：（一）认知目标：1. 使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

（二）能力目标：1. 通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。

2. 培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。

（三）情感目标：1. 在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。

2. 帮助学生树立珍惜时间的观念。

三、教学重点：1. 使学生知道1分=60秒。

2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

四、教具学具准备：教师准备：多媒体课件。

学生准备：学具钟表、家用小闹表。

五、教学过程：（一）设置情境，导入新课。

师：同学们，看——放映课件（新年到，鞭炮声声，小孩子欢天喜地，午夜将要到来，春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景，镜头定格在运动的钟面上。

）生：（情不自禁地高声跟着数）10、9、8、7、6、5、……（新年的钟声敲响）师：跟随着时间的脚步，我们又倾听了一次新年的钟声。

那么，谁能说说，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位？生：秒。

师：（用疑惑的语气重复）秒？板书：秒(数学课堂教学与生活是相连相通的，新年、鞭炮、倒计时……又是小孩子最喜欢、向往的情境，利用这些熟悉的情境，一开始就吸引住学生注意力，激发他们的学习兴趣，让他们在不知不觉中兴奋起来，也让他们在不经意中调集自己平时的生活经验和知识积累。

2024年三年级数学讲故事教案一、教学目标知识与理解：学生能够理解数学故事中的基本数学概念和原理，例如计数、加减法、简单乘除法等。

技能与操作：通过故事情境，学生能够运用所学数学知识解决实际生活问题，提高数学运算能力。

情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣和热情，增强他们探索数学奥秘的意愿。

二、教学重点和难点重点：通过故事让学生理解并掌握基本的数学运算规则。

培养学生用数学眼光看待周围事物的能力。

难点：如何将抽象数学概念融入具体故事中，使之既有趣味性又具教育意义。

引导学生从故事中提炼出数学知识点，并能应用于实际。

三、教学过程故事导入：选择一个富有教育意义的数学故事，如“小兔子分萝卜”的故事，其中涉及平均分配的概念。

用生动的语言和表情讲述故事，吸引学生的注意力和兴趣。

提出问题，引导学生思考故事中的数学元素。

知识点讲解：结合故事内容，详细解释故事中涉及的数学概念，如平均分配的含义、计算方法。

通过举例和图示，帮助学生更直观地理解数学概念。

引导学生自行总结数学知识点，并尝试复述。

实践操作：设计与故事内容相关的数学游戏或活动，如分组扮演故事中的角色进行萝卜分配。

鼓励学生动手操作，通过实际体验加深对数学知识的理解。

观察学生的操作过程，及时给予指导和反馈。

拓展延伸：引导学生思考如何将所学的数学知识应用到日常生活中，如平均分配零花钱、计算家庭开支等。

鼓励学生提出自己的数学问题或故事情境，进行小组讨论和分享。

教师总结并拓展相关知识，开阔学生的视野。

总结反馈：总结本节课的学习内容，强调重点数学概念和应用价值。

对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

布置相关练习题和作业，巩固所学知识。

四、教学方法和手段教学方法：情境教学法、游戏教学法、讨论式教学法。

教学手段：多媒体教学、实物操作、小组合作。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计一系列与故事主题相关的数学练习题，让学生在课堂上完成，以检验他们的掌握情况。

作业布置：要求学生回家后，运用所学的数学知识，编写一个自己的数学小故事，并附上相应的数学题目。

三下数学《讲故事》教学设计三下数学《讲故事》教学设计1教学内容：人教版小学语文一年级下册第四单元口语交际《讲故事》。

教材分析：《续讲故事》是人教版版一年级下册的第四单元口语交际。

教材配有1幅插图并提供故事的开头“小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来……〞。

这样的设计留给学生无限想象的空间。

学生借助借助图画已经故事的开头，会想出许多故事情节，以此为话题，可以深入开展交际。

本次口语交际的要求包括三局部：一、把下面的故事讲完；二、再把自己讲的故事画一画；三、看谁讲得好，画得好。

可以借助图和故事开头，引导学生积极思考，展开想象，大胆说出自己创编的故事。

还可以根据学生的画对学生创编的故事展开评议。

学情分析：兴趣是学习的第一动力。

口语交际课中对学生兴趣的激发尤为重要，因为有了兴趣，学生才有交流的动机；有了兴趣，学生的思维才会活泼。

而一年级的孩子常听故事，爱听、爱讲故事，也具备了根本的表达能力。

他们对新鲜的事物充满了兴趣，而且好表现。

但因为年龄小，活泼好动，易兴奋，易疲劳，注意力容易分散。

所以在口语交际课堂上，还是应注重学习习惯的培养，组织好他们展开想象，进行交流。

教学目标：1、根据图画情境展开合理的想象，简单续编故事情节。

2、积极参与小组交流，把自己想到的故事情节说清楚，乐于表达，并能积极参加评价。

3、培养学生认真倾听的习惯，懂得与别人礼貌交流，并从中获得乐趣。

教学重点：根据图画情境展开合理的想象，简单续编故事情节。

教学难点：积极参与小组交流，把自己想到的故事情节说清楚，乐于表达，并能积极参加评价。

教学理念：《语文课程标准》中第一学段口语交际的目标要求：“能较完整地讲述小故事〞，“有表达的自信心。

积极参与讨论，敢于发表自己的`意见〞。

结合一年级学生的特点，作为起步阶段的语文教学，要准确把握他们的年龄特点，关注他们已有的知识经验和生活经验，让他们在玩中学，在喜闻乐见的游戏活动中学。

进行口语交际教学，更要重视创设情境，激发学生的交际兴趣。

三年级数学讲故事教案三年级数学讲故事教案1一、班级分析本学年共有73人，其中男生38人，女生34人，从上学期考试成果分析，学生的基础学问口算、笔算、验算、及脱试计算较好。

但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用实力不够强，但总的来说大部分学生对数学比较感爱好。

也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业，对于学习数学有肯定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应强化培育他们的学习数学的实力，以提升成果。

二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步相识教材的编写特点1、数与计算方面的本册支配的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小数的初步相识三个单元。

2、空间与图形方面的本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面积”两个单元3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的学问范围。

除了面积单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

4、统计学问方面的在这一册中教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问。

明白不同形式的条形统计图。

5、实践方面的支配了年历制作教学实践活动。

三、教学目标1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。

2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。

3、初步相识简洁的小数，会读写小数4、相识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

5、相识面积的含义6、相识时间年、月、日，明白它们之间的关系。

7、明白不同形式的统计图，初步学会简洁的数据分析，明白平均数的含义。

四、教学重难点教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。

教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。

五、教学措施1、转变教学方法。

在教学中，注意学问产生、形式的，引导学生去探究，去发觉。

2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所预言，相互沟通，充分发挥学生的主体性。

课时：1课时年级：三年级教材：《人教版小学数学》三年级下册教学目标：1. 知识与技能：理解分数的意义，掌握分数的基本概念和表示方法。

2. 过程与方法：通过故事讲解，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。

教学重点：1. 理解分数的意义。

2. 掌握分数的基本概念和表示方法。

教学难点：1. 理解分数与整数的关系。

2. 运用分数解决问题。

教学准备：1. 教学课件或故事书。

2. 分数卡片、纸笔等教学工具。

教学过程：一、导入新课1. 教师讲述一个关于分数的有趣故事，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：故事中提到了什么？分数是什么意思？二、新课讲解1. 教师展示分数卡片，讲解分数的意义。

- 分数表示把一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。

- 分数由分子和分母组成，分子表示所取的份数，分母表示总的份数。

2. 教师举例说明分数的表示方法。

- 例如：把一个苹果平均分成4份，取其中2份，表示为分数$\frac{2}{4}$。

3. 教师讲解分数与整数的关系。

- 分数可以表示整数和真分数。

- 整数可以看作分母为1的分数。

三、巩固练习1. 教师提问：如何将以下整数表示为分数？- 例如：3可以表示为$\frac{3}{1}$。

2. 教师出示分数卡片，让学生判断哪些是分数，哪些不是分数。

3. 教师出示生活实例，让学生运用分数解决问题。

- 例如：小明有5个苹果，他吃了$\frac{3}{5}$个，还剩多少个？四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调分数的意义和表示方法。

2. 学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 家长签字，监督学生完成作业。

教学反思：本节课通过故事讲解的方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的意义，掌握分数的基本概念和表示方法。

在讲解过程中，教师注重引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的数学思维能力。

北师大三年级数学讲故事教案最新例文北师大三年级数学讲故事教案最新例文1(1)乘法应用题和物价、产量数量关系教学目的：通过实际的例子使学生初步理解和掌握以及能用数学术语表达常见数量关系，并能在解答应用题和实际问题中加以利用，推动学生抽象思维的发展。

教学重点：初步理解和掌握以及能用数学术语表达常见数量关系。

教学难点：掌握用数学术语表达常见数量关系。

教学关键：常见数量关系。

教学过程。

一.谈话。

我们在日常生产和生活中，存在着各种数量关系，这些数量关系在以前解答各种应用题时都已经遇到过，只是没有加以概括总结。

今天我们来学习常见的几种数量关系。

二.新授。

1.揭示课题：来法应用题和常见的数量关系。

2.教学例1。

(题略)(1)分别出示例1的3道题。

①分别出示每道题。

用幻灯投影每道题的题意图。

②要求全班学生默读并想一想各题的两个已知条件是什么?问题是求什么?(2)学生默读题目后，把3道题独立地解答出来。

(3)指名讲述解答方法，然后板书算式。

①铅笔3支用：8×3=24(分)=2角4分②篮球2个用：28×2=56(元)③鱼4千克用：3×4=12(元)答：(略)(4)提问：①同学们观察这3道题所说的事情都是哪一方面的?②3道题中的已知条件有什么共同点?③3道题中的要求问题有什么共同点?引导学生说出这3道题都是说购买商品的事，都知道每件商品的价钱和买多少，求一共用多少钱。

教师进而指着3道题的第一个条件。

告诉学生“每件商品的价钱”。

我们叫它单价。

(板书：单价)接着指第二个条件，告诉学生“买了多少”，我们叫它数量。

(板书：数量)。

“一共用了多少钱”，我们叫它总价。

(板书：总价)④再问：单价是什么意思?总价是什么意思?知道了单价和数量怎样求总价?引导学生回答后，根据这3道题的实际找出三种量之间的关系，总结出：单价×数量=总价⑤再问：请同学们想一想每道题中的单价是多少?数量是多少?总价是多少?指名学生回答。

讲故事教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元《讲故事》。

本节课主要学习本单元的10个故事，要求学生理解故事内容，体会故事所表达的思想感情，学会复述故事，激发学生课外阅读的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作学习，学生能主动探究故事的奥秘，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所表达的思想感情。

难点：学会复述故事，激发课外阅读兴趣。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个趣味小故事，激发学生对故事的兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解故事内容，体会故事所表达的思想感情。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 合作学习（10分钟）4. 课堂讲解（10分钟）教师针对故事内容进行讲解，引导学生深入理解故事，掌握故事的精髓。

5. 复述故事（5分钟）学生自愿上台，复述自己所喜欢的故事，培养学生的表达能力和阅读兴趣。

6. 课堂练习（5分钟）学生完成课后练习，巩固所学知识。

教师批改练习，及时了解学生掌握情况。

六、板书设计板书故事、主要人物、故事情节、故事主旨。

七、作业设计1. 作业题目：复述你喜欢的故事。

答案：学生根据所喜欢的故事，用自己的话进行复述。

2. 作业题目：谈谈你对故事的理解。

答案：学生结合故事内容，谈谈自己对故事的理解和感受。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师推荐几个有趣的故事，鼓励学生课外阅读，拓展知识面。

重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元《讲故事》。

本节课主要学习本单元的10个故事，要求学生理解故事内容，体会故事所表达的思想感情，学会复述故事，激发学生课外阅读的兴趣。