2017年上课用课件《氓》

一、二章：女子回忆往日的甜蜜恋爱生活，表现了女子 的缠绵情深。
• 桑之未落，其叶沃若。[沃若：新鲜润泽的样子]
桑树叶儿不曾落，又绿又嫩真新鲜。
• 于（xū）嗟鸠兮，无食桑葚！[于：通“吁”。叹息声]
斑鸠儿啊，见着桑椹千万别嘴馋！
• 于嗟女兮，无与士耽！[耽，沉迷。]
姑娘们啊，见着男人不要和他缠！
• 士之耽兮，犹可说也。[说，通“脱]
《诗经》两首
《氓》
诵读的节奏：“二、二”节拍
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/ 贸丝，来即/我谋。 送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/ 愆期，子无/良媒。
襁褓：婴儿。 孩提：2～3岁的儿童。 总角：幼年儿童。 豆蔻年华：13岁女子。 及笄：15岁女子。 冠、加冠、及冠：20岁男子。 而立：30岁。 不惑：40岁。 知命、知天命、半百、知非：50岁。 花甲、平头甲子：60岁。 耆[qí ] ：60岁。 古稀：70岁。 耋[dié] ：70～80岁。 耄[mào] ：80～90岁。 期颐：100岁。
析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。 婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言”。 “我”生活幸福，温柔、纯真、热情。 婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼 矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于 嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱， 但性格刚烈，认识清醒。
卫风· 氓
(注意红色字的读音)
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇， 至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关， 载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮， 无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也! 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣．夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣， 至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴， 言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
第一章：写女子回忆“男子求婚情景”。
• 乘彼垝垣，以望复关。[乘，登上。垝垣（音guǐyuán）：破颓的墙。复关：
诗中男子的住地。 ]
登上那倒塌的墙，来遥望那复关。
• 不见复关，泣涕涟涟。[复关：借代复关地方的那个男子] 没有看见复关，不由得泪珠滚过腮。
• 既见复关，载笑载言。[载……载……：一边……一边……] 一等再等见你来，眼泪不干就把笑口开。
（二）比兴手法。
“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、 “桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发下文 表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴， 产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句 诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活 由幸福而至痛苦。
其中，其叶沃若喻女子青春年华；以“鸠”无食桑葚喻女子 不要对男子过分迷恋；桑之落矣，其黄而陨喻女子年长色衰。
第四章：写女子回忆被抛弃的过程。指出婚姻不幸 的根源是男子变心。
桑树还没落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。 唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要 沉溺于男子的爱情中。男子沉溺在爱情里，还可 以脱身。姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落 了。自从我嫁到你家，多年来忍受贫苦的生活。 淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。女子没 有什么差错，男子行为却前后不一致了。男人的 爱情没有定准，他的感情一变再变。
• 1.这首诗写了一个怎样的故事？
•
这是一首叙事诗，以第一人称的口吻， 叙述了女主人公与“氓”从相恋、结婚到被 遗弃的故事。
• 2. 按照“恋爱——婚变——决绝” 的顺序给课文划分层次。
• 第一部分（1-2章）：恋爱、结婚。 • 第二部分（3-4章）：“氓”变心，抛弃女主 人公。 • 第三部分（5-6章）:女主人公与“氓”决绝.
（二）比兴手法。
1）桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！ 2）桑之落矣，其黄而陨。 3）淇则有岸，隰则有泮。
比兴手法的好处：
1）触景生情，生动形象：桑的“沃若”“黄陨”形象描绘出 女子容貌由艳丽到衰老的变化（氓的情感由深厚到淡薄的变化）
2）因物起兴，含蓄有力，给人想像空间，增强诗歌画面感； 引起读者共鸣（对氓背誓忘义的愤怒），增强诗歌的感染力。
正字音
• • • • • • • • • 氓 méng 蚩 chī 即 jí 淇 qí 将 qiāng 垝垣 guǐ yuán 筮 shì 咎 jiù 鸠 jiū 葚 shèn 陨 yǔn 徂 cú 帏裳 wéi cháng 行 xí ng 靡 mǐ 夙 sù 咥 xì 匪 fēi 愆 qiān 涟 lián 于嗟xū jiē 说 tuō 汤 shāng 罔 wǎng 寐 mèi 隰 xí
（一）对比手法。
写作手法
《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆 中运用了对比写法。
婚前：生活幸福，性格热情、温柔、纯真。
女主人公 婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。
婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦” 婚后：“二三其德”、“至于暴矣”
氓
1、《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找 出几组对比来。
归纳总结
通假字： 蚩蚩——嗤嗤，笑嘻嘻的样子；一说忠厚的样子 匪——非，不是 于——吁，语气词 说——脱，脱身 泮——畔，河岸
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（二）妙用叠词：
写出氓憨厚的神态。 （氓之憨厚) 氓之蚩蚩：
因相思泪流不止的样子。 (泣涕满面) 泣涕涟涟：
形容河水之大。 (淇水之大) 淇水汤汤：
形容少年欢聚的喜悦。 （说笑快乐） 言笑晏晏：
形容誓言的诚恳。 （誓言诚恳） 信誓旦旦：
①叠词描绘细腻、用文字激发画面联想，增强了语言 的形象性； ②读来琅琅上口，富有节奏感，增强了诗歌音乐性。
（2）氓婚前婚后也形成了对比。
婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。
婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三 其德”，甚至凶暴起来。
写作手法
（一）对比手法。
1）氓婚前与婚后对女子的态度的对比： 2）女子婚前婚后生活的对比。 3）氓与女子对待恋爱的态度的对比： 4）氓与女子婚后的不同表现的对比： 对比手法的效果： A使人物的性格更加鲜明、突出。 B引发读者情感共鸣，增强诗歌感染力。 C在对比中深化诗歌主旨。
第五、六章：写女子满怀哀怨的哭诉，表现出她对 负心男子的决绝态度。
氓
情节 章节 恋爱 一、二章 婚变 三、四章 决绝 五、六章
情感 基调
热情 幸福
怨恨 沉痛
清醒 刚烈
结构图：
• 第一章：男子求婚，女子许婚 (赋) • 第二章：男女恋人相思、结婚 (赋) • 第三章：劝诫女子不要痴情( 比、兴) • 第四章：控告男子移情别恋( 比、兴) • 第五章：补叙多年的苦楚和处 境(赋) • 第六章：今昔对比的怨恨和痛 苦(赋、比、兴)
你认为“氓” 是个什么样的人？
男主人公“氓”可以说是男 权社会时的一个代表性的人物。 在求婚时，他对女主人公的感情 是真挚的，但是随着时间的流逝， 女主人公容颜的渐衰，他的爱情 也随风而去，全然不念往日恩爱， 无情的遗弃了妻子，是一个对家 庭不负责任的、始乱终弃的人。
探讨主旨： 言简意赅
《氓》通过一个女子自述她从 恋爱、结婚到被厌弃的过程，表 达了弃妇的痛苦与不平，反映了 古代劳动妇女低下的社会地位和 悲惨命运。
• 兄弟不知，咥（xì ）其笑矣。[咥：讥笑。]
亲弟亲哥哪晓我的事，见我回家偏是笑得欢。
• 静言思之，躬自悼矣。[言：音节助词。躬，自己。]
前思后想泪向肚里咽，自个儿伤心不用谁来怜。
第五章：细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。
• 及尔偕老，老使我怨。
当初说过和你过到老，这样到老那才真够冤，
• 淇则有岸，隰则有泮。[淇：淇水。隰：当作湿，水名，即漯河。
情节
感情基调
热情
恋爱
幸福
沉痛 怨恨 清醒 刚强来自婚变决绝《氓》之所以成为文学史上最 有名的一首弃妇诗，其关键就在于 通过两个鲜明的形象的刻画，通过 一个女子的婚姻悲剧，深刻地批判 了当时不合理的婚姻制度和社会现 实。从文中，我们可看出女主人公 什么样的形象特点？你如何看待女 主人公的婚姻悲剧？
勤劳、温柔、坚强。女主人 公的悲剧具有一定的必然性 和普遍性，这是由社会特点 决定的。在男权社会中，女 性在经济上，政治上都处于 附属地位，她们的生活天地 都很狭小，生活的幸福与否 都维系在丈夫身上，如果遇 上一个对感情、对家庭不负 责任的丈夫，那她的悲剧是 不可避免的。
注释译文和简析
氓之蚩蚩，抱布贸丝。[氓：民，男子。蚩蚩：忠厚老实的样 子。一说戏笑的样子。布：货币。一说布匹。贸，换，买。] 那汉子满脸笑嘻嘻。抱着布匹来换丝。 匪来贸丝，来即我谋。[即：靠近。谋：商量。] 换丝哪儿是真换丝，悄悄儿求我成好事。 送子涉淇，至于顿丘。[顿丘：地名。涉，渡诃。] 那天送你过淇水，送到顿丘才转回。 匪我愆期，子无良媒。[匪，非。子，你。愆（音qiān）：过， 错误。] 不是我约期又改悔，只怨你不曾请好媒。 将子无怒，秋以为期。[将：愿，请。] 我求你别生我的气，重订了秋天好日期。
泮（音判）：通畔，岸，水边。 ]
淇水虽宽总有它的岸，漯河虽阔也有它的边。
• 总角之宴，言笑晏晏。[总角：古时儿童两边梳辫，如双角。指
童年。宴，欢聚。晏晏，欢乐之状。言，音节助词。 ]
记得当年我小他也小，说说笑笑哪儿有愁烦。
• 信誓旦旦，不思其反。[信，真实；旦旦，诚恳 ；反，违反]
当年你许愿多诚恳，从未想过你会违反。