加强民主管理 创建和谐校园

强化民主管理构建和谐校园
——阳城二中第一届教职工代表大会纪实
阳城二中杨文虎
教职工代表大会是落实教职工主人翁地位、行使民主权利、民主治校的基本形式。

为进一步推行民主治校方略，构建和谐校园，推动教育教学持续健康发展，新学年伊始，阳城二中把完善职代会制度作为一项重要工作切实来抓。

经过召开预备会、推选职工代表和工会委员、代表献言献策等的筹备与酝酿，阳城二中第一届职工代表大会于9月30日正式举行。

下午3时，校园内鸣炮奏乐，全场起立唱国际歌。

在庄严肃穆的氛围中大会隆重拉开了序幕。

会上，县工会和教育工会领导作了重要讲话。

校长崔精占同志作了学校工作报告，对建校25年特别是2003年以来教育教学工作进行了全面的回顾，对工作的得失成败进行了深入客观的分析，并对未来五年进行了科学规划，对2012年工作提出了具体的要求。

工会委员上张龙同志作了提案工作报告。

会议分组讨论了《学校工作报告》、学校规章制度（《教职工考评方案》、《关于推荐县级以上模范的规定》、《关于晋升中高级专业技术职务评分排队的办法》）、《十二五发展总体目标与规划》。

与会代表充分行使职权，积极讨论发言，学校领导认真分析说明制度、方案、规划等的制定修订情况，逐步形成了共识，并一致表决通过了报告、制度与规划。

阳城二中职代会的召开，是教职工政治生活中的一件大事，是民主治校进程中的又一里程碑。

它标志着学校民主管理在制度化、规范化的道路上又大大向前迈进了一步。

以民主促管理，以制度促规范，以规范促发展，阳城二中教育发展道路必将越走越宽广。

2011年10月8日。

2024年和谐校园创建方案范本
如下：
一、背景介绍
随着社会的不断发展和进步，学校教育在塑造学生的品格和素质方面发挥着越来越重要的作用。

为了打造一个和谐美好的校园环境，我们提出以下创建方案。

二、创建目标
我们的目标是打造一个文明和谐、秩序井然、学习氛围浓厚的校园，让每位师生员工都能在这里快乐学习和工作，共同营造一个和谐宜居的校园环境。

三、创建措施
1.教育引导：开展道德教育和心理健康教育，培养学生的公民意识和责任意识，促进学生的全面发展。

2.加强管理：建立健全的管理制度，加强校园安全管理，维护校园秩序，确保师生的生命安全和财产安全。

3.文化建设：开展丰富多彩的文化活动，营造浓厚的校园文化氛围，激发师生的学习热情和创造力。

4.环境整治：加强校园环境整治工作，美化校园环境，提升学校形象，营造整洁、美丽的校园环境。

5.团结协作：加强师生之间的沟通与协作，建立和谐团队精神，促进师生之间的相互理解和支持。

四、创建成果
通过以上措施的实施，我们相信在不久的将来，我们的学校将会变得更加和谐、更加美好。

师生员工将在这个和谐校园里共同成长、共同进步，为实现教育目标和学校发展做出更大的贡献。

五、总结
和谐校园的建设是一个系统工程，需要全体师生员工的共同努力和支持。

让我们携手合作，共同打造一个和谐、美好的校园，为教育事业的发展贡献力量。

愿我们的学校不仅是学习的地方，更是梦想的起航点！。

推进民主管理构建和谐校园关键词：民主管理；和谐校园学校民主管理是现代学校管理的一个必然趋势，也是学校管理的核心所在。

近年来，我校着力推进民主管理，创新民主管理的模式，尊重教师的民主权利，激发教师的主人翁意识，促进学校各项工作的开展，有力地保证了校园的和谐发展。

我校民主管理突出两个重点：一是监督，自觉接受广大教职工监督，围绕学校改革决策抓校务公开，使校务公开和民主决策融为一体；二是参与，抓好教职工关心的热点、难点问题，如工资、福利待遇、聘任制度、财务收支等，增强凝聚力，调动教职工的积极性；同时发挥两个作用：一是工会的作用，强化教职工的民主监督意识；二是教代会的作用，强化教代会的民主管理作用；做到两个落实：一是制度落实，“权在校长，实在教师”，就是校长把管理权实实在在交到教师手里，让教师自己管理自己，自己完善自己，校长成为教师现实利益、长远利益的代表者、操作者、服务者。

二是工作落实，服务到家，服务到心，才能凝聚师心，才能使校长与教职工形成真实的权利义务关系。

宽松的环境使人心情舒畅，工作也变得高效。

反之过于松散就会变成“无规矩不成方圆”。

作为现代管理者就要找准切入点，管理上既要制度化，也要民主化。

而民主化的现代教育制度，是学校由传统型向现代型转变的必然要求，也是创建和谐校园的基石。

现代学校突出以人为本，促进学生的主动发展，而传统学校则强调社会本位，强调学校教育社会化。

随着社会发展对学校教育提出新的要求，如经济全球化、信息化社会等情况都集中反映到学校教育上来。

学校教育正面临着一些新的情况和特点，需要学校管理者在实施学校管理时必须加以考虑，一是教职工民主参与学校管理的意识非常强烈，他们的主人翁意识很强，希望学校尊重他们的知情权、民主参与学校管理的权利；二是家长参与学校事务的意识和对学校教育质量的要求比以往更迫切和强烈；三是学校教师面对新的课程改革要求与社会家长对教育质量的期望普遍感到压力很大；四是社会对教育的重视前所未有，但对素质教育的贯彻落实全社会没有达成共识，以至现在学校教育普遍存在素质教育与应试教育两种怪现象。

加强学校民主管理促进学校和谐发展随着时代的变迁和社会的发展，学校已经逐渐成为了社会稳定、经济发展的中坚力量，成为了人民群众对未来最重要、最期盼的领域之一，学校管理已经成为了学校发展的主要体现。

在学校管理中，民主管理已经越来越受到人们的重视，它可以促进学校的和谐发展，在学校管理中发挥重要的作用。

因此，加强学校民主管理，促进学校和谐发展是非常必要的。

一、民主管理促进学校和谐发展的需要学校作为教育和人才培养的场所，在人才培养方面起到了举足轻重的作用。

因此，加强学校民主管理，促进学校和谐发展是非常有必要的。

学校民主管理可以增强学校的内部凝聚力，提高师生之间的信任感和团结合作意识，最终达到促进学校的和谐发展的目的。

此外，学校民主管理也可以增强学校制度的透明度，规范学校行为和管理，降低在管理过程中出现的矛盾和纠纷，提高学校管理效率和质量。

二、加强学校民主管理的重点措施（一）建立健全民主管理机制首先要建立起一套完整的民主管理机制，明确师生的权利与义务，明确管理的职责和责任。

要求学校领导班子在决策过程中更加民主透明，多听取师生的意见和建议，同时也要提醒师生们在管理方面要遵守法律法规，不得违规违纪。

（二）加强信息发布和公开学校的信息发布和公开是学校民主管理工作中必不可少的环节。

在信息发布和公开工作上，学校要严格按照法律法规的要求开展工作，定期向师生公开学校财务收支、办学情况、人事任免等方面的信息，使师生对学校的运作情况有更加客观的认识和了解。

（三）建立学校民主教育机制学校民主教育是民主管理的重要一环，学校要把民主教育引入教学过程中，促进学生形成民主的态度与思维方式，同时也要加强对学生的思想教育，培养学生独立思考、自主学习的能力。

在课程设计方面，学校可以增加一些与民主管理相关的课程，如选修课《民主管理与现代社会》，在这些课程中加强学生的思辨能力和创新能力，同时培养学生的民主意识和综合素质。

（四）完善民主评议机制民主评议机制是指定期对学校管理进行评估、考核和改进的机制。

坚持民主管理构建和谐校园坚持民主管理构建和谐校园实行校务公开，是促进学校民主管理、科学决策的有效形式；也是依法治校完善民主管理制度的有效途径。

多年来，我校在民主管理工作中，注重尊重教师人格，注重尊重教师的合理要求，充分发挥教代会在学校民主管理中的作用，坚持校务公开，强化民主监督，学校的办学水平不断提高，办学质量不断提升。

一、规范化、制度化接受民主监督1、我们根据学校的实际，制定了《小学校务公开实施方案》，方案较详尽地阐述了校务公开指导思想、组织机构、公开内容、公开形式、公开程序等，具有可操作性。

校务公开使教职工民主参与、民主管理、民主监督在制度上得到了保证。

2、是发挥家长的民主监督作用。

学校定期召开家长代表座谈会，让家长对学校工作和教师工作的满意度进行测评。

通过建立家长评教制度，促进教职工工作作风和工作态度的转变，推进了学校的健康和谐发展。

3、是充分发挥在职教师和非在职教师的监督作用。

学校每年召开新教师座谈会、优秀教师座谈会和离退休老教师座谈会，做到广开言路。

与会人员能畅所欲言，对学校工作提出建议和批评，使得学校工作更加具有针对性和实效性。

4、是充分利用校务公开平台。

我校一直把校务公开作为学校的工作切入点。

制定了校务公开制度，对校务公开内容、公开途径、公开程序等明确了具体要求。

成立了以校长为组长的校务公开领导小组，做到校务公开有组织机构，有完整的档案资料。

学校领导通过校务公开栏、座谈会、家长会等形成，广泛搜集校务公开方面的意见和建议，促进了学校决策的民主化和科学化。

在校务公开的过程中，重视重点内容、关键环节的公示。

如上级文件精神、上级的通知、教师职称评审、优秀教师推荐等问题都向社会公开公示，自觉接受社会监督。

二、注重群众参与，搭建民主管理平台1、是推进教代会制度化。

学校把教代会当作重大的民主政治会议，做到人员落实、经费落实、议题落实、保障措施落实。

每次教代会召开前夕，学校领导班子、党小组、都要专门召开会议，针对学校工作中心和教职工关心的热点问题，研究确定教代会的中心议题。

规范办学行为创建和谐校园一年来，我校在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，积极进行新课程改革，不断更新教育理念，全校教职工上下一心，齐抓共管，以“大力改善办学条件、提高教育教学质量、办人民满意教育”为主题，以“加强学校管理、创建和谐校园”为主线，学校各方面的工作取得了可喜的成绩，学校的道德风貌、校容校貌都有很大改观。

现总结如下：（一）建章立制，规范办学行为学校实行规范管理，坚持行政会、校务会、教代会“三会”制度，充分发扬民主，确保工作决策的规范性、正确性和可行性；在广泛听取代表意见的基础上，不断充实和完善各项规章制度，与各处室、各年级组签订了安全责任目标管理责任书，明确各自岗位的具体职责，使各项工作人员做到心中有数，按制度原则办事。

对教学效果显著、成绩突出的教师利用橱窗进行宣传。

（二）开源节流，积极改善办学条件。

学校在及时发放各类奖金、津贴的基础上，加强了学校硬件设施的建设，进一步改善了学校面貌。

2009年4月为了改善办学条件，学校利用省委省政府“两项工程”之际，一座4层砖混结构宿舍楼正在兴建当中，这将极大改善我校女生的住宿条件。

（三）质量立校，展现学校品牌特色。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优的主要依据，已经形成了质量立校，以“教学实绩论英雄”的良好局面。

从去年9月开始，分三批组织骨干教师亲赴山东现场感受杜郎口中学的课堂改革，及时出台我校课改工作规划。

经过近一年磨合和锻炼涌现出孟国清、朱兆虎等首批年级样板课教师。

今后学校仍然将按照规划，强力推进课改。

（四）依法治校，创建平安民主校园。

一年来学校积极组织学习相关法律法规知识，增强法律意识，有力地推进依法治教、依法执教、依法办事。

1、紧抓安全工作不放松。

我们始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格的制度，每月进行一次定期的安全工作检查。

另外我们还以食品安全、消防安全和交通安全为着力点，进行系列化的教育、检查和整治，对安全隐患及时进行处理，做到了机构健全、岗位明确、人员落实、经费保证。

加强学校民主管理促进学校和谐发展随着社会的不断发展，学校逐渐成为培养人才和传递知识的重要场所。

而学校民主管理则是学校内部建设和谐校园的关键。

本文旨在探讨如何加强学校民主管理促进学校和谐发展。

一、学校民主管理的定义和意义学校民主管理是指学校内部基于学生、教职工等相关人士对学校内部事务的运作和管理的共同决策和合作、协商。

学校民主管理的实践可以促进学校的和谐发展，实现学校的管理、教育、教学、科研等各项工作的有序开展。

学校民主管理可以充分发挥教职工、学生及家长的权利，促进教育公平，提高教学质量，建立和谐校园。

二、加强学校民主管理的途径1.推进学校管理制度的完善学校管理制度的完善是推进学校民主管理的基础。

学校要制定有效的管理制度，并按照规定和方式进行落实和推广，以实现相关的宣传和发展。

制度的制定和推广要充分听取师生的意见建议，摸清现实情况，突破体制机制，避免出现决策的弊端。

2.开展广泛的民主活动开展广泛的民主活动，可以让学生和教职工参与到学校管理中来，让学生在参与学校管理的过程中增强自信，实现自主发展；让教职工更好地了解学生的想法和建议，实现师生真正的互动和沟通。

3.培养良好的管理和教育人才校内管理和教育人才的培养是推进学校民主管理的重要途径。

学校应该注重学生的培养方式和教职工的培养方式，不仅要让学生有一定的自我管理能力，也要培养教职工的管理和沟通能力，让教师做好管理和沟通方面的工作。

4.促进校园文化建设校园文化建设是学校民主管理的重要方面。

学校要注重培养学生的自主意识和积极性，让学生成为校园文化建设的主人公，增强学生的自我管理和自我发展的能力，促进校园文化的繁荣和发展。

三、加强学校民主管理的意义1.促进学校和谐发展学校民主管理是学校和谐发展的重要保障。

学校要借鉴现代社会管理的先进理念和管理方式，通过建立学校的公平、公正、公开等制度和合理的管理机制，来促进学校的整体发展和和谐校园的构建。

2.提高教育教学质量学校民主管理可以充分发挥师生的权利和责任，提高教育教学质量。

推进民主管理构建和谐校园——安居镇第二小学学校民主管理调研报告一、管理现状为了建立民主管理长效机制，引导和推动民主管理工作健康深入发展，安居二小大力推进学校民主管理，学校民主氛围日渐浓厚，民主监督不断加强，教职工主人翁意识日益增强。

1、以民主管理，促进学校发展在学校管理中，领导班子把民主管理纳入科学化、规范化的轨道，创造性地将全体教师分为学校管理、教育教学、后勤服务三个民主管理小组，以教代会制度为基本形式的民主管理工作在实践中不断发展，在发展中不断完善。

在制订《安居二小奖励性绩效工资考核办法》、《安居二小学校教育教学管理制度》时，都广泛征求全体教师意见，几易其稿，并提交教代会讨论，使全体教师成为学校的主人，履行主人翁职责。

学校各项工作计划、规章制度等都由全体教师讨论，教代会通过。

2、以制度管理，规范教师行为俗话说“没有规矩不能成方圆”，我校先后制订了一整套管理规章制度，分层、反复学习《湖北省义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强教师的法制意识，提高依法治校、依法执教、以法治教水平。

学校先后制订了《教师教育工作考核细则》、《班主任工作考核细则》、《教师教学常规考核考核细则》等管理规章制度。

在学校管理过程中以制度为准绳，并且按照民主程序适时修改、补充、完善，使学校各项工作有法可依，有章可循。

3、以情感管理，凝聚团队精神在现实的管理工作中，我们强调创造宽松、愉悦的工作和学习环境，让每位教师过一种幸福完美的生活，形成和谐融洽的人际关系。

团结互助、形成合力是我校各项工作积极向上的力量之源。

如：校领导经常找教师谈心，了解教师的困难和想法；不论教师结婚、生子，抑或患病，校领导都及时看望慰问，给教师送去温暖的关怀；每年老教师退休，学校都会举行隆重而温馨的欢送仪式；还有教师节的惊喜和礼物，三八妇女节学校领导给女教师、女职工送鲜花，过年过节安居二小全体教职工都会收到校长的慰问短信，年关学校领导慰问退休老教师、军属家庭、困难家庭；学校成立教师健康社团，经常鼓励教师积极锻炼身体，定期举行丰富多彩的教工运动会……这样既增进了相互之间的感情，也强化了团队精神，形成了教师群体强大的凝聚力和向心力。