导学案《一夜的工作》.doc

浙教版语文六年级下册《一夜的工作》教案篇一一、教学目标：1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。

2、学会本课的6个生字，理解12个词语的意思；会区别使用“浏览、审阅”“询问、咨询”和“简单、简朴”三组近义词。

3、能分别用“浏览、咨询、劳苦”造句。

4、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。

5、感受作者热爱周总理的思想感情。

二、教学重点：1、正确找出中心句，领会课文中心思想。

2、有感情地朗读课文。

三、教学难点：区别几组近义词，体会作者的思想感情。

四、教学方法：尝试自学，整体读悟。

五、教学过程：（一）引入课文。

1、引入：周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。

因为他是人民的好总理，国家的好领袖。

今天，我们来学习现代诗人何其芳写的关于周总理的故事（板书课题）2、课题上看，你想课文会写什么内容？又会反映什么呢？3、这是写人的文章，我们来看看，文章反映了周总理的什么品质？（二）初读课文，了解大意。

1、回忆“单元学习重点”。

2、范读课文，思考：本文的中心句是什么？并注意文中的生字及多音字。

3、生自由读课文，思考：“劳苦”与“简朴”各是什么意思？主要是针对周总理的哪几个方面来说的？从课文的哪些地方可以看出？（三）学习课文。

1、“劳苦”是什么意思？是针对总理的哪一个方面写的？（工作）2、你从课文的哪些地方可体会出总理的工作劳苦？（根据回答，板书）3、朗读体会。

（四）学习新课。

1、总理的生活简朴，作者又是从哪些方面写的呢？（生答，板书）2、朗读，体会。

3、小结：以上的情况都是作者亲眼所见的，作者在什么地方见到这些情景？他是去干什么的呢？（作者在给总理送稿子的过程中，在中南海见到了亲爱的周总理一夜的工作的紧张的情景和简朴的生活，作者的心中会产生什么样的感受呢？4、学习最后两段。

熊营中心小学六年级语文下册导学案集体备课活页《一夜的工作》反思学习完《一夜的工作》一课，细细反思，我觉得成功之处主要有以下几点：1、丰富课前感知，激发学生情感。

《一夜的工作》一文主要通过描写周总理一夜的工作情景，使学生从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

基于现在学生的年龄特点，他们对总理的生活与工作知之不多，对周总理的感性理解很浅显。

而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。

所以我要求学生在课前收集阅读相关周总理事迹的资料，在新课教学前在全班实行交流，老师根据学生交流的情况实行适当补充，让学生通过资料对周总理有个初步的了解，为进一步体会周总理人格的伟大奠定基础。

2、使用探究性学习方式，体现学生的主体地位。

新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

这个理念不但强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。

《一夜的工作》一文是紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的水平，又做到时时在实行切实的语言训练。

3、抓住重点句子，感受周总理的伟大人格。

在课堂教学中，我抓住文中的重点句子让学生自读感悟，从总理工作的辛劳和生活的简朴这两个方面来感受周总理的伟大人格。

课前，我借助电教设备把着重写总理这两方面的句子体现在大屏幕上，课中，我根据学生交流情况，相机点出相关句子，引导学生通过这些重点句子去感悟。

如：学生找到描写周总理办公室陈设那个句子后，先让学生说说“极其简单”的意思，再反复朗读体会“如此而已”所表达的意思和感情，然后引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设极其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。

回想这个节课，也有一些不足：1、虽然教学设计一课时能完成任务，但在具体的教学中，因为课堂上学生回答问题的不到位导致原计划打乱，在顺着学生思路去解决问题时时间把握得不好。

《一夜的工作》教学设计教案教学设计-在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴。

从这段话中，你知道了什么？还想知道什么？生答（略）2、这些问题的答案在一篇课文中能找到，同学们愿意和老师一起找答案吗？今天我们来学习《一夜的工作》（板书课题）二、创设情境，总体感知1、出示多媒体课件反映总理生平及工作生活的影像片段。

过渡：从录相中我们看到敬爱的周总理几十年如一日，为党、为国、为民操劳。

鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生，诗人何其芳写的这篇文章，就是真实地再现总理忘我工作的情景。

2、通过课前学习，谁来说一下这篇课文主要写了一件什么事？从哪几方面写这件事的？板书：工作劳苦生活简朴三、自主探究工作劳苦部分1、出示多媒体课件：学法提示：（一）自主学习体现工作劳苦部分，划出有关句子，读一读，议一议。

（二）汇报交流。

2、生汇报交流（略），从而体会周总理不辞劳苦，严肃认真的工作作风。

过渡：看来同学们很会学习，都懂得抓重点词句来理解总理工作十分劳苦，除了课文中的文字叙述，还有一处能体现总理工作的情境。

那就是课文插图：3、出示多媒体课件课文插图。

给这幅插图添一句傍白（略）过渡：以上我们通过重点词句和课文插图，体会到总理工作十分的劳苦，身为一国总理，他的生活又怎样呢？四、合作学习生活简朴部分。

1、出示多媒体课件：学法提示：（一）合作学习生活简朴部分，（可采用上一段的学习方法，也可创新性的选用学习方法，自主设计板书）（二）汇报交流，展示板书。

2、生汇报交流，展示板书（略）从而体会总理生活十分简朴。

过渡：以上我们学习了周总理一夜工作的情景，同学们想象一下，假如你是作者，亲眼看到总理工作十分劳苦，生活又是那样的简朴，你的心情会怎样？那么让我们带着无比激动，难以平静的心情学习课文最后两段。

五、读文悟情，升华感情。

1、课件出示字幕（七、八自然段）师配乐范读。

2、生找出最让人感动的句子，谈谈自己的理解。

《一夜的工作》教学设计东羊市小学常靖教材分析：《一夜的工作》是人教版第十二册第三单元的一篇略读课文，记叙了周总理审阅一篇稿子时，亲眼目睹了周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。

本课语言平实，感情真挚，是训练学生朗读、熏陶学生情感的好文章。

教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

3．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

教学重点：是陪同周总理审阅稿子这部分。

这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。

教学难点：主要在最后两个自然段。

这两个自然段，难在理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。

课时安排：一课时教学用具：多媒体课件教学过程：一、朗诵诗歌激情导入1、同学们，人的一生当中有许多日子是值得永远去记住它的，比如：1998年的3月5日是我们敬爱的周恩来总理诞辰100周年的日子。

那一年有一位叫宋小明的诗人怀着对总理的热爱，怀着对总理的怀念，写下了这样一首诗：老师配乐朗诵《你是这样的人》2、生自由朗读诗，交流体会3、同学们，到底是什么感动了诗人宋晓明写下了这样让人感动的诗句？今天老师和大家一起怀着崇敬的心情走进总理的一夜。

（板书课题）二、初读课文整体感知1、根据提示，大声朗读课文。

自读提示：◆读准字音，读通句子。

◆请你用一个词表达你对周总理这一夜的感受。

2、交流。

读完总理的一夜后，假如请你用一个词表达你对总理这一夜的感受，你想用什么词语？（师根据学生回答相机板书）三、细读课文，激发情感同学们，总理这短短的一夜让我们读出了这么多的内容，让我们有了这么多的感受。

我相信你们一定还会有更加浓厚的兴趣再次走进总理的这一夜，去细细的品味，慢慢的咀嚼。

请你抓住感受最深的一个词，带着这个词走进总理的一夜，把你感受最深的地方用波浪线画出来，可以默读，轻声读，或者大声读，也可以在旁边写下你的感受。

《一夜的工作》导学案学科：语文姓名：齐丽坤赵丽颖时间：2011-3-12学习目标1．正确、流利有感情地朗读课文。

2．了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

学习重难点从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。

一、谈话导入提起总理，大家都不陌生，我们曾学习过《温暖》《难忘的泼水节》等课文，总理关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。

从总理一夜的工作中，你一定会有所感受的。

二、初读课文1．自主学习，合作探究①自由读文，了解课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。

②把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。

三、汇报交流，训练反馈1．读后，总理给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？2．学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受。

3．把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落。

4．文章的题目是“一夜的工作”，可作者却写了那么多反映总理生活简朴的内容，这是否与题目不符，谈谈自己看法！5．同学们让我们再一次看一看总理是怎样工作的吧！请大家看插图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。

四、文本积累1．有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。

2．抄写令自己感动的句子。

五、相关链接1．何其芳（1912—1977），四川省万县人（今属重庆万州区），现代著名诗人、散文家、文学研究家。

17岁发表作品。

1938年到延安参加革命，不久加入中国共产党。

1944—1947年曾两次被派往重庆，在周恩来同志领导下从事文化工作。

新中国成立后，何其芳以主要精力从事文学研究和评论，同时参加文艺界的领导工作，写有少量诗作。

何其芳早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长。

13《一夜的工作》学习内容：13《一夜的工作》学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文最后两个自然段。

2.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

3.能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。

4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法学习重难点：1.理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。

2.领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。

课前准备：学习时数：一课时学习过程：自主学习一、导入定向：直接导入。

二、自学体验：1.我会读：审阅，陈设，咨询，浏览，劳苦，简朴2.我会填：（在括号里填上合适的量词）一（）文件一（）台灯两（）绿茶两（）转椅一（）写字台一（）花生米3.我能答：课文讲了一件什么事？交流展示三、合作展示：（一）学习课文第一段自读自悟：什么原因使“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工作？、学习课文第二段朗读并思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？找出课文中的中心句，再划出中心词。

四、归纳提升：（1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（用“——”标出）这些句子中哪些词语用得好？（用“”标出）并说说自己的体会。

（2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（用“”标出）哪些词语最能突出周总理生活简朴？（用“.”标出）并说说自己的体会。

（3）通过重点词句的理解和体会，我们具体感受到了周总理的一夜的工作是那么劳苦，生活是那么简朴。

反馈提高五、自测反馈1.完成下面的练习：办公的房子（），室内陈设却那么 ( )。

工作的任务（），您对工作却那么（）。

周总理，虽然您工作的时间（），但您的饮食却那么（）。

虽然您工作是那么（），但您的生活却那么（）2.作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时感受如何？从哪里可以看出？六、反思总结。

*13. 一夜的工作学习目标(1)学会本课生字词。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

(4)领悟课文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

重难点本课的学习重点是认真阅读文中作者陪同周总理审阅稿子这部分从工作辛劳和生活简朴两方面体会周总理崇高品质。

学习难点是课文最后两个自然段。

通过感情朗读，理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。

课前准备课下搜集有关周总理工件、生活的资料，课上与同学交流。

一、预习导航：1、课文导读周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。

因为他是人民的好总理,国家的好领袖。

今天，我们来学习现代著名诗人何其芳写的关于周总理的故事。

首先我们交流一下读书方法:①首先同学们初读课文，读后想一想周总理给你留下了怎样的印象？②接着用自己喜欢的方式仔细读课文，看看文中描述的哪些内容使你深受感动，把它用波浪线画下来，可以边读边画，还可以在书上写下自己独特的感受，想一想，为什么受感动？③最后再有感情地读一读课文试着完成基础达标部分，如果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。

相信你能行！！2、基础达标(1)、从课文中找出合适的量词填在括号里。

一( )文件一( )台灯两( )绿茶两( )转椅一( )写字台一( )花生米(2)将上下两行意思相近的词语用线连接起来。

思索普通增添劳苦马上简单简便立刻思考增加劳累一般(3)周总理办公设备“极其”简单，作者是怎样写的？(4) ____________________ 周总理整整工作______ ，认真审阅了_____ ，却只喝—,吃了_____________ ，还把没留意带歪了的小转木_____________ ，才去休息。

作者亲眼看了总理一夜的工作后，心f ________________ ，他忍不住想________________________ 他认为这样的总理__________________________________ 总理。

《一夜的工作》教案教学设计-《一夜的工作》第二课时教学重点：理解课文，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理工作的辛苦和生活的简朴。

教学难点：学习作者表达真情实感的方法教学过程：一、导入1、师生谈话，学生汇报课前收集到的有关周总理伟大人格的感人事迹，特别是生活简朴，工作劳苦的事例（让学生由衷地对总理产生崇敬的感情）2、默读课文，想想课文是从哪两个方面叙述总理一夜的工作？3、在书上划出有关的句子并有感情地朗读这些句子，看看自己感受到了什么？然后可以同桌、三人小组、四人小组交流二、学生朗读，汇报自己的体会。

（学生读，学生评）（1）总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。

”（一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。

）（2）他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。

（这是写总理审稿时的情形。

周总理不是浏览，而是一句一句地审阅。

看、画、想、问四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。

充分反映出周总理审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。

联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。

）（3）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

（极其简单就是简单得不能再简单了。

一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。

“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。

用了“如此而已”这几个字，更加强调了陈设极其简单。

高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其俭朴。

）（4）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。

总理让我和他一起喝茶、吃花生米。

花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。