五年级美术上册 美术学习纪录袋 1教案 人教新课标版

《美术学习记录袋》教学设计一、教材分析《美术学习记录袋》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域，是一节将美术学习和实际应用相结合的课程。

本课通过整理归纳自己的美术作品引导学生发现美术记录袋的作用，并利用以前学过的美术字体、图案设计等知识让学生根据自己的实际情况及个人爱好，亲手制作属于自己的学习记录袋，很好地激发了学生学习的兴趣和创作的激情。

二、教学目标1. 引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，了解制作美术学习记录袋的意义及基本方法。

2. 学生根据自己的实际情况通过对美术学习资料的搜集、标签制作、分类编号、展示作品等环节，制作一个精美实用的美术学习记录袋。

3. 引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦，并逐步养成收集、整理的习惯。

三、教学重点、难点1. 教学重点：了解制作美术学习记录袋的意义及基本方法。

2. 教学难点：制作能突出个性的美术学习记录袋。

四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，让我们一起来欣赏一段视频，看看里面的同学遇到了什么难题？又是怎样解决的？（播放《学生生活情境》视频）2．出示课题教师语言：同学们，你们是否也有这样的苦恼呢？自己的美术作品太多，而不知如何保存。

（播放美术学习袋１、美术学习袋2、美术学习袋3图片）今天我们就一起学习制作自己独一无二的“美术学习记录袋”！板书课题：《美术学习记录袋》。

（二）讲授新课1. 介绍美术学习记录袋的作用教师语言：那什么是美术学习记录袋呢？我们一起来看一看吧。

美术学习记录袋，是用来记录保存我们美术学习成果和过程的资料夹。

借助它我们可以对自己的美术学习过程进行评价和总结。

（播放美术学习记录袋7、学习记录袋4图片）2. 美术学习记录袋的特点及组成提问：老师这里有一个普通的文件袋，请大家对比一下咱们的美术学习记录袋与它有什么区别呢？（播放学生作品5、学生作业、文件袋图片）教师语言：很多同学一下子就发现了。

人教版美术五年级上册《第18课美术学习记录袋》说课稿1一. 教材分析《第18课美术学习记录袋》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本节课的主要目的是让学生通过收集、整理、展示自己的美术作品，提高审美能力和自我表达能力。

教材中提供了多种作品展示方式，如手工制作、绘画、摄影等，并引导学生通过作品展示，分享自己的学习过程和成果。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对各种美术技法和材料有所了解。

他们好奇心强，喜欢尝试新事物，但在自我表达和作品展示方面可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，自信地展示自己的作品。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解并掌握作品展示的基本方法，如手工制作、绘画、摄影等。

2.过程与方法目标：学生通过收集、整理、展示自己的美术作品，提高审美能力和自我表达能力。

3.情感、态度和价值观目标：学生养成积极参与、自信展示的良好习惯，体验成功的喜悦。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握作品展示的基本方法，如手工制作、绘画、摄影等。

2.教学难点：学生如何根据自己的特点和需求，选择合适的展示方式，自信地展示自己的作品。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。

同时，利用多媒体设备展示相关作品，引导学生欣赏、讨论和分析，提高学生的审美能力和自我表达能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.教学新课：教师讲解作品展示的基本方法，如手工制作、绘画、摄影等，并示范制作过程。

3.学生实践：学生根据自身的特点和需求，选择合适的展示方式，进行作品创作和展示。

4.分享与评价：学生展示自己的作品，其他同学和教师进行评价，提出改进意见。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调作品展示的重要性和方法。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《第18课美术学习记录袋》、教学重点和难点等内容，以简洁明了的文字和图形，帮助学生理解和记忆。

五年级上册美术教学设计-第18课《美术学习记录袋》人教新课标课程背景本课程是五年级上册美术教学设计中的第18课，该课程主要内容为学生制作美术学习记录袋，通过该记录袋对美术学习进行记录和总结，以便于评价和提高学生的美术水平。

教学目标知识目标1.了解美术学习记录袋的制作方法。

2.理解美术学习记录袋的重要性。

3.掌握如何使用美术学习记录袋记录美术学习过程。

能力目标1.提高学生记录、总结、评价和反思美术学习的能力。

2.培养学生自主学习、自我反思和自我评价的能力。

情感目标1.培养学生热爱美术、欣赏美术的情感。

2.增强学生对美术学习的兴趣。

教学内容与步骤教学内容1.美术学习记录袋的制作方法。

2.美术学习记录袋的使用方法。

教学步骤1.点拨引入在开课前，老师可以在黑板上写出“美术学习记录袋”四个字，和“记录、总结、评价、反思”四个关键词。

鼓励学生自由发言，倡导学习经验分享和课外资料珍藏，教会学生如何学习，提高其自主学习的能力。

2.学生感知要求学生收集日常学习的小资料，例如：手绘的图画、收集的水彩、色彩碟子、画笔和水彩颜料等，鼓励学生使用它们。

3.制作记录袋教师向学生展示制作记录袋的方法，带领学生一同完成记录袋，让学生亲身体验制作的过程。

4.记录日常学习内容引导学生以自己的感知和经验为基础，记录日常美术学习内容，例如：绘画、制作手工艺品等。

5.总结和评价在记录美术学习内容后，要求学生总结并对所学内容进行评价。

评价可以从自己的绘画、手工制作等技术方面进行评价，也可以从创意方面进行评价，通过评价学生能更好地反思学习过程中的不足和提高点。

6.分享在学生完成记录、总结、评价后，可以让学生之间相互分享，向大家展示自己的美术学习记录袋，激发学生的学习兴趣和动力。

7.总结强化在课程结束之前，要求学生通过老师指导，对美术学习记录袋进行最后的总结和强化。

可以让学生回顾之前学习经验并进行巩固，激发学生从心理上喜欢和欣赏美术。

拓展实践学生可以参考之前所学的美术知识和技巧，进行创新，独立完成一件美术作品或者宣传海报，把学习效果呈现给其他同学和家长以及老师。

人教版美术五年级上册《第18课美术学习记录袋》教学设计1一. 教材分析《第18课美术学习记录袋》是人教版美术五年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握美术学习记录袋的概念、作用和制作方法。

通过本课的学习，学生能够理解美术学习记录袋对于美术学习的重要性，学会如何制作和运用美术学习记录袋，从而更好地记录和展示自己的美术学习过程和成果。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和技能，对于绘画和制作有一定的掌握。

但学生在运用美术学习记录袋方面可能还存在一些问题，如不知道如何记录和展示自己的学习过程和成果，对于美术学习记录袋的制作方法也不够了解。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生理解和掌握美术学习记录袋的概念和作用，以及教授学生制作方法。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握美术学习记录袋的概念、作用和制作方法。

2.培养学生运用美术学习记录袋记录和展示自己的美术学习过程和成果的能力。

3.提高学生的美术素养和审美能力。

四. 教学重难点1.美术学习记录袋的概念和作用。

2.美术学习记录袋的制作方法。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解和掌握美术学习记录袋的概念、作用和制作方法。

2.示范法：教师通过示范，教授学生制作美术学习记录袋的方法。

3.练习法：学生通过实践，掌握美术学习记录袋的制作方法，并运用到实际学习中。

六. 教学准备1.教材：《第18课美术学习记录袋》2.美术学习记录袋样品3.制作美术学习记录袋所需的材料：如纸张、彩笔、剪刀、胶水等4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美术学习记录袋样品，引导学生思考：什么是美术学习记录袋？它的作用是什么？2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片或讲解，向学生详细介绍美术学习记录袋的概念、作用和制作方法。

3.操练（10分钟）教师示范制作美术学习记录袋的方法，学生在教师的指导下，亲自动手制作。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相展示自己的作品，共同评价，教师进行点评，巩固所学知识。

五年级上册美术教案-美术学习记录袋-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解美术学习记录袋的作用，学会整理和评价自己的美术作品，提高美术鉴赏能力。

2. 过程与方法：通过制作美术学习记录袋，培养学生动手操作、合作交流的能力，提高审美情趣。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养创新精神，提高审美素养。

二、教学内容1. 美术学习记录袋的作用：引导学生了解美术学习记录袋的功能，明白其对自己美术学习的帮助。

2. 美术作品的整理与评价：教授学生如何整理自己的美术作品，学会从多角度评价美术作品。

3. 美术学习记录袋的制作：指导学生动手制作美术学习记录袋，培养动手能力。

三、教学重点与难点1. 重点：了解美术学习记录袋的作用，学会整理和评价美术作品，制作美术学习记录袋。

2. 难点：如何从多角度评价美术作品，制作具有创意的美术学习记录袋。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教材、示范作品等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引入美术学习记录袋的概念，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解美术学习记录袋的作用，教授整理和评价美术作品的方法，示范制作美术学习记录袋。

3. 学生实践：学生分组合作，动手制作美术学习记录袋，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示自己的美术学习记录袋，互相评价，教师总结点评。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调美术学习记录袋的重要性。

六、板书设计1. 五年级上册美术教案-美术学习记录袋2. 内容：美术学习记录袋的作用、整理与评价美术作品、制作美术学习记录袋七、作业设计1. 课堂练习：制作美术学习记录袋2. 课后作业：收集自己喜爱的美术作品，进行整理和评价，放入美术学习记录袋八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过课堂实践，学生能够了解美术学习记录袋的作用，学会整理和评价美术作品，制作美术学习记录袋。

2. 教学方法是否恰当：采用讲解、示范、实践相结合的方式，使学生更好地掌握制作美术学习记录袋的技巧。

五年级上册美术教案-第18课《美术学习记录袋》人教新课标教学目标1. 让学生了解美术学习记录袋的作用和意义，提高他们对美术学习的兴趣和热情。

2. 培养学生通过美术学习记录袋，进行自我评价和反思的能力。

3. 引导学生通过美术学习记录袋，展示自己的美术学习成果，提高他们的自信心和成就感。

教学内容1. 美术学习记录袋的定义和作用2. 美术学习记录袋的制作方法和步骤3. 美术学习记录袋的内容和结构4. 美术学习记录袋的评价和反思教学重点与难点教学重点1. 美术学习记录袋的定义和作用2. 美术学习记录袋的制作方法和步骤3. 美术学习记录袋的评价和反思教学难点1. 美术学习记录袋的内容和结构的设计2. 学生对美术学习记录袋的自我评价和反思的能力的培养教具与学具准备1. 教师准备：美术学习记录袋的示例，美术作品，评价表，反馈表。

2. 学生准备：美术作品，美术学习记录袋的材料（如文件夹，纸张，彩笔等）。

教学过程1. 引入：通过展示美术学习记录袋的示例，引起学生的兴趣，让他们了解美术学习记录袋的作用和意义。

2. 讲解：详细讲解美术学习记录袋的定义，作用，制作方法和步骤，内容和结构，评价和反思。

3. 实践：学生根据自己的美术作品，制作自己的美术学习记录袋。

4. 展示：学生展示自己的美术学习记录袋，进行评价和反思。

5. 总结：对学生的美术学习记录袋进行总结，给予反馈和建议。

板书设计1. 美术学习记录袋2. 定义和作用3. 制作方法和步骤4. 内容和结构5. 评价和反思作业设计1. 制作自己的美术学习记录袋2. 对自己的美术学习记录袋进行评价和反思课后反思通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握美术学习记录袋的定义，作用，制作方法和步骤，内容和结构，评价和反思。

教师应该关注学生对美术学习记录袋的制作过程，以及他们对美术学习记录袋的自我评价和反思的能力。

教师还应该根据学生的反馈，给予他们及时的指导和帮助，以提高他们的美术学习能力。

《美术学习纪录袋》教案一、教学目标1. 让学生了解美术学习纪录袋的概念和作用，培养学生的美术鉴赏能力和审美观念。

2. 通过制作学习纪录袋，提高学生对美术课程的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 引导学生学会总结和反思自己的美术学习过程，提高学生的自我评价和批判性思维能力。

二、教学内容1. 美术学习纪录袋的定义和意义2. 美术学习纪录袋的组成部分3. 美术学习纪录袋的制作方法和技巧4. 美术学习纪录袋的评价标准5. 学生美术作品的收集和整理三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术学习纪录袋的制作方法和技巧，培养学生的审美能力和创新精神。

2. 教学难点：如何引导学生正确评价自己的美术作品，提高学生的自我评价和批判性思维能力。

四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、美术作品示例、评价标准等。

2. 学生准备：美术作品、美术学习纪录袋制作材料等。

五、教学过程1. 导入新课：教师通过展示优秀的美术学习纪录袋作品，引导学生了解美术学习纪录袋的概念和作用。

2. 讲解示范：教师讲解美术学习纪录袋的组成部分、制作方法和技巧，并进行示范。

3. 学生制作：学生根据教师讲解的内容，结合自己的美术作品，进行美术学习纪录袋的制作。

4. 作品展示：学生将完成的美术学习纪录袋展示给同学和老师，进行交流和分享。

5. 评价与反思：教师引导学生对自己的美术学习纪录袋进行评价，并提出改进意见。

学生根据教师的评价和建议，进行反思和修改。

6. 总结拓展：教师对本节课的制作过程和成果进行总结，并提出相关的拓展活动，激发学生的学习兴趣。

六、教学评价1. 评价内容：学生对美术学习纪录袋的制作技巧、审美观念、创新能力和自我评价能力的掌握。

2. 评价方法：教师通过观察学生的制作过程、作品展示和反思报告，对学生的学习情况进行评价。

3. 评价指标：制作技巧、作品质量、审美观念、创新精神、自我评价和批判性思维能力。

七、教学反思1. 教师反思：教师在课后对自己的教学内容、教学方法、学生反馈等进行反思，以便对教学进行调整和改进。

《美术学习记录袋》教学设计教学目标1、知识目标：了解美术学习记录袋的制作流程，以及各小部分的设计方法。

2、能力目标：能通过观察课本、制作好的记录袋来总结记录袋所需要的内容，并通过动手做来设计自己的美术学习记录袋。

3、情感目标：培养学生的观察能力，动手能力，留意生活中的美，留住美好的画面。

二、教学准备美术学习记录袋制过程课件一、教学过程（1）导入新课同学们，你们知道这是什么吗？现在老师手中的袋子和这个袋子有什么区别？对，这个袋子里有一个同学的美术作品，我们把它叫做“美术学习记录袋”，用来记录美术学习过程中的一些美术作品。

同学们想不想拥有一个属于自己的美术学习记录袋呢？只要我们用心，就可以拥有一个美观、大方、实用的美术学习记录袋，一起加油吧！（2）初步观察，找出共点请同学们打开课本26页，说一说，记录袋里需要有什么？老师这里有几个同学的记录袋，同学们欣赏一下，看看里面都有什么？学生一一说后，教师进行汇总：“一个完整的美术学习记录袋需要有：（课件展示）文件袋标签封面（汇总表）作品自评互评表老师为大家准备好了记录袋，这节课，我们一起制作标签、自评互评表和封面汇总表。

（3）提出要求，具体制作制作之前，老师先说一说要求：1标签：也就是个人情况表，除了姓名、班级、学号、建档日期必须有之外其他的选项可自选。

这位同学选择了姓名，班级，学号，血型，建档日期和格言这几项内容，同学们可参考。

自评互评表：每幅作品都要有一份自评互评表，用来收集自己的评语，老师和同学的评语，通过大家对自己的评价，找到不足，以便改进。

封面汇总表：由自己设计出美丽的图案作为自己记录袋的封面，同时用来汇总你的美术作品。

这是一位同学设计的自评互评表和封面汇总表，简洁、明快、色彩鲜艳，很漂亮。

我发现同学们已经跃跃欲试，别着急，老师先给每个小组发几张简笔画的素材，用来美化自己的设计。

（4）小组之间分工合作，共同设计现在我们小组成员之间分工合作，共同设计出这三种表格，有的制作标签，有的制作自评互评表，有的制作封面汇总表，项目要全。

五年级上册美术教学设计－ 18美术学习记录袋 | 人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力和创新意识，使学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生的观察、分析、表现和评价能力，以及提高学生的美术学习记录能力。

教学内容本节课主要内容包括：美术学习记录袋的制作方法，如何有效地记录美术学习过程，以及如何利用美术学习记录袋进行学习评价。

教学重点与难点重点：使学生掌握美术学习记录袋的制作方法，能够有效地记录美术学习过程。

难点：如何引导学生利用美术学习记录袋进行学习评价，提高学生的自我评价能力。

教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT课件，美术学习记录袋示例。

学具：美术学习记录袋材料（如文件夹、彩纸、剪刀、胶水等）。

教学过程1. 导入：通过展示美术学习记录袋的示例，引起学生的兴趣，引导学生了解美术学习记录袋的作用和意义。

2. 新课内容讲解：介绍美术学习记录袋的制作方法，如何有效地记录美术学习过程，以及如何利用美术学习记录袋进行学习评价。

3. 实践操作：学生根据所学内容，亲自动手制作美术学习记录袋，记录自己的美术学习过程。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的美术学习记录袋，进行自评和互评，教师给予点评和指导。

板书设计1. 美术学习记录袋的作用和意义2. 美术学习记录袋的制作方法3. 如何有效地记录美术学习过程4. 如何利用美术学习记录袋进行学习评价作业设计1. 制作自己的美术学习记录袋2. 记录一周的美术学习过程3. 利用美术学习记录袋进行自评和互评课后反思通过本节课的教学，我发现学生在制作美术学习记录袋的过程中，积极参与，表现出很高的兴趣。

同时，学生在记录美术学习过程和进行学习评价方面，也存在一些问题，如记录内容不够详细，评价不够深入等。

针对这些问题，我将在今后的教学中，加强对学生的引导和指导，提高他们的美术学习记录能力和自我评价能力。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这个部分涵盖了学生从理论学习到实践操作再到自我评价的整个学习过程，是实施教学设计、达到教学目标的核心环节。