五年级美术美术学习纪录袋

人教版五年级上册美术（美术学习纪录袋）教学设计教案人教版五年级上册美术（美术学习纪录袋）教学设计教案第14课美术学习纪录袋教学目标：1、指导学生学习档案资料的搜集、整理和保存方法。

2、指导学生完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。

3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。

教学重点：美术学习记录袋的制作过程。

教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。

教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。

学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，打算制作美术学习记录袋的工具与材料。

教学过程：1、引导阶段教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？〔装文件等〕。

再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比拟，有什么不同？〔特意装美术作品、特征鲜亮〕学生商量美术学习记录袋的作用。

2、开展阶段提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，翻开一个美术学习记录袋看看，学生展开商量，后教师总结制作过程、具体要求和方法。

1〕、选择自己中意的作业、或作业的照片。

2〕、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。

3〕、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。

4〕、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。

5〕、搜集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。

6〕、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。

师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术〞学科特征或者表达你的个性化的特征的美术学习记录袋？观赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。

师：画面的设计形式？效果？表现方法？3、安排作业：设计制作一个具有“美术〞学科特征或者表达你的个性化的特征的美术学习记录袋。

4、学生作业，教师指导教师组织学生分组，组员商量，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。

学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。

五年级上册美术教案-美术学习记录袋-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解美术学习记录袋的作用，学会整理和评价自己的美术作品，提高美术鉴赏能力。

2. 过程与方法：通过制作美术学习记录袋，培养学生动手操作、合作交流的能力，提高审美情趣。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养创新精神，提高审美素养。

二、教学内容1. 美术学习记录袋的作用：引导学生了解美术学习记录袋的功能，明白其对自己美术学习的帮助。

2. 美术作品的整理与评价：教授学生如何整理自己的美术作品，学会从多角度评价美术作品。

3. 美术学习记录袋的制作：指导学生动手制作美术学习记录袋，培养动手能力。

三、教学重点与难点1. 重点：了解美术学习记录袋的作用，学会整理和评价美术作品，制作美术学习记录袋。

2. 难点：如何从多角度评价美术作品，制作具有创意的美术学习记录袋。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教材、示范作品等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引入美术学习记录袋的概念，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解美术学习记录袋的作用，教授整理和评价美术作品的方法，示范制作美术学习记录袋。

3. 学生实践：学生分组合作，动手制作美术学习记录袋，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示自己的美术学习记录袋，互相评价，教师总结点评。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调美术学习记录袋的重要性。

六、板书设计1. 五年级上册美术教案-美术学习记录袋2. 内容：美术学习记录袋的作用、整理与评价美术作品、制作美术学习记录袋七、作业设计1. 课堂练习：制作美术学习记录袋2. 课后作业：收集自己喜爱的美术作品，进行整理和评价，放入美术学习记录袋八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过课堂实践，学生能够了解美术学习记录袋的作用，学会整理和评价美术作品，制作美术学习记录袋。

2. 教学方法是否恰当：采用讲解、示范、实践相结合的方式，使学生更好地掌握制作美术学习记录袋的技巧。

《美术学习记录袋》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生理解美术学习记录袋的重要性，了解其包含的内容和作用；2. 培养学生的美术学习兴趣，提高其观察、思考、创作和整理的能力；3. 鼓励学生积极参与美术学习过程，形成良好的学习习惯。

二、作业内容1. 制作美术学习记录袋：学生需准备一个合适的袋子，用于收集自己的美术作品、学习资料、反思和评价等；2. 完成作业任务：学生在记录袋中放入自己的手抄报、画作、橡皮章、拼贴作品等，至少三张。

并附带相关的文字描述，包括作品的创作背景、创作灵感和反思等；3. 展示分享：每个学生完成作业后，将其展示在教室的展示区，与其他同学分享自己的作品和心得。

三、作业要求1. 作业完成后，学生需认真整理自己的美术学习记录袋，确保内容完整、有序；2. 作品展示时，学生需附带相关的文字描述，以便其他同学更好地理解作品的内涵；3. 展示分享环节，学生需积极参与，乐于分享自己的经验和心得，互相学习和交流；4. 作业时间为一周，请家长给予学生必要的支持和帮助。

四、作业评价1. 评价标准：作品质量、展示效果、参与度；2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合；3. 评价结果反馈：对优秀作品进行表扬和展示，对不足之处给予指导和建议。

五、作业反馈1. 学生通过本次作业，是否更好地理解了美术学习记录袋的作用和意义？2. 学生是否提高了观察、思考、创作和整理的能力？3. 学生在完成作业过程中是否遇到了困难，家长和教师是否给予了必要的支持和帮助？4. 学生对本次作业的反馈和建议是什么？是否有改进的建议？5. 通过本次作业，学生是否更加热爱美术学习，形成了良好的学习习惯？通过这个作业设计方案，学生们可以更深入地了解美术学习记录袋的重要性，培养美术学习的兴趣和习惯，同时也提高了观察、思考、创作和整理的能力。

通过展示和分享环节，学生可以更好地理解和欣赏他人的作品，同时也能从他人身上学到更多的知识和经验。

五年级上册美术教案-第18课《美术学习记录袋》人教新课标教学目标1. 让学生了解美术学习记录袋的作用和意义，提高他们对美术学习的兴趣和热情。

2. 培养学生通过美术学习记录袋，进行自我评价和反思的能力。

3. 引导学生通过美术学习记录袋，展示自己的美术学习成果，提高他们的自信心和成就感。

教学内容1. 美术学习记录袋的定义和作用2. 美术学习记录袋的制作方法和步骤3. 美术学习记录袋的内容和结构4. 美术学习记录袋的评价和反思教学重点与难点教学重点1. 美术学习记录袋的定义和作用2. 美术学习记录袋的制作方法和步骤3. 美术学习记录袋的评价和反思教学难点1. 美术学习记录袋的内容和结构的设计2. 学生对美术学习记录袋的自我评价和反思的能力的培养教具与学具准备1. 教师准备：美术学习记录袋的示例，美术作品，评价表，反馈表。

2. 学生准备：美术作品，美术学习记录袋的材料（如文件夹，纸张，彩笔等）。

教学过程1. 引入：通过展示美术学习记录袋的示例，引起学生的兴趣，让他们了解美术学习记录袋的作用和意义。

2. 讲解：详细讲解美术学习记录袋的定义，作用，制作方法和步骤，内容和结构，评价和反思。

3. 实践：学生根据自己的美术作品，制作自己的美术学习记录袋。

4. 展示：学生展示自己的美术学习记录袋，进行评价和反思。

5. 总结：对学生的美术学习记录袋进行总结，给予反馈和建议。

板书设计1. 美术学习记录袋2. 定义和作用3. 制作方法和步骤4. 内容和结构5. 评价和反思作业设计1. 制作自己的美术学习记录袋2. 对自己的美术学习记录袋进行评价和反思课后反思通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握美术学习记录袋的定义，作用，制作方法和步骤，内容和结构，评价和反思。

教师应该关注学生对美术学习记录袋的制作过程，以及他们对美术学习记录袋的自我评价和反思的能力。

教师还应该根据学生的反馈，给予他们及时的指导和帮助，以提高他们的美术学习能力。

《美术学习记录袋》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生建立美术学习的系统性和完整性，培养良好的学习习惯；2. 通过记录袋的制作，培养学生的动手能力和创新思维能力；3. 提高学生对于美术学习的兴趣和自信心。

二、作业内容1. 准备材料：学生需要准备若干个文件夹或袋子，以及相应的纸张、剪刀、胶水等美术学习常用工具。

2. 整理作品：学生将自己以往的所有美术作品，包括绘画、手工制作等，整理到记录袋中。

每一张作品都需要附上简短的说明，如创作灵感、创作过程等。

3. 填写标签：在整理好作品后，学生需要在记录袋外部填写好作品名称、完成时间等标签，以便日后查找。

4. 分享交流：在课堂时间内，学生可以与同学互相参观彼此的记录袋，分享美术学习的经验和成果。

5. 提出建议：教师根据学生的作品质量和整理情况，提出相应的改进建议，帮助学生更好地进行美术学习。

三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成整个作业过程，包括材料的准备、作品的整理、标签的填写等。

2. 质量保证：学生需保证作品的质量和整理的规范性，确保记录袋内的作品清晰、有序。

3. 时间控制：学生需在规定的时间内完成作业，以便课堂内的分享交流和教师的评价。

4. 安全第一：学生在作业过程中需注意安全，避免发生意外伤害。

5. 环保意识：鼓励学生在作业过程中使用环保材料，减少浪费。

四、作业评价1. 作品质量：教师将根据作品的数量、质量以及整理的规范性进行评价，优秀作品将在班级内展示。

2. 学习态度：教师将关注学生在作业过程中的表现，如是否积极投入、认真细致等，以此评价学生的学习态度。

3. 创新意识：教师将观察学生在作业过程中的创新思维和动手能力，以此评价学生的创新意识和实践能力。

4. 反馈与改进：在评价结束后，教师将向学生提供反馈意见，帮助学生改进和完善美术学习。

五、作业反馈1. 学生自评：学生可对自己的作业进行自我评价，了解自己的优点和不足，为后续的美术学习提供参考。

五年级上册美术教案－ 18 美术学习记录袋 | 人教新课标教学目标本课旨在让学生通过制作美术学习记录袋，培养他们的审美观察能力、创新思维能力以及动手实践能力。

通过记录和展示自己的美术学习过程和成果，学生能够更好地认识自我，建立自信，同时也能提高他们的美术素养和综合学习能力。

教学内容1. 美术学习记录袋的定义和作用2. 美术学习记录袋的制作方法和步骤3. 美术学习记录袋的内容选择和编排4. 美术学习记录袋的展示和评价教学重点与难点教学重点1. 美术学习记录袋的定义和作用2. 美术学习记录袋的制作方法和步骤3. 美术学习记录袋的内容选择和编排教学难点1. 美术学习记录袋的创意设计2. 美术学习记录袋的展示和评价教具与学具准备1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术用品2. 学生自己的美术作品和创作素材3. 美术学习记录袋的制作模板和示例教学过程1. 导入：介绍美术学习记录袋的定义和作用，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：详细讲解美术学习记录袋的制作方法和步骤，以及内容选择和编排的技巧。

3. 示范：展示美术学习记录袋的制作模板和示例，让学生了解制作的流程和效果。

4. 实践：学生根据自己的美术作品和创作素材，制作自己的美术学习记录袋。

5. 展示与评价：学生展示自己的美术学习记录袋，进行自评和互评，教师给予反馈和评价。

板书设计1. 五年级上册美术教案－ 18 美术学习记录袋2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程7. 展示与评价作业设计1. 制作自己的美术学习记录袋，要求内容丰富、创意独特。

2. 写一篇关于美术学习记录袋的感悟和体会，不少于300字。

课后反思通过本课的教学，学生不仅学会了制作美术学习记录袋的方法和技巧，更重要的是，他们在制作过程中，能够更好地认识自我，建立自信。

同时，美术学习记录袋的制作也提高了学生的美术素养和综合学习能力。

在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作和创意设计，让他们在美术的世界里，自由地飞翔。

人教版美术五年级上册《美术学习纪录袋》说课稿一. 教材分析《美术学习纪录袋》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本课主要让学生通过收集、整理和展示自己的美术作品，培养学生的美术素养和审美能力，同时提高学生的自我评价和反思能力。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生进行自主学习和合作学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础和审美能力，对美术作品有自己的理解和感受。

但部分学生可能对自我评价和反思能力还不够强，需要教师的引导和帮助。

此外，学生的学习动机和兴趣也是影响教学效果的重要因素。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解《美术学习纪录袋》的评价标准和制作方法，通过收集、整理和展示自己的美术作品，提高美术素养和审美能力。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养自我评价和反思能力。

3.情感态度与价值观：学生在参与美术活动的过程中，体验创作的乐趣，增强自信心和自尊心，培养良好的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握《美术学习纪录袋》的制作方法，通过展示自己的作品，提高美术素养和审美能力。

2.教学难点：学生如何进行自我评价和反思，提高自我认识和审美水平。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习的方法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示和小组讨论等手段，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的《美术学习纪录袋》作品，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2.讲解示范：讲解《美术学习纪录袋》的制作方法和评价标准，示范制作过程，让学生明确学习目标。

3.学生创作：学生自主选择作品进行创作，可以独立完成，也可以合作完成。

4.展示评价：学生将作品展示给其他同学，进行自评、互评和师评，提高学生的审美能力和自我评价能力。

5.总结反思：教师引导学生总结本次活动的收获和不足，鼓励学生进行自我反思，提高自我认识。

五年级上册美术教学设计－ 18美术学习记录袋 | 人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力和创新意识，使学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生的观察、分析、表现和评价能力，以及提高学生的美术学习记录能力。

教学内容本节课主要内容包括：美术学习记录袋的制作方法，如何有效地记录美术学习过程，以及如何利用美术学习记录袋进行学习评价。

教学重点与难点重点：使学生掌握美术学习记录袋的制作方法，能够有效地记录美术学习过程。

难点：如何引导学生利用美术学习记录袋进行学习评价，提高学生的自我评价能力。

教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT课件，美术学习记录袋示例。

学具：美术学习记录袋材料（如文件夹、彩纸、剪刀、胶水等）。

教学过程1. 导入：通过展示美术学习记录袋的示例，引起学生的兴趣，引导学生了解美术学习记录袋的作用和意义。

2. 新课内容讲解：介绍美术学习记录袋的制作方法，如何有效地记录美术学习过程，以及如何利用美术学习记录袋进行学习评价。

3. 实践操作：学生根据所学内容，亲自动手制作美术学习记录袋，记录自己的美术学习过程。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的美术学习记录袋，进行自评和互评，教师给予点评和指导。

板书设计1. 美术学习记录袋的作用和意义2. 美术学习记录袋的制作方法3. 如何有效地记录美术学习过程4. 如何利用美术学习记录袋进行学习评价作业设计1. 制作自己的美术学习记录袋2. 记录一周的美术学习过程3. 利用美术学习记录袋进行自评和互评课后反思通过本节课的教学，我发现学生在制作美术学习记录袋的过程中，积极参与，表现出很高的兴趣。

同时，学生在记录美术学习过程和进行学习评价方面，也存在一些问题，如记录内容不够详细，评价不够深入等。

针对这些问题，我将在今后的教学中，加强对学生的引导和指导，提高他们的美术学习记录能力和自我评价能力。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这个部分涵盖了学生从理论学习到实践操作再到自我评价的整个学习过程，是实施教学设计、达到教学目标的核心环节。