高考阅卷:数学试卷双批 得分差一分就要仲裁-精选教学文档
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一、总体要求高考数学试卷阅卷工作旨在全面、客观、公正地评价考生的数学素养和水平。
阅卷过程中,应遵循以下总体要求:1. 严格按照《高考数学考试说明》和《高考数学试卷评分标准》进行评分。
2. 坚持客观、公正、公平的原则,确保评分的准确性和一致性。
3. 严谨认真,细致入微,确保阅卷质量。
4. 严格遵守阅卷纪律,保守阅卷秘密。
二、具体评分标准1. 填空题(1)计算结果必须化简,一约分、开根号。
(2)如果有多写错误不给分,少写不给分。
(3)关于取值范围最好写成集合或区间。
(4)解集、定义域必须写成集合或区间。
(5)所有单调区间必须写成区间。
(6)所有直线方程写成一般式或者斜截式。
(7)尽量不要写小数或者近似值,必须写成分数或根式。
(8)单位要与题目保持一致。
2. 数列问题(1)如果题目中没有的量需要设出来再用。
(2)尽量先写上公式再代入具体值。
(3)裂项求和先把通式裂项再代入。
(4)如果是错位相减、倒序相加、累加要有过程显示。
(5)两种结果舍去一种要写上原因。
3. 解三角形(1)必须先写上定理再代入此题的具体值。
(2)由三角函数值写出具体角要先加上角的范围。
(3)含k的式子要写上KEZ。
4. 立体几何(1)很多传统方法(逻辑方法)一作二证三求。
(2)立体几何按照定理要求书写相应条件。
(3)立体几何的求角要指出哪个角是线面角、二面角等。
(4)最后要总结。
(5)建系:6.指明三条直线互相垂直。
(6)在题目中画出图,虚线部分还是虚线。
(7)求法向量要有过程。
5. 概率统计(1)设出事件再求概率,用符号表达。
(2)总结。
(3)求分布列先指出随机变量取值,满足二项分布的要指出来,计算。
三、评分细则1. 每道题一般由多位老师各自评分,称为正评。
2. 评卷开始前,会在电脑系统中设定一个允许范围内的误差,比如1分。
3. 如果几位老师评分在误差范围以内,则视为有效,得分按平均值来计算。
4. 如果评分超过允许的误差,则试卷提交给另外的老师进行仲裁,以决定最终得分。
一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.已知集合2{1,2,3,4,,{|60},,}A B x x x A B ==--<则=则{}{}{}{}.2.1,2.2,3.1,2,3A B C D2.已知复数z=2+i,则z z ⋅=.3.5.3.5A B C D3.由于疫情期间大多数学生都进行网上上课,我校高一、高二、高三共有学生1800名,为了了解同学们对“钉钉”授课软件的意见,计划采用分层抽样的方法从这1800名学生中抽取一个容量为72的样本。
若从高一、高二、高三抽取的人数恰好是从小到大排列的连续偶数,则我校高三年级的人数为 A.800 B.750 C.700D.6504.设命题p:所有正方形都是平行四边形,则p 为A.所有正方形都不是平行四边形B.有的平行四边形不是正方形C.有的正方形不是平行四边形x-y ≤0D.不是正方形的四边形不是平行四边形5.若x 、y 满足约束条件0210x y x y x -≤⎧⎪+≤⎨⎪+≥⎩,则z=4x+y 的最大值为A.-5B.-1C.5D.66.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为 A.3π B.4π C .24.34D ππ++7.设P 为多面体M 的一个顶点,定义多面体M 在P 处的离散曲率为()131221112k k k PQ Q PQ Q Q PQ Q Q P π-+∠+∠-+∠∠其中,(1,2,3,,,3)Q i k k =为多面体M 的所有与点P 相邻的顶点,且平面311122,,,k k k PQ Q PQ Q Q P Q Q PQ -遍历多面体M 的所有以P 为公共点的面,如图是正四面体、正八面体、正十二面体和正二十面体(每个面都是全等的正多边形的多面体是正多面体),若它们在各顶点处的离散曲率分别是,,,,a b c d 则a,b,c,d 的大小关系是A.a>b>c>dB.a>b> d>cC. b>a> d> cD. c>d>b>a8.设A,B 是椭圆22:13x y C m +=长轴的两个端点,若C 上存在点M 满足120,AMB ︒=∠则m 的取值范围是(]()([)(]()([).0,19,.0,103,9.4,.0,34,,A B C D ⎤⎤+∞+∞+∞+∞⎦⎦9.已知奇函数()()()cos ||,02f x x x πφφφωωω⎛⎫=+-+<> ⎪⎝⎭对任意Rx ∈都有()0,2f x f x π⎛⎫++= ⎪⎝⎭现将()f x 图象向右平移π3个单位长度得到()g x 图象,则下列判断错误的是 A.函数()g x 在区间,122ππ⎡⎤⎢⎥⎣⎦上单调递增().B g x 图象关于直线712x π=对称C.函数()g x 在区间,63ππ⎡⎤-⎢⎥⎣⎦上单调递减().D g x 图象关于点,03π⎛⎫ ⎪⎝⎭对称 已知数列{}n a 满足:111,31,n n a a a n +=+=+则数列()*21211n n a N n a -+∈的前30项和为A .2990B .2988C .1093D .309111.设点F1,F2分别为双曲线C:()222210,0x y a b a b-=>>双曲线的左、右焦点,点A,B 分别在双曲线C 的左,右支上,若11226,,F B F A AF AB AF ==⋅且22||||AF BF <则双曲线C 的渐近线方程为128 (55)A y xB y xC y xD y x =±=±== 12.已知函数()124,(x e m f x x a m a a a-=-++-为实数),若对于任意实数[]()1,0a e f x ∈,对任意R x ∈恒成立,则实数m 的取值范围是 [)[)()[]2.2,.,.421,.2,A B e C e e D e +∞-+∞-++∞二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分()513.3x -展开式中x2项的系数为 ▲14.山西省高考将实行3+3模式,即语文数学英语必选,物理,化学,生物,历史,政治,地理六选三,今年高一的小明与小芳进行选科,假设他们对六科没有偏好,则他们选科至少两科相同的概率为 ▲ 15.已知a,b 是平面向量,e 是单位向量,若非零向量a 与e 的夹角为π3,向量b,e 满足2680,-⋅+=b e b 则||-a b 的最小值为 ▲ 16.如图,四棱锥P ABCD -中,底面四边形ABCD 满足:,AB AD ⊥,2,BC AD AB CD BC CD ⊥==,设三棱锥P —ABD,三棱锥P —ACD 的体积分别为12,,V V 则12V V 与的大小关系是:12_,V V 设三棱锥,—P ABD 三棱锥P ACD —的外接球的表面积分别为21,S S 则S1与S2的大小关系是:12_S S (用“>”“=”“<”填空)(第一空2分,第二空3分)。
高考作文双评相差几分无效
高考作文采取的是“双评”制度,由两位不同教师实行“盲评”制度,即评卷老师在给作文打分时,并不知道评这篇作文的另一位老师是谁,也不知道评多少分,“其中,当语文作文‘双评’误差超过6分(即10%),就会启动‘三评’,以确保评卷质量和公平、公正。
”
此外,评卷实行的是“一人评一题”制度。
评卷时,每位学科教师只评一道题目,评卷教师可以较好把握所评题目的评分标准,确保评卷质量。
在评分细则的制定上,省教育考试院在10多个地市、几十所不同层次的中学安排了足够的答卷供各学科进行试评。
在试评的基础上,根据评分标准和参考答案以及考生答卷的实际情况,制定科学合理的评分细则,并做好考核样卷的评定工作,各科目每道题必须评定不少于300份样卷用于随机测评评卷员,确保评卷实施过程中统一评分标准。
高考数学改卷评分标准
一、选择题部分。
选择题部分是高考数学试卷中的重要组成部分,评分标准应当严谨而公正。
在改卷时,评分老师应当首先对每道选择题的答案进行核对,确保答案的准确性。
其次,对于选择题的得分应当根据考生的答案是否正确来进行评定,正确得分,错误不得分。
在评分过程中,评分老师应当严格按照规定的答案进行评分,不得因个人偏见或其他因素对考生的答案进行武断评定。
二、填空题部分。
填空题部分是高考数学试卷中的另一个重要组成部分,评分标准同样应当严谨公正。
在改卷时,评分老师应当对考生的答案进行仔细审阅,确保答案的准确性。
对于填空题的得分应当根据考生的答案是否正确来进行评定,正确得分,错误不得分。
在评分过程中,评分老师应当严格按照规定的答案进行评分,不得因个人偏见或其他因素对考生的答案进行武断评定。
三、解答题部分。
解答题部分是高考数学试卷中的重点和难点,评分标准应当更加严格和细致。
在改卷时,评分老师应当对考生的解答进行认真审阅,确保对考生的答案进行公正评定。
对于解答题的得分应当根据考生的解答是否完整、准确来进行评定,完整准确得分,不完整不准确不得分。
在评分过程中,评分老师应当严格按照规定的答案和评分标准进行评分,不得因个人偏见或其他因素对考生的答案进行武断评定。
综上所述,高考数学改卷评分标准应当严谨公正,评分老师应当严格按照规定的答案和评分标准进行评分,确保对考生的答案进行公正评定。
只有这样,才能保证高考数学试卷评分的公平性和准确性,为考生提供一个公平公正的竞争环境。
2020高考数学评分细则参考一、数学阅卷流程二、分题型展示题型一、三角形解答题高考真题:(一)评分标准展示——看细节(二)一题多解鉴赏——扩思路(三)阅卷老师提醒——明原因三角函数题目属于高考题中的低中档题,但每年考生的得分情况都不理想,如公式记忆不清、解题方法不明、解题方法选择不当等问题屡屡出现,不能保证作答“会而对,对而全,全而美”.下面就以2017年高考数学全国卷Ⅰ理科第17题为例进行分析说明.1.知识性错误2.策略性错误(四)新题好题演练——成习惯题型二、数列解答题(2016全国,文17)(本小题满分12分)已知{an}是公差为3的等差数列,数列{bn}满足b1=1,b2=,anbn+1+bn+1=nbn.(1)求{an}的通项公式;(2)求{bn}的前n项和.(一)评分标准展示——看细节(二)一题多解鉴赏——扩思路解法二(三)阅卷老师提醒——明原因(四)新题好题演练——成习惯题型三、概率与统计解答题(2017全国2,文19)(本小题满分12分)海水养殖场进行某水产品的新、旧网箱养殖方法的产量对比,收获时各随机抽取了100个网箱,测量各箱水产品的产量(单位:kg),其频率分布直方图如下:(1)记A表示事件“旧养殖法的箱产量低于50 kg”,估计A的概率;(2)填写下面列联表,并根据列联表判断是否有99%的把握认为箱产量与养殖方法有关;箱产量<50kg箱产量≥50kg旧养殖法新养殖法(3)根据箱产量的频率分布直方图,对这两种养殖方法的优劣进行比较.(一)评分标准展示——看细节(二)阅卷老师提醒——明原因1.正确阅读理解,弄清题意:与概率统计有关的应用问题经常以实际生活为背景,且常考常新,而解决问题的关键是理解题意,弄清本质,将实际问题转化为数学问题求解.2.对互斥事件要把握住不能同时发生,而对于对立事件除不能同时发生外,其并事件应为必然事件,这些也可类比集合进行理解,具体应用时,可把所有试验结果写出来,看所求事件包含哪几个试验结果,从而断定所给事件的关系.3.用频率分布直方图解决相关问题时,应正确理解图表中各个量的意义,识图掌握信息是解决该类问题的关键.4.某些数据的变动对中位数可能没有影响.中位数可能出现在所给数据中,也可能不在所给数据中.当一组数据中的个别数据变动较大时,可用中位数描述其集中趋势.平均数与方差都是重要的数字特征,是对总体的一种(1)据此样本,能否有99%的把握认为“接受程度”与家长性别有关?说明理题型四、立体几何解答题(2017全国3,文19)(本小题满分12分)如图,四面体ABCD中,△ABC是正三角形,AD=CD.(1)证明:AC⊥BD;(2)已知△ACD是直角三角形,AB=BD.若E为棱BD上与D不重合的点,且AE⊥EC,求四面体ABCE与四面体ACDE的体积比.(一)评分标准展示——看细节(二)一题多解鉴赏——扩思路(三)阅卷老师提醒——明原因1.证明线面垂直时,不要忽视“面内两条直线为相交直线”这一条件,如第(1)问中,学生易忽视“DO∩BO=O”,导致条件不全而减分;2.求四面体的体积时,要注意“等体积法”的应用,即合理转化四面体的顶点和底面,目的是底面积和顶点到底面的距离容易求得;3.注意利用第(1)问的结果:在题设条件下,如果第(1)问的结果第(2)问能用得上,可以直接用,有些题目不用第(1)问的结果甚至无法解决,如本题中,由(1)及题设知∠ADC=90°.4.要注意书写过程规范,计算结果正确.书写规范是计算正确的前提,在高考这一特定的环境下,学生更要保持规范书写,力争一次成功,但部分学生因平时习惯,解答过程中书写混乱,导致失误过多.(四)新题好题演练——成习惯题型五、解析几何解答题(一)评分标准展示——看细节(二)一题多解鉴赏——扩思路(三)阅卷老师提醒——明原因(四)新题好题演练——成习惯题型六、函数与导数解答题(2017全国2,文21)(本小题满分12分)设函数f(x)=(1-x2)ex.(1)讨论f(x)的单调性;(2)当x≥0时,f(x)≤ax+1,求a的取值范围.(一)评分标准展示——看细节(二)一题多解鉴赏——扩思路解法二设g(x)=(x2-1)e x+ax+1,x≥0,则g(x)≥0恒成立.g'(x)=(x2+2x-1)e x+a.g″(x)=(x2+4x+1)·e2>0,g'(x)在区间[0,+∞)内单调递增.当a≥1时,g'(x)≥g'(0)=-1+a>0,此时g(x)在区间[0,+∞)内单调递增,g(x)≥g(x)=0,符合题意.当a<1时,g'(0)=-1+a<0,当x≥1时,x2+2x-1≥2,取x1=ln(e+a),则g'(x1)≥2(e+|a|)+a=2e+|a|+(|a|+a)>0,故存在x0>0,使得g'(x0)=0,且当x∈(0,x0)时,g'(x)<0,此时g(x)单调递减,g(x)<g(0)=0,不符合题意.综上所述,a的取值范围是[1,+∞).解法三构造函数g(x)=(1-x2)e x-ax-1,则g'(x)=(-x2-2x+1)e x-a.因为g(0)=0,故一定存在x0>0,使得x∈[0,x0]时,g'(x)≤0.(若不然,即任意x0>0,x∈[0,x0]时g'(x)>0,则x∈(0,x0),g(x)>0时,不符合题意).从而有g'(0)=1-a≤0,即a≥1.下面证明a=1时,g(x)=(1-x2)e x-x-1≤0(x≥0)恒成立.由于g'(x)=(-x2-2x+1)e x-1,g″(x)=(-x2-4x-1)e x<0,知g'(x)在[0,+∞)内单调递减,且g'(0)=0,故g'(x)≤0,[g(x)]max=g(0)=0≤0,故a的取值范围是[1,+∞).(也可直接证明a≥1时,g(x)=f(x)-ax-1≤0成立)(三)阅卷老师提醒——明原因1.利用导数研究函数或不等式问题时,正确求导是第一步,也是关键一步,而学生往往开始求导就出现错误,后面的运算全部变成了无用功;2.分类讨论解决问题时,首先要明确分类的依据和标准;分类讨论思想是高中数学中的一种重要思想,也是学生的难点,关键要搞清“为什么要讨论?”“如何去讨论”,如本题中,需要讨论a与0,1的大小关系.3.要注意书写过程规范,计算结果正确.书写规范是计算正确的前提,在高考这一特定的环境下,学生更要保持规范书写,力争一次成功,但部分学生因平时习惯,解答过程中书写混乱,导致失误过多.(四)新题好题演练——成习惯(2018河北保定一模)已知函数f(x)=x+.(1)判断函数f(x)的单调性;(2)设函数g(x)=ln x+1,证明:当x∈(0,+∞),且a>0时,f(x)>g(x).(1)解因为f'(x)=1-(x≠0),①若a≤0,f'(x)>0,∴f(x)在(-∞,0),(0,+∞)为增函数;②若a>0,则f'(x)>0⇒x2-a>0⇒x<-或x>,f'(x)<0⇒x2-a<0⇒-<x<(a≠0),∴函数f(x)的单调递增区间为(-∞,-),(,+∞),单调递减区间为(-,0),(0,);题型七、参数方程与极坐标解答题(一)评分标准展示——看细节(二)一题多解鉴赏——扩思路(三)阅卷老师提醒——明原因1.基本的定义、公式,方法要掌握牢固:本题第(1)问考查消参求轨迹方程的问题,属于基本问题,第二问求解点在极坐标系下的极径,属于基础概念的考查,但是要求对基本的概念和公式能够熟练理解和掌握.2.注意利用第(1)问的结果:在题设条件下,如果第(1)问的结果第(2)问能用得上,可以直接用,有些题目不用第(1)问的结果甚至无法解决,如本题即是在第(1)问的基础上进行计算求解极径问题.3.写全得分关键:写清解题过程的关键点,有则给分,无则没有分,同时解题过程中计算准确,是得分的根本保证.如本题第(1)问要写出直角坐标方程,注意所得的轨迹方程不包括y轴上的点.第(2)问中方程的思想很重要,联立极坐标方程求解极径、极角体现出方程思想的无处不在.(四)新题好题演练——成习惯题型八、不等式选讲解答题(2017全国3,文23)(本小题满分10分)已知函数f(x)=|x+1|-|x-2|.(1)求不等式f(x)≥1的解集;(2)若不等式f(x)≥x2-x+m的解集非空,求m的取值范围.(一)评分标准展示——看细节(二)一题多解鉴赏——扩思路(三)阅卷老师提醒——明原因1.基本的定义、公式、方法要掌握牢固:本题第(1)问考查绝对值不等式的解法,属于基本问题,第(2)问求解参数的取值范围,要求同学们能够结合恒成立的条件进行灵活变形处理.2.注意利用第(1)问的结果:在题设条件下,如果第(1)问的结果第(2)问能用得上,可以直接用,有些题目不用第(1)问的结果甚至无法解决,如本题即是将原问题转化为求解最值的问题来确定参数的取值范围.3.写全得分关键:写清解题过程的关键点,有则给分,无则没有分,同时解题过程中计算准确,是得分的根本保证.如本题第(1)问要写出分段函数的形式,分段求解不等式的解集.第(2)问中转化的思想很重要,将原问题转化为求解最值的问题即可,转化的思想是高中数学的重要数学思想之一. (四)新题好题演练——成习惯三、阅卷基本建议高考数学阅卷对知识点和步骤的把握,公正客观,本着给分有理扣分有据的原则,寻找得分点,否则写再多也是徒劳的.但是也并非完全无情,比如有少数考生答题错位,会被要求作为异常试卷提交,由专家组特殊处理,而不是直接判了零分等.为此,总结如下解题中需要把握的准则: 1.阅卷速度以秒计,规范答题少丢分高考阅卷评分标准非常细,按步骤、得分点给分,评阅分步骤、采“点”给分.关键步骤,有则给分,无则没分.所以考场答题应尽量按得分点、步骤规范书写.阅卷中强调关注结果,过程可采用不同的方法阐述.2.不求巧妙用通法,通性通法要强化。
2011高考数学阅卷体会滕州一中西校刘坦邵长金2011年6月10日至6月17日受学校派遣,我和邵长金老师到山东大学兴隆山校区参加了2011年高考数学的阅卷工作,下面我来谈一下本次参加高考阅卷的一些感受:一、时间与进度安排据阅卷点提供的数据2011年高考数学试卷总数为542161份,参加阅卷的教师近600人,其中参加理科阅卷的老师为350人。
根据阅卷点工作日程安排,阅卷工作从6月11日开始,6月21日结束,共10天的时间。
但实际阅卷时间是从6月12日正式开始,6月17日上午结束,仅用了五天半时间。
所以进度很快,阅卷老师的劳动强度也相当大。
二、阅卷工作中的质量监控最大限度的保证了评卷工作的公平与公正6月11日上午在阅卷点报道以后,评卷领导小组召开了评卷动员大会,技术组讲解了网上评卷操作办法。
下午13:00-14:00分题组培训评卷教师,主要是在服从省评分标准的基础上统一评分评分细则。
培训的过程中部分教师对专家组给出的细则合理性提出质疑,主要是细则相对中学的日常阅卷过于宽松,题组长给出的答复是服从专家组给出的细则,只有这样才能做到标准统一。
14:00-17:00阅卷教师对专家已经评阅的试卷进行了试评,保证了评卷标准的统一。
6月12日上午开始正式评卷,所有的试卷都采用随机选取双评卷教师评判制度,对超出误差范围的试题(误差范围填空题每题为0分,解答题每一小问为1分,若超出则系统标记为恶评卷),再随机选第三位教师进行评判,直至专家组仲裁,最大限度的确保评卷工作的公平公正。
所以在阅卷过程中评卷教师既要保证评卷的速度更要兼顾评卷的质量,否则都要受到题组长的警告。
据山师大数学学院高敬振介绍,教师评卷业绩的计算公式为:业绩=(评卷量-无效卷量×2-恶评卷量×3)×系统给出的参数。
三、高考数学试卷评分细则根据高考阅卷组安排我和邵长金老师被安排评阅理科组第18题,根据阅卷进度于6月15日,我被抽调到理科组21题,长金老师则于16日被抽调至理科组填空题。
期中考试异议处理规定
学校期中考试异议处理规定
一、考试成绩异议申诉范围
学生对期中考试成绩有异议的,可向学校提出申诉。
异议范围包括但不限于以下情况:
1. 学生认为成绩有明显失误,如计分错误、漏批等;
2. 学生认为阅卷存在主观性或不公正行为;
3. 学生认为试卷评分标准存在问题,导致成绩不准确。
二、异议申诉流程
1. 学生在考试成绩公布后3个工作日内,向班级任课教师提出异议申诉,并提供相关证据材料;
2. 班级任课教师接到异议申诉后,应及时调查核实,并在3个工作日内做出答复;
3. 若学生对班级任课教师的答复不满意,可向学校学术委员会提出书面申诉,并提交相应证据;
4. 学校学术委员会成立专门审核小组,对学生的异议进行复核,并在7个工作日内给予答复;
5. 学生对学术委员会的答复不满意的,可向学校教务处提出最终申诉,教务处将最终处理结果告知学生。
三、异议申诉注意事项
1. 学生提出异议申诉时,请务必提供详细的情况描述和相关证据材料,以便尽快核实处理;
2. 学生和相关教师在异议处理过程中,应保持冷静和理性,尊重事
实和证据,共同维护考试成绩的公正性和科学性;
3. 学校将严格按照规定的流程和时限处理学生的异议申诉,确保学
生合法权益不受损害。
以上就是本校期中考试异议处理规定,希望同学们在学习过程中认
真对待考试,如有异议,按照规定程序提出申诉,维护自己的权益,
推动教育教学工作的公正和科学。
祝同学们学业有成,取得优异成绩!。
2012年高考数学网上阅卷情况及体会岳云中学钱正艳尊敬的各位领导、老师,下午好!今天我给大家介绍一下2012年湖南省高考数学网上阅卷工作的情况和我的一些体会,讲得不妥之处敬请各位同行批评指正。
一、2012年高考数学网上阅卷情况1.总体情况2012年高考数学和文科综合的网上评卷工作由湖南大学承办,参加评卷的人员由省教育考试院的有关领导、湖南大学、中南大学、湖南师大的领导老师及在读硕士、博士研究生、各地区在职中学教师组成。
为了搞好本次高考网上评卷工作,湖大投巨资装修了前进教学楼,配备了三千多台新电脑,所有评卷工作都集中在此楼进行。
6月8号聘请的阅卷骨干教师到天马大酒店报到,统一安排住宿。
9号上午召开动员培训大会,会上首先是湖大陈收副校长讲话,他反复强调高考阅卷工作的重要性、保密性、工作纪律和阅卷教师的职责,然后考试院组织专家对阅卷老师进行网上评卷的培训,之后由罗汉教授宣布阅卷分组情况,确定题组长和小组长,本次阅卷共分了14个评卷组,文科理科各7个。
9号下午各评卷组分头开会,制定详细的解题方法和评分细则,讨论评卷中可能遇到的问题,商定相关的处理办法。
10号专家组审议14个评卷组的评分细则,提出修改意见,各评卷组根据专家意见再次修订评分细则,上交专家组签字确定,并为本组阅卷老师每人准备一份,其他阅卷老师也于10号报到。
11号上午召开全体评卷工作人员会议,罗汉教授又将陈收校长的报告宣读了一遍,然后分评卷组组织阅卷老师对本组要阅的高考题进行测试,学习评分细则,强调阅卷过程中的注意事项,下午进行试评,熟悉网上评卷的具体操作程序和评分细则的具体实施。
12号开始正式评卷,每天的工作时间安排:上午8:00—12:00,下午2:30—6:00,直到18号结束,共11天完成阅卷工作。
2.阅卷程序阅卷地点在湖大前进教学楼,阅卷期间该楼封闭管理,无线屏蔽,全程监控,阅卷工作人员凭证出入。
评卷教师进入阅卷室时要上交手机,每人都配有一台电脑,一个用户名和登录密码,只有凭用户名和密码才能进入阅卷,阅卷过程全程录像,一举一动都受到专家组和质检组的监控,每个老师阅卷的总量、配对量、平均速度、有效度、恶评率、仲裁率和整组的阅卷总量、剩余量也都由小组组长、题组组长、质检组专家实时跟踪,增加了阅卷的透明度,每次阅卷下班时都要上交评分细则,确保阅卷的保密性。
高考阅卷:数学试卷双批得分差一分就要仲裁高考试卷如何评阅?如何确保考生公平得分?高考阅
卷老师由哪部分人群组成呢?昨天,带着这些岛城考生关注的焦点,记者探访了我省的高考阅卷点。
记者探访获悉,昨天开始,数学科目开始了抽调试评,参与试评人员告诉记者,今年数学定下了严标准,一道题目实行双批,出现一分以上的误差,就需要仲裁,确保考生得分公平。
保密
手机禁带入阅卷点
昨天下午,记者来到山师大时,看到学校有两座楼已经挂上了横幅,阅卷老师将在今天报到开始评阅试卷。
阅卷点位置安静,评阅试卷时楼层将实行封闭,所有阅卷老师必须持证进入。
一名阅卷老师表示,每年高考阅卷都要定下严格的纪律,为的就是避免出现问题。
今年高考阅卷也不例外,所有阅卷老师的手机等通讯设备不能带入阅卷点。
另外,考虑到实行网上阅卷,为保密,阅卷点实行局域网,没有与外界联网。
揭秘
三部分人群参与阅卷
参与高考阅卷的人群是哪些人呢?对于这个问题,记者采访了几名高考阅卷老师,对方表示,今年高考阅卷点设置在山大和山师大的校区内,阅卷人员首先包括这两所学校的研究
生和博士生。
另外,还有一个重要的群体,那就是各个省内城市选派的高中任课老师。
一名阅卷老师说,考虑到是网上阅卷,所以给每名阅卷老师准备了润眼液和风油精,让阅卷老师可以有良好的精神状态。
严格
分差超一分要仲裁
昨天,数学高考试卷实行了抽调试评,但所有的评阅不计入分数。
一名参与试评的阅卷老师表示,今年高考试卷数学的难度不是很大,应该能有考生得满分。
但从昨天试评的试卷来看,还没有出现满分考生。
对于数学试卷的评阅可以说是非常严格,一名阅卷老师表示,数学试卷以往是两个人阅同一题,今年也是如此。
但今年实行双评更严,有的试题两人评分误差超过一分,就要实行第三方仲裁,假如仲裁还有疑问,就交由另外的部门评审,直到给出公正的分数。
阅卷老师表示,这个规定对阅卷老师来说是很严,但对于考生来说是个利好,这可以保证考生能拿到该得到的分数。
遗憾
考生该得的分丢了
参与数学试卷试评的老师表示,考生的得分还是能拉开差距,比如一道14分的题目,得分高的目前有七八分,低的
一两分甚至是零分。
对于题目得零分的考生来说,阅卷老师认为有些遗憾。
“对于数学试卷来说,是踩点给分,按照步骤来。
即便是有的考生不能完全答完这个题目,但是可以把能答的要点写上,这样可以得到一定的步骤分。
”一名阅卷老师说,但有的考生却选择了放弃,没有作答。
今年高考结束时,有考生接受记者采访时表示,今年的试卷要比去年略微简单一点,特别是选择题和填空题考生答得比较顺当,填空题的最后一题略难,“整张试卷没有偏题和怪题。
”王老师表示。
教育招生考试院的专家则认为,今年的试卷在选择题、填空题中以考查基础知识和基本技能为主,让考生只要具备了相关的知识和技能就能顺利作答,试题排列也是由易到难,符合考生的认知规律,让考生能逐步提升思维水平,也让各层次思维水平的考生都能拾级而上,发挥出自己的最佳水平。
从昨天数学试卷的试评来看,尽管题目简单,但考生得到高分也挺难的。
比如有一道大题目,从试评的情况看,多数考生得分没有过半。
点评
省教育招生考试院专家认为,今年高考数学试卷以知识为载体,立意于能力,在保持相对稳定的基础上适度创新,体现了新课程的理念和高等教育发展的要求,试题设计贴近时代、贴近社会、贴近考生实际,综合考查了考生运用所学知
识发现问题、分析问题和解决问题的能力,有效地考查了考生的基本数学素养,合理区分了不同思维层次的考生,有利于科学选拔人才。
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