新语文A版第十册《体育颂》ppt公开课课件4[精品]

舞动的北京”是一方中国之印。
这方“中国印”镌刻着一个有着十三亿人口和五十六个民 族的国家对于奥林匹克运动的誓言；见证着一个拥有古老文明 和现代风范的民族对于奥林匹克精神的崇尚；呈现着一个面向 未来的都市对奥林匹克理想的宿求。
它是诚信的象征，它是自信的展示，它是第二十九届奥林 匹克运动会主办城市北京向全世界、全人类做出的庄严而又神 圣的承诺。 “精诚所至，金石为开”，这枚以先贤明言创意、以金石 印章为形象的会徽，是中国人民对于奥林匹克的敬重与真诚。 当我们郑重地印下这方“中国印”，就意味着2008年的中国北 京将为全世界展现一幅“和平、友谊、进步”的壮美图画，将 为全人类奏响“更高、更快、更强”的激情乐章。
这一课我们应做到：
1、欣赏体育的魅力，理解体育的作用，培养伟大的 体育精神。 2、了解顾拜旦其人，了解奥运会历史。了解2008年 北京奥运会的情况。
3、理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内 在联系。
4、体会本文语言简洁工整，文笔优美昂扬，加强朗 读训练。 5、积累和运用文中词句。背诵喜欢的段落。
无与伦比 有朝一日 防病患于未然
我们赞颂体育
1、体育用在健身： 人体的力量和美丽
2、体育用在健心： 正义 勇气 荣誉 快乐
3、体育促进人类社会的发展： 沃土 进步 和平
我知道：
我国的国球是 运动员有 ，拿到世界冠军的 。
我国在奥运会上夺取第一块金牌的人是 ，他夺冠的项目是 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我国将在 年举办第 届奥运会， 地点是 ，这届奥运会的会徽是 。
“中国印· 舞动的北京”以印章作为主体表 现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式 与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形 ，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜 利的运动人形。人的造型同时形似现代“京” 字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。

二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。

一、进入情境谈谈你从这些图片中感
受到什么？
郭晶晶
陈 中
杨维、张洁雯
孟关良、杨文军
拜 旦
ห้องสมุดไป่ตู้
你 知 多 少 ？
现 代 奥顾 运拜 之旦 父
顾
二、展示资料，互为补充
请同学们展示自己在课前查阅的有 关顾拜旦的相关资料，并作简要介绍。
三、字词检查站
cù xī jī
猝 然 晨曦 无与伦比
突 然。晨光。发育不正常。光荣的称号或竞 赛中的冠军。
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畸形
桂冠
日新月异
没有能比得上的。伦： 每天每月都有新的变化， 形容进步、发展快。 同类。
四、走进文本
大声朗读《体育颂》，在朗读过程 中请融进你对于体育的切身体会和美 好联想。
五、把握文章的结构
1、体育给人们带来欢娱给生命注入动力。
2、体育是美丽的。 3、体育就是一种正义。 4、体育就是一种勇气。 5、体育就是一种荣誉。
6、体育本身是一种乐趣。
7、体育培养了人类自身。
8、体育反映了社会的进步。
六、把握主旨
全诗紧紧围绕着“体育”在现代 社会中的作用尽情地颂所、讴歌， 充分体现了作者所追求的奥林匹 克的理想。
七、重难点句子
•你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地 球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。
•我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是 经过慎重的深思熟虑。
在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育 场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不 提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深思熟 虑”，体育的勇气应是有勇有谋。

读一读课后资料《永远的顾拜旦》列举 他对奥林匹克运动的贡献和影响。
请同学们大声朗读《体育颂》，在 朗读
过程中请融进你们对于体育的切身体会 和美
好联想。
任选一段自己最喜欢或理解最透彻 的段
落反复品读，准备在全班交流你的体会。 交
流时做到先表情朗读，再对文段进行理 解。
将自己通过反复朗读仍未能理解的 段落或句子提出来，全班同学集体讨论 解决。
整体把握主旨和结构，体会作者 的思想感情。
歌颂体育，抒发他所追求的奥 林匹克理想，高度评价了体育 在现代社会的功能和作用。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难 者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳 光，带来生命的活力。
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

文章结构图示
总 体 育 颂
天神的欢愉 生命的动力
美丽 勇气 乐趣 品德 正义 荣誉 健康 和平
体育浪漫主义抒情方式歌颂体育，充满
激情地讴歌体育和奥林匹克运动，高度评 价了奥林匹克运动在现代社会文明中的作 用和地位； 同时也讽刺和批判了奥林匹克运动中的种 种弊端，倡导“体育就是和平”，是美丽、 正义、勇气、荣誉、乐趣、活力、进步与 和平的化身。
体育颂
问题导入
同学们都十分喜欢体育课，为什么呢？
… 好玩，有趣，锻炼身体… 体育课能够带给大家的，体育也可以； 但体育能够带给大家的却远比体育课的多 得多，自由朗读课文，看体育还能够带给 我们什么呢？
生难字词
（cù） （xī） （jī） （guān）
• 猝然
（lún）
晨曦
畸形
（yú）
桂冠
（shú lǜ）
• 无与伦比
（shèn） （guǐ）
逾越
（yì）
深思熟虑
（zhuó）
• 慎重
（tì）
诡计
（xī）
绞缢
（sù）
茁壮
（jiǎo）
• 警惕
清晰
塑造
矫正
作者简介
皮埃尔·德·顾拜旦生 于1863年1月1日，逝于 1937年9月2日，法兰西 巴黎人，现代奥林匹克 运动会的创始人，1896 年至1925年任国际奥林 匹克委员会主席，奥林 匹克会徽、奥林匹克会 旗设计者。他终生倡导 奥林匹克精神，被誉为 “现代奥林匹克之父”
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

清晰 忧伤
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受 难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳 光，带来生命的活力。
你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的 大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地 歌颂了体育给地球带来了阳光，体育让 我们感觉到了生命的活力。
我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌 注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
顾拜旦
皮埃尔·德·顾拜旦（Pierre De Coubertin，1863年1月1日— 1937年9月2日）,现代奥林匹克 运动会的发起人，被誉为“现
代奥林匹克之父”，终生倡导 奥林匹克精神。1863年1月1日 出生于法国巴黎，1896年至 1925年任国际奥林匹克委员会 主席，也是奥林匹克会徽、奥
这一单元的主题是体育，你认为什 么是体育？
• 强健身体，有益于身心健康的活动。
• 能给人带来快乐，让人愉悦的活动。
• 体育是人与人交流的桥梁。我国2008年举 行过28届奥运会，大家对体育一定很熟悉， 你了解哪些运动员？这些运动员身上所折 射的精神正是奥运匹克精神。那什么是奥 运匹克精神？怎样对奥运匹克精神进行诠 释，今天学习
在一般人看来，体育的内涵就是指身体 技能，在体育场上所表现出来的勇气就是指 体力的拼搏。但作者不提倡鲁莽的蛮干，他 认为体育锻炼出的是“深思熟虑”，体育的 勇气应是有勇有谋。
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？ 因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯体， 对于民族振兴有着无可比拟的作用。
一、抄写生字并组词 娱耻悉 厘 键 患 二、近反义词 近：猝然 强健 刚毅 反：高尚 敏捷 刚毅 三、词语解释 猝然 深思熟虑 日新月异
林匹克会旗的设计者。顾拜旦
不仅是世界著名的国际体育活

中医治未病包括未病先防、既病防变、愈后防复等内容。
“未病先防”更重要
• 中医认为人体是一个动态平衡的“小宇宙”，脏腑、 经络生理活动正常，气血阴阳协调平衡，人就不会生病。 与此相反，如果协调关系遭到破坏，“阴阳失调”，就会
出现各种症状。中医学认为，疾病发生及变化的原因虽然 复杂，但大体讲不外乎正气、邪气两方面因素变化所致。
五、自由读课文
用恰当的语调读自己喜欢的段落
坚持才会成功
六、理清文章脉络
第一部分（1-2）：赞颂了体育的力与美。 第二部分（3-6）：赞美体育所蕴含的精神内涵。 第三部分（7-9）：赞美了体育对整个人类社会 发展的促进作用。
坚持才会成功
七、文章的三个部分能不能颠倒？
不能。因为三个部分由表及里地弘 扬了体育对人体的作用，即赋予人体以 力量和美丽，使生命绽放光华。
九、文章的主要内容？
这是一篇赞美体育精神的散文，文 章赞颂了体育的力与美，赞美了体育所 蕴含的正义与勇敢，荣誉与快乐的精神 内涵及体育对人类社会发展的促进作用。
坚持才会成功
十、课堂总结
天神的欢娱 总
生命的动力
体育颂
美丽 正义
互相呼应
勇气 荣誉
意蕴次第加深
你就是
分
乐趣 沃地
进步 和平
坚持才会成功
（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （2）黑发不知勤学早，白谢首谢方观看悔读书迟。 （3）读书要三到：献心给到大家、几眼句到我很、喜口欢到的话 （4）一日无书，百事荒废。 ——陈寿 （5）我扑在书上，就天像将饥降大饿任的于人斯人扑也在面包上。 ——高尔基 （6）书到用时方恨少，必事先非劳经其筋过骨不知难。 ——陆游 （7）读一切好书，就是坚持和的许人多才会高成尚功的人谈话。 ——笛卡儿 （8）理想的书籍是智爱慧好学的习铜的匙人才。有—梦想—列夫托尔斯泰 （（91）0）书书籍籍是是造全就世灵界没魂的有的谁营努工一养力开具就品始。有就，未拥—生来有—活一雨切里果没有书籍就好像没有阳光； 智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚 （11）问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹 （12）人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 （13）贪者因书而富，富者因书而贵。 ——王安石（14）好书不 厌读百回，熟读课思子自知。 ——苏轼

均匀协调 一分一毫 继往开来 有朝一日
无与伦比 公正无私 日新月异 名声扫地
欢娱 猝然 耻辱 绞缢
九、词语的理解和运用：
猝然：突然地； 出乎意外。 搭配：猝然发生 猝然死亡。 运用：120救护车将因为过度劳累，导致心脏病猝然 发作的他送往医院。 容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体好，精神饱满 的样子。
二、给加点的字注音。
三、读晨绞··拼曦缢音（ （，） ）写词卑 诡··语鄙计。（（
））·逾畸·越形（（
） ）
cù rán qǐ dí xié tiáo gāng yì
hé xié tǒng yī zhuó zhuàng yǒu lì
四、把词语补充完整，并选两个词造句。
无与（ ）
（ ）思（ ）虑
日（ ）月（ ）
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》
译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》
译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败
称
chèn 禾
左右 匀称、相称
诡
guǐ
讠
左右 诡计、诡秘
绞
jiǎo
纟í
辶 半包围 启迪
茁
zhuó
艹
上下 茁壮、茁实
基础学习
二 、会写的字：
颂
sòng
页
左右 颂扬、歌颂
鄙
bǐ
协
xié
谐
xié
阝
左右 卑鄙、鄙视

将自己通过反复朗读仍未能理解 的段落或句子提出来，全班同学集体 讨论解决。
七、重难点句子
•你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地 球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。
•我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是 经过慎重的深思熟虑。
在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育 场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不 提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深思熟 虑”，体育的勇气应是有勇有谋。
整体把握主旨和结构，体会作者 的思想感情。 歌颂体育，抒发他所追求的奥 林匹克理想，高度评价了体育 在现代社会的功能和作用。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地， 受难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
来自
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

四、把词语补充完整，并选两个词造句。 无与（ ） （ ）思（ ）虑 日（ ）月（ ） 名声（ ）（ ） （ ）往（ ）来 容光（ ）（ ） ： ： 五、根据课文内容填空。
1.啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心 血液 ， 思路 ，条理 。你可使忧伤的人 ，你可使快乐的人 。 2.啊，体育，你就是 ！你通过最直接的途径，增强 ，矫正 ；防 ，使运动员 ；希望后代长得 ， ，夺 取 ！
朗读3-6自然段，思考： 画出每个自然段的中心句。
学习第三部分 知道体育的作用
朗读7-9自然段： 画出每个自然段的中心句。
总 结
文章通过热情洋溢的文字， 讴歌了体育的精神，使人们树立 正义、勇敢、荣誉、快乐的精神 观念。
课后作业练习
一、填空： 顾拜旦 国著名的 家，近代奥林匹克运动 的 。由于他对奥林匹克运动作出了伟大贡献，所 以被称为“ ”。 二、给加点的字注音。 晨曦（ ） 卑鄙（ ）逾越（ ） · · · 绞缢（ ） 诡计（ ）畸形（ ） · · · 三、读拼音，写词语。 cù rán qǐ dí xié tiáo gāng yì hé xié tǒng yī zhuó zhuàng yǒu lì
同学们,下面我们一起来欣赏一组画面， 请你们看了以后谈谈你从中感受到了什么？
体育能给人们带来许多美好的感受，被誉为现 代“奥运之父”的顾拜旦，就曾经热烈地讴歌 过体育。今天，我们一起来学习由他写的一首 散文诗《体育颂》。
一、会认的字： 猝 卑 称 诡
cù
bēi
基础学习
犭
十
禾
左右
独体 左右
猝然、猝发 卑鄙、自卑
学习第一部分 理解重点句子
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难 者激动不已”受难者为何激动？