高中生物：第3章《植物的激素调节》测试01(新人教版必修3).doc

植物激素调节一、单选题1•将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如右图。

这个实验能够证明（） A. B.C. D.2 .用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后, 侧光）（）A . a B . b C .c D . d4 •松树主干长得粗壮，侧枝细弱，树冠呈“宝塔型” 树冠也不呈“宝塔型”，这是由于（）A. B. C. D.5.某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。

其中最可能获得 二倍体无籽黄瓜的处理（）组别甲乙丙丁顶端在光下产生某种“影响物”“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能 合成“影响物”不需要光 背光一侧“影响物”分布多I ①A.②⑤⑦B .①②③⑤⑧C .①③④⑥⑦ D3•将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。

可能对应于乙图中的位置是（）.②⑤⑧ 则曲线上P 点最，这是由于（松树是阳生植物，具有顶端优势；丁香是阴生植物，不具有顶端优势 松树是阴生植物，具有顶端优势；丁香是阳生植物，不具有顶端优势 松树和丁香均具有顶端优势，但松树的顶端优势较丁香显著 松树和丁香均具有顶端优势，由于丁香开花后顶端枯死，顶端优势随之解除 ；而丁香却没有明显的主干与侧枝,©切速旋转® ® * J.-K Icm 所禹时问A.乙组B.乙组和丙组 C .丙组D.丙组和丁组6 •用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草, 主要是由于（）A •植物生长素类似物对双子叶植物不起作用B •生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长C •不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感D •同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样7•向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。

上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。

一、选择题（本题20小题，每题2分，共40分）1．关于植物激素的叙述，错误的是A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长2．有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化（如图）。

下列分析错误的是（）A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B．在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D．生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育3．对植物激素的应用正确的是（）A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高4．用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。

下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。

据图可说明（）A．植物激素间具有协同作用 B．植物激素间具有拮抗作用C．植物激素间具有反馈调节作用 D．植物激素间具有连锁调节作用5．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。

其中的膨大剂和催熟剂可能是（）A．生长素类似物和乙烯类似物 B．细胞分裂素类似物和乙烯类似物C．生长素类似物和细胞分裂素类似物 D．赤霉素类似物和乙烯类似物6．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是（）A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯7．某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发。

必修三第3章植物的激素调节一、单项选择题1、向光性实验中在纸盒上打一个小孔的目的是A．便于观察胚芽鞘生长 B．通风C．形成单侧光 D．测量胚芽鞘的高度2、植物产生向光性的原因是A．茎的向光一侧生长素分布多，生长快 B．茎的背光一侧生长素分布多，生长快C．茎的向光一侧温度高，生长快 D．茎的背光一侧温度高，生长快3、正确反映一株白玉兰树上各部分生长素浓度大小的是A．顶芽＞侧芽老根＞分生区B．顶芽＜侧芽老根＜分生区C．顶芽＜侧芽老根＞分生区D．顶芽＞侧芽老根＜分生区4、用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是A．胚芽鞘尖端；尖端下面一段；向光一面 B．胚芽鞘；胚芽鞘尖端；尖端下面一段C．胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；尖端下面一段 D．胚芽鞘尖端；胚芽鞘；尖端下面一段5、飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是A．根向下生长，茎向上生长 B．根向上生长，茎向下生长C．根水平方向生长，茎向上生长 D．根和茎都向水平方向生长6、关于植物激素的叙述，正确的是A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多7、如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是A．④⑤ B．①②③C．①③④ D．①④8、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．a B．b C．c D．d9、吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高B．人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人的尿液中有吲哚乙酸D．题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长作用10、科学家做过如下实验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。

2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.下列关于植物激素调节的叙述正确的是（）A. 植物所有的生命活动都通过植物激素调节控制B. 植物激素在植物体内合成含量少但作用显著C. 植物生长调节剂发挥作用后迅速被相关酶分解D. 光照、温度等环境因素对植物激素的合成没有影响【答案】B【解析】解 A.在植物的生命活动过程中植物激素起重要作用并不是说所有生命活动都受植物激素调节 A错误B.植物激素在植物体内合成含量少但作用显著 B正确C.植物生长调节剂是人工合成的物质有些不能被分解这和激素作用后被灭活不同 C错误D.植物激素的合成受环境因素的影响 D错误故选 B2.下列有关植物激素的说法错误的是（）A. 生长素对根生长的作用是低浓度促进高浓度抑制B. 用一定浓度的生长素处理二倍体西瓜可以获得四倍体无子西瓜C. 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理可使芦苇增产D. 植物激素一般不直接参与细胞代谢而是为细胞代谢的调节提供信息【答案】B【解析】解 A.生长素对根生长的作用是低浓度促进高浓度抑制 A正确B.四倍体的西瓜能够产生可育配子所结的西瓜中有西瓜子 B错误C.赤霉素能够促进细胞伸长在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理可使芦苇增产 C正确D.植物激素一般不直接参与细胞代谢而是为细胞代谢的调节提供信息 D正确故选 B3.生物学家利用豌豆做实验材料将细胞分裂素（CK）直接涂于侧芽可使休眠的侧芽恢复生长状态研究表明生长素在运输过程中具有降低CK合成的作用从而限制其对侧芽的促进作用进而抑制它们的生长（如图）腺苷磷酸﹣异戊烯基转移酶（IPT）是催化CK合成的酶豌豆去顶之前检测不到IPT基因的表达而去顶后该基因就表达下列相关叙述正确的是（）A. 生长素和细胞分裂素在幼茎中的运输方式是极性运输B. 生长素通过抑制IPT基因的表达来抑制豌豆茎节处CK的合成C. 生长素和细胞分裂素对侧芽生长具有协同作用D. 在植物体内生长素和细胞分裂素均主要由幼芽合成【答案】B【解析】A、由题图信息分析可知 A错误B、由题干信息可知而去顶后该基因就表达” B正确C、生长素和细胞分裂素对侧芽生长具有拮抗作用D、在植物体内 D错误4.下列关于植物生长素及其类似物的叙述不正确的是（）A. 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C. 在番茄花期喷洒一定浓度的2 4-D可防止落花落果D. 用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【答案】A【解析】解 A.同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同根最敏感其次是芽最不敏感的是茎因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根 A错误B.植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累使顶芽的生长素浓度相对较低促进生长侧芽生长素浓度相对较高抑制生长可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 B正确C.生长素能防止落花落果因此在番茄花期喷洒一定浓度的2 4−D可防止落花落果 C正确D.生长素能促进扦插的枝条生根因此用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 D正确故选 A5.某小组利用同一种植物幼苗进行如下实验几天后预测幼苗的茎仍直立生长的是（）A. ⅠB. Ⅰ和ⅡC. Ⅱ和ⅢD. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ【答案】A【解析】分析图解可知装置Ⅰ中幼苗处于暗室中没有单侧光的刺激因此幼苗将直立生长装置Ⅱ的右侧上方有单侧光刺激此时单侧光使生长素由向光一侧朝背光一侧运输导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧背光一侧生长快从而弯向光源生长装置Ⅲ的右上方和右下方均有单侧光因此与装置Ⅱ相同茎表现为弯向光源生长而根对生长素浓度最敏感背光侧生长素浓度高反而抑制生长因此向光一侧生长快使根背光生长6.下列有关植物激素的叙述错误的是（）A. 植物激素作为信息分子并不直接参与细胞内的代谢活动B. 植物不同发育阶段激素含量的差异是基因选择性表达的结果C. 生长素与乙烯通过拮抗作用共同促进果实发育D. 某种植物激素在植物体内的产生部位不一定是唯一的【答案】C【解析】A、植物激素作为信息分子传递信息调节生命活动但并不直接参与细胞内的代谢活动 A正确B、激素的合成受基因的控制植物不同发育阶段激素含量的差异是基因选择性表达的结果 B正确C、生长素促进果实的发育乙烯促进果实的成熟两者不具有拮抗关系 C错误D、某种植物激素在植物体内往往由多个部位产生如生长素产生于幼嫩的芽、叶、胚芽鞘和发育着的种子等 D正确故选C.7.某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响下表是研究结果以下说法正确的是（）A. 不同浓度的激素类似物甲处理月季生根数可能相同B. 促进月季生根的最适激素类似物甲浓度在\ 10^-5～\ 10^-4 \ mol·L^-1之间C. 激素类似物乙对月季生根只有抑制作用没有促进作用D. 扦插时保留芽和幼叶是因为芽和幼叶能进行光合作用【答案】A【解析】解 AB.由表知激素类似物甲的浓度为 10^-6~ 10^-3 mol·L^-1时月季的生根数高于不用类似物甲处理月季的生根数起着促进作用但是激素类似物甲的浓度为 10^-2 mol·L^-1时月季生根数为5 低于不用激素类似物甲处理时的生长根数起着抑制作用激素类似物甲促进插枝生根表现出两重性的特点因此不同浓度的激素类似物甲处理月季生根数可能相同促进月季生根的最适激素类似物甲浓度在 10^-3～ 10^-5 mol·L^-1之间A正确、B错误C.由表知用激素类似物乙对月季进行处理时发现月季生根数都低于不用激素类似物乙处理时的生根条数说明上述浓度激素类似物乙对插枝生根有抑制作用但不能说明激素类似物乙对月季生根只有抑制作用没有促进作用 C错误D.扦插时保留芽和幼叶是因为芽和幼叶能产生生长素促进扦插枝条的生根 D错误故选 A8.以下关于植物激素或植物生长调节剂在农业生产实践上的应用描述符合实际的是（）A. 黄瓜结果后喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落B. 利用高浓度的2 4-D作除草剂可抑制大豆田中的单子叶杂草C. 用一定浓度的细胞分裂素溶液处理黄麻、芦苇等植物使纤维长度增加D. 喷洒一定浓度的乙烯利溶液可促进果实成熟【答案】D【解析】A、黄瓜结果后喷洒一定量的生长素类似物可以防止果实脱落 A错误B、双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感因此利用高浓度的2 4-D作除草剂可抑制大豆田中的双子叶杂草 B错误C、用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物使纤维长度增加 C错误D、乙烯能促进果实成熟因此喷洒一定浓度的乙烯利溶液可促进果实成熟 D正确9.如图表示不同浓度生长素对某种植物生长的影响下列有关叙述错误的是（）A. 曲线表明生长素的生理作用具有两重性B. 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条生根数量一定不同C. 若P点为茎适宜的生长素浓度则对根生长可能起抑制作用D. 若顶芽的生长素浓度为P 则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M【答案】B【解析】A、分析曲线可知生长素浓度低于M时促进生长高于M浓度时抑制生长因此曲线表明生长素的生理作用具有两重性 A正确B、曲线存在这样的两个点对应的横坐标不同但对应的纵坐标可能相同因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条生根数量可能会相同 B错误C、根对生长素比茎敏感若P点为茎适宜的生长素浓度则对根生长可能起抑制作用 C 正确D、若顶芽的生长素浓度为P 则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M D正确10.图为波森和詹森实验有关叙述正确的是（）A. 本实验证明生长素由苗尖向下传递B. 插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位C. 要使本实验更有说服力还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验D. 显微镜观察表明弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多【答案】C【解析】解 A、詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部 A 错误B、要证明苗尖是感光部位需要设立对照试验一组的尖端用不透光的金属小套遮挡让其不感受到光另一组尖端以下部位用不透光的金属小套遮挡让其不感受到光 B错误C 、要使本实验更有说服力还需要设置对照实验即设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验排除琼脂和云母片的影响 C正确D、生长素促进细胞伸长生长不促进细胞分裂故弯曲部位背面细胞较长 D错误．故选 C．11.在下列四个实验现象中能很好地体现生长素的作用具有两重性的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】解 A、含IAA的琼脂块能使植物弯曲生长体现了生长素促进生长的作用 A错误B、根的背光生长即根的向光侧的生长素浓度低促进生长背光侧生长素浓度高抑制生长体现了生长素的生理作用的两重性 B正确C 、茎的背地生长即茎的近地侧生长素浓度高促进生长 C错误D、单侧光使茎的向光侧生长素浓度低背光侧生长素浓度高茎对生长素不敏感表现出茎向光生长体现了生长素促进生长的作用 D错误．故选 B．12.下列物质中被称之为生长素的是（）A. 吲哚乙酸B. 萘乙酸C. 2 4﹣DD. 乙烯【答案】A【解析】A、生长素的化学本质是吲哚乙酸 A正确B、萘乙酸是一种生长素类似物不是生长素 B错误C、2 4﹣D是一种生长素类似物不是生长素 C错误D、乙烯和生长素是两种不同的植物激素 D错误13.植物激素种类多样调控机制复杂植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用得非常广泛下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述正确的是A. 幼根中细胞分裂素含量较高但不含乙烯B. 植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关C. 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子以促进种子的萌发D. 油菜开花期如遇连续阴雨天可通过喷洒适宜浓度的2,4–D减少损失【答案】C【解析】A、植物体各部位都能合成乙烯故幼根中含乙烯 A项错误B、植物不同部位对生长素敏感程度不同不同浓度的生长素对同一部位的促进作用也不相同 B项错误C、适宜浓度的赤霉素具有促进种子萌发的作用 C项正确D、油菜收获的是种子不能用2-D提高产量 D项错误故选C.14.植物激素对植物的生长发育有显著影响下列相关叙述错误的是（）A. 精氨酸可经一系列反应转变为IAAB. 激素的含量随植物生长发育而变化C. 赤霉素对果实的发育有促进作用D. 干旱条件下植物能合成较多的脱落酸【答案】A【解析】A、色氨酸可经一系列反应转变为IAAB、激素的含量随植物生长发育而变化C、赤霉素对果实的发育有促进作用D、干旱条件下植物能合成较多的脱落酸 D正确15.图甲所示的是种子萌发破土时产生的“顶端弯钩” 研究表明“顶端弯钩”的形成与HLSI 蛋白的合成有关图乙是针对“顶端弯钩”产生机理的实验探究下列相关叙述中不正确的是（）A. 实验的自变量为乙烯或茉莉素的有无B. “顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中受到的机械伤害C. “顶端弯钩”产生机理是茉莉素HLSI促进蛋白的合成D. 茉莉素能拮抗乙烯在顶端弯钩形成中的作用【答案】C【解析】解 A.图乙中显示乙烯和茉莉素对“顶端弯钩”现象的影响因此实验的自变量为乙烯或茉莉素的有无 A正确B.种子萌发过程中由于受到土壤的机械压力幼苗的下胚轴顶端会产生曲折“顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中受到的机械伤害 B正确C.由图乙③可知茉莉素抑制顶端弯钩的形成因此茉莉素抑制HLSI基因的表达抑制蛋白的合成 C错误D.根据图乙信息可知乙烯能促进顶端弯钩的形成茉莉素抑制顶端弯钩的形成二者具有拮抗作用 D正确故选 C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）16.请根据所提供的实验材料用具设计一个实验验证“重力影响生长素的重新分配”．实验材料用具若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中放置了6块已编号的相同琼脂块．相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开）．①写出主要实验步骤 ________________________________．②预期实验结果放置a_1琼脂块的胚芽鞘比放置a_2琼脂块的胚芽鞘________．放置a_3琼脂块的胚芽鞘比放置a_2琼脂块的胚芽鞘________．放置A_3琼脂块的胚芽鞘________．实验结论 ________．【答案】第一步将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上．, 第二步将实验支架在黑暗条件下放置一段时间．, 第三步移走胚芽鞘尖端然后将材料托的琼脂块取出分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧．, 第四步分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度．, 弯曲度大, 弯曲度小, 弯曲度最大, 重力影响生长素的重新分配【解析】①将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架的材料托的琼脂块正中央（一半在A 另一半在a上）由于三个胚芽鞘所处的具体位置不同生长素受重力影响的程度不同极性运输后在琼脂块上生长素量分布不同．故实验步骤如下第一步将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上．第二步将实验支架在黑暗条件下放置一段时间．第三步移走胚芽鞘尖端然后将材料托的琼脂块取出分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧．第四步分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度．②在A1与a1处胚芽鞘受重力的影响是均匀的 A1与a1两边分配均匀在A2和a2处胚芽鞘受重力的影响是不均匀的 A2处比a2处生长素分布的较多在A3和a3处胚芽鞘受重力的影响是最大的 A3处比a3处生长素分布的较多受重力影响后6块琼脂块中生长素分布的量依次为A3\gt A2\gt A1＝a1\gt a2\gt a3．因此由于生长素的量a1\gt a2 放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度大生长素的量a2\gt a3 放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度小 A3处生长素分布的量最多因此放置A3琼脂块的胚芽鞘弯曲度最大．实验结论为重力影响生长素的重新分配．三、解答题（本大题共计8小题每题10分共计80分）17.（1）生长素的化学本质是________ 该物质是由________经过一系列反应转变而来生长素在植物体内从合成部位运输到作用部位只能单方向地进行称为________运输17.（2）由图可见高浓度生长素条件下细胞纵向伸长受到抑制可能是促进了________合成的结果17.（3）研究发现乙烯的产生具有“自促作用” 即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生因此这种乙烯合成的调节机制属于________调节17.（4）研究发现紫外光可以抑制植物生长使株高变矮原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚现提供生长状况相同且健壮的小麦幼苗若干作为实验材料请完成下列实验方案以验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关步骤1 将小麦幼苗平均分为甲组和乙组步骤2 该实验的自变量是________ 因此甲组给予适宜的可见光乙组给予________步骤3 观察测定________【答案】（1）吲哚乙酸, 色氨酸, 极性【解析】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸是由色氨酸经过一系列,反应转变而来生长素从合成部位运输到作用部位只能单方向地进行称为极性运输【答案】（2）乙烯【解析】（2）由图可见生长素可促进细胞纵向伸长但高浓度生长素条件下会促进乙烯的合成乙烯的含量增加可抑制细胞纵向伸长【答案】（3）（正）反馈【解析】（3）乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生此调节机,制属于（正）反馈调节【答案】（4）紫外光的有无, 同等强度的可见光和一定强度的紫外光, 植株高度和3-亚甲基氧代吲哚的含量【解析】（4）该实验的目的是验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关可见该实验的自变量是紫外光的有无步骤2中的甲组给予适宜的可见光乙组则应给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光由题意“紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚”可知步骤3应观察测定植株高度和3-亚甲基氧代吲哚的含量18.（1）甲组称为________组18.（2）各组植株侧芽预期的生长情况分别为:甲组________ 乙组________ 丙组植株侧芽生长侧芽长度________（大于/小于/等于）乙组侧芽长度18.（3）比较甲、乙两组的预期结果可以得出的结论是________18.（4）比较甲、丙两组的预期结果可以得出的结论是________18.（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果可以得出的结论是________【答案】（1）（空白）对照【解析】（1）甲组不做任何处理称为（空白）对照组【答案】（2）生长受到抑制（或不生长）（正常）生长小于【解析】（2）顶端优势是顶芽产生的生长素大量向下运输积累在侧芽抑制侧芽的生长顶芽优先生长甲组由于有顶芽存在顶端优势现象所以预期甲组侧芽生长受到抑制（或不生长）乙组切除了②顶芽顶端优势现象被解除所以预期乙组侧芽（正常）生长丙组在①侧芽处涂抹细胞分裂素溶液由于细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势所以丙组植株侧芽生长但侧芽长度小于乙组侧芽长度【答案】（3）顶芽生长能够抑制侧芽的生长【解析】（3）甲、乙两组的自变量是顶芽的有无比较甲、乙两组的预期结果可以得出的结论是顶芽生长能够抑制侧芽的生长【答案】（4）细胞分裂素能够促进侧芽的生长【解析】（4）甲、丙两组的自变量是在侧芽部位是否施用细胞分裂素比较甲、丙两组的预期结果可以得出的结论是细胞分裂素能够促进侧芽的生长【答案】（5）细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势【解析】（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果可以得出的结论是细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势19.（1）赤霉素对正常南瓜茎有________作用其中南瓜茎对________更敏感19.（2）从图乙中可知生长素的作用表现出_________ 即能__________生长又能__________生长19.（3）喷施赤霉素或生长素（填“能”或“不能”）__________使矮生南瓜的茎恢复至正常由此可推测该矮生南瓜属于__________突变体19.（4）在植物体内除上述两种激素外还存在有细胞分裂素、脱落酸和__________等植物激素【答案】（1）促进伸长, 生长素【解析】（1）分析图甲、乙可推知赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长但生长素的促进作用具有两重性体现在正常南瓜茎对其敏感性更高【答案】（2）两重性, 促进, 抑制【解析】（2）由图乙可知生长素的作用对正常南瓜茎的生长表现出两重性即低浓度促进生长高浓度抑制生长【答案】（3）不能, 激素不敏感型【解析】（3）分析图甲可知赤霉素对矮生南瓜的茎伸长几乎不起作用因此喷施赤霉素或生长素不能使该矮生南瓜的茎恢复至正常由此可推测该矮生南瓜属于激素不敏感型突变体【答案】（4）乙烯【解析】（4）在植物体内除上述两种激素外还存在有细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素20.（1）利用显微镜观察鬼针草根尖细胞的有丝分裂时需要制作临时装片制作的流程为取材→解离→________→________→制片有同学将临时装片放在显微镜下观察视野中出现了较多的具有大液泡的长方形细胞和无细胞质、细胞核的导管细胞出现这种结果可能的原因是________20.（2）进行观察时区分细胞有丝分裂不同时期的依据是________ 若要观察细胞中的染色体数目和形态选择分裂________期的细胞效果较好此时细胞中染色体的着丝点排列在________20.（3）根据实验结果分析一定浓度的可可碱可降低农田中鬼针草数量原因是______________________________【答案】（1）漂洗, 染色, 观察到的是成熟区细胞【解析】解（1）利用显微镜观察鬼针草根尖细胞的有丝分裂时需要制作临时装片制作的流程为取材→解离→漂洗→染色→制片有同学将临时装片放在显微镜下观察视野中出现了较多的具有大液泡的长方形细胞和无细胞质、细胞核的导管细胞则观察到的可能是成熟区细胞【答案】（2）染色体形态和数目, 中, 赤道板【解析】（2）进行观察时区分细胞有丝分裂不同时期的依据是染色体的形态和数目若要观察细胞中的染色体数目和形态选择分裂中期的细胞效果较好此时细胞中染色体的着丝点排列在赤道板上【答案】（3）可可碱可抑制鬼针草细胞的有丝分裂从而抑制其生长【解析】（3）根据实验结果分析一定浓度的可可碱可降低农田中鬼针草的数量因为可可碱可抑制鬼针草细胞的有丝分裂从而抑制其生长21.（1）生长素是植物细胞之间传递________的分子其主要合成部位是________ 21.（2）该实验的结果不能说明生长素的作用具有两重性原因是________21.（3）该预实验的目的是________ 若要进一步测定促进胚轴生长的最适生长素浓度则在 mg \cdot L^-1的生长素浓度范围内缩小浓度梯度重复实验再次实验时________（填“可不必”或“必须”）设置清水的对照组21.（4）实验开始前要将黄豆芽胚轴切段浸泡在蒸馏水中一段时间目的是减少________对实验结果的影响实验设置空白对照组的目的是________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】22.（1）叶绿体中的光合色素分布在类囊体膜上能够________和转化光能光反应阶段生成的ATP和H参与在________（场所）中进行的 C_3________过程该过程的产物可以在一系列酶的作用下转化为蔗糖和淀粉22.（2）科研人员进行了相关实验研究结果如图所示①ABA是细胞之间传递________的分子可以调节气孔开闭②由图可知干旱处理会降低植物的光合作用恢复供水则有利于光合作用理由是________③据图结果推测对气孔调节功能丧失突变体施加一定浓度的ABA后与对照组相比如果实验结果为________ 则说明该突变体的气孔开闭异常是ABA 合成缺陷导致。

2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计12小题每题3分共计36分）1.下列关于植物激素的叙述正确的是（）A. 生长素类似物是一类与生长素有相似作用的植物激素B. 植物激素能影响基因组的表达其自身的合成也受基因控制C. 水稻被赤霉菌侵染后植株高度和结实率均大幅上升D. 通过食物摄入的植物激素可在人体内发挥作用【答案】B【解析】解 A.生长素类似物是人工合成的功能与生长素相似的化合物 A错误B.植物激素能影响基因组的表达其自身的合成也受基因控制 B正确C.赤霉菌能产生赤霉素赤霉素的作用是促进细胞伸长从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育水稻被赤霉菌侵染后植株高度大幅上升但结实率下降 C错误D.通过食物摄入的植物激素与动物激素种类、物质不同在人体内不会发挥任何作用 D 错误故选 B2.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术喷施赤霉素和2 4-D对留树保鲜柑橘的落果率的影响如图所示下列有关分析错误的是（）A. 本实验的自变量是留树天数因变量是落果率B. 清水组落果率高于其他实验组与内源脱落酸有关C. 喷施赤霉素和2 4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果D. 留树保鲜过程中赤霉素和2 4-D发挥作用持续的时间不同【答案】A【解析】解 A.本实验的自变量是留树天数和激素或激素类似物的种类及处理方式因变量是落果率 A错误B.清水组落果率高于其他实验组可能与其内源脱落酸有关 B正确C.由图可知喷施赤霉素和2 4-D的实验组落果率最低说明喷施赤霉素和2 4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 C正确D.由图可知在第100天时 2 4-D与赤霉素相比依旧保持在较低的落果率水平因此可推测留树保鲜过程中赤霉素和2 4-D发挥作用持续的时间不同 D正确故选 A3.下图为脱落酸对某种水稻的种子萌发率影响的实验结果有关叙述不合理的是（）A. 脱落酸促进种子萌发的最适浓度是10mg/LB. 未萌发的种子中脱落酸的浓度可能较高C. 种子的萌发率受脱落酸浓度和培养时间的影响D. 脱落酸对种子萌发的作用表现出两重性【答案】A【解析】解 A.只有三组实验不能说明脱落酸促进种子萌发的最适浓度是10mg/L 只能说在三组实验中 10mg/L的浓度相对适宜 A错误B.从实验中可以看出脱落酸浓度过高会抑制种子萌发所以未萌发的种子中脱落酸的浓度可能较高 B正确C.实验中不同浓度的脱落酸在相同培养时间中种子萌发率不同同一浓度在不同培养时间中种子萌发率也不同所以种子的萌发率受脱落酸浓度和培养时间的影响 C正确D.从实验中可以看出浓度10mg/L与对照组相比萌发率高说明促进萌发而在24小时48小时 20mg/L的浓度与对照组0mg/L相比种子萌发率低说明抑制萌发从而说明脱落酸对种子萌发的作用表现出两重性 D正确故选 A4.植物气孔由两个保卫细胞组成当保卫细胞吸水增多时气孔开放当保卫细胞失水增多时气孔关闭植物气孔开张度的一种调节机制如图所示下列相关判断错误的是（）A. 大气中\ SO_2浓度升高时会影响叶肉细胞内\ CO_2的固定B. 保卫细胞中\ CO_2浓度相对提高时细胞吸水气孔关闭C. \ SO_2等有毒有害气体的排放量会影响植物正常的生长发育D. 植物气孔的开闭不仅与外部因素有关还与内部植物激素的调节有关【答案】B【解析】保卫细胞中 CO_2浓度相对提高时细胞失水气孔关闭另外造成气孔关闭的因素还有植物激素的作用 B项错误5.下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述错误的是（）A. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素含量的影响B. 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗能提高芹菜的产量C. 光照、温度对生命活动的影响都是通过改变植物激素的作用来实现的D. 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点【答案】C【解析】解 A.高浓度生长素能促进乙烯合成进而抑制植物生长 A正确B.赤霉素能促进茎的伸长从而提高芹菜产量 B正确C.光照、温度不仅仅是通过激素来影响植物的各项生命活动也可以通过影响酶的活性来影响植物生命活动 C错误D.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点 D正确故选 C6.某同学设计的实验装置及实验结果如下图所示下列关于该实验的分析最合理的是（）A. 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水B. 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量C. 该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量的不同D. 该实验证明了根的生长具有向地性【答案】C【解析】解 A.只有一株幼苗不能探究生长是否需要水 A错误B.植物的根生长在土壤中没法观察幼苗根的数量 B错误C.幼苗的左边是干土右边是湿土变量就是水的含量不同 C正确D.因为根还具有向水性根的下面是干土所以向地性不明显根表现出的是向水性 D错误故选 C7.动物的吲哚乙酸是最早在人体的尿液中发现和提取的．下列叙述最合理的是（）A. 在人体内有合成生长素的酶系统所以人粪、尿的肥效很高B. 人通过食用大量的植物果实和新鲜嫩叶而获得生长素但人体不存在破坏生长素的酶．生长素也不影响人体的正常生理功能因而最后通过肾脏形成尿液而排出C. 在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶在肾脏中合成了吲哚乙酸所以人体的尿液中有吲哚乙酸D. 题干部分的叙述是错误的在人体的尿液中没有吲哚乙酸但有吲哚乙酸的类似物如吲哚丁酸、萘乙酸等这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品但对植物却有强烈的促进生长的作用【答案】B【解析】解 A、在人体内没有合成生长素的酶系统人体不存在破坏生长素的酶 A错误B、人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后生长素便进入人体内生长素也不影响人体的正常生理功能所以生长素在人体“免费旅游“了一圈后通过肾脏形成尿液而排出 B正确C 、在人体的肾脏中没有将色氨酸转变成生长素的酶在肾脏中不能合成吲哚乙酸人体的尿液中有吲哚乙酸主要来自于食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶 C错误D、题干部分的叙述是正确的 D错误．故选 B．8.植物的顶芽优先生长侧芽生长受抑制的现象叫顶端优势科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异（见下表）下列相关叙述错误的是（）A. 比较甲、乙组可知侧芽生长受抑制可能因为侧芽缺少细胞分裂素B. 比较甲、丙组可知用赤霉素处理顶芽能使顶端优势现象不明显C. 比较丙、丁组可推测赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关D. 实验说明植物顶端优势现象受多种激素协调控制【答案】B【解析】A．据表分析甲组属于对照组其他组都属于实验组乙组用细胞分裂素处理侧芽抑制作用解除对比甲组可知侧芽生长受到抑制可能是因为侧芽缺少细胞分裂素 A正确B．丙组用赤霉素处理顶芽抑制作用加强顶端优势现象更加明显 B错误C．比较丙、丁两组可知赤霉素处理后有、无顶芽对侧芽生长的影响不同说明赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关 C正确D．通过实验分析可知植物顶端优势现象是多种激素协调控制的 D正确故选B9.下列有关植物激素调节的叙述不正确的是（）A. 细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调节中相互拮抗B. 环境因素能够影响激素的合成进而调节基因组的表达C. 激素调节只是植物生命活动调节的一部分D. 在番茄的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素即可获得无子果实【答案】D【解析】解 A.细胞分裂素延缓叶片衰老脱落酸促进叶片的衰老二者是拮抗作用 A正确B.外界因素会影响激素的合成进而调节基因组的表达例如光照等环境因子的变化会引起植物激素合成等的变化进而对基因组的表达进行调节 B正确C.激素调节只是植物生命活动调节的一部分植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 C正确D.未受粉的番茄不能形成受精卵所以在未授粉番茄的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素能获得无籽番茄 D错误故选 D10.下列生产实践活动中植物激素或植物生长调节剂使用不当的是（）A. 脱落酸用于打破种子休眠B. 生长素用于促进扦插枝条生根C. 乙烯利用于苹果果实催熟D. 青鲜素可用于抑制马铃薯发芽【答案】A【解析】A、脱落酸促进脱落赤霉素可用于打破种子休眠促进萌发 A错误B、生长素有促进生长的作用可用于促进扦插枝条生根 B正确C、乙烯利是人工合成的乙烯类似物可用于苹果果实催熟 C正确D、青鲜素是一种植物生长调节剂能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制马铃薯发芽 D 正确故选A.11.将豌豆幼苗的根尖分别放在含有不同浓度生长素的培养液中进行培养并加入少量蔗糖作为能源物质同时设置空白对照组实验结果显示有生长素的培养液中出现了乙稀且生长素浓度越高培养液中乙烯浓度也越高根尖的生长所受的抑制也越强下列有关叙述正确的是（）A. 空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养B. 本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度因变量为根尖生长情况C. 由上述实验可知植物的生长发育受多种激素相互作用、共同调节D. 乙烯浓度随生长素浓度升高而升高说明二者为协同作用【答案】C【解析】解 A.实验中要保持单一变量原则由题干可知该实验的单一变量是生长素的浓度则在该实验中空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素但含蔗糖的培养液中进行培养 A 错误B.本实验的自变量是生长素浓度且因生长素浓度不同乙烯浓度和根尖生长情况不同即乙烯浓度和根尖生长情况均为因变量 B错误C.由上述实验可知植物的生长发育受生长素、乙烯等多种激素相互作用、共同调节 C 正确D.由题干可知生长素浓度越高乙烯浓度也越高对根尖生长的抑制也越强因此生长素和乙烯为拮抗作用 D错误故选 C12.下列关于“引来繁花缀满枝瓜熟蒂落也有时”现象的分析错误的是（）A. 这一现象是由多种植物激素相互作用共同调节的B. 喷洒高浓度2 4一D溶液能延长“繁花缀满枝”的时间C. 生长素和脱落酸都参与了植物“瓜熟蒂落”的过程D. 该现象发生的根本原因是受到植物基因组的调控【答案】B【解析】解 A.植物的生长发育过程中各种激素并非独立地起作用而是多种植物激素相互作用共同调节 A正确B.生长素的生理作用具有两重性既能防止落花落果也能疏花疏果故喷洒高浓度2 4—D 会疏花疏果不能延长“繁花缀满枝”的时间 B错误C.生长素具有促进果实发育的作用脱落酸具有促进叶片和果实衰老和脱落的作用故生长素和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程 C正确D.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果受到植物基因组的调控 D正确故选 B二、多选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）13.农业技术人员在黄瓜的雌花和雄花分化时期施用适当浓度的乙烯利可以显著地提高雌花比例下列说法正确的是（）A. 影响黄瓜雌花分化的植物激素还有赤霉素和脱落酸B. 决定雌雄花分化的往往是不同激素的相对含量C. 乙烯利还能促进果实的发育和成熟D. 生长素浓度升高到一定值时可以促进乙烯利的合成【答案】A, B【解析】解 A.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高有利于分化形成雌花比值较低则有利于分化形成雄花 A正确B.决定雌雄花分化的往往是不同激素的相对含量 B正确C.乙烯利还能促进果实成熟不能促进果实发育 C错误D.生长素浓度升高到一定值时可以促进乙烯的合成而乙烯利是人工合成的植物生长调节剂 D错误故选 AB14.在植物的抗冷胁迫过程中脱落酸（ABA）起到关键的作用为探究一定浓度范围内的ABA对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响研究人员进行的相关实验结果如图（注相对电导率可反映细胞膜受损程度细胞膜受损越大相对电导率越大）下列分析正确的是（）A. 植物细胞利用脱落酸氧化分解增加产热从而提高抗寒能力B. 本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系因变量是相对电导率C. 番茄品系710对ABA反应敏感性大于番茄品系704D. 图中ABA浓度对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有抑制作用【答案】B, C【解析】脱落酸是植物激素起调节作用不作为能源物质供能 A错误本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系因变量是相对电导率 B正确因番茄品系710在较低ABA浓度时电导率（细胞膜受损程度）就开始快速下降所以对ABA反应更敏感 C正确图中ABA浓度对应电导率（细胞受损程度）都低于0浓度对应的电导率（细胞受损程度）所以对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用 D错误．15.顶芽优先生长因而侧芽生长受到抑制的现象称为顶端优势研究发现较高浓度的生长素可以抑制细胞分裂素的合成侧芽部位施加细胞分裂素可解除植物的顶端优势现象已知生长素和细胞分裂素都具有促进细胞分裂的效应生长素只促进核的分裂与细胞质的分裂无关而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用下列相关分析错误的是（）A. 顶端优势现象中生长素发生了极性运输并体现了生长素作用的两重性B. 细胞分裂素解除顶端优势的原因是其降低生长素的含量C. 验证细胞分裂素解除顶端优势时需在侧芽涂抹细胞分裂素溶液并摘除顶芽D. 细胞分裂素促进分裂的效应需要在生长素存在时才能更好的表现出来【答案】B, C【解析】A、顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽的位置而顶芽的生长素浓度低在这个过程中生长素发生了极性运输并体现了生长素作用的两重性B、结合本题的细胞分裂素解除顶端优势更有可能是二者协同作用促进了侧芽的细胞分裂而表现出同步生长现象C、验证细胞分裂素解除顶端优势时所以在侧芽涂抹细胞分裂素溶液时要保留顶芽D、结合题干信息“生长素只促进核的分裂而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用” D正确16.瓶插鲜花保持鲜重有利于延长花期、延缓衰败下图为瓶插鲜花分别加入细胞分裂素和蔗糖后一段时间内鲜重累积增加率的变化结果下列叙述正确的是（）A. 同时添加蔗糖和细胞分裂素的实验组④保鲜效果明显B. 细胞分裂素能促进细胞伸长使插花鲜重累积增加率增大C. 与①比较曲线②③④中各物质均有利于延长花期、延缓衰败D. 插花逐渐衰败时细胞中脱落酸含量相对增加第6天④脱落酸的含量最多【答案】A, C【解析】解 A.由图示可知蔗糖和细胞分裂素的作用有累加效应同时添加两者的实验组④保鲜效果明显 A正确B.细胞分裂素能促进植物细胞分裂 B错误C.与①清水组相比②蔗糖处理组、③细胞分裂素处理组以及④蔗糖+细胞分裂素处理组插花的鲜重累积增加率均较高由此可知曲线②③④中各物质均有利于延长花期、延缓衰败 C正确D.脱落酸能促进花的衰败第6天花中的脱落酸含量应是清水组最高 D错误故选 AC三、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）17.（1）油菜素甾醇是由植物体的特定部位产生再被运输到________部位对生长发育起调节作用的________有机物17.（2）当BR浓度高时会诱导BRⅠ1被激活 ________ 使BR在植物体内相对稳定由此可见胞内BR 的合成受胞外BR的________调节17.（3）BR可以促进番茄红素的积累据图2做出此判断的依据是________17.（4）实验结果________（支持/不支持）BR依赖乙烯途径起作用的假设理由是__________________【答案】（1）作用, 微量【解析】解（1）油菜素甾醇是植物激素由植物体的特定部位产生再被运输到作用部位对生长发育起调节作用的微量有机物【答案】（2）抑制BIN2的活性 BZR1降解降低使BZR1促进BR调控基因的表达抑制BR合成, 反馈【解析】（2）当BR浓度高时会诱导BRⅠ1被激活抑制BIN2的活性 BZR1降解降低使BZR1促进BR调控基因的表达抑制BR合成使BR在植物体内相对稳定由此可见胞内BR 的合成受胞外BR的反馈调节【答案】（3）乙组（丁组）番茄红素的含量明显高于甲组（丙组）【解析】（3）①甲组和乙组之间的自变量是有无BR 丙组和丁组的自变量是有无BR 实验结果是用BR处理后的番茄红素的含量更高说明BR可以促进番茄红素的积累【答案】（4）不支持 , 乙烯不敏感突变体中由于乙烯信号途径受损但BR处理后仍然促进番茄红素的积累【解析】（4）丙组和丁组之间的自变量是有无BR 两组的乙烯信号途径均受损但丁组的番茄红素显著高于丙组说明BR仍然可以促进番茄红素的积累而且可以不依赖乙烯途径起作用18.（1）图甲实验的自变量是图甲中“？”处理方式是本实验的结论是18.（2）图甲实验中用激素处理胚芽鞘时应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中原因是若实验中使用的IAA浓度为m 则改用低于m的IAA时玉米胚芽鞘的长度（填“会”“不会”或“不一定”）比浓度为m时短18.（3）将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h的目的是18.（4）由图乙分析赤霉素是如何促进细胞伸长的？【答案】（1）植物激素的种类, 加等量的含糖的磷酸盐缓冲液, 生长素和赤霉素都能促进玉米胚芽鞘的生长二者混合处理比单独处理更能促进玉米胚芽鞘生长（或在促进胚芽鞘生长方面生长素和赤霉素有协同作用）【解析】解（1）生长素和赤霉素是微量、高效的一类化合物对植物生长发育有重要调节作用图甲实验的自变量是植物激素的种类图甲中“？”处理方式是加等量的含糖的磷酸盐缓冲液据图可知本实验的结论是生长素和赤霉素都能促进玉米胚芽鞘的生长二者混合处理比单独处理更能促进玉米胚芽鞘生长（或在促进胚芽鞘生长方面生长素和赤霉素有协同作用）【答案】（2）生长素在植物体内是极性运输（或只能由形态学上端运输到形态学下端）, 不一定【解析】（2）图甲实验中用激素处理胚芽鞘时应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中原因是生长素在植物体内是极性运输（或只能由形态学上端运输到形态学下端）若实验中使用的IAA浓度为m 则改用低于m的IAA时玉米胚芽鞘的长度不一定比浓度为m时短【答案】（3）排除内源激素的影响【解析】（3）将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源激素的影响【答案】（4）赤霉素通过促进色氨酸合成生长素抑制生长素分解从而增加生长素含量促进细胞伸长【解析】（4）由图乙可知赤霉素通过促进色氨酸合成生长素抑制生长素分解从而增加生长素含量促进细胞伸长19.（1）图中“？”的处理方式是________________19.（2）实验中用激素处理胚芽鞘时应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中原因是_______________________________________ 若实验中使用的IAA浓度为m 则改用低于m浓度的IAA时玉米胚芽鞘的长度___________（填“会”、“不会”或“不一定”）减少原因是_________________________________________________________________ 19.（3）据图可知与单独施用IAA或 GA_3相比混合施用IAA和 GA_3对胚芽鞘生长的促进作用更显著这说明IAA和 GA_3在促进胚芽鞘生长方面是_________关系19.（4）用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上若胚芽鞘能够生长说明该琼脂块中含有一定量的生长素该实验设计有一处明显的缺陷是________________【答案】（1）加等量蒸馏水（不加激素）【解析】解（1）由图知实验组一个用生长素处理、一个用赤霉素处理、一个用生长系和赤霉素混合液处理因此缺个对照组所以图中“？”处理方式是不加激素（加等量蒸馏水）【答案】（2）生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输（只能由形态学上端运输到形态学下端）, 不一定, 改用低于m浓度的IAA后可能该浓度更接近最适浓度也可能更偏离最适浓度所以无法确定胚芽鞘的生长状况【解析】（2）由于生长素在植物体内是极性运输从形态学上端运输到形态学下端因此用生长素处理胚芽鞘时应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液若实验中使用的IAA浓度为m 由图我们只能得知m浓度生长素对玉米胚芽鞘生长起促进作用但是无法得知该浓度是不是最适浓度因此改用低于m浓度的IAA时玉米胚芽鞘的长度不一定减少【答案】（3）协同【解析】（3）据图可知与单独施用IAA或 GA_3相比混合施用IAA和 GA_3对胚芽鞘生长的促进作用更显著这说明IAA和 GA_3在促进胚芽鞘生长方面是协同关系【答案】（4）缺少对照组【解析】（4）为研究用尖端处理过的琼脂块是否含有生长素应设置对照实验实验组将该琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上对照组将空白琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上观察二者的生长状况20.（1）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘生长与________有关20.（2）通过④、③两实验可以说明向光性是由于单侧光引起________分布不均匀造成________侧细胞生长快而发生弯曲20.（3）通过⑤、⑥两实验可以说明感受光刺激的部位是________ 而向光弯曲的部位是________20.（4）图中能直立生长的是________【答案】（1）胚芽鞘尖端【解析】解（1）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘的尖端存在可以引起其生长【答案】（2）生长素, 左【解析】（2）通过④、③两实验可以说明单侧光可以引起生长素的分布不均并使生长素从向光侧向背光侧发生横向运输使背光侧生长素分布较多使其向光弯曲生长【答案】（3）胚芽鞘尖端, 胚芽鞘尖端以下部位【解析】（3）通过⑤、⑥两实验可以说明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位【答案】（4）①⑤【解析】（4）①图无单侧光的刺激生长素分布均匀会直立生长⑤图的胚芽鞘尖端被覆盖单侧光不能引起生长素分布不均所以会直立生长21.（1）用适宜浓度的赤霉素处理瑁溪蜜柚芽尖细胞能缩短细胞周期说明赤霉素影响细胞分裂方式中的________分裂赤霉素与细胞分裂素都不直接参与代谢而是给细胞传达一种________的信息。

第3章植物的激素调节一、单选题：共30题每题2分共60分1．下列不是植物生长素的作用的是（）A.促进生长B.促进果实发育C.防止落花落果D.促进细胞分裂2．有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如图)。

下列分析错误的是（）A.在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B.在果实发育初期，赤霉素含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C.在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D.生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育3．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无籽番茄，这个现象说明（）A.果实发育与受精作用有关B.果实发育与种子形成有关C.生长素抑制了种子生长D.生长素能促进果实发育4．植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输;该植物激素的作用与增强植物的抗逆性有关，并且知道其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反。

若对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素的作用特点，判断四个根尖可能向左弯曲生长的是（）A.AB.BC.CD.D5．科学家做过如下的试验：(1)把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端；(2)把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；(3)把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，让形态学上端朝下，做与(2)同样的试验(如下图)，三个试验都以单侧光照射。

经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述，正确的是（）A.在③④⑤⑥中，⑤含生长素最多B.①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C.①含生长素比②多，③含生长素比④多D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多6．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测（）A.浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加一定会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的7．下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根的影响。

一、选择题1．如右图所示，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1∶2，则胚芽鞘尖端向光一侧的生长素浓度范围是A．小于 m B．大于1 m，小于2 mC．小于2 m D．无法确定2．用一定浓度的秋水仙素处理某植物根尖分生区细胞，下列哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果（）①某种方法破坏了植物根尖分生区细胞高尔基体，但不影响细胞正常活性②一定浓度的生长素处理③通入二氧化碳④低温处理A．①②④ B．①②C．①④ D．①②③④3．以下哪种说法不正确? ( )A.光照可以使种子得到足够的热量,因而有利于种子的萌发B.植物生长发育离不开光合作用,所以种子萌发的必要条件是需要光照C.种子萌发一般不需要光照D.某些种子萌发需要光照4．用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，可获得无籽果实，其果肉细胞的染色体数是（）A、2NB、NC、4ND、1/2N 5．右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。

下列叙述正确的是A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光—侧的生长素浓度为b 点浓度，则背光—侧的浓度—定在de之间B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度6．植物的茎向光生长的原因是A．向光一侧生长素分布多，细胞生长快B．背光一侧生长素分布多，细胞生长慢C．背光一侧生长素分布多，细胞生长快D．向光一侧生长素分布多，细胞生长慢7．下列哪项不是植物生长素的生理作用（）A．促进细胞分裂 B．促进生长C．促进果实发育 D．促进扦插枝条生根8．赤霉素(GA)和生长素(IAA)在促进生长等方面具有相似的效应，原因是IAA的形成与GA有关（见右图）。

下列有关分析中，错误的是A．GA可促进蛋白酶的活性B．GA可促进与其他物质结合的IAA释放出来C．GA可降低IAA氧化酶的活性D．GA对IAA三条影响途径都是通过促进作用实现的9．下列能向光弯曲生长的是( )10．下列有关植物激素的说法正确的是A．生长素只在低浓度时起作用B．无子番茄的果实细胞的染色体数与体细胞染色体数相等C．园林工人定期对灌木围城的绿篱修剪的目的是抑制其开花结果D．植物激素控制着植物所有的生命活动11．侧芽生长素的浓度总高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方向是（）A．自由扩散 B．主动运输 C．协助扩散 D．渗透12．下列农业生产措施中，与激素的作用无关的是①果树整枝修剪②无籽番茄的培育③带芽的枝条扦插易生根④移栽植物常去掉部分叶片A．①② B．②③ C．③④D．④13．下图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，A、B不给照光，C、D照右侧光，能够向左弯曲生长的处理是（）14．植物的感光部位在尖端，尖端受到单侧光照射表现出向光性，只要尖端不受单侧光照射就不表现向光性，对此合理的解释是A．尖端只有受到光照，才能产生生长素B．在尖端生长素可以进行横向运输，光照可影响其横向运输C．生长素只能由植物的尖端产生D．含有生长素最多的部位一定生长最快15．有关无子西瓜和无子番茄的叙述，正确的是A.都是利用染色体变异原理获取B.都要依靠生长素促进果实发育的作用C.二倍体西瓜和四倍体西瓜不存在生殖隔离D.无子西瓜和无子番茄植株都不能产生卵细胞二、非选择题16．（8分）同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可．．．．．．产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”．．．．．．．．．．．．．．．．．的结论。

植物的激素调节单元测试时间： 90分钟分值：100分第I卷（选择题共60分）一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分，共60分。

每小题只有一个选项符合题意）1、下列不属于植物向性运动的是（）A、植物的根向肥料较多的地方生长B、植物的根向地心方向生长C、含羞草的小叶受触摸合拢D、植物向光生长2、首先从植物体内分离出生长素的科学家是（）A、达尔文B、温特C、郭葛D、施莱登3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（）A、生长素能够促进插条生根B、生长素浓度越高，植物生长越快C、摘掉顶芽可以促进侧芽生长D、植物的向光性是生长素分布不均所致4、在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。

下列各项中与植物生长素应用无关的是（）A、培育无子番茄B、棉花保蕾、保铃C、延长种子寿命D、促进插枝生根5、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（）A、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B、除去顶芽，侧芽生长被抑制C、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长6、在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，然后从右侧照光，结果是胚芽鞘将（）A、向右弯曲B、向左弯曲C、向前弯曲D、直立生长7、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D、尖端、尖端下面的部分、尖端8、下列有关生长素的叙述错误的是（）A、生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生B、成熟的叶片和根尖产生的生长素很少C、生长素对植物的生长作用，往往有两重性D、生长素只分布在植物生长旺盛的部位9、下列哪项不是植物生长素的生理作用（）A、促进细胞分裂B、促进生长C、促进果实发育D、促进扦插枝条生根10、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（）A、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B、去顶后在断口上放一琼脂小块C、不去顶D、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素11、下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长现象的是（）A、茎的向光性和背地性B、根的向地性和向水性C、顶端优势D、含羞草的应激性12、切开凸凹不平，发育不均匀的西瓜，发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为（）A、种子的发育需要果实提供营养B、无种子的子房绝对无法发育成果实C、光照不均匀使生长素分布不均匀D、发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育13、茶农每年秋季修剪茶树的主要目的是（）A、使树冠扩大，增加下年采摘量B、减少养料消耗C、防止病虫害和冻害D、除去无采摘价值的枝条，方便采摘14、右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明（）A、根具有向重力性，茎具有负向重力性B、生长素对植物生长的作用具有两重性C、根和茎的向性运动都是一种适应D、产生生长素的部位是根尖和茎尖15、下列能够促进果实成熟的植物激素是（）A、生长素B、乙烯C、细胞分裂素D、秋水仙素16、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）A、杨树顶芽的生长B、燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C、番茄子房发育成果实D、梨树侧芽萌发的抑制17、在农业生产上，可通过移植促进植物侧根的生长，这是因为在移植过程中能（）A、破坏根的顶端优势B、促进侧根的生长素形成C、促进侧根细胞分裂D、破坏侧根的生长素形成18、土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，和种子横放或竖放无关。

第3章植物的激素调节一、选择题1．下列关于植物激素的叙述，错误．．的是( )A．赤霉素能促进细胞伸长B．细胞分裂素存在于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发2．下列四幅图所示的植物生长状态有可能不．是生长素引起的是( )A．B．C．D．3．生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。

其原因最可能是( )A．地心引力的作用B．能量的供应所致C．载体的分布所造成D．光照方向的影响4．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。

其原因是( )①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A．①②B．③④C．①④D．②③5．下列措施不．能解除植物顶端优势的是( )A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块6．农业生产上应用生长素类似物处理植物难以．．奏效的是( )A．处理扦插的枝条促进生根B．获得无籽果实C．除杀田间的双子叶植物杂草D．促进果实成熟7．下列生产措施中与植物激素无．关的一组是( )①生产无子番茄②培育无子西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A．①③B．②④C．⑤⑥D．②⑤8．在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。

这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大( )A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．生长素9．右图表示一项生长素的研究实验，下列关于实验结果的叙述理论上是正确的是( )A．M长得比N长B．N长得比M长C．M弯向一侧而N不弯曲D．N弯向一侧而M不弯曲10．分析右图，对生长分布、运输、生理作用等不．科学的解释是( )A．左侧生长素含量高，生长快B．生长素在植株幼嫩部位的运输方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是D＞C＞B＞AD．根部生长也表现出顶端优势现象11．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是( )A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制12．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如右图。

第三章《植物的激素调节》自测卷一、单项选择题（每题1.5分，共40题，总计60分）1．将一株植物水平放置，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。

下列分析正确的是（）A．c处生长素浓度较d处高，根弯曲向下生长B．b处生长素浓度较a处低，茎弯曲向上生长C．a处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎弯曲向上生长D．d处生长素浓度较c处高，d处生长受抑制，c处生长快，根弯曲向下生长2．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是（）A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10-2ppm)抑制生长B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏3．生长素对植物器官的影响有相同效果的一组（）A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和带芽扦插生根4．科学家做了两项实验：(1)用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无籽番茄。

(2)用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无籽西瓜。

下列有关叙述正确的是（）A．上述无籽番茄性状能遗传B．若取无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D．若取上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组5．将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是( )A．背地（心）生长B．向水平方向生长C．向光生长D．无法确定6．科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把不含生长素的琼脂块作为接收块放在下端；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。