小学数学校本研修实施方案

2024年小学数学教师校本研修计划一、指导思想本学期，我将以学校的教学理念为指导，以校本研修为主平台，结合本学科的特点，围绕学校本学期的教研目标，努力提高课堂教学效率，扎实有效开展工作。

二、研修目标1. 通过校本研修，加强教育理论学习，提高自身素质。

2. 立足学校实际，解决教学中的问题，提高课堂教学效率。

3. 优化课堂教学，提升教学水平，促进自身发展。

三、研修内容1. 深入学习《义务教育数学课程标准》（修订版），研读教材、教参和有关数学教学刊物，进一步使我系统地认识课程目标、课程结构、课程内容、课程评价，提高自身的数学专业理论素质。

2. 以“集体备课”为校本研修的主要内容，组织好每一次的集体备课、公开课和评课活动，共同探讨上课中遇到的问题，并做好记录。

在备课过程中认真分析教材，结合学情完成备课任务，并及时反思小结。

3. 积极参加学校组织的听评课活动。

通过课堂教学研讨活动促进自身的发展，努力使自己成为专业户、带头人。

4. 积极使用多媒体教学，努力将新课程改革的精神落实到日常教育教学活动中。

5. 及时总结教学中的得与失，积累经验教训，积极撰写论文并参加各类论文比赛。

四、具体措施及安排1. 制定有针对性的个人研修计划，充分利用学校提供的学习机会，通过各种渠道学习和运用现代教育教学理论。

2. 根据个人专业发展计划，制定自我研修计划，结合课堂教学实践进行反思总结、提炼升华。

3. 坚持每周一次的备课组活动，认真听课和评课，做好开课教师的指导工作。

4. 认真完成学校规定的听课和集体备课等任务，做好记录和反思并积极参加讨论。

5. 充分利用网络资源，不断加强自身专业素质的提高。

6. 坚持每周至少一次的读书学习活动，并做好笔记。

7. 积极运用有效的时间做好课后辅导工作，切实提高教学质量。

同时多与同事进行交流与探讨，不断改进自己的教学方法。

8. 积极参加各种专业培训和继续教育学习活动；平时注重收集优秀的数学教案和课堂教学实录；撰写教学论文、教学反思或教学案例等；勤于动笔，总结教学中的得与失。

2024年小学数学教师个人校本研修计划范本教师姓名：XXX任教学校：XXX小学年份：2024年题目：小学数学教师个人校本研修计划一、研修目标本校本研修计划的目标是提高小学数学教师的教学水平和专业素养，以适应时代发展的需求，进一步提升学生成绩和提高教学质量。

二、研修内容1.认识数学教学的时代需求- 学习和了解国家课程改革的最新政策，了解数学教学的时代需求，掌握数学教育的新理念和新方法。

2.创新教学模式- 学习先进教学理论和实践，探索创新教学模式，提升教师教学技能和能力。

3.教学资源的开发和应用- 学习如何开发和应用教学资源，尽可能地利用信息技术提高教学效果。

4.教学评价与反馈- 学习如何进行有效的教学评价，了解教学反馈的重要性，并尝试应用新的评价方式。

5.教学设计与教材选用- 学习如何进行教学设计和教材选用，培养教师的创造力和教学准备能力。

三、研修方法1.参加研讨会和培训班- 参加相关的数学教学研讨会和培训班，增加专业知识和实践经验。

2.阅读专业书籍和学术论文- 阅读与数学教学相关的专业书籍和学术论文，学习先进的教学理论和方法。

3.观摩其他校的教学实践- 拜访其他校的数学教师，观摩其教学实践，分享经验和交流教学思路。

四、研修计划1.第一阶段：____年9月至10月- 学习国家课程改革的最新政策，了解数学教学的时代需求，掌握数学教育的新理念和新方法。

2.第二阶段：____年11月至____年1月- 参加数学教学研讨会和培训班，提升教师教学技能和能力。

3.第三阶段：____年2月至____年4月- 阅读专业书籍和学术论文，学习先进的教学理论和方法。

4.第四阶段：____年5月至____年7月- 观摩其他校的教学实践，分享经验和交流教学思路。

五、研修成果1.完善个人教学方案- 根据学习和研究的内容，完善个人教学方案，提高教学质量和效果。

2.分享研修心得- 在校内研讨会上分享研修心得和教学经验，促进团队共同进步。

小学2024年秋数学校本研修计划2024年秋小学数学校本研修计划一、研修目标1. 了解最新的小学数学教育政策和教学理念。

2. 提升教师的数学教学能力和教学策略。

3. 探索创新的数学教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。

4. 加强教师之间的互动和交流，共同提高教学水平。

二、研修内容1. 学习最新的数学教育政策和教学理念了解教育部最新发布的数学教育政策文件，学习国内外数学教育的发展趋势和最新的研究成果，了解小学数学教育的目标和要求。

2. 提升教师的数学教学能力学习和掌握小学数学教学中的基本知识和方法，包括教学设计、教学评价、教学反思等方面的内容。

通过学习案例和反思讨论，提升教师的教学水平和专业素养。

3. 探索创新的数学教学方法学习和探索创新的数学教学方法，如问题解决教学法、合作学习法、探究学习法等。

通过研讨活动和实践操作，培养教师的创新意识和实践能力。

4. 激发学生的学习兴趣和潜能学习如何激发学生对数学的学习兴趣和积极性，如通过游戏化教学、情境引导等方式，培养学生的数学思维和解决问题的能力，发现和发展学生的数学潜能。

5. 加强教师之间的互动和交流安排教师互动交流的时间，如小组研讨、教学观摩等。

通过分享教学经验和反思教学实践，相互借鉴和学习，共同进步和提高教学水平。

三、研修安排1. 第一天：开班仪式及研修主题介绍介绍研修的目标、内容和安排，激发教师的学习兴趣和参与热情。

2. 第二天：学习最新的数学教育政策和教学理念学习教育部最新发布的数学教育政策文件，了解国内外数学教育的最新发展及研究成果。

3. 第三天：提升教师的数学教学能力学习小学数学教学的基本知识和方法，分析教学案例，进行教学设计和评价。

4. 第四天：探索创新的数学教学方法学习创新的数学教学方法，并进行实践操作和反思讨论，提升教师的创新意识和实践能力。

5. 第五天：激发学生的学习兴趣和潜能学习如何激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2024年小学一年级数学校本研修计划模版一、指导思想本计划秉承现代教育理念，立足于校本培训基础，致力于强化课题研究，深入探索小学课堂教学素质化。

通过此举，旨在培育中青年教师，营造教师积极进取、学生自主与合作并重的学习氛围，实现全体学生在数学学习中的价值提升与全面发展。

二、工作目标1. 积极参与校外专家学者的讲座与辅导，认真聆听、记录与思考，结合自身教学实践，深入反思，发现并改进个人不足。

2. 充分运用现代教育技术资源，学习先进的教育理念与技能。

在吸收新知识的持续自我反思，借鉴他人优点，针对性地解决教学中的实际问题。

3. 积极参与学校组织的各项活动，投身于校本研修。

遵守纪律，准时参加，认真记录讲座内容，并将所学与教学工作相结合，撰写教研体会，提高教研与业务能力。

4. 在校本教研中，围绕《分数应用题教学策略》与《几何初步认识》两大主题开展组内研修。

三、主要工作及措施1. 全面贯彻落实新课程标准，转变教育观念。

组织教师深入研究《数学课程标准》，把握核心精神，以新课标指导日常教学与课题研究。

2. 加强校本研修，深化教学研究。

按照教学流程，开展系列教研活动，将研究成果应用于课堂教学，提升教学质量。

以叙事与反思为切入点，鼓励教师撰写教学叙事与反思，学期末提交教案、试卷及教学案例分析。

3. 强化课题研究，提升科研水平。

在已有课题基础上，深化理论学习和素材收集，促进教师教育教学论文的撰写。

4. 扎实推进学科教研工作，确保考核实施到位。

加强教学评价研究，表彰优秀教师，认真组织“学习型教师”评选活动。

2024年小学一年级数学校本研修计划模版（二）在此，本人在深入分析当前教育发展趋势与个人教学实际的基础上，提出以下指导思想与教研目标，以及为实现目标所采取的具体措施：一、指导思想本人在教学实践中，将秉持新时代教育教学理念，紧跟教育改革步伐，以提高学生综合素质和促进个人专业成长为核心，全面贯彻落实素质教育的要求。

二、教研目标1. 积极探索并实践课程改革的新理念与新思路，围绕“有效性课堂教学”主题，深入开展课堂教学研究，旨在提升课堂教学的整体效率和质量。

小学数学校本研修方案6篇小学数学校本研修方案篇1 一、指导思想坚持“科研导航、质量第一、创新为灵魂、发展为基础”的工作原则，依托新课程理论，积极探索新课程改革背景下小学数学教研工作的新思路;继续深化研究，倡导反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准精神，加强数学课堂教学研究，培养师生主动探究精神;注重课堂教学提高教师教学质量。

二、工作目标立足学科主体地位，结合新课程标准实施，围绕科研课题，每位教师应共同努力加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力提高教师专业素质。

充分发挥每位教师的教学能力，鼓励教师开展教学研究，努力创新有效的教学方法，注重收集创新学习案例，多写论文和教学经验。

尽量提供各种展示自己的机会，努力在市校比赛中取得好成绩。

积极学习新课程标准，用先进的教学理念指导实践，用多样化的知识结构教育学生，用精湛的教学技巧和及时的反思习惯指导学生，善于教学研究。

以质量为基础，精心组织课堂教学，积极引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习、创新学习，让学生全方位、全时间、全程地积极参与教学过程，提高教学质量40分钟。

三、具体工作1、继续学习，解读，实践新课程。

加强新课程改革研究，以新课程理念为导向，以教学反思为出发点，以课堂教学改革为重点，组织数学教师深入学习、解读和实践新课程。

(1)组织教师参加各种专题研讨会和培训活动，重点关注如何在课堂教学中有效实施新课程目标;自主、探究、合作的学习方式如何才能真正体现在课堂上如何营造真实有效的场景，让课堂成为师生交流、交谈的舞台(2)教研组广泛组织课堂教学活动，骨干教师和优秀教师轮流讲授演示观摩课和专题讲座，鼓励全体数学教师在听课和评课中吸收消化新的教改信息和教育理论，提高教学专业素质。

(3)邀请名家进行课堂活动。

本学期，我们将邀请《新数学读本》实验师张远老师和几位编写教材的国家特级教师来我校，通过培训和班级活动向他们学习宝贵的经验，以指导我校更好地开展教学和科研工作。

小学数学教师校本研修计划范文一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。

以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。

利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。

每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。

㈡、进行有实效性的备课。

在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题（结合以往教学经验），并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。

㈢主要教学措施。

1、切实加强基础知识和基本技能的教学。

①、数学基础知识的理解。

②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。

培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。

②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。

对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

3、重视培养学生的应用意识和实践能力。

①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。

②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。

2024小学数学教师校本研修计划引言：数学教育对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要作用。

为了提高小学数学教师的教学水平和专业素养，我们制定了2024小学数学教师校本研修计划。

本计划旨在通过开展系统性的、科学性的研修活动，提升教师的数学教学能力和教学效果，为学生打下坚实的数学基础。

一、总体目标本次研修计划的总体目标是提高小学数学教师的教学水平和专业素养，培养其数学教学方法的创新意识和实践能力，使其能够更好地应对小学数学教育中的挑 challenges，提高学生的数学学习兴趣和成绩，为学生的终身发展打下坚实基础。

二、研修内容1. 研修课程设置（1）数学教师专业素养- 探究小学数学教学的发展趋势和前沿研究- 学习现代数学教育理念和方法- 解读最新的数学学科标准和教材- 学习数学课堂教学设计和评价的基本原则（2）数学知识与应用- 温故数学基础知识，强化数学概念和运算能力- 学习数学问题解决的方法和策略- 探究数学的跨学科应用和实际意义（3）数学教育技能培训- 学习优秀数学教师的案例分析和教学经验分享- 创新的数学教学方法和教学策略- 发展数学思维和创造力的培养- 面向小学生的游戏和活动设计2. 研修形式（1）集中研修- 定期组织专业研修，邀请数学教育领域的专家和学者进行讲座和研讨会，分享最新的教育理论和实践案例。

- 针对不同阶段的教师，设置专业研修课程和工作坊，提供实际教学指导和反馈。

（2）课堂观摩- 建立课堂观摩机制，鼓励教师相互交流和借鉴，提供互动和反馈机会。

- 指定优秀教师进行课堂示范，引导其他教师学习和改进。

（3）课后学习小组- 组织教师参加课后学习小组，共同学习和分享教学经验。

- 培养教师的反思和自我提升能力，形成良好的学习习惯。

三、实施方案1. 制定详细的时间计划表，明确各个研修阶段和活动的时间，确保教师能够有序参加。

2. 设立研修小组，负责研修活动的组织、宣传和评估。

3. 采用多样化的评估方式，包括问卷调查、实地观察和学生学习成绩评价。

小学数学校本研修计划2023年小学数学校本研修计划范文（精选8篇）日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始制定计划了。

好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的2023年小学数学校本研修计划范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学校本研修计划1“国培计划(20xx)”四川省农村中小学教师远程培训项目的参培对象为农村义务教育学校教师，采取网络远程培训和线下研讨相结合的混合式培训。

为落实培训要求，实现资源利用最大化，促进教师专业成长，以“国培计划”的实施带动校本研修，特制定我乡20xx年小学数学利用国培资源开展校本研修计划。

一、指导思想：坚持“基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的.实际问题为根本，走“学、教、研、培”一体化的研修道路，促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学教师的专业技能。

二、校本研修目的`：充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。

三、校本研修内容：我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。

四、校本研修主题：优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量五、校本研修方式：遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。

每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

课题从小处着眼，以解决教学中的`实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

小学数学校本教研计划一、指导思想：坚持“基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走“学、教、研、培”一体化的研修道路，促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学教师的专业技能。

二、校本研修目的：充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。

三、校本研修内容：我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。

四、校本研修主题：优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量五、校本研修方式：遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。

每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

六、校本研修实施步骤：主要围绕“制定研修计划-确定研修主题-开展研修活动-总结研修成果”开展校本研修。

-____月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修计划，组织非国培学员共享网络资源。

-____月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。

-____年，继续深入开展校本研修活动。

七、研修成果形式：校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。

各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。

小学数学校本培训研修计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的小学数学校本培训研修计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学数学校本培训研修计划1一、指导思想坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、发展为本”的工作原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新思路；继续深化课题研究，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神；以课堂教学为中心，提高教师教学质量。

二、工作目标立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位教师分工合作加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力提高教师的业务素质。

充分发挥每个教师的教学才能，鼓励教师开展教学研究，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会。

尽量提供各种展示自我的机会，争取在市、校级竞赛中取得好成绩。

积极学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生，并善于开展教学研究。

以质量为本，精心组织课堂教学，积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，提高40分钟的教学质量。

三、具体工作1、继续深入学习、解读并实践新课程。

加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织数学教师进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。

（1）组织教师参加各种专题研讨培训活动，围绕新课程目标如何在课堂教学中进行有效的落实；自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现；如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生交流、对话的舞台。

（2）广泛组织教研组内的课堂教学活动，由骨干教师、优秀教师轮流执教示范观摩课、专题讲座，促使所有数学教师在听课、评课活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。