小学六年级美术下册第2单元穿越时空隧道 第5课《我们的太空基地》名师制作优质教案 岭南版

六年级下册美术教学设计第5课我们的“太空基地” | 岭南版一、教学背景和分析本节课的主题是“我们的‘太空基地’”，属于六年级下册的美术教学内容。

本节课的内容涉及学生对宇宙、星球、太阳、月亮、地球等天体的认知，较为基础，与时下的少年儿童对太空的兴趣相符。

这节课旨在让学生通过美术作品表达对太空基地的理解和构想，激发他们的创造力和想象力。

同时，通过对“太空基地”的设想与构思，学生也会对美学产生更深刻的认知，进一步发展他们的审美能力。

二、教学目标1.知识与技能1.能够了解宇宙、星球、太阳、月亮、地球等天体的基础认知。

2.能够通过美术作品表达对太空基地的构想。

3.能够在熟悉的媒介上运用线条、颜色、形状等美学元素表现事物的外在特征。

2.过程与方法1.通过PBL（基于问题的学习）模式提高学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.通过小组合作，培养团队合作精神。

3.通过自己的创作和他人的表述加深对“美”的认知和理解。

3.态度与价值1.培养团队协作意识和创新思维。

2.培养学生的审美情趣，提高其文化素质。

三、教学重难点1.教学重点1.教育学生通过美术作品表达对太空和未来的憧憬和追求。

2.培养学生的创造力，激发想象力。

2.教学难点1.教育学生通过美术作品表达对太空未来的憧憬和追求。

2.培养学生的团队合作意识和创新思维。

四、教学内容与方法1.教学内容1.宇宙、星球、太阳、月亮等基础知识的讲解。

2.搜集太空和未来城市的图片资料。

3.常用的线条、颜色、形状等美学元素的介绍。

4.通过美术作品表达对太空未来的构思。

2.教学方法1.PBL学习法：学生成为问题的解决者。

2.小组讨论法：促进学生在小组中交流和合作。

3.以生为本的教学法：在尊重学生学习兴趣和能力的前提下进行教学。

五、教学过程1.导入环节（10分钟）教师通过投影仪，播放太空、星球、太阳、月亮等天体的图片，带领学生们感受太空的浩瀚与宏伟。

教师可以与学生们通过问答方式互动，了解他们对太空的基础知识认知。

六年级下册美术教案-第5课我们的太空基地｜岭南版课程目标：1. 让学生了解太空探索的基本知识，培养学生的科学兴趣。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学重点：1. 太空探索的基本知识。

2. 绘画技巧和色彩运用。

教学难点：1. 如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。

2. 如何培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学准备：1. 教师准备：课件、太空探索相关资料、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画工具、太空探索相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示太空探索的图片和视频，引导学生了解太空探索的基本知识。

2. 学生分享他们对太空探索的了解和兴趣。

二、讲解太空探索的基本知识（10分钟）1. 教师讲解太空探索的历史、现状和未来。

2. 学生提问，教师解答。

三、讲解绘画技巧和色彩运用（10分钟）1. 教师讲解绘画技巧和色彩运用，如何通过绘画表达自己的想法和情感。

2. 学生跟随教师进行绘画练习。

四、小组讨论和创作（10分钟）1. 学生分成小组，讨论如何创作一幅以“我们的太空基地”为主题的绘画作品。

2. 学生在小组内部分工合作，共同完成绘画作品。

五、作品展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们的绘画作品，并简要介绍创作思路和过程。

2. 教师和学生对作品进行评价，提出改进意见。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结。

2. 学生分享他们的学习心得和体会。

教学延伸：1. 组织学生参观天文馆或科技馆，进一步了解太空探索的知识。

2. 开展太空探索主题的手抄报或绘画比赛，激发学生的学习兴趣。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

2. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

3. 在小组讨论和创作环节，教师要引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。

4. 在作品展示和评价环节，教师要注重培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教案标题：5 我们的“太空基地”（美术）教案作者：人工智能助手教案适用对象：六年级下册学生一、教学目标1. 让学生了解太空基地的概念，了解太空探索的重要性和意义。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力。

4. 培养学生对太空探索的兴趣，激发学生的科学探索精神。

二、教学内容1. 太空基地的概念2. 太空探索的重要性和意义3. 太空基地的设计与构思4. 太空基地的表现形式和技巧5. 团队合作与沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：太空基地的设计与构思，太空基地的表现形式和技巧2. 教学难点：太空基地的设计与构思，太空基地的表现形式和技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解太空基地的概念，太空探索的重要性和意义2. 演示法：演示太空基地的设计与构思，太空基地的表现形式和技巧3. 讨论法：讨论太空基地的设计与构思，太空基地的表现形式和技巧4. 实践法：学生动手实践，创作太空基地作品五、教学过程1. 导入：教师通过图片或视频展示太空基地，引导学生进入课题。

2. 讲授：教师讲解太空基地的概念，太空探索的重要性和意义。

3. 演示：教师演示太空基地的设计与构思，太空基地的表现形式和技巧。

4. 讨论与构思：学生分组讨论，构思太空基地的设计方案。

5. 实践：学生动手实践，创作太空基地作品。

6. 展示与评价：学生展示作品，教师进行评价和总结。

六、作业布置1. 学生完成太空基地作品。

2. 学生撰写太空基地设计说明书，介绍自己的设计思路和创意。

七、教学反思1. 教师应关注学生的学习过程，及时发现学生的问题，给予指导和帮助。

2. 教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的创新精神。

3. 教师应注重培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力。

4. 教师应关注学生的学习兴趣，激发学生的科学探索精神。

八、教学资源1. 图片或视频资源：太空基地的图片或视频2. 教学工具：画纸、画笔、颜料等绘画工具九、教学时间安排1. 导入：5分钟2. 讲授：10分钟3. 演示：10分钟4. 讨论与构思：10分钟5. 实践：30分钟6. 展示与评价：10分钟7. 作业布置：5分钟十、教学效果评估1. 学生能够了解太空基地的概念，太空探索的重要性和意义。

六年级下册美术教学设计-第5课我们的“太空基地”|岭南版教学目标本节课旨在培养学生对太空探索的兴趣，激发他们的想象力，并提高他们对美术创作的热情。

通过本课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解太空基地的基本构成和功能，掌握绘画太空基地的基本技巧和方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对太空基地的艺术表现能力，提高他们的美术创作技巧。

3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的创新意识和团队合作精神。

教学内容本节课的主要内容是学习如何绘制我们的“太空基地”。

教学内容包括：1. 太空基地的基本构成：介绍太空基地的各个部分，如居住区、实验室、通讯中心等。

2. 太空基地的功能：讲解太空基地的主要功能，如科学研究、太空探索等。

3. 绘画技巧和方法：学习如何使用绘画工具和材料，掌握绘画太空基地的基本技巧和方法。

教学重点与难点教学重点是使学生了解太空基地的基本构成和功能，掌握绘画太空基地的基本技巧和方法。

教学难点是如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的太空基地作品。

教具与学具准备教具：PPT、视频、绘画工具和材料等。

学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：通过播放一段关于太空基地的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新授：讲解太空基地的基本构成和功能，展示一些太空基地的图片，引导学生观察和讨论。

3. 示范：演示如何使用绘画工具和材料，展示绘画太空基地的基本技巧和方法。

4. 实践：学生根据所学知识，发挥想象力，创作自己的太空基地作品。

5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调太空基地的重要性和创作的乐趣。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。

可以使用图表、图片等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计作业设计应具有趣味性和挑战性，鼓励学生发挥想象力和创造力。

可以要求学生绘制自己的太空基地，并写一段关于太空基地的介绍。

教案标题：六年级下册美术教案第5课我们的“太空基地”｜岭南版教学目标：1. 让学生了解太空探索的基本知识，激发学生对太空探索的兴趣。

2. 培养学生的创新思维和想象力，提高学生的美术创作能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。

教学重点：1. 了解太空探索的基本知识，包括太空站的结构、太空人的装备等。

2. 学会运用线描、色彩等绘画技法，创作一幅以太空基地为主题的美术作品。

教学难点：1. 如何引导学生运用创新思维和想象力，创作出一幅具有独特风格的太空基地作品。

2. 如何培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、绘画材料等。

2. 学生准备：绘画材料、参考资料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段太空探索的视频，引导学生了解太空探索的基本知识，激发学生对太空探索的兴趣。

2. 教师提问：“你们知道太空基地是什么吗？”，引导学生回答，并对学生的回答进行点评和总结。

二、讲解（10分钟）1. 教师通过PPT课件，讲解太空基地的基本知识，包括太空站的结构、太空人的装备等。

2. 教师讲解绘画技法和创作方法，引导学生学会运用线描、色彩等绘画技法，创作一幅以太空基地为主题的美术作品。

三、实践（15分钟）1. 教师组织学生进行绘画创作，引导学生运用创新思维和想象力，创作出一幅具有独特风格的太空基地作品。

2. 教师巡回指导，针对学生的绘画作品进行点评和指导，帮助学生提高绘画能力。

四、分享与评价（10分钟）1. 教师组织学生进行作品展示，让学生分享自己的创作思路和心得。

2. 教师组织学生进行互评，让学生相互评价对方的绘画作品，并提出改进意见。

3. 教师对学生的绘画作品进行点评，总结学生在创作过程中的优点和不足。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调太空探索的重要性和美术创作的乐趣。

2. 教师布置课后作业，要求学生继续完善自己的太空基地作品，并进行拓展创作。

5 我们的“太空基地”（教学设计）教学目标1. 让学生了解太空基地的概念、组成和功能，培养对太空探索的兴趣。

2. 培养学生通过观察、想象、创作等过程，运用美术语言表达自己的思想和情感。

3. 培养学生合作学习、分享经验的能力，提高团队协作能力。

教学内容1. 太空基地的概念、组成和功能。

2. 太空基地的艺术表现方法。

3. 学生创作太空基地的绘画作品。

教学重点与难点重点：1. 太空基地的概念、组成和功能。

2. 太空基地的艺术表现方法。

难点：1. 太空基地的细节描绘。

2. 学生创作过程中的想象力和创新能力的培养。

教具与学具准备1. 教师准备：太空基地的相关图片、视频资料，绘画工具。

2. 学生准备：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程1. 引入：通过图片、视频等资料，让学生了解太空基地的概念、组成和功能，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解太空基地的艺术表现方法，引导学生观察、想象、创作。

3. 学生创作：学生根据自己的理解和想象，创作太空基地的绘画作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：对学生的学习情况进行总结，强调太空基地的艺术表现方法。

板书设计1. 我们的“太空基地”2. 内容：太空基地的概念、组成和功能；太空基地的艺术表现方法；学生创作过程。

作业设计1. 学生根据自己的理解和想象，创作一幅太空基地的绘画作品。

2. 要求：作品需体现太空基地的组成和功能，具有艺术性。

课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。

2. 教学方法是否有效：分析学生在创作过程中的表现，评估教学方法的有效性。

3. 学生兴趣是否激发：观察学生在课堂上的参与度和兴趣，评估学生的兴趣是否被激发。

4. 教学过程中存在的问题及改进措施：总结教学过程中存在的问题，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

以上是对“我们的太空基地”一课的教学设计，旨在通过丰富的教学内容、严谨的用词、流畅的段落衔接，达到教学目标，培养学生的美术素养和创新能力。

六年级下美术教学设计-我们的太空基地-岭南版教学目标1. 让学生了解太空探索的历史和现状，培养学生的科学探究精神。

2. 引导学生运用绘画、手工等艺术形式，表现他们对太空基地的想象和创意。

3. 培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成太空基地的设计和制作。

4. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价太空艺术作品。

教学内容1. 太空探索的历史和现状。

2. 太空基地的构成和功能。

3. 太空基地的艺术表现手法。

4. 小组合作设计和制作太空基地。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用绘画、手工等艺术形式，表现他们对太空基地的想象和创意。

2. 教学难点：如何引导学生将太空探索的知识和他们的艺术表现相结合，创作出有创意的太空基地作品。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示太空探索的历史和现状。

2. 学具：绘画工具，手工材料，用于太空基地的设计和制作。

教学过程1. 引入：通过多媒体展示太空探索的历史和现状，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解太空基地的构成和功能，让学生对太空基地有更深入的了解。

3. 示范：示范如何运用绘画、手工等艺术形式表现太空基地。

4. 小组合作：学生分组，每组设计一个太空基地。

5. 制作：学生根据设计图，运用绘画、手工等艺术形式制作太空基地。

6. 展示与评价：每组展示他们的太空基地作品，其他组进行评价。

板书设计1. 我们的太空基地2. 内容：太空探索的历史和现状，太空基地的构成和功能，太空基地的艺术表现手法。

作业设计1. 作业：学生独立完成一个太空基地的设计和制作。

2. 要求：运用绘画、手工等艺术形式，表现他们对太空基地的想象和创意。

课后反思1. 教师反思：教学过程中是否有效地激发了学生的兴趣和创意，是否有效地引导学生将太空探索的知识和他们的艺术表现相结合。

2. 学生反馈：学生对太空探索的兴趣，对太空基地的设计和制作的满意度，对小组合作的感受。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从知识吸收到实践操作的整个过程，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。

第5课我们的太空基地教学目标1．知识与技能：①学会欣赏太空基地科幻画和图片；②学会太空基地内务部分的立体造型设计和制作；③学会选择综合材料，并正确使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂等工具、．2．过程与方法：①暗室情景下体验“宇宙”的神秘；②小组分工合作建立太空基地；③分享与评价作业成果。

3．情感、态度、价值观：①对表现太空薹地有强烈的兴趣；②喜欢选择新的材料制作表现作品。

教学要点1．教学重点：学习基本的立体造型设计步骤和制作方法。

2．教学难点：如何根据草图构思造型奇特的太空基地。

3．兴趣点：暗室情景创设。

太空神秘游和造型奇特的作品欣赏评价活动。

作业要求1．基本要求：独立设计制作太空基地内的居住地或工作的一件设施。

2．较高要求：小组合作，选择新的材料没计制作一个太空基地，并给自己的太空基地起一个名字。

3．个性探究：太空基地各部分用途分明，造型奇特。

二、教学活动设计建议1．教学方法：类比联想法、合作探究法、立体手工制作。

2.教学程序：音乐感受——欣赏评诉——示范制作——设计草图——制作交流——评价总结。

3.教学过程（一）创设情境、课题导入：（1）以教室作为暗室(拉上窗帘、关上灯)，在射灯的照射下，播放电子合成音乐作气氛渲染，教师引导学生，坐上“宇宙飞船”进行神秘的太空游。

（2）播放宇宙飞船升空的影片：离月球越来越近，离地球越来越远，逐渐变成一个蓝色的星球，这时太空一片漆黑，只有遥远之处有微弱的星光。

（3）图片展示：出现各种陨石、行星和星云，最后来到一大片星云上。

这个巨大的星云原来是—个宇宙岛。

（4）主题引入：我们就在这个宇宙岛上建立设想(未来的)太空基地。

（二）讨论交流、提示方法：1、图片欣赏：如何建立一个充满高科技含量的基地?我们来欣赏教材中的火星基地和月球基地，看有什么感受。

2、引导学生描述所看到的情景。

3、分析太空基地的结构。

（1）用途：居住、工作；（2）功能：交通、通讯、能源：4、分小组讨论准备建立何种基地。