八年级英语上册Unit3Topic3WhatwereyoudoingatthistimeyesterdayPeriod2教学案例设计(新版)仁爱版
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八年级英语上册 Unit 3 Topic 3 What were you doing at this time yesterday？Section A学案
Unit 3 Topic 3 What were you doing at this time yesterday？Section A学习目标：1.学习新单词：answer the telephone ,take a shower , serve ,news , museum ,duck2.学习过去进行时的构成: was/were +V-ing 和用法；一般过去式 +while + 过去进行时过去进行时 +when + 一般过去式学习过程：一．自主学习预习Section A, 翻译下列词组和句子。
1.接电话_____________________2.请别挂断电话。
__________________3.洗淋浴 ____________________4.昨天的这个时间 ________________5.打扫卫生___________________6.和朋友聊天 __________________7.吃北京烤鸭_________________ 8.玩电脑游戏 __________________9.给某人打电话_______________ 10.练习小提琴 ___________________11.参观博物馆________________ 12.听新闻 ____________________13.种树 ____________________ 14.返回学校 _____________________15.我可以和…通话吗？_______________________________________________二．合作交流语言点导学：( language points )What were you doing at this time yesterday? I called you to go to the English Corner, but nobody answered .昨天这个时间你在干什么？我打电话让你去英语角，但没有人接。
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 3 《 What were you doing at
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 3 《 What were you doing at this timeyesterday》教学设计一. 教材分析本课是仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 3，主要学习过去进行时态的疑问句和回答。
通过本课的学习，学生能够掌握过去进行时态的构成和用法，以及如何用Yes/No回答过去进行时态的疑问句。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，但对过去进行时态的掌握还不够熟练。
通过前面的学习，学生已经了解了时态的概念，因此对本课的学习有一定的基础。
但在实际运用中，学生可能会对过去进行时态的疑问句和回答产生混淆。
因此，在教学过程中，需要加强对过去进行时态的讲解和操练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握过去进行时态的构成和用法，以及如何用Yes/No回答过去进行时态的疑问句。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用过去进行时态进行交流。
3.情感目标：通过本课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高自信心。
四. 教学重难点1.重点：过去进行时态的构成和用法。
2.难点：过去进行时态的疑问句和回答。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
同时，运用合作学习法，让学生在小组活动中相互交流、讨论，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示过去进行时态的疑问句和回答。
2.教学道具：准备一些图片，用于展示不同的活动。
3.教学资源：收集一些关于过去进行时态的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生谈论昨天的事情，激发学生对过去进行时态的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示过去进行时态的疑问句和回答，让学生初步感知过去进行时态的用法。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟不同的场景，用过去进行时态进行交流。
八年级英语上册Unit3Topic3Whatwereyoudoingatthistimeyesterday课件(新版)仁爱版
过去进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答： Were/Was + S + v.ing + O + time ? Yes , S was/were . No , S wasn’t/weren’t.
7:00 – 7:30 a.m. listen to the news
• 昨天这个时候我在读书。
• 4 a. nobody, somebody, anybody, everybody等词 都是不定代词。nobody没有人；somebody某人，常 用于肯定句中；anybody谁,任何人,常用于否定句、疑 问句和if (whether)引导的从句中；everybody表示每个 人，可用于任何句式中。nobody和no one（没有人） 意思相同，但比no one更口语化， nobody 相当于not anybody。
when当……时，可表瞬间、时间点，主从句所述动作、 事情可同时发生，也可有先后。
• e.g. It was snowing when we got there. • 我们到达那里时正在下雪。（同时）
• He went home when he finished his work. • 他做完工作就回家了。(表示动作的先后) • while用于两个延续性动作同时发生（也有表示
She was taking a shower.
Listen and read the conversation of 1a, and
find out the sentences with “v.+ing”.
• 1 The telephone rings while Jane is practicing the violin.
What were you doing at this time yesterday?
7:00 – 7:30 a.m. listen to the news
• 昨天这个时候我在读书。
• 4 a. nobody, somebody, anybody, everybody等词 都是不定代词。nobody没有人；somebody某人，常 用于肯定句中；anybody谁,任何人,常用于否定句、疑 问句和if (whether)引导的从句中；everybody表示每个 人，可用于任何句式中。nobody和no one（没有人） 意思相同，但比no one更口语化， nobody 相当于not anybody。
when当……时，可表瞬间、时间点，主从句所述动作、 事情可同时发生，也可有先后。
• e.g. It was snowing when we got there. • 我们到达那里时正在下雪。（同时）
• He went home when he finished his work. • 他做完工作就回家了。(表示动作的先后) • while用于两个延续性动作同时发生（也有表示
She was taking a shower.
Listen and read the conversation of 1a, and
find out the sentences with “v.+ing”.
• 1 The telephone rings while Jane is practicing the violin.
What were you doing at this time yesterday?
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 3《what were you doing at th
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 3《what were you doing at these timesyesterday》（SectionA）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 3》的主要内容是学习过去进行时态，以及询问过去某个时间点正在做的事情。
本节课的主要目标是让学生掌握过去进行时态的构成和用法，能够用过去进行时态描述过去某个时间点正在做的事情。
教材通过丰富的情境和任务，帮助学生理解和运用过去进行时态，培养学生的语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对过去时态有一定的了解。
但是，对于过去进行时态的掌握还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。
学生的学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动，但是英语水平参差不齐，需要教师在教学中进行针对性的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握过去进行时态的构成和用法，能够用过去进行时态描述过去某个时间点正在做的事情。
2.能力目标：学生能够通过pr work, group work等形式，提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.过去进行时态的构成和用法。
2.如何用过去进行时态描述过去某个时间点正在做的事情。
五. 教学方法采用交际法，任务型教学法，通过丰富的情境和任务，让学生在实际的语言环境中学习和使用过去进行时态，提高学生的语言运用能力。
六. 教学准备1.教学PPT2.教学卡片3.录音机和磁带4.学生作业七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问学生昨天正在做的事情，引出过去进行时态的概念。
教师引导学生用英语表达昨天正在做的事情，从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者教学卡片，展示过去进行时态的构成和用法。
同时，用实例让学生理解过去进行时态的用法，如“What were you doing at these times yesterday?”。
2014仁爱英语八年级上册Unit 3 Topic 3 What were you doing at this time yesterday重点
Unit 3 Topic 3 What were you doing at this time yesterday ?Section AI. 单词、词组和句子：1答复______________ 2接待______________3聊天_________ 4消息___________ 5 博物馆______________ 6鸭子_________1练习小提琴__________________________ 2等一会__________________________ 3接电话__________________________ 4洗澡__________________________5 洗衣服__________________________6 打扫卫生_________________________ 7他最喜欢的城市之一_______________________ 8打发时间___________________ 9提供食物__________________________ 10和朋友聊天_____________________ 11听新闻__________________________ 12参观博物馆______________________ 13 种树__________________________ 14吃北京烤鸭______________________1 你昨天这个时候在干什么？我在洗澡。
What ___________ you ___________ at this time yesterday ?I _________ _________ a shower .2 他昨天七点到九点在玩游戏吗？是的。
_________ he ____________ computer games __________ seven _________ nine yesterday ?Yes , ________ __________ .II.重点讲解：1. Hold the line, please. 稍等= __ = =2.I ___________ you to go to the English corner but no one _______________ . 我打电话叫你去英语角了，但是没有人接。
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 3 What were you doing at this time yesterday
Unit 3 Topic 3 What were you doing at this time yesterday?Section A一、根据语境或汉语提示完成对话，每空一词。
A: Hello!B: Hello! This is Susan 1.________. May I speak to Lily?A: 2._______ the line, please.B: Hello, Susan.A: Hello, Lily. What were you doing this time yesterday? I called you but no one 3. .B: This time yesterday? I 4. （在练习）the violin and my mother was5.（在洗澡）.A: Would you like to watch a movie?B: That would be nice.二、用所给词的正确形式填空。
1. I ________________ (have) dinner at half past six yesterday evening.2. He ______________ (watch) TV last night.3. He _______________ (watch) TV at this time yesterday.4. Her mother ____________ (cook) while her father was watching TV.5. ─ ________the students___________ (draw) when the teacher came in ? ─ No, they _________.6. It ____________ (get) dark when we ____________(arrive) at the village.7. Now they _____________ (play) basketball on the playground（操场）.8. Lucy _________ (go) over her lessons from eight to nine yesterday evening. Tom and David____________（do）the same thing.Section B一、根据句意及汉语提示填空。
八年级英语 Unit3 Topic3 What were you doing at this time yesterday (ppt)
play in the garden listen to the radio play on the computer sit on the grass
Homework
1. I ___(take)a shower at this time yesterday.
2. -What were you doing at that time?
(过去进行时)
结
构：was / were + doing
时间状语：
at this time yesterday when I called him at this time last night
…
Listen to the dialog and answer the questions.
What is Jane doing now? She is practicing the violin.
?
Work in pairs
Discuss（讨论） what you and your family were doing at 8 last Sunday morning,and make a dialog.
Example：
A：What were you doing at 8 last Sunday morning? B：I was….Was your mother doing…? A：Yes,she was./No,she wasn’t.She was… B：What about your father? A：….
What was Jane doing at this time yesterday? She was taking a shower.
Act out the dialog
Homework
1. I ___(take)a shower at this time yesterday.
2. -What were you doing at that time?
(过去进行时)
结
构：was / were + doing
时间状语：
at this time yesterday when I called him at this time last night
…
Listen to the dialog and answer the questions.
What is Jane doing now? She is practicing the violin.
?
Work in pairs
Discuss（讨论） what you and your family were doing at 8 last Sunday morning,and make a dialog.
Example：
A：What were you doing at 8 last Sunday morning? B：I was….Was your mother doing…? A：Yes,she was./No,she wasn’t.She was… B：What about your father? A：….
What was Jane doing at this time yesterday? She was taking a shower.
Act out the dialog
季仁爱英语八年级上册unit3topic3重点知识点总结及练
八年级上册Unit 3Topic 3 What were you doing at this time yesterday?一．重点句型：Section A1. The telephone rings while Jane is practicing the violin. 简在练习小提琴的时候，电话铃响了。
while 在此意为“当的时候，与同时”，引导时间状语从句，从句中要延续性动词。
Somebody broke in while I was out. 我出门不在时，有人破门而入。
注意：when & while 意思相近，都可引导时间状语从句。
When 意为：“当时”，可表瞬间时间点，主从句所述动作、事情可同事发生，也可先后。
It was snowing when we got there. 我们到达那里时正在下雪。
(同时）He went home when he finished his work. 我做完工作就回家了。
（表示动作的先后）while 用于两个延续性动作同时发生。
Mother was cooking while father was watching TV .爸爸看电视的时候妈妈在做饭。
2. Hold the line, please. 请等一会儿。
hold the line = hold on = wait a moment = just a moment 为打电话用语，意为“等一会儿”；3. What were you doing at this time yesterday? 昨天这个时候，你在做什么？该句是过去进行时，由was / were + 现在分词构成，意为“昨天这个时候你在干什么？”（过去正在进行）I was reading at this time yesterday. 昨天这个时候我在读书。
3. I called you to go to the English Corner 我b给u你t 打n电o话o了n，e但a是n没s有wered. 人接。
八年级英语上册 Unit 3 Topic 3 What were you doing at this
3. She lighted matches and saw a warm _s_t_o_v_e_, a delicious _r_o_a_st__g_o_o_s_e__, a beautiful _C_h_r_is_t_m_a_s__t_re_e_ and her kind __g_r_a_n_d_m_o_t_h_e_r_.
Which kind of story do you like best ?
Let’s enjoy a story.
第七页，共20页。
1a Read and understand .
Match the following pictures with the titles of stories. Then
1. _________________________ .
pass by 2. _________________________ .
fall down 3. _________________________.
be afraid to do 4. _________________________ .
第十八页，共20页。
收集(shōují)几个童话故事， 在班里与同学交流。
第十九页，共20页。
第二十页，共20页。
1
knock at / take a shower
1. When the cat knocked at the door the mouse _w_a_s__t_a_k_in_g__a__s_h_o_w_e_r___ .
第三页，共20页。
2
come out / sleep
2. The mouse was hungry. When he
4. She __w_a_s__l_y_in_g____ against the wall the next morning and was __d__e_a_d__ .
Which kind of story do you like best ?
Let’s enjoy a story.
第七页，共20页。
1a Read and understand .
Match the following pictures with the titles of stories. Then
1. _________________________ .
pass by 2. _________________________ .
fall down 3. _________________________.
be afraid to do 4. _________________________ .
第十八页，共20页。
收集(shōují)几个童话故事， 在班里与同学交流。
第十九页，共20页。
第二十页，共20页。
1
knock at / take a shower
1. When the cat knocked at the door the mouse _w_a_s__t_a_k_in_g__a__s_h_o_w_e_r___ .
第三页，共20页。
2
come out / sleep
2. The mouse was hungry. When he
4. She __w_a_s__l_y_in_g____ against the wall the next morning and was __d__e_a_d__ .
初中英语《what were you doing at this time yesterday》
八年级英语（上册）Unit 3 Topic 3What were you doing at this time yesterday?（Section C）一、教学目标1、知识与技能要求学生掌握SectionC所学单词，短语和重点句型，巩固过去进行时，归纳when和while用法的区别。
2、过程和方法通过阅读文章，培养学生寻读的阅读技巧，获取故事的时间、地点、天气、事件等细节信息，理解文章内容，能找出关键词复述文章。
3、情感目标能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务，能通过阅读故事，激发同情心和善良品德、懂得珍惜现在的幸福生活。
二、教学重难点1、重点：when和while用法的区别；巩固过去进行时的用法2、难点：when和while用法的区别三、教学方法1、引导法2、小组合作3、多媒体辅助教学四、教学过程Step 1: Lead inMatch the pictures with the titles of the stories.Step 2 Learn some new words.match dark voice in a low voice and so onStep 3 Listen to the story.①Underline some sentences with the Past Continuous Tense.②Ask students to say sentences③Encourage students to make new sentences with the Past Continuous Tense.④Finish 2⑤Sum up the differences between when and while.Step 4 Read the story.Understand the story. Underline some sentences according to 1b.Then finish 1b.Step 5 GroupworkRead the story again and write the key words for each picture. Work in groups and discuss the results. Teacher and students retell the story together first. Then ask students to practice in groups. Finally ask students to retell the story.Step 6 Exercises①. I often get up early _____the morning, but I got up very late______the morning of the new year.A.in;inB.on;onC.on;inD.in;on②. The boy cried in a low＿＿．A.sound;B.voice;C.noise;D.loud.③. It was raining______，Ｔhe wind was blowing_____。
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Topic 3 What were you doing at this time yesterday?
教学内容分析及课时分配建议：
本话题围绕周末活动而展开。
主要内容包括：由Maria打电话给 Jane，询问她在过去某个特定的时刻在做什么事情，引出了本话题的语法——过去进行时态。
然后Jane和Michael 讨论《哈利波特》观后感，引出同意和不同意的功能用语。
为了增强趣味性，教材还编排了家喻户晓的童话故事The Little Match Girl和动画片Tom and Jerry来反复呈现巩固过去进行时态。
最后，教材还介绍了周末的来历。
通过学习本话题，学生能够正确使用过去进行时态，并通过优秀文学作品的学习陶冶了人文情操。
本话题建议用5个课时来完成：
第一课时：Section A—1a,1b,1c,4
第二课时：Section B—1a,1b,1c,2a,2b
第三课时：Section A—2,3,Section C-2, Section B-3a,3b
第四课时：Section C—1a,1b,1c
第五课时：Section D-Grammar and Functions, 1, 2, Project
（第二课时：Section B—1a,1b,1c,2a,2b）
教学设计思路：
本课时继续学习过去进行时态和学习表达同意和不同意。
首先让学生展示家庭作业，教师了解学生对新时态的掌握情况，并对出现的问题进行纠正。
接着教师介绍《哈利波特》，同时学习部分新词汇。
然后让学生听1a,完成1b。
随后让学生模仿1a,编排自己的对话完成1c 。
最后让学生归纳表示同意和不同意的表达方法，并进行结对操练，完成2a，2b 。
然后师生回顾本课时的重点，布置家庭作业，完成本课时。
Ⅰ. Teaching aims
1.Knowledge aims：
（1）学习并掌握新词汇
agree, brave, useful , pleasant, agree with
（2）继续学习过去进行时态。
2. Skill aims:
（1）能够描述过去某个时刻正在发生的动作。
(2）能够用多种方法表达同意和不同意。
3. Emotional aims:
4. Culture awareness:
了解《哈里波特》及其相关文化背景。
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
（1) 用过去进行时态描述过去某个时刻正在发生的动作。
(2) 掌握表达同意和不同意的方法。
2. Difficult points：
熟练运用多种表达同意和不同意的方法。
Ⅲ. Learning strategies
1. 灵活运用同意和不同意的多种表达方法。
2. 听前要明确听力任务，预测任务中可能要涉及的重点。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件/《哈利波特》电影海报、片段、音乐/录音机V. Teaching procedures
VI. Blackboard design。