人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型

2023年伴性遗传教案2023年伴性遗传教案1一、教材分析本节课以必修第一册中《减数分裂和有性生殖细胞的形成》和第二册中《遗传的基本规律》为基础，从学生感兴趣的人类遗传病引入，讨论：红绿色盲和抗维生素D佝偻病这两种遗传病为什么在遗传表现上总是和性别相联系，为什么在遗传表现上与性别关联的表现又不相同。

伴性遗传有什么特点。

伴性遗传规律在生产实践中的其它应用。

二、教学目标1．知识目标（1）通过红绿色盲的调查培养学生收集、处理信息的能力（2）通过探究活动培养学生运用已有知识进行分析、提出假设、设法求证的科学探究能力。

（3）能够推理出红绿色盲遗传的规律，提高缜密的思维能力。

2．能力目标(1)探索伴性遗传方式的本质规律，掌握科学研究的一般方法，应用人类遗传学研究中生物统计的方法。

(2)通过分工推理出红绿色盲遗传的规律，提高善于与他人合作与沟通的工作能力，提高研究效率。

3．情感、态度和价值观目标(1)通过伴性遗传的故事激发学习生命科学的兴趣。

(2)通过探究过程的体验培养严谨的科学态度。

(3)如何面对伴性遗传疾病，培养正确地人生观、价值观，融入生命教育。

(4)唤起发现人类遗传病、探索遗传病治疗方法的社会责任。

三、教学重难点1、重点：伴性遗传的特点2、难点：分析人类红绿色盲的主要婚配方式及其遗传的规律四、学情分析学生在前面已学过减数分裂和基因与染色体的关系，已经掌握基因分离规律和自由组合规律。

在已有知识基础上，通过红绿色盲的调查活动及结合课堂的探究活动，对伴性遗传现象进行分析和总结。

五、教学方法采用探究、讨论模式结合、启发诱导、设问答疑的教学方法。

六、教学用具：多媒体课件课前准备：指导学生调查人群中色盲症的发病情况和规律。

指导学生通过网络等途径寻找资料与自己调查数据加以比较。

让学生调查人群中的色盲患者的家庭情况。

分析调查数据可能与资料不相符的原因。

注重与现实生活相联系。

该项准备工作可以使学生从生活中寻找与伴性遗传有关的红绿色盲问题进行调查、讨论和学习，通过调查发现问题“在人群中男女发病率不同”激发学生学习兴趣，把学生引入到观察、分析的积极心理活动状态，使教学中红绿色盲探究活动更能顺利开展。

第3节伴性遗传[学习目标] 1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。

2.运用伴性遗传理论分析解决实践中的相关问题。

一、伴性遗传与人类红绿色盲1．伴性遗传概念：位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫作伴性遗传。

2．人类红绿色盲(1)色盲基因位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。

(2)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型项目女性男性基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y表型正常正常(携带者) 色盲正常色盲(3)人类红绿色盲遗传的主要婚配方式①方式一由图解分析可知：儿子的色盲基因只能来自母亲。

②方式二由图解分析可知：男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。

③方式三由图解分析可知：女儿色盲，父亲一定色盲。

④方式四由图解分析可知：父亲正常，女儿一定正常；母亲色盲，儿子一定色盲。

(4)色盲的遗传特点：患者中男性远多于女性；男性患者的基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。

判断正误(1)各种生物细胞内的染色体均可分为常染色体和性染色体()(2)XY型性别决定生物的X染色体都比Y染色体短()(3)性染色体与性别决定有关，其上的基因都决定性别()(4)无论是男性还是女性，只要含有红绿色盲基因就一定患病()(5)色盲基因都是由外祖父经他的女儿传给外孙的()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×探讨点伴性遗传的特点1．根据上面“教材梳理”中的人类红绿色盲遗传的四种主要婚配方式，回答下列问题：(1)哪两种可以用于判断某种性状的遗传是否属于伴X染色体隐性遗传？试说出原因。

提示用方式一和方式四，因为这两种情况下，色盲和正常的个体在男女中的比值不同。

(2)根据方式二、三和四，你还能想到什么方法判断某种性状的遗传是否属于伴X染色体隐性遗传？提示正反交实验，如果实验结果不同，可以判断是伴性遗传。

性别决定方式1 性染色体决定性别多数生物体细胞中有一对同源染色体的形状相互间往往不同，这对染色体跟性别决定直接有关，称为性染色体1.1 XY型性别决定动物中占绝大多数。

全部哺乳动物、大部分爬行类、两栖类以及雌雄异株的植物都属于XY型性别决定。

植物中有女娄菜、菠菜、大麻等。

1.2 ZW型性别决定雄性是同配性别。

即雌性的性染色体组成为ZW，雄性的性染色体组成为ZZ。

鸟类、鳞翅目昆虫、某些两栖类及爬行类动物的性别决定属这一类型。

例如家鸡、家蚕等。

1.3XO型性别决定。

蝗虫、蟋蟀等直翅目昆虫和蟑螂等少数动物的性别决定属于XO型。

雌性为同配性别，体细胞中含有2条X染色体；雄性为异配性别，但仅含有1条X染色体。

如雌性蝗虫有24条染色体（22＋XX）；雄性蝗虫有23条染色体（22＋X）。

减数分裂时，雌虫只产生一种X卵子；雄虫可产生有X和无X染色体的2种精子，其性别比例为1∶1XO型性别决定1.4 ZO型性别决定鳞翅目昆虫中的少数个体，雄性为ZZ，雌性为ZO的类型，称为ZO型性别决定。

此类型中，雌性产生2型配子，雄性产生单一类型配子，性别比例为1∶1。

2 染色体的单双倍数决定性别：蜜蜂的性别由细胞中的染色体倍数决定。

雄蜂由未受精的卵发育而成，为单倍体。

雌蜂由受精卵发育而来，是二倍体。

营养差异决定了雌蜂是发育成可育的蜂王还是不育的工蜂。

若整个幼虫期以蜂王浆为食，幼虫发育成体大的蜂王。

膜翅目昆虫中的蜜蜂、胡蜂、蚂蚁等都属于此种类型。

3 环境条件决定性别有些动物的性别，靠其生活史发育的早期阶段的温度、光照或营养状况等环境条件来决定的。

4 基因决定性别：某些植物既可以是雌雄同株，也可以是雌雄异株，这类植物的性别往往是靠某些基因决定的。

如葫芦科的喷瓜，决定性别的是三个复等位基因，即aB、a+、ab；其显隐关系为aB＞a+＞ab。

aB基因决定发育为雄株；a+基因决定雌雄同株；ab则决定发育为雌株。

性别的类型有5种基因型所决定：aBa+和aBab为雄株；a+a+和a+ab为雌雄同株；aab为雌株；纯合的abab不存在，5 性反转现象：在一定条件下，动物的雌雄个体相互转化的现象称为性反转。

学考真题练之—遗传的基本规律1.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交，F1全为黄色圆粒，F1自交后代F2中黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:3:1，下列分析错误的是A.黄色和绿色这对相对性状中黄色是显性B.圆粒和皱粒这对相对性状中皱粒是显性C.F2中的黄色皱粒和绿色圆粒是重组性状D.F2中的绿色皱粒占1/16。

2.图4为某二倍体生物细胞分裂图，该细胞所处的分裂时期是A减数第一次分裂中期B减数第一次分裂后期C减数第二次分裂中期D减数第二次分裂后期。

图43.红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病。

某夫妇妻子患红绿色盲，丈夫色觉正常，他们所生女儿患色盲的概率是A 1B 1/2C 1/4D 04．下列概念与实例的相应关系中，不正确的是A．相对性状——豌豆的高茎与矮茎B．纯合子——基因型为AA和aa的个体C．等位基因——基因A和a D．杂合子——基因型为aaBB的个体5．蝴蝶的性状中紫翅（A）对黄翅（a）为显性，绿眼（B）对白眼（b）为显性。

现用基因型为AABb和AAbb的蝴蝶杂交，后代可能出现的表现型为A．紫翅绿眼、黄翅白眼B．紫翅绿眼、黄翅绿眼 C．紫翅白眼、紫翅绿眼D．黄翅绿眼、黄翅白眼6．下列不属于减数第一次分裂主要特征的是A．同源染色体配对——联会B．着丝点分裂C．四分体中非姐妹染色单体发生交叉互换D．同源染色体分离，分别移向细胞两级7．某雄果蝇的基因型为EeFf，这两队基因在染色体上的位置如图所示，其中①、②位置上的基因分别是A．F、EB．E、fC．e、fD．e、F8.南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）为球状（d）为显性，两对基因独立遗传。

用基因型WwDd 的个体与wwDD的个体杂交，F1的表现型比例是A．9：3：3：1 B.1：1：1:1 C. 1：1 D. 3：19.图3为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，属于减数分裂的是A．①B. ② C．③ D. ④10.下列不属于人类伴性遗传的是A.红绿色盲症B.抗维生素D佝偻病C.血友病D.白化病11．下列各项属于相对性状的是：A．人的身高与体重B．兔的长毛和短毛C．猫的白毛与绿眼D．棉花的细绒与长绒12．基因型为AaBb的个体与aabb的个体杂交，两对基因独立遗传，后代的基因型比例是A．9:3:3:1 B．1:1:1:1 C．3:1:3:1 D．3:113．减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目是原始生殖细胞的A．一倍B．1/2 C．两倍D．1/414．右图是某二倍体生物细胞分裂某时期，该细胞的名称是A．初级卵母细胞B．初级精母细胞C．次级卵母细胞D．次级精母细胞╳15、（2009年）44．（8分）孟德尔最早发现了生物遗传规律。

第3节伴性遗传1．总结人类红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的特点。

(重点)2．举例说出伴性遗传在实践中的应用。

(重、难点)3．明确鸡的性别决定方式和遗传特点。

人类红绿色盲症1．伴性遗传(1)特点：性染色体上的基因控制的性状遗传，与性别相关联。

(2)常见实例：人类的红绿色盲、抗维生素D佝偻病和果蝇的眼色遗传等。

2.人类红绿色盲症(1)基因的位置：X染色体上。

(2)人类正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型：女性男性基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y 表现型正常正常(携带者) 色盲正常色盲(3)人类红绿色盲遗传的主要婚配方式：①女性正常和男性色盲：②女性携带者和男性正常：③女性色盲与男性正常：④女性携带者与男性色盲：[合作探讨]探讨1：分析下面的色盲家系图谱(1)若X b表示色盲基因，则Ⅲ－9的基因型是怎样的？(2)观察该图，从男女的发病率和代与代之间的连续性分析，能得出红绿色盲遗传的哪些特点？提示：(1)X B X B或X B X b。

(2)男患者多于女患者、隔代遗传。

探讨2：观察教材图2－12和2－13，分析色盲基因的传递有什么规律？提示：男性的色盲基因只能来自母亲，以后只能传给女儿，具有交叉遗传的特点。

[思维升华]伴X染色体隐性遗传的遗传特点(1)患者男性多于女性。

例如人类的红绿色盲，女性只有X b X b才表现为色盲，而X B X b表现为正常；而男性只要X染色体上带有色盲基因b，就表现为色盲。

所以人群中红绿色盲男性患者约7%，而女性只有0.5%。

(2)往往具有隔代遗传现象。

(3)具有交叉遗传现象：男性的红绿色盲基因只能从母亲那里得到，以后又只能传给自己的女儿。

(4)其他特点：①女性患病：其父亲、儿子一定患病，其母亲、女儿至少为携带者。

②男性正常：其母亲、女儿一定表现为正常。

③男性患病：其母亲、女儿至少为携带者。

1．男性的性染色体不可能来自()A．外祖母B．外祖父C．祖母D．祖父【解析】男性的性染色体组成是XY，其中X染色体来自母亲，Y染色体来自父亲。

第3节伴性遗传[学习目标] 1.总结人类红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的特点。

(重点)2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。

(重、难点)3.明确鸡的性别决定方式和遗传特点。

知识点1伴性遗传的概念及人类红绿色盲症请仔细阅读教材第33～36页，完成下面的问题。

1．伴性遗传(1)概念：位于性染色体上的基因，其在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

(2)常见实例：人类的红绿色盲、抗维生素D佝偻病和果蝇的眼色遗传等。

2．人类红绿色盲症(1)致病基因及其位置①显隐性：红绿色盲基因是隐性基因。

②位置：红绿色盲基因位于X染色体上，Y染色体上没有等位基因。

(2)正常色觉和红绿色盲的基因型与表现型(3)红绿色盲的主要遗传方式①方式一由图解分析可知：男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。

②方式二由图解分析可知：男孩的色盲基因只能来自于母亲。

③方式三由图解分析可知：女儿色盲，父亲一定色盲。

④方式四由图解分析可知：父亲正常，女儿一定正常；母亲色盲，儿子一定色盲。

(4)遗传特点①男性患者多于女性患者。

②具有交叉遗传现象，即男性色盲的基因来源于母亲，且只能传给女儿。

③女性患者的父亲和儿子一定患病(该特点在遗传系谱图中，判断遗传方式时有应用)。

知识点2抗维生素D佝偻病和伴Y遗传请仔细阅读教材第36页，完成下面的问题。

1．抗维生素D佝偻病(1)致病基因及其位置①显隐性：抗维生素D佝偻病是显性基因。

②基因位置：位于X染色体上。

(2)抗维生素D佝偻病的基因型和表现型(3)遗传特点①女性患者多于男性患者。

②具有连续遗传现象。

③男性患者的母亲和女儿一定患病。

2．伴Y遗传病下面为人类外耳道多毛症患者的遗传系谱图，请据图归纳：致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全为患者，女性全为正常。

简记为“男全患病，女全正常”。

知识点3伴性遗传在实践中的应用请仔细阅读教材第36～37页，完成下面的问题。

1．伴性遗传的应用生物的性别决定方式2.伴性遗传在实践中的应用(1)根据生物性状判断生物性别已知鸡的性别决定是ZW型，芦花鸡羽毛和非芦花鸡羽毛是一对相对性状，分别由一对等位基因B和b(位于Z染色体上)控制。

第3节伴性遗传[学习导航]1．总结人类红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的特点。

[重点] 2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。

[重、难点]3．明确鸡的性别打算方式和遗传特点。

一、伴性遗传(阅读教材P33)1．特点：性染色体上的基因把握的性状遗传与性别相关联。

2．常见实例(1)人类遗传病：人的红绿色盲、抗维生素D 佝偻病和血友病等。

(2)果蝇：红眼和白眼。

二、人类的红绿色盲症(阅读教材P34～P36)1．把握红绿色盲的基因：位于X染色体上的隐性基因。

2．人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女性男性基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y表现型正常正常(携带者) 色盲正常色盲3.人类红绿色盲遗传的主要婚配方式⊙点拨①XY代表一对同源染色体并非代表等位基因。

②Y上不存在把握正常和红绿色盲的基因，但并非没有其他基因。

三、抗维生素D佝偻病(阅读教材P36)1．致病基因：位于X染色体上的显性基因。

2．患者的基因型(1)女性：X D X D和X D X d。

(2)男性：X D Y。

3．遗传特点(1)女性患者多于男性患者。

(2)男患者的母亲和女儿肯定患病。

四、伴性遗传在实践中的应用(阅读教材P36～P37)1．鸡的性别打算(1)雌性个体的两条性染色体是ZW。

(2)雄性个体的两条性染色体是ZZ。

2．依据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性图例如下：1．连线2．推断(1)性别都是由性染色体打算的。

(×)分析：大多数生物的性别是由性染色体打算的，有的生物的性别与基因、单倍体和环境有关。

例如，爬行动物一般是由温度打算性别，像海龟、鳄鱼的性别就是温度打算的。

(2)性染色体上的基因把握的性状都是与性别打算相关的。

(×)分析：如色盲等伴性遗传病，其基因也在性染色体上却与性别打算无关。

(3)无论是男性还是女性，只要含有红绿色盲基因就肯定患病。

(×)分析：男性只要含有红绿色盲基因就是红绿色盲患者，但女性只有两条X染色体上都含有致病基因时才是红绿色盲患者。

高三生物伴性遗传和人类遗传病（一）性别决定 1、 XY 型（1）多数昆虫（果蝇），所有哺乳动物及许多雌雄异株植物（杨、柳）（2）人类染色体组成：男性：体细胞22对常染色体+XY ；配子22条常染色体+X 或配子22条常染色体+Y 女性：体细胞22对常染色体+XX ；配子22条常染色体+X 2、 ZW 型：鸟类(如鸡、鸭)二、伴性遗传（一）定义：人们对遗传现象进行研究时发现，有些性状的遗传常常与性别相关联，这种现象就是伴性遗传（二）人类红绿色盲症1、人类正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型2、人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律 （1）正常女性与正常男性婚配 后代全是正常人（2）色盲女性与色盲男性婚配 后代全是患者（3）色觉正常的女性纯合子和一个男性红绿色盲患者结婚在他们的后代中，儿子的色觉都正常，女儿都是红绿色盲基因的携带者。

结论：父亲的红绿色盲基因传女不传男（4）红绿色盲基因的携带者和一个正常的男性结婚男性色盲 女性正常P ♂ X b Y × X B X B ♀配子 X b Y X B子代 X X b X B Y 女性携带者 男性正常1 ∶ 1男性正常女性携带者P ♂X B Y ×X B X b♀配子X B Y X B X b子代X B X B X B X b X B Y X b Y女性患者女性携带者男性正常男性患者1 ∶1∶ 1 ∶ 1在他们的后代中，儿子1/2正常，1/2红绿色盲，女儿则都不是红绿色盲，但是有1/2是红绿色盲基因的携带者。

结论：儿子的红绿色盲基因一定是从母亲那获得（5）女性红绿色盲患者和正常男性结婚男性正常女性患者P ♂X B Y ×X b X b♀配子X B Y X b子代X B X b X b Y女性携带者男性患者1 ∶1后代中儿子全部是色盲，女儿是携带者（6）女性红绿色盲携带者和男性患者结婚男性患者女性携带者P ♂X b Y ×X B X b♀配子X b Y X B X b子代X B X b X b X b X B Y X b Y女性患者女性携带者男性正常男性患者1 ∶1∶ 1 ∶1后代中：儿子1/2正常1/2 红绿色盲女儿1/2是色盲，有1/2携带者结论：儿子的红绿色盲基因一定是从母亲那获得,女儿的红绿色盲基因父母双方各提供1/2 血型【例1】一个A型血、色觉正常的女人曾结过两次婚，第一个丈夫的血型是B型，且患有红绿色盲；第二个丈夫血型为A型，色觉正常。

2.3 伴性遗传 讲义 教师版一、伴性遗传1.概念：______性染色体_____上的基因所控制的性状遗传，与_____性别_____相关联的现象。

2.常见实例：人类红绿色盲、抗维生素D 佝偻病和果蝇的眼色遗传等。

二、人类红绿色盲 1.人类的X 、Y 性染色体X 染色体携带着许多个基因，Y 染色体只有X 染色体大小的1/5左右，携带的基因比较少。

所以许多位于X 染色体上的基因，在Y 染色体上没有相应的等位基因。

注：果蝇的性染色组成中，Y 染色体比X 染色体长。

2.红绿色盲基因位置红绿色盲基因位于_____X 染色体_____上，_____Y 染色体_____上没有等位基因。

3.人类正常色觉和红绿色盲的基因型和表型4.人类红绿色盲遗传的主要婚配方式 （1）女性正常和男性色盲：（2）女性携带者和男性正常：（3）女性色盲与男性正常：（4）女性携带者与男性色盲：5.伴X隐性遗传的特点（1）患者中男性远_____多于_____女性。

（2）交叉遗传。

男性患者的基因只能从___母亲____那里传来，以后只能传给____女儿____。

（3）隔代遗传。

通常表现为上一代父母亲无患病个体，但子女中有患病个体，即“无中生有”。

三、抗维生素D佝偻病1.基因位置：位于_____X_____染色体上。

2.致病基因：_____X_____染色体上的_____显_____性基因。

3.抗维生素D佝偻病的基因型和表型4.伴X显性遗传的特点（1）患者中女性_____多于_____男性，但部分女性患者病症较轻。

（2）男性患者与正常女性婚配的后代中，_____女性_____都是患者，_____男性_____正常。

通常表现为连续遗传。

四、伴性遗传理论在实践中的应用1.生物的性别决定方式2.根据伴性遗传的规律，可以推算后代的患病概率，从而指导优生。

3.伴性遗传还可以指导育种工作（1）鸡的性别决定雌性：_____ZW_____（异型）；雄性：_____ZZ_____（同型）（2）根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性知识点一伴性遗传的特点及应用【知识点梳理】1.性染色体的类型及传递特点（1）性染色体类型与性别决定（2）传递特点（以XY型为例）①X1Y中X1只能由父亲传给女儿，Y则由父亲传给儿子。

红绿色盲的医学定义-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述红绿色盲是一种常见的遗传性视觉缺陷，它影响着大量全球人口的日常生活。

简单来说，红绿色盲是指无法正常区分红色和绿色之间的差异。

这意味着红绿色盲者在日常生活中可能无法准确辨别红绿交通信号灯、区分成熟和未成熟的水果，甚至难以分辨某些颜色的物体。

红绿色盲是一种与X染色体有关的遗传性疾病，通常在男性中更为常见。

据统计，男性罹患红绿色盲的概率约为女性的20倍。

尽管如此，女性也有可能成为携带者并将该基因传递给下一代。

红绿色盲的症状可以从轻微到严重不等，而且可能会因个体而异。

有些人可能仅仅对某种类型的红绿色有问题，而其他人则可能对所有红绿色都无法区分。

这种视觉缺陷通常是由于视网膜中的色素不足或缺乏引起的，这会导致视觉信号在大脑中的传递出现错误。

目前，红绿色盲的治疗方法并不多。

然而，对红绿色盲的早期识别和诊断非常重要，以便尽早采取措施来帮助患者应对他们在日常生活中可能遇到的困难。

一些视觉辅助工具和应用程序，如色差识别器和颜色过滤眼镜，可以帮助红绿色盲者更好地适应他们的环境。

此外，红绿色盲的预防和教育也非常重要。

教育公众如何识别这种视觉缺陷的迹象，并提供资源和支持给受影响的个体，不仅可以提高大众对红绿色盲的认知，还可以为患者创造一个更友好的社会环境。

在本篇文章中，我们将详细探讨红绿色盲的定义、病因、症状和诊断方法。

我们还将讨论红绿色盲对生活和行为的影响，以及目前可用的治疗和管理方法。

最后，我们将探讨红绿色盲的预防和教育策略，以提高社会对这一视觉缺陷的理解和关注。

1.2文章结构文章结构是指文章的组织方式和布局，它能够帮助读者更好地理解和吸收文章的内容。

在本篇长文中，文章的结构如下：1. 引言1.1 概述1.2 文章结构1.3 目的2. 正文2.1 红绿色盲的定义2.2 红绿色盲的病因2.3 红绿色盲的症状和诊断方法3. 结论3.1 红绿色盲的影响和意义3.2 红绿色盲的治疗和管理3.3 红绿色盲的预防和教育在文章结构部分，我们将介绍本篇长文的整体组织方式，以便读者能够预先了解到文章的内容安排和目标。