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小学音乐教案《玩具进行曲》一、教学目标1. 让学生通过学习《玩具进行曲》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过分析《玩具进行曲》的结构，培养学生对音乐曲式的理解能力。
3. 通过演奏、合唱等形式，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
4. 引导学生关注生活中的音乐，培养学生的音乐兴趣和爱好。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《玩具进行曲》的旋律、节奏和歌词。
2. 教学难点：理解《玩具进行曲》的曲式结构，以及如何运用正确的演唱技巧。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、玩具道具等。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置温馨，有利于激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首活泼可爱的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《玩具进行曲》的音乐，引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一种玩具道具，按照《玩具进行曲》的节奏进行表演。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起唱《玩具进行曲》，感受音乐的快乐。
2. 家长协助学生录制演唱视频，第二天课堂上分享。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行《玩具进行曲》的合唱比赛，鼓励他们积极参与，提高团队协作能力。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家校互动，共同关注学生的音乐成长。
3. 开展《玩具进行曲》主题绘画活动，让学生用画笔表达自己对歌曲的理解和感受。
七、教学评价1. 评价学生在课堂上的表现，包括演唱、节奏感、团队协作等方面。
2. 评价学生在课后作业中的完成情况，包括演唱视频、感想文章等方面。
3. 综合评价学生的音乐素养和审美能力，为后续教学提供参考。
八、教学反馈与调整2. 在后续教学中，针对学生的薄弱环节，加强针对性训练。
3. 积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，以便更好地指导学生。
九、教学拓展1. 引导学生学习其他玩具主题的音乐作品，拓宽音乐视野。
2. 组织学生参观音乐会或者音乐展览，提高他们对音乐的兴趣和热爱。
《玩具进行曲》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验玩具音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《玩具进行曲》，使学生掌握基本的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作演奏的能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 欣赏《玩具进行曲》片段，感受玩具音乐的特点。
2. 学习《玩具进行曲》的曲谱，掌握基本的乐理知识。
3. 分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：欣赏《玩具进行曲》，了解玩具音乐的特点；学习《玩具进行曲》的曲谱，掌握基本的乐理知识。
2. 教学难点：分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学课件：《玩具进行曲》片段及完整曲谱。
2. 教学乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
3. 录音机、音响设备。
五、教学过程：1. 导入：播放《玩具进行曲》片段，引导学生感受玩具音乐的魅力。
2. 欣赏完整版《玩具进行曲》，让学生了解曲子的结构，分析玩具音乐的特点。
3. 学习《玩具进行曲》的曲谱，讲解基本的乐理知识，如音符、节奏等。
4. 分组练习，让学生合作演奏《玩具进行曲》，培养团队协作精神。
5. 总结与反馈：对学生的演奏进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、教学评价：1. 学生对《玩具进行曲》的理解和欣赏能力。
2. 学生对《玩具进行曲》曲谱的掌握程度。
3. 学生在合作演奏中的参与度和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请专业的玩具音乐表演团队进行课堂表演，让学生更直观地感受玩具音乐的魅力。
2. 组织学生参观乐器博物馆，了解各种乐器的特点和玩具乐器的历史。
3. 举办《玩具进行曲》音乐会，让学生担任演奏者，体验音乐带来的快乐。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 鼓励学生主动参与课堂讨论，提高学生的音乐思维能力。
《玩具兵进行曲》音乐教案《玩具兵进行曲》音乐教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《玩具兵进行曲》音乐教案，希望对大家有所帮助。
《玩具兵进行曲》音乐教案篇1教学目标：1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。
激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。
2、导学生用亲切的声音演唱。
3、感受四分音符与八分音符节奏。
教学重点：1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。
2、用亲切的声音歌唱。
3、用节奏“xxx”和“xx”说名字。
教学用具：《玩具兵进行曲》的挂图、琴、节奏“XX X”和“XX”卡片、录音机、词组卡片。
教学过程：1、听音乐进教室（1）当学生进来时让他们随音乐随意作动作。
（2）让学生坐到位置上和他们问好。
2、聆听《玩具兵进行曲》（1）讲要求，随着音乐做动作时声音要比音乐声音小。
（2）听音乐在教室里随意做动作。
（3）谈谈你听了以后有什么样的感觉，心情如何。
（4）出示挂图，让学生说出图中是什么人，在做什么，让学生模仿。
（5）教师领着学生围着椅子按音乐节奏模仿军人走路，在音乐快结束时，让学生走回自己座位。
3、学习歌曲（1）听范唱，让学生说出歌中问的是什么。
（2）在听范唱，让学生模仿歌中的拍手声。
（3）练习节奏a、让学生模仿老师的节奏动作。
b、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。
c、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。
d、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。
e、让学生用节奏说出自己的名字。
（4）跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”（5）听范唱，轻声跟着唱。
（6）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。
你的名字真好听。
”（7）让学生齐唱。
（8）师生对唱，生问师答。
（9）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。
（10）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。
读童谣玩具进行曲-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够理解并演唱《玩具进行曲》。
2.能够模仿乐器演奏，感受节奏感。
3.能够用简单的乐器，编排自己的音乐小节目。
二、教学内容1.《玩具进行曲》欣赏和歌唱。
2.了解乐器：定音鼓、钹、小汽车铃铛等。
3.模仿乐器演奏、学习节奏感。
4.编排自己的音乐小节目。
三、教学方法1.情境导入：通过观看视频短片《玩具进行曲》激发学生的兴趣。
2.唱歌教学法：学生跟唱《玩具进行曲》。
3.试听欣赏法：让学生先欣赏音乐，然后学会模仿乐器的演奏。
4.领唱教学法：老师领唱，学生跟唱，逐步加入乐器演奏。
5.编排小节目：让学生分小组编排自己的音乐小节目。
四、教学重点和难点1.音乐节奏的感受和表达。
2.模仿乐器演奏。
3.编排小节目。
五、教学过程1.引入老师播放《玩具进行曲》的视频短片，让学生通过视听感受音乐的节奏感。
2.歌唱教学老师唱一句，学生跟唱一句，逐步把整首歌都唱起来。
3.试听欣赏让学生先欣赏音乐，然后模仿乐器演奏。
老师会现场演示定音鼓、钹、小汽车铃铛等乐器的演奏方法。
4.领唱教学老师领唱，学生跟唱，逐步加入乐器演奏。
老师会指导学生如何用乐器演奏出《玩具进行曲》。
5.编排小节目学生分小组编排自己的音乐小节目，并用定音鼓、钹、小汽车铃铛等乐器进行演奏。
六、教学评价通过学生的表现和自己的观察，来评价学生掌握音乐节奏感的能力和模仿乐器演奏的能力，以及编排小节目的能力。
七、教学延伸学生可以在家里找到各种不同种类的物品，用乐器演奏已经学会的《玩具进行曲》，让家长也一起参与进来！。
小学音乐教案《玩具进行曲》一、教学目标：1. 让学生了解并体验进行曲的风格特点，感受音乐的韵律和节奏。
2. 通过学习《玩具进行曲》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生参与音乐活动，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习《玩具进行曲》的旋律和歌词。
2. 分析进行曲的特点，如节奏、韵律、速度等。
3. 学习简单的音乐术语，如速度、力度等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《玩具进行曲》的歌唱技巧和表演能力。
2. 教学难点：理解并进行曲的音乐特点，如节奏、韵律等。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、玩具道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，玩具道具准备充分。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的进行曲，让学生感受进行曲的风格特点。
2. 新课导入：介绍《玩具进行曲》的背景和作者，展示乐谱。
3. 教学基本内容：a. 教唱《玩具进行曲》，讲解歌词的含义和音乐特点。
b. 分组学习，让学生合作完成歌曲的演唱。
c. 教授简单的音乐术语，如速度、力度等，并让学生实践运用。
4. 实践环节：学生分组，利用玩具道具进行歌曲表演。
6. 作业布置：让学生回家后练习演唱《玩具进行曲》，并观察生活中其他的进行曲风格的音乐。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 运用直观教学法，通过玩具道具的展示，让学生更好地理解歌曲内容。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 采用循序渐进的教学方法，由浅入深地引导学生掌握歌曲和音乐知识。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和歌唱技巧。
2. 作业完成评价：评价学生回家练习的情况，包括歌唱熟练度和对音乐的理解。
3. 表演评价：评价学生在歌曲表演中的表现，如表情、动作、团队合作等。
八、教学调整：1. 根据学生的学习情况，适时调整教学进度和难度，确保学生能够跟上教学节奏。
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教学设计一. 教材分析《玩具进行曲》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级下册第10课。
歌曲以玩具为主题，歌词描绘了玩具们欢乐的场面，旋律轻快，节奏明显，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱音乐的情感。
4.提高学生的音乐素养，培养他们的音乐审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《玩具进行曲》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。
4.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲图片、旋律线等元素的课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：玩具道具。
4.教学音频：歌曲《玩具进行曲》音频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些玩具道具，引导学生谈论自己喜欢的玩具。
然后，教师播放歌曲《玩具进行曲》的音频，让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《玩具进行曲》，让学生跟随节奏拍手。
接着，教师教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师分组让学生进行歌曲操练，每组选一名代表进行演唱。
苏少版音乐一上第一单元玩具进行曲教学设计一. 教材分析《苏少版音乐一上第一单元玩具进行曲》是一首富有童趣的乐曲，通过描绘玩具的形象和动作，展现了童年的快乐。
本节课的教学内容主要包括歌曲学唱、音乐欣赏和简单的音乐创作。
教材以简谱为主，配合钢琴伴奏，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐表现出较高的兴趣。
但部分学生可能对乐理知识尚不了解，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及。
此外，学生对玩具的喜爱是本节课情感共鸣的切入点，有利于激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《玩具进行曲》，并能用轻快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对乐器的兴趣。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的学唱，特别是音准和节奏的掌握。
2.音乐欣赏，理解乐曲中所描绘的玩具形象和动作。
3.简单音乐创作，培养学生的创造力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具主题情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥团队协作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、玩具图片、音乐欣赏片段等。
2.钢琴：用于伴奏和演奏。
3.玩具：用于展示和互动。
4.乐谱：简谱教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具道具引起学生兴趣，介绍本节课的主题《玩具进行曲》。
通过提问方式引导学生思考玩具与音乐的关系，为后续学习打下基础。
2.呈现（10分钟）播放《玩具进行曲》音频，让学生初步感受乐曲的氛围。
同时，展示玩具图片，引导学生直观地了解乐曲中所描绘的玩具形象。
3.操练（10分钟）教授歌曲《玩具进行曲》，从简单的旋律开始，逐步教授歌词。
注意引导学生掌握音准和节奏，鼓励学生积极参与演唱。
4.巩固（5分钟）分组进行歌曲演唱，让学生在团队协作中巩固所学。
小学音乐教案《玩具进行曲》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并进行曲的基本特点，如旋律、节奏、速度等。
通过学习《玩具进行曲》，使学生能够识别并演奏简单的乐器。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知能力和表现力。
运用集体合作、小组讨论等形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：通过音乐教育，促进学生身心健康，培养积极向上的生活态度。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本课选用《玩具进行曲》作为教学内容，这首曲子具有欢快的旋律和简单的节奏，适合小学生学习。
教材中应包含乐谱、歌词、演奏指导等，以满足不同学生的学习需求。
2.2 教学目标：让学生能够正确地演唱《玩具进行曲》，掌握基本的节奏和旋律。
学会使用简单的乐器，如口琴、铃鼓等，进行演奏。
第三章：教学过程3.1 导入：教师可以利用玩具道具，如玩具乐器、玩具人偶等，引起学生的兴趣，引出本课主题。
向学生介绍进行曲的特点，让学生对进行曲有初步的认识。
3.2 教授：教师应逐句教授《玩具进行曲》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
分组进行演奏练习，教师可引导学生运用简单的乐器进行伴奏。
3.3 实践：学生进行集体演唱和演奏，教师对学生的表现进行指导和评价。
学生可以自由组队，创作自己的玩具进行曲，进行展示。
第四章：教学评价4.1 课堂评价：教师应观察学生在课堂上的参与程度、演唱和演奏表现，及时给予鼓励和指导。
可以设置小测验，检验学生对《玩具进行曲》的掌握程度。
4.2 学生自评：学生可以对自己的学习情况进行评价，反思在演唱和演奏过程中的优点和不足。
学生可以互相评价，给出建议和鼓励。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合小学生的音乐教材，包含乐谱、歌词、演奏指导等内容。
可以选用多媒体教材，如音乐光盘、教学软件等，辅助教学。
5.2 乐器：准备简单的乐器，如口琴、铃鼓等，供学生进行演奏练习。
可以利用废旧物品制作自制乐器，增加学生的参与度和兴趣。
1、知识与技能：通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。
2、过程与方法：学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。
尝试简单的表演歌曲，激发小学生表演的兴趣。
3、情感态度与价值观：歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。
以"游戏乐"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。
能随音乐击拍二拍子的强弱规律，鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。
课件、小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，图片，打击乐器、音乐聆听法、模仿法、师生合作法、教唱法、情境表演法聆听，一课时教学过程：1、师生问好2、课前律动：手指游戏—音乐《天使》师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟王老师说想跟我们班的小朋友一起学歌曲、听音乐、玩游戏，你们欢迎吗？(学生回答)1、发声练习师：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)生：5-4-3-2-1 (小猫喵喵喵)上行下行各三组，练习发音。
师：1-2-3-4-5(小狗怎么样叫)生：5-4-3-2-1 (小狗汪汪叫)上行下行各三组，练习发音。
2、出示玩具(小狗，小猫，小汽车，小娃娃)师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？(排队出来)引出课题《玩具进行曲》1、初次聆听教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？2 ．轻声读唱歌词。
3 ．教师范唱。
4 、再次聆听，感受进行曲风格。
要求：学生可以小声跟唱。
5、教师教唱歌曲6、师生齐唱1 、请小朋友按照小动物的排序跟着音乐节奏模仿小动物。
2 、请小朋友用打击乐器为歌曲伴奏。
1 、提出要求：把自己喜欢的玩具编歌词，有感情的唱一唱。
2 、学生创编简单的歌词，并加以展示。
3、学生共同合作，改编歌词，培养集体主义精神和创作能力，通过展示，为学生创设实践空间，展示个人风采。
一年级音乐《玩具实行曲》教学设计
一.设计思想
1、本节课以日本儿童歌曲《玩具实行曲》为教学内容，通过让学生在听听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配合。
2、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创作和表现音乐为核心，重视学科综合性。
鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的风格特色的理解，对于2/4拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解，使学生在优美的音怎世界里受到陶冶、培育学主美好的思想情操和健全丰富的人格。
通过音乐学科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。
3、丰富儿童情感体验，培养创造水平，重视音乐实践
本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种音兀途径使学生产生丰富情感体验，在音怎的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。
二.设计思路：
1＞教材分析
本节课选自湘教版一年级音乐教材上册第五课《玩具实行曲》。
《玩具实行曲》是一首日本儿歌。
歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB,每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。
歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。
歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。
2、学情分析
通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设汁作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生，年龄在8岁左右, 这个年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。
他们掌握的音乐知识不多，歌曲《玩具实行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式（如：游戏、律动）来调动学生的学习兴趣。
三.教学目标
1、知识H标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具实行曲》。
2、水平U标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，7 解掌握实行曲的风格特色。
培养儿童的创造思维水平和想象水平，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。
同时培养学生的团结协作水平。
3、情感H标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的悄感和学习热情。
教学重点：培养学生的对2/4拍节奏的理解和理解使用，能够识别一些简单的打击乐器，并能使用打击乐器打2/4节奏。
教学难点：培养学生的创编水平和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。
四.教学准备：
（1）、搜集相关资料：歌曲伴奏、背景音乐、相关图片.教学涉及内容、各种玩具、多媒体课件一一背景音乐《玩具兵实行曲》。
（2）、教师头饰、学生头饰、打击乐器碰玲、串铃
五、教学过程：
（一）、情境导入
1、走一走
听《玩具兵实行曲》的音乐片段，拍手跳（一个动作）活泼地走进教室。
分
组坐好。
2、语言导入
（1）、师：（手拿玩具）小朋友们好！请坐！大家看我手里拿着些什么？（玩具木偶）模仿木偶说话：今天我要带大家去我们美丽可爱的玩具王国玩，大家想去吗？但是每一个要去玩具王国兀园玩的孩子，都要闯过玩具王国给你们设的一道道难关，只要你们认真跟我学习本领，就一定能闯过难关。
你们敢不敢试试？怕不怕？
师：好！你们真勇敢，那我们就先去闯第一关吧。
（多媒体出示：幻灯片第二张）
A.（玩具音乐园）进入感受乐园
师：第一关是，一边听音乐一边用有节奏的身体动作跟随音乐做律动，或者是模仿我的动作做，看看大家能不能做有节奏的身体动作？你能够一边听音乐一边模仿我的动作，也能够一边听一边自己做动作？有没有信心？
初听歌曲《玩具实行曲》，音乐响起后教师带领学生听音怎踏步律动。
师：大家刚才的踏步做得真好！动作表现也很整齐很有节奏感！不过好像没这么简单哦,大家回忆一下，想想刚才的歌曲都唱到了那些玩具？生回答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小马、洋娃娃、小鸽子、锣鼓、笛子等……师：恩，其实还有很多玩具呢，喜欢的话，我想让你们分别来模仿这些玩具木偶和玩具小动物们走路的姿势。
好吗？
（生模仿玩具动物的样子按节奏律动）
师：模仿的真像，想不想知道过关了没？
（音乐停，多媒体出示：“闯关成功！欢迎光临节奏城！”的画面。
）
B.（练习打节奏）进入节奏城
师:跟我来闯第二关一一体验和了解2/4拍的节奏特点，并用手打2/4拍节奏。
希望你们能尽快学会呀。
出示节奏；（1）X X|X x : （2）x -lx -|
师：咱们学的这首歌《玩具实行曲》也是实行曲，它是2/4拍的节奏。
那么2/4拍的节奏特点是什么样的？需要大家知道。
2/4的节奏特点是一一（板书：歌曲的每个小节都有两拍，一个强拍和一个弱拍。
而且第一拍一定是强拍，第二拍一定是弱拍。
那什么是小节？每两个小节线所包含的部分叫小节，小节内有拍子。
记住了吗？
现在我们来看看这个节奏怎么打？强拍要两手掌心相对使劲击打，弱拍要求一只手的手背轻轻击打另一只手的手心，或者一只手的手指尖轻轻击打另一只手的手心。
大家跟着我试一试打这条节奏。
嘴里要喊着：“哒哒
您们打节奏的速度要自己规定好，要快就同意都快，要慢就同意都慢。
现在就请按我的速度打。
来，一起！恩好棒！下面请用这两句节奏给歌曲伴奏。
这回可真热闹了！没事的过关了！好，我们乂顺利过了一关。
（教师示范两
种打法）最后全体打节奏。
师：现在我们看看《玩具实行曲》里都打了哪些节奏？这些节奏怎么打？能学
会打节奏吗？
这次我们直接用打击乐器来打。
师示范：笫一段用铃鼓拍节奏（1）
第二段用碰铃拍节奏（2）
师：这两个乐器叫什么？
生：铃鼓，双响筒。
师：你们都知道和用过哪些打击乐器？你们知道的很多啊？提示：有碰铃、响板、双响筒、音义。
请大家想想这个打击乐器叫什么？怎么打？谁敢上来来试试？（生演奏）
C、模唱旋律
1•师：▼ ▼▼
出示旋律① 1_6 O I 3 4 3 2 11 2 | 3 0 |
▼ ▼ ▼
② 5 6 5 4 13 4 3 2 16 7 | 1 0 |
师:请同学们看看这两句旋律有什么相同，乂有什么不同？出示跳音记号“▼”
2.用lu音模唱两句旋律
D、进入歌唱乐园
（来闯第四关）
一.读歌词
1 •首先学习按节奏念歌词，师带读。
师：我读前面黑色部分，你们读红色部分好吗，第二段分组读，每组读一句，比比看哪组读得更好。
二•唱歌曲
1•师：请同学们用LU音随着琴声模唱这首歌。
（模唱一遍之后老师带唱一遍，处理难点）
2•师：同学们学得真快，唱得真不错
师：玩具们聚在一起唱唱跳跳，他们的心情是怎样的？
生：很开心。
生：很愉快的。
师：那我们也要用开心、愉快的心情演唱歌曲了。
（引导学生用开心、愉快的心情演唱歌曲。
）
E.拓展创编综合表演
1-师：同学们你们闯过了四道难关，最后欢迎大家来到玩具王国！（拿出各种玩具头饰）快看玩具们都来迎接大家了，请大家一起开个派对！想不想参加？
（选出一组同学扮演玩具演奏小乐器和跳舞，圉绕教室表演，在坐的同学当
歌手）
师：同学们他们演的好吗？你认为谁表演得最好？（生评价）
W：下面请同学们在座位上表演，谁表演得好就请他加入表演的队伍围绕教室表演！（教师引导学生边唱变跳边演奏）
叭小结
师：小朋友们，今天有这么多玩具陪大家玩，开心吗？玩具给我们带来快乐让我们的童年生活更美好，我们也要爱护我们的小伙伴！下面请小朋友随着音乐踏步走出教室！课后反思：
本节音乐课设计环节的亮点：
1、以木偶剧为兴趣的出发点：本节音乐课《玩具实行曲>>从教学设计上我以激发学生的学习兴趣入手，让学生在欢乐的学习氛围中有所感悟、有所收获。
开始上课时结合教学內容，设计了拟人化的木偶剧情境，将所要学习的内容渗透到木偶剧当中。
对于一年级的孩子来说，木偶剧是非常有吸引力，也是调动学生学习兴趣最好的方法之一，学生的参与性很高，不但仅活跃了课堂的气氛，而且学生产生了浓厚的求知欲望，有被动变为主动的学习，很自然的过渡到学习內容。
2、老师以玩具王国使者的身份带学生参加'‘音乐园”为主线，进入''感受乐园” T “节奏城” T “歌唱乐园” T T “综合表演”，学习的线条清晰、明了。
把学习当做游“乐园”，学生比较感兴趣，提升学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，寓教于乐。
3、通过创编延伸课堂教学：为了让学生将自己的内心感受表达出来，在本节课的最E我设计了让学生自由综合表演，培养学生的音乐创造的水平，让课堂的教学有了进一步的深化和拓展，使之移情到现实的生活当中，联系生活有感而发。
