(最新部编教材)五年级语文上册类文阅读训练附参考答案-3 桂花雨
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部编版五年级语文上册《3.桂花雨》拓展阅读题及答案一、阅读短文《故乡的烤红薯(节选)》,按要求作答。
故乡的烤红薯(节选)谢冰莹每到冬天,我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐。
一个最清晰的记忆,永远映在我脑海中的,是有一次晚上外面正下着大雪,二哥和三哥从书房里回来,看着我在烤红薯,他们也要吃。
“来,我们三个人同时来烤红薯,不许烤焦,也不许有一点儿生硬的,要把皮烤成金黄色,里面的肉放出香喷喷的气味。
”我说完,立刻找了三个大小差不多的红薯来,二哥把炉子里的红煤渣用竹棍子撬(q iÀo)开,把红薯埋得很深,上面还盖了一层薄薄的热灰,他这样做,是希望红薯快点烤熟;三哥也仿照他的方法;只有我,把红薯摆在火炉下面那个通风的地方,火力()很大,()不会损伤红薯的皮。
不久,红薯开始熟了一小部分,三个人同时留心变更靠火那面的位置,慢慢地闻到香味了,快到成熟的时候,由红薯的一端突然冒出几点酱色的糖浆出来,并且还吐着一缕缕热气。
“你们闻到香味了没有?这是我的红薯发出来的。
”二哥夸耀地说。
“不!是我的红薯放出来的。
”我首先抢着回答。
“哪里,都不是,是我的红薯放出来的清香。
”三哥一面说,一面用手指着他的红薯上面那几个糖点。
“凡是红薯,一到烤熟了,都有香味的,你们吵吵闹闹的争什么?看谁的红薯烤得又快又好,谁就第一。
”母亲的几句话,把我们争吵的问题转移了目标,三个人同时都静下来了。
半小时以后,三个人的红薯都熟了,结果是二哥得了第一,三哥第二,我是倒数第一,我几乎哭起来。
母亲见形势紧张,连忙出来调解,要他们每人分给我一半吃,并且要他们承认方才那股清香是由我那个红薯上面发出来的,这才使我停止吵闹。
(选自《掌心里的故乡味是故乡浓》北方文艺出版社)1.从文中找出下列词语的近义词。
快活——()炫耀——()调和——()2.文中的括号里应该填的关联词语是()。
A.因为……所以……B.虽然……但……C.只要……就……3.作者描写烤红薯的比赛,兄妹三人个是怎样做的?他们的成绩如何?4.你觉得作者为什么“每到冬天,我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐”呢?【参考答案】1.快乐夸耀调解2.B3.二哥把红薯埋得很深,上面还盖了一层薄薄的热灰;三哥也仿照他的方法;“我”把红薯摆在火炉下面那个通风的地方。
3.桂花雨
课后习题答案:
1.有感情地朗读课文。
说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
答:桂花给我带来了这些美好的回忆:“闻桂花之乐”,“全年,整个村子都浸在桂花香里”;“赏桂花之乐”,“开花时,在桂花丛里寻找,才看见那些小花”;“送桂花之乐”,“乐善好施的妈妈做好桂花糕饼,让我送一箩给胡家老爷爷,送一家给毛家老婆婆”;“摇桂花之乐”,“这下,我可乐了,我帮大人抱着桂花,使劲地摇”;“用桂花之乐”,母亲用桂花泡茶、做糕饼等;
2.读下面的句子,体会其中蕴含的感情。
(1)桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
答:这句话写的是桂花的味道。
句子中的“香飘十里”“浸”写出了桂花香气写出了桂花香气浓郁,持久,随风一飘,远远都能闻到,更是流露出作者内心的喜悦之情。
(2)这下我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”。
第三课 桂花雨 【课文图解】一图带你读懂课文内容 爱桂花 香气迷人 点点桂花雨 片片思乡情 摇桂花 桂花盛开 香飘四方充满欢乐 摇落桂花 如雨飘下一年四季 满村飘香思桂花 杭州欣赏桂花深埋心中 给母亲带桂花又思故乡桂花【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字盛ch éng (盛饭) “盛”表示“兴旺”“丰富,华美”“热烈,大规模的”等意思时,读“sh èng ”,如“茂盛、盛装、盛况”;表示“把东西放进去”“容纳”等意思时,读“ch éng ”,如“盛饭。
” sh èng (盛开)担 d ān (担心)妈妈担(d ān )心木木稚嫩的肩膀承受不了这份重担(d àn )。
d àn (重担)挑 ti āo (挑选)她轻轻挑(ti ǎo )起帘子,开始挑(ti āo )选要穿的衣服。
ti ǎo (挑战)解词语1.指指点点(zh ǐ zh ǐ di ǎn di ǎn ):指出来使人知道;点明。
例句:就算是有人在背后指指点点,我也要继续坚持下去!2.姿态(z ī t ài ):姿势;样儿。
例句:对待学习要脚踏实地,不要有那种高傲的姿态。
3.迷人(m í r én ):使人陶醉;使人迷恋。
例句:郊外的春色真迷人啊!4.台风(t ái f ēng ):发源于热带海洋面上最强的热带气旋。
5.纷纷(f ēn f ēn ):①(言论、往下落的东西等)多而杂乱;②(许多人或事物)接二连三地。
近义词故乡 - 家乡盛开 - 开放欣赏 - 观赏姿态 - 姿势担心 - 担忧反义词盛开 - 凋谢仔细 - 马虎担心 - 放心完整 - 残缺新鲜 - 陈旧词语搭配桂花(盛开)(指指点点)地告诉(布满)阴云(使劲)地摇(纷纷)落下来词语拓展AABB式词语:指指点点、支支吾吾、唠唠叨叨、沸沸扬扬、躲躲闪闪、絮絮叨叨、推推搡搡、忙忙碌碌、星星点点、明明白白、断断续续、端端正正你学会了吗?我们来挑战一下下面的试题吧!【课内基础提优】打好地基,才能建起高楼大厦一、品析词句。
(统编)部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习(附答案)类文阅读-3 桂花雨故乡的芦苇(节选)樊发稼多年来令我魂牵梦萦,永远不能忘怀的,是故乡的芦苇。
是的,就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。
一片片,一簇簇,碧生生,绿油油,迎着轻风,摇曳着修长的青玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平线上飘拂着,给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟,小湖,池塘,都有绿色的芦苇掩映着。
每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。
它长得很快。
要不了多少日子,它就可以长到几尺高,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候,我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,吹出各种悦耳的乐音。
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。
手巧的伙伴,还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵,安在小船的尾部,还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。
我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上,小心翼翼地各自把小船移到水面上。
“开船啰!开船啰!”在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想,顺流而去……在那星月交辉的夏夜,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。
纺织娘通体透明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金红色的南瓜花。
然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……(选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社)1.根据意思写出选文中的词语。
(1)质朴实在而不浮华。
()(2)某事牵动灵魂,萦绕于梦中。
形容思念情切。
()2.“小心翼翼”是形容。
在画线句子中,这个词语表现了。
3.用“”画出文中的一个拟人句。
4.在这篇文章中,作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事?用自己的话概括出来。
5.读了这篇文章,你体会到作者怎样的感情呢?【参考答案】1.(1)朴实无华(2)魂牵梦萦2.言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意孩子们对芦叶船的喜爱与珍视3.每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。
懂 婆
箩兰 糕 饼
缠
茶
捡
浸
最新人教部编版小学五年级语文上册第3课《桂花雨》课后习题含答案
1.给下列生字注音。
箩( ) 杭( )
2.描一描,写一写,并口头组词。
3.我认识了多音字,能注音,还会组词。
盛
( ) 担
( )
( ) ( )
( )
( )
4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。
桂花 木兰花 糕饼 茶叶 泡茶
1.朗读课文第4、5自然段。
想想从哪些句子能够感受到作者那么地喜欢摇桂花,从中获得了无穷的快乐?
2.如何理解“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家
参考答案
饼缠茶捡
浸
3.我认识了多音字,能注音,还会组词。
盛chéng(盛
满)
担
dān(担
心)
落
luò(降
落)
shèng(兴
盛)
dàn(扁
担)
là(落下)
4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。
桂花木兰花糕饼茶叶泡茶
1.朗读课文第4、5自然段。
想想从哪些句子能够感受到作者那么地喜欢摇桂花,从中获得了无穷的快乐?
2.如何理解“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
3.理解“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”“于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
”所表达的感情。
4.默读全文,想想课文为什么要以“桂花雨”为题呢?
5.说说桂花给“我”贷了了哪些美好的回忆?。
五年级上册语文阅读题及答案《桂花雨》中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节。
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
不开花时,只见满树叶子;开花时,仔细地在树偷里寻找,才能看到那些小花。
可是桂花的香气,太迷人了。
故乡靠海,八月是台风季节。
桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:“只要不来台风,我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里。
桂花成熟时,就应当“摇”。
摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。
如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹浇,比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”桂花摇浇以后,挑去小枝,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
秋天,我常到那儿去赏桂花。
回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”一、字音调配站。
用“\”画去括号中错误的读音或生字。
担.心(dān dàn) 挑.选(tiāo tiào)(盛胜)开(箩罗)筐二、成语金沙滩。
根据提示写词语。
1. 表示“绿”的四字词语:________、_______、_________。
(统编)部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习(附答案)类文阅读-3 桂花雨故乡的芦苇(节选)樊发稼多年来令我魂牵梦萦,永远不能忘怀的,是故乡的芦苇。
是的,就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。
一片片,一簇簇,碧生生,绿油油,迎着轻风,摇曳着修长的青玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平线上飘拂着,给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟,小湖,池塘,都有绿色的芦苇掩映着。
每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。
它长得很快。
要不了多少日子,它就可以长到几尺高,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候,我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,吹出各种悦耳的乐音。
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。
手巧的伙伴,还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵,安在小船的尾部,还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。
我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上,小心翼翼地各自把小船移到水面上。
“开船啰!开船啰!”在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想,顺流而去……在那星月交辉的夏夜,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。
纺织娘通体透明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金红色的南瓜花。
然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……(选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社)1.根据意思写出选文中的词语。
(1)质朴实在而不浮华。
()(2)某事牵动灵魂,萦绕于梦中。
形容思念情切。
()2.“小心翼翼”是形容。
在画线句子中,这个词语表现了。
3.用“”画出文中的一个拟人句。
4.在这篇文章中,作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事?用自己的话概括出来。
5.读了这篇文章,你体会到作者怎样的感情呢?【参考答案】1.(1)朴实无华(2)魂牵梦萦2.言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意孩子们对芦叶船的喜爱与珍视3.每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。
第一课时一、读拼音,写词语。
1.pó pó()做的gāo bǐng()十分好吃。
2.全家都jìn()在lán huā()的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜:①没有变质;②没有枯萎;③(空气)经常流通,不污浊;④少见的;罕见的。
1.摇下来的桂花,朵朵完整,新鲜..。
()2.我们大口大口地呼吸着新鲜..的空气。
()3.市场上有许多新鲜..的蔬菜和水果。
()4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜..。
()三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
一、理解句子,选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明()A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿,有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明()A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
二、读句子,写出人物的心情。
1.桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”()2.所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?” ()3.我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!” ()4.可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
” ()参考答案:第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④三、1.我无论对什么花,都不懂得欣赏。
2.只要不来台风,我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、1.A2.A二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡。
部编版五年级上册语文3.桂花雨课后作业1.读拼音,写词语。
(1)用zhúluó(________)把pópo(_______)送给我的bǐng gān (_________)和gāo diǎn(________)带回家。
(2)家里的水管漏了,家具都jìn pào(_______)在水里。
(3)我非常喜欢lán huā(________),喜欢它那优雅的外形,幽幽的香气。
(4)这个卖dàbǐnɡ(______________)的pópo(______________)非常慈祥。
(5)你越动,它就chán(__________)得越紧。
2.火眼金睛,我能辨析字形再组词。
桂(______)资(_______)箩(______)优(_______)浸(_____)挂(______)姿(_______)萝(______)犹(_______)侵(______)3.给下列句子中的加横线字选择正确的解释,把序号填在后面的括号里。
缠:①缠绕;②纠缠:③应付。
(1)这人真难缠,跟他说了半天,他就是不走。
(_______)(2)这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着,很牢固。
(_______)(3)爸爸每天都被细小的事情缠着,没有一点儿时间陪我玩耍。
(_______)4.读句子,用合适的词语替换句中的画线部分。
①杭州有一处小山,全是桂花树,花开时十里八乡都能闻到。
________②小时候,我无论对什么花,都不懂得享受它们的美,略其中的趣味。
________5.牵线搭桥。
(1)(___)不来台风,我们(___)可以收几大箩桂花。
(2)小时候,我(___)对什么花,(___)不懂得欣赏。
(3)桂花(___)开,母亲(___)开始担心了。
(4)(___)桂花总是被风雨吹落,香味(___)比摇下来的差多了。
6.选词填空。
姿势姿态(1)桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有(_____)。
统编版五年级上册《桂花雨》练习题及答案《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文,作者是当代台湾女作家琦君。
作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
下面是小编为大家整理的统编版五年级上册《桂花雨》练习题及答案,仅供参考,欢迎阅读。
五年级上册《桂花雨》练习题及答案篇11、有感情地朗读课文。
说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
(1)有感情地朗读课文。
(2)说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
桂花使“我”回忆起八月台风季节,母亲总担心台风会吹落桂花;桂花盛开时,香飘四溢;“我”抱着桂花树摇桂花;用桂花泡茶、做糕饼等。
2、读下面的句子,体会其中蕴含的感情。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
这下我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”第一句话形象地写出了桂花香的浓郁,流露出作者内心的喜悦之情。
第二句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景,表现了“我”欢乐与兴奋的心情。
3、联系下面的“阅读链接”,说说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
母亲家乡的生活离不开桂花,家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。
桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们,从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。
五年级上册《桂花雨》练习题及答案篇2阅读下面的文字,完成1~4题。
桂花雨琦君中秋节前后,就是故乡的桂花季节。
一提到桂花,那股子香味就仿佛闻到了。
桂花有两种,月月开的称木樨,花朵较细小,呈淡黄色,台湾好像也有,我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味,一闻到就会引起乡愁。
另一种称金桂,只有秋天才开,花朵较大,呈金黄色。
我家的大宅院中,前后两大片旷场,沿着围墙,种的全是金桂。
第3课桂花雨类文阅读知识点:初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法一、课内阅读(一)(2023秋·四川成都·五年级统考期末)课内阅读。
桂花雨我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一(座处)小山,全是桂花树,花开时那(就才)是香飘十里。
秋天,我常到那儿去(看赏)桂花。
回家时,总要(带捡)一大袋桂花给母亲。
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
1.从文中括号里选择恰当的字,用“√”标出来。
2.这段文字中哪个词最能表现出桂花非常香?3.在文中用“”画出一个夸张句。
4.对文中最后一句话理解正确的一项是()A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B.母亲与家乡院子里的桂花有着情结,因此,家乡的桂花香过了杭州小山上的桂花。
C.家乡的桂花树是自己栽的,天天能闻到桂花香,杭州小山上的是供大家欣赏的,不是总能闻到,所以家乡的桂花香。
5.最后一段中的“又”字说明了什么?这句话表达了作者对故乡桂花怎样的情感?【答案】1.处才赏捡2.香飘十里3.杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
4.B5.“又”字说明了不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,表达了作者对故乡桂花的深深怀念。
【解析】1.考查选字填空。
座:多用于较大或固定的物体。
处:置身在(某地、某种情况等)。
指杭州的一个地方用“处”。
就:完成;确定。
才:表示只有在某种条件下然后怎样。
表示花开时会香飘十里用“才”。
看:使视线接触人或物。
赏:欣赏;观赏。
形容欣赏桂花,用“赏”。
带:随身拿着;携带。
捡:拾取。
指拾取桂花,用“捡”。
2.考查提取关键信息。
香飘十里:形容香气浓郁或香气传得非常远、非常香。
用夸张的修辞手法写出了桂花非常香。
3.考查寻找关键句子。
“桂花雨花开时那才是香飘十里。
”采用夸张的修辞手法,突出了桂花的香味。
这里的十里是虚指,不是真正意义上的十里。
统编版小学语文五年级上册第3课课内外阅读专项训练一、阅读课内文段,完成练习。
摇花对我来说是件大事,我总是缠.着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇啊摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
秋天,我常到那儿去赏花。
回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”1.“缠”在字典中解释有:①缠绕;②纠缠;③应付。
第一自然段中加点的“缠”应选第________种解释,从中可以看出“我”_________地希望摇桂花。
2.“啊!真像下雨,好香的雨呀!”联系上文我知道这里的“下雨”指的是_____________,之所以说雨“香”是因为___________________。
3.画“”的句子运用了什么描写手法?表现了人物怎样的感情?________________________________________________________________________________ _________4.对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是()A.母亲爱自己的家乡,所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛,也没有家乡水的浇灌和滋润,所以不如家乡院子里的桂花香。
C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
5.选文最后一段中说“回家时,总要捡一大袋桂花给母亲”。
结合你对文章的理解,说一说:作者为什么总要给母亲捡桂花?________________________________________________________________________________ _________二、课外阅读。
新部编版五年级上册语文阅读理解专项考点练习及答案一、阅读短文,完成练习。
桂花雨(节选)摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇啊摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过来时还可以做糕饼。
去年,整个村子都浸在桂花的香气里。
1.选文讲的是__________________。
2.反复读句子,说说应该用怎样的语气来读下面两句话。
(1)“妈,怎么还不摇桂花呢?”应读出________的语气。
(2)“啊!真像下雨,好香的雨啊!”应读出________的语气。
3.文中画“”的句子不仅写出了桂花__________的特点,还写出了作者对桂花的___________之情。
4.文中写到桂花有什么用途?________________________________________________5.读“﹏﹏﹏”线句子,思考:一个“浸”字说明了什么?_______________________________________________二、阅读理解。
松鼠(节选)松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。
它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。
窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
1.松鼠是怎样搭窝的?按下面要求做题。
(1)在文中用“○”圈出描写松鼠搭窝动作的词语。
(2)这一连串的动作,表现了松鼠、的特点。
部编版语文五年级上桂花雨练习试题一、选择题1.于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
()A.这句话中的“又”字说明“我”不止一次地想起在故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨、桂花茶、桂花糕以及故乡的每一个乡亲。
B.淡淡的一句话,传递出“我”对故乡桂花的深深怀念。
2.下列对“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
”这句话理解正确的一项是( ) A.桂花一年四季散发着迷人的香气。
B.桂花香气浓郁,即使谢了,香味仍存在。
C.母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶,它香气弥漫,香甜四季,也香甜了乡亲们的生活。
3.给加点字选择正确的注释。
摇下来的桂花,朵朵完整,新鲜..。
()A.没有变质;B.没有枯萎;C.(空气)经常流通,不污浊;D.少见的;罕见的。
4.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
对句中的“浸”字理解不正确的组是()A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿,有被浸泡的感觉。
C.桂花很多,到处弥漫着花香D.桂花,永远香在人们的心里5.下列句子中加点的词语没有用错的一项是()A.我们老师口才好,讲起道理夸夸其谈....。
B.王老师对我们可好了,说话总是甜言蜜语....的。
C.同学们都聚精会神....地听老师讲课。
D.目前,正值北京黄金季节,各国游客纷至沓来....。
二、填空题6.读拼音,写词语。
zuǒ yòu xīn xiān gāo bǐng yóu qí bāng máng(_______)(_______)(_______)(_______)(_______)7.给形近字组词桂________饼________箩________飘________浸________挂________拼________萝________漂________侵________8.先把歇后语补充完整,再填空。
十五个吊桶打水——(________)擀面杖吹火——(________)八仙过海——(________)(_______)——一场空(1)今天数学测试,我感觉不太理想,看着老师捧着试卷走来,我的心里像________________________________________________________________________。
桂花雨(1)中秋节前后,就是故乡的桂花季节。
一提到桂花,那股子香味就仿佛闻到了。
桂花有两种,月月开的称木樨,花朵较细小,呈淡黄色,台湾好像也有,我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味,一闻到就会引起乡愁。
另一种称金桂,只有秋天才开,花朵较大,呈金黄色。
我家的大宅院中,前后两大片旷场,沿着围墙,种的全是金桂。
惟有正屋大厅前的庭院中,种着两株木樨、两株绣球。
还有父亲书房的廊檐下,是几盆茶花与木樨相间。
(2)小时候,我对无论甚么花,都不懂得欣赏。
尽管父亲指指点点地告诉我,这是凌霄花,这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外,最喜欢的还是桂花。
桂花树不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙的,不开花时,只是满树茂密的叶子,开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花,它不与繁花斗艳。
可是桂花的香气,真是迷人。
迷人的原因,是它不但可以闻,还可以吃。
“吃花”在诗人看来是多么俗气?但我宁可俗,就是爱桂花。
(3)桂花,真叫我魂牵梦萦。
(4)故乡是近海县份,八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放,母亲就开始担心了,“可别做风水啊。
”(就是台风来的意思。
)她担心的第一是将收成的稻谷,第二就是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果,也有收成呢。
母亲每天都要在前后院子走一遭,嘴里念着,“只要不做风水,我可以收几大箩,送一斗给胡宅老爷爷,一斗给毛宅二婶婆,他们两家糕饼做得多”。
原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时,不说香闻十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时,就应当“摇”,摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜,如任它开过谢落在泥土里,尤其是被风雨吹落,那就湿漉漉的,香味差太多了。
(5)“摇桂花”对于我是件大事,所以老是盯着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花嘛?”母亲说:“还早呢,没开足,摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布,云脚长毛,就知道要“做风水”了,赶紧吩咐长工提前“摇桂花”,这下,我可乐了。
帮着在桂花树下铺篾簟,帮着抱住桂花树使劲地摇,桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊。
部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课内阅读及答案(精品)(一)摇花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
1.这段话讲的是:。
(不超过10个字概括)2.一个“浸”字说明了什么?3.“好香的雨”指的是:。
参考答案:1.摇桂花的事情。
2.形象地写出了桂花的香气,桂花永远香在人们的心理,也香甜了人们的生活。
3.桂花雨。
(二)①摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!②桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在重茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一处小山,全是桂花树,花的那考是飘十里。
秋天,我常到那儿去赏桂花。
回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母条说这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”1.第①段中,“缠”字写出了“我”的心情;“喊”字写出了“我”摇桂花时的心情。
2.对文中画“”的句子理解不正确的一项是( )A.作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触,表达了对桂花的喜爱和怀念之情。
B.桂花一年四季都香气浓郁,人们长年都能闻到。
C.说明了桂花的香已不受四季的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。
统编版小学语文五年级上册第3课课内外阅读专项训练一、阅读课内文段,完成练习。
摇花对我来说是件大事,我总是缠.着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇啊摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
秋天,我常到那儿去赏花。
回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”1.“缠”在字典中解释有:①缠绕;②纠缠;③应付。
第一自然段中加点的“缠”应选第________种解释,从中可以看出“我”_________地希望摇桂花。
2.“啊!真像下雨,好香的雨呀!”联系上文我知道这里的“下雨”指的是_____________,之所以说雨“香”是因为___________________。
3.画“”的句子运用了什么描写手法?表现了人物怎样的感情?________________________________________________________________________________ _________4.对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是()A.母亲爱自己的家乡,所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛,也没有家乡水的浇灌和滋润,所以不如家乡院子里的桂花香。
C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
5.选文最后一段中说“回家时,总要捡一大袋桂花给母亲”。
结合你对文章的理解,说一说:作者为什么总要给母亲捡桂花?________________________________________________________________________________ _________二、课外阅读。
类文阅读-3 桂花雨
故乡的芦苇(节选)
樊发稼
多年来令我魂牵梦萦,永远不能忘怀的,是故乡的芦苇。
是的,就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。
一片片,一簇簇,碧生生,绿油油,迎着轻风,摇曳着修长的青玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平线上飘拂着,给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟,小湖,池塘,都有绿色的芦苇掩映着。
每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。
它长得很快。
要不了多少日子,它就可以长到几尺高,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候,我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,吹出各种悦耳的乐音。
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。
手巧的伙伴,还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵,安在小船的尾部,还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。
我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上,小心翼翼地各自把小船移到水面上。
“开船啰!开船啰!”在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想,顺流而去……
在那星月交辉的夏夜,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。
纺织娘通体透明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金红色的南瓜花。
然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
(选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社)
1.根据意思写出选文中的词语。
(1)质朴实在而不浮华。
()
(2)某事牵动灵魂,萦绕于梦中。
形容思念情切。
()
2.“小心翼翼”是形容。
在画线句子中,这个词语表现了。
3.用“”画出文中的一个拟人句。
4.在这篇文章中,作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事?用自己的话概括出来。
5.读了这篇文章,你体会到作者怎样的感情呢?
【参考答案】
1.(1)朴实无华(2)魂牵梦萦
2.言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意孩子们对芦叶船的喜爱与珍视
3.每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。
4.摘芦叶做哨子吹;用芦叶折小船玩;在芦苇丛中抓纺织娘。
5.示例:我体会到作者对故乡的芦苇的喜爱,对故乡和童年生活的怀念之情。
故乡的烤红薯(节选)
谢冰莹
每到冬天,我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐。
一个最清晰的记忆,永远映在我脑海中的,是有一次晚上外面正下着大雪,二哥和三哥从书房里回来,看着我在烤红薯,他们也要吃。
“来,我们三个人同时来烤红薯,不许烤焦,也不许有一点儿生硬的,要
把皮烤成金黄色,里面的肉放出香喷喷的气味。
”
我说完,立刻找了三个大小差不多的红薯来,二哥把炉子里的红煤渣用竹棍子撬(qiào)开,把红薯埋得很深,上面还盖了一层薄薄的热灰,他这样做,是希望红薯快点烤熟;三哥也仿照他的方法;只有我,把红薯摆在火炉下面那个通风的地方,火力()很大,()不会损伤红薯的皮。
不久,红薯开始熟了一小部分,三个人同时留心变更靠火那面的位置,慢慢地闻到香味了,快到成熟的时候,由红薯的一端突然冒出几点酱色的糖浆出来,并且还吐着一缕缕热气。
“你们闻到香味了没有?这是我的红薯发出来的。
”二哥夸耀地说。
“不!是我的红薯放出来的。
”我首先抢着回答。
“哪里,都不是,是我的红薯放出来的清香。
”三哥一面说,一面用手指着他的红薯上面那几个糖点。
“凡是红薯,一到烤熟了,都有香味的,你们吵吵闹闹的争什么?看谁的红薯烤得又快又好,谁就第一。
”母亲的几句话,把我们争吵的问题转移了目标,三个人同时都静下来了。
半小时以后,三个人的红薯都熟了,结果是二哥得了第一,三哥第二,我是倒数第一,我几乎哭起来。
母亲见形势紧张,连忙出来调解,要他们每人分给我一半吃,并且要他们承认方才那股清香是由我那个红薯上面发出来的,这才使我停止吵闹。
(选自《掌心里的故乡味是故乡浓》北方文艺出版社)
1.从文中找出下列词语的近义词。
快活——()炫耀——()调和——()
2.文中的括号里应该填的关联词语是()。
A.因为……所以……
B.虽然……但……
C.只要……就……
3.作者描写烤红薯的比赛,兄妹三人个是怎样做的?他们的成绩如何?
________________________________________________________________
4.你觉得作者为什么“每到冬天,我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快
乐”呢?
________________________________________________________________ 【参考答案】
1.快乐夸耀调解
2.B
3.二哥把红薯埋得很深,上面还盖了一层薄薄的热灰;三哥也仿照他的方
法;“我”把红薯摆在火炉下面那个通风的地方。
结果是二哥得了第一,三哥
第二,“我”是倒数第一。
4.示例:因为在故乡那种围炉烤红薯时,“我”还是个小孩子,不仅享受
了美食,还享受着母亲的宠爱与哥哥们的呵护。
类文阅读-21 古诗词三首
十五夜望月寄杜郎中
(唐)王建
中庭地白树栖鸦,
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,
不知秋思落谁家。
1.解释词语。
十五夜:
地白:
2.诗的一、二句分别从、、的角度来写的。
“地白”、“树栖鸦”从写;“冷”从写;“露无声”从写。
这幅凄清的写意图画,衬托了诗人的心境。
3.这首诗前两句写景,写出了诗人怎样的形象和心境?
4.这首诗体现了诗人怎样的思想感情?
【参考答案】
1.指农历八月十五的晚上,即中秋夜。
指月光照在庭院的样子。
2.视觉听觉触觉视觉触觉听觉孤寂的
3.这首诗前两句写幽静清凉的秋景,写出了诗人孤独无眠,久久望月苦思的游子形象,诗人的心境是孤寂凄凉的。
4.这首诗体现了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
渔家傲·秋思
(宋)范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
1.你觉得“羌管悠悠霜满地”这一句的意思是。
2.判断题。
(1)“人不寐,将军白发征夫泪”的意思是“征人不能入睡,将军头发花白出征,夫人流下了泪水”。
()
(2)首句中的“异”字统领了上阕中衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城等景物。
()
(3)“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”是全词的核心部分。
()
3.找出这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子,用“”画出来。
4.这首词表达了作者怎样的思想感情?
【参考答案】
1.羌笛声悠扬,寒霜撒满大地。
2.(1)×(2)√(3)√
3.千嶂里,长烟落日孤城闭。
4.这首词表达了作者对家乡的怀念和忠贞的爱国之情。