观看演出礼仪教学提纲

文明礼仪教案——影剧院的礼仪学习目标：1、让学生知道看影剧院内的基本礼仪。

2、培养学生良好的公共场所礼仪行为。

教学重点：了解影剧院礼仪。

教学难点:通过学习,让学生在生活中做到遵守公共场所礼仪。

学前准备:（上网、询问等）去收集遵守公共场所礼仪资料授课过程:一、导入:上节课我们学习了乘坐交通工具礼仪和图书馆礼仪，今天我们了解的依然是很贴切我们生活的两个地方就是影剧院和体育比赛场上的礼仪。

二、讲授:（一)影剧院礼仪在剧场、影院、音乐厅等,应自觉遵守有关礼仪,注意以下细节：◆观看文艺演出和高雅高规格的的演出，应做到仪表整洁得体。

男士穿着西装和礼服,女士也应着正规套装或礼服.即使天气火热,也不应袒胸露腹.◆在观看文艺演出前，最好能抽空了解一下节目的有关内容，以便准确地欣赏节目。

◆不论陪同领导或贵宾，还是以个人身体观看演出，都应自觉遵守剧场规则。

如是专场演出,一般由普通观众先入场，嘉宾在开幕前由主人陪同入场，此时，其他观众应有礼貌地起立鼓掌表示欢迎。

◆观看演出时，应提前入场，不应迟到。

如果有事迟到了，最好在幕间休息时入场.如果是看电影，应跟随服务员悄然入场,并尽可能地放轻脚步，通过让座者时应与之正面相对，切勿让自己的臂部正对着他人，同时向被打扰的周围观众轻声致歉，对起身礼让的观众致谢.◆入座后,戴帽的应脱帽，不应左右晃动,影响他人的视线,同时,也不应把身旁的两个扶手都占用了,因为你身边的人也有权使用它.◆在演出进行中，不可抽烟，不可随地吐痰、乱扔果皮杂物;吃东西时，应尽量不发出响声;携带手机的应将其关闭；如有规定不能摄影，则应按规定行事;与恋人一起观看影剧时，不应具过分亲昵的举动。

◆当演出到精彩之处时，可以通过鼓掌、喝彩等形式向演员表示敬意。

但应注意，把握好分寸。

不宜用吹口哨、怪叫、跺脚等方式宣泄情感.若演出中出现一些故障或特殊情况，应采取谅解的态度，不应喧闹、怪叫、喝倒彩。

◆演出未结束,若有急事中途退场，应轻声离座,并尽可能地利用幕间退出。

各种展览活动礼仪教案随着社会的不断发展，展览活动在我们生活中扮演着越来越重要的角色。

无论是艺术展、科技展、文化展还是商业展，展览活动都是人们了解新知识、展示自己的平台。

而在这些展览活动中，礼仪也显得尤为重要。

良好的礼仪不仅能够展现一个人的修养和素质，还能够为展览活动增添一份庄重和美感。

因此，针对不同类型的展览活动，我们需要了解并掌握相应的礼仪知识，以便在参与展览活动时能够得体、得体地表现自己。

一、艺术展览活动礼仪教案。

1. 穿着得体，参加艺术展览活动时，穿着得体是非常重要的。

男士可以选择西装、衬衫等正式服装，女士可以选择裙装或礼服。

另外，要注意不要穿着过于花哨或暴露的服装，以免影响整个展览活动的氛围。

2. 保持安静，在参观艺术展览时，要尽量保持安静，不要大声喧哗，以免影响其他参观者的心情。

同时，也要尊重艺术家的作品，不要随意触摸或损坏展品。

3. 注意言行，在艺术展览活动中，要注意自己的言行举止，不要随意评论他人的品味或作品，以免引起不必要的争端。

二、科技展览活动礼仪教案。

1. 尊重展品，在参观科技展览时，要尊重展品，不要随意触摸或移动展品，以免造成不必要的损坏。

2. 注意安全，在参观科技展览时，要注意自己的安全，不要随意触摸或操作一些未经许可的设备，以免发生意外。

3. 积极互动，在参观科技展览时，可以积极与工作人员交流，了解更多关于展品的信息，也可以参与一些互动体验项目，增加参观的乐趣。

三、文化展览活动礼仪教案。

1. 尊重传统，在参观文化展览时，要尊重传统，不要随意嘲笑或贬低一些传统文化，要尊重并学习其中的精髓。

2. 多角度思考，在参观文化展览时，要多角度思考，不要一味地接受自己的观点，可以与他人交流，了解不同的文化视角。

3. 尊重他人，在参观文化展览时，要尊重他人的观点，不要随意批评或贬低他人的文化观念，要保持谦逊和包容的态度。

四、商业展览活动礼仪教案。

1. 了解产品，在参观商业展览时，要了解展品的相关信息，不要随意发表不负责任的言论，以免影响其他参观者的判断。

在影剧院礼仪教案教案标题：在影剧院礼仪教案教案目标：1. 了解影剧院的基本礼仪规范。

2. 培养学生在影剧院中的良好行为习惯和礼仪意识。

3. 提高学生的社交技巧和团队合作能力。

教学内容：1. 影剧院的基本礼仪规范：a. 入场前的准备：提前购票、选择适当的座位、合理安排时间。

b. 入场时的行为：保持安静、有序排队、出示票证、遵守安全规定。

c. 观影期间的行为：关闭手机、不喧哗、不乱扔垃圾、不干扰他人观影。

d. 退场时的礼仪：等待影片结束、整理个人物品、有序离场。

2. 影剧院礼仪的重要性：a. 尊重他人：遵守礼仪规范可以尊重他人的观影权益。

b. 营造良好氛围：遵守礼仪规范可以共同营造一个安静、舒适的观影环境。

c. 培养自律能力：遵守礼仪规范可以培养学生的自律和自控能力。

教学步骤：1. 导入：通过观看一段影剧院礼仪规范的视频，引起学生对影剧院礼仪的兴趣和认识。

2. 知识讲解：a. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结出影剧院的基本礼仪规范。

b. 整理汇报：每个小组派代表汇报他们的讨论结果，并与全班共同整理出一份完整的礼仪规范列表。

3. 角色扮演：a. 分组演练：将学生再次分组，每个小组分别扮演观众和影院工作人员，模拟入场、观影和退场的情境。

b. 角色切换：让学生互换角色，体验不同身份下的礼仪要求和行为规范。

4. 情境讨论：a. 提问引导：通过提问，引导学生思考在实际观影中可能遇到的礼仪问题和应对方法。

b. 小组讨论：让学生再次分组，讨论并提出解决方案，并与全班分享。

5. 游戏互动：a. 影院礼仪小测验：设计一份简单的选择题或填空题，让学生回顾和巩固所学的影剧院礼仪知识。

b. 角色扮演游戏：让学生分组，模拟不同情境下的观影体验，通过游戏巩固影剧院礼仪的应用。

6. 总结反思：a. 学生回顾：请学生回顾今天的学习内容和收获。

b. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调影剧院礼仪的重要性和应用。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演和游戏互动中的表现，评估他们对影剧院礼仪的理解和应用能力。

幼儿园中班礼仪教案《看演出》☆活动目标1. 使幼儿了解在观看演出时应该注意的事项，如排好队、不喧哗、不打闹等。

2. 培养幼儿的公德意识和良好的礼仪习惯。

☆活动准备1. 电影院图片、剧场图片。

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法图片展示法、问题发现法、表演法。

☆活动过程1. 导入：让幼儿看相关的图片。

教师：小朋友，这是哪里呀？（教师出示电影院图片），那这又是哪里呢？（教师出示剧场图片）我们有时候会去这两个地方，那老师想知道，你们在看电影或表演的时候都是怎么做的呢？（请举手的小朋友回答）教师：其实呀，在看电影或表演的时候也是需要注意很多礼仪的，现在我们就来听一听吧。

2. 引导幼儿观看儿歌教学课件。

教师：小儿歌我们已经听完了，那老师现在要考考大家，你们做好准备了吗？教师：在看电影或表演时，我们应该怎么做呢？（请举手的小朋友回答）你们都答对了，太棒了。

在看电影或表演时，我们要做到四个“不”，请小朋友想一想，这四个“不”都是什么呢？（不喧哗，不打闹，不乱动，不乱跑）教师：表演很精彩，我们应该做什么动作呢？（教师做鼓掌状）教师：小朋友们表现得可真棒！大家都记住儿歌的内容了，我们为自己鼓鼓掌吧。

3. 引导幼儿观看行为判断教学课件，对不同的行为进行判断。

教师：现在就让我们走入“剧场”和“电影院”吧，看看我们的“礼仪小天使”在哪里。

教师：请看第一幅图，图中的小朋友们的表情有什么不同之处？（请举手的小朋友回答）那为什么会这样呢？原来，浩浩在看演出的时候大喊大叫，影响了周围的小朋友看演出，所以他们很不开心，很讨厌浩浩。

你们在看演出的时候能像浩浩一样吗？（不能）教师：请小朋友们看第二幅图，这幅图中也有两个小朋友很不开心，这是为什么呢？（请举手的小朋友回答）在看电影的时候后，朵朵不停地吃零食，这也是影响他人的行为，所以也是不对的。

教师：请看第三幅图，萍萍在安静、认真地看演出，这既是听话懂事也是尊重他人的行为。

老师希望你们都能向萍萍学习，你们能做到吗？4. 游戏活动。

礼仪《看演出》教案教案标题：礼仪《看演出》教案教案目标：1. 了解和掌握观看演出时的基本礼仪规范；2. 培养学生的观察力、专注力和文化素养；3. 提升学生的社交技巧和团队合作能力。

教学内容：1. 演出类型的介绍：戏剧、音乐会、舞蹈表演等；2. 观看演出时的基本礼仪规范：入场礼仪、坐姿、注意事项等；3. 学习观察演出的技巧：注意细节、欣赏表演技巧等；4. 探讨演出对社交技巧和团队合作的影响。

教学准备：1. 演出视频或录音资料；2. PPT或黑板；3. 观看演出的场地安排。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题，让学生分享他们曾经观看过的演出经历。

- 引导学生思考观看演出时的行为规范和礼仪要求。

2. 演出类型介绍（10分钟）：- 展示不同类型的演出图片或视频，让学生了解戏剧、音乐会和舞蹈表演等。

- 简要介绍每种演出类型的特点和观看时的注意事项。

3. 观看演出的基本礼仪规范（15分钟）：- 展示入场礼仪的图片或视频，解释如何有序入场。

- 引导学生讨论坐姿、保持安静、不打扰演出等基本礼仪规范。

- 角色扮演：学生分组模拟观看演出，演示正确的坐姿和行为规范。

4. 学习观察演出的技巧（15分钟）：- 引导学生注意观察演出时的细节，如演员表演技巧、舞台布景等。

- 播放一段演出视频，让学生观察并讨论他们注意到的细节。

- 分享观察心得，鼓励学生表达自己的观点和感受。

5. 探讨演出对社交技巧和团队合作的影响（15分钟）：- 引导学生思考观看演出对社交技巧和团队合作的积极影响。

- 分组讨论：学生分组分享自己在观看演出中的社交经验和团队合作体会。

- 汇报讨论结果，鼓励学生互相借鉴和学习。

6. 总结与延伸（5分钟）：- 总结今天的学习内容和收获。

- 提出观看演出的建议和鼓励学生多参与文化活动。

- 布置观看演出心得写作任务，鼓励学生分享自己的观察和感受。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们是否掌握了观看演出的基本礼仪规范。

观看演出礼仪绘本教案教案标题：观看演出礼仪绘本教案教学目标：1. 了解观看演出的基本礼仪规范。

2. 培养学生的观察力和注意力。

3. 提高学生的社交技能和公共场合的行为表现。

教学资源：1. 绘本：《小猪观看演出》或其他类似主题的绘本。

2. 视频资源：演出礼仪示范视频。

教学准备：1. 将绘本《小猪观看演出》制作成幻灯片或打印成小册子。

2. 准备演出礼仪示范视频，并测试播放设备。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们曾经观看过的演出，询问他们对观看演出时的行为有哪些要求。

2. 引入绘本《小猪观看演出》，告诉学生今天将通过这本绘本学习观看演出的礼仪规范。

阅读绘本：1. 分发绘本《小猪观看演出》，让学生自行阅读或以小组形式阅读。

2. 引导学生关注绘本中小猪的行为举止和其他观众的反应。

3. 适时停下来，与学生讨论绘本中的情节和角色行为，引导他们思考观看演出时应该注意的事项。

演示礼仪示范视频：1. 播放演出礼仪示范视频，让学生观看范例。

2. 引导学生观察视频中演员和观众的行为，提醒他们注意观众的表情和举止。

3. 观看结束后，与学生一起讨论视频中的观众礼仪行为，与绘本中的小猪有何异同。

小组讨论：1. 将学生分成小组，让他们讨论观看演出时应该注意的礼仪规范。

2. 每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。

3. 整理学生的回答，形成一个观看演出礼仪规范的列表，贴在教室显眼位置，提醒学生遵守。

角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个观众角色和一个演员角色。

2. 学生们可以根据观看演出礼仪规范的列表，进行角色扮演，演绎观众和演员的行为表现。

3. 角色扮演结束后，学生们可以互相评价对方的表现，提出改进意见。

总结反思：1. 与学生一起回顾今天的学习内容，强调观看演出的礼仪规范的重要性。

2. 让学生思考自己在观看演出时是否遵守了这些礼仪规范，有哪些可以改进的地方。

3. 鼓励学生在以后的观看演出中积极应用所学的礼仪规范。

观演礼仪一、着装适宜出席室内演出要注意着装,男士通常应选择正式、端庄的深色衣着,女士着装应端庄、大方、整洁;要切忌因为盛夏暑热而穿背心、大裤衩、拖鞋等出入演出场所;如遇有特殊要求的,应自觉遵守;二、礼貌入场一般提早15分钟进场,对号就座；如果迟到,应先就近入座,或在外厅等候,等到幕间休息时再入场；如果入座时打扰了他人,应表示歉意;如果戴着帽子应摘下,以免挡住后边观众的视线;从的角度出发,去剧场观看演出,迟到者应自觉站在剧场后面,只能在幕间入场,或等到台上表演告一段落时赶紧悄悄入座,此时入场要弯腰行走,以免挡住其他观众的视线;从别人面前经过时,应面向让道者一边道谢,一边侧着身体朝前走,而不要背对着人家走过去;进场后应主动摘下帽子,坐下后,不要经常左右晃动或在看台上来回走动,妨碍后排的观众;不能为图舒服,把自己的脚伸到前面的座位上去,或架在前排座位的椅背上;这种行为,在公众场合中是极为令人厌恶的;三、文明观演1.保持安静;观看演出时,不大声说话或交头接耳；不随便走动；将手机关闭或调成静音状态；在观演过程中一般禁止饮食;不要随意拍照;2.学会鼓掌;要有礼貌地适时鼓掌,以表达对演员、指挥的尊敬、钦佩和谢意,无论演出如何,都不应该表现冷淡;鼓掌要掌握好时机,例如：当受欢迎的演员首次出台亮相时应鼓掌；观看芭蕾舞,乐队指挥进场时鼓掌；演奏会上指挥登上指挥席时应鼓掌；一个个高难的杂技动作完成时应鼓掌；一首动听的歌曲演唱完毕时应鼓掌；演出告一段落时应鼓掌；演出全部结束时应起立热烈鼓掌;观众在观看演出时,鼓掌若不得当,就会产生副作用;比如演员的台词还没说完,交响乐的一个乐章尚未结束时就贸然鼓掌,不仅影响演出,而且大煞风景;交响音乐会中乐队演奏完一支乐曲时、歌剧中独唱结束时、芭蕾舞独舞结束时方可鼓掌,中途不能鼓掌;习惯听交响音乐会的朋友都知道乐章之间不能鼓掌;但是听歌剧却有所不同,在歌剧演出当中是允许鼓掌的,尤其当一首非常精彩的咏叹调、或重唱完结时,观众应以热烈的掌声表示对演员精彩演出的赞赏和鼓励;如果你不确定该不该鼓掌,那就试着跟着其他的观众吧;当指挥举起指挥棒,鞠下最后一个躬时,或者其他人停下鼓掌时,你也就该停止鼓掌了;四、有序退场一般不应中途退场;中途的确要上洗手间,也要注意在幕间入场,或等到台上表演告一段落时赶紧悄悄进行,不要妨碍他人观演;在演出全部结束后,起立鼓掌；若演员出场谢幕,应再次鼓掌；谢幕结束后顺序退场;演出结束时,有教养的观众不要匆忙离场,应等演员谢幕或主宾在主人陪同下登台向演员致谢后,再秩序井然地离场;退场时一定要自觉将垃圾带走;不要出于好奇心对演员的道具随便触摸,如想与演员合影,要先征得对方同意;观演礼仪一、着装适宜出席室内演出要注意着装,男士通常应选择正式、端庄的深色衣着,女士着装应端庄、大方、整洁;要切忌因为盛夏暑热而穿背心、大裤衩、拖鞋等出入演出场所;如遇有特殊要求的,应自觉遵守;二、礼貌入场一般提早15分钟进场,对号就座；如果迟到,应先就近入座,或在外厅等候,等到幕间休息时再入场；如果入座时打扰了他人,应表示歉意;如果戴着帽子应摘下,以免挡住后边观众的视线;从的角度出发,去剧场观看演出,迟到者应自觉站在剧场后面,只能在幕间入场,或等到台上表演告一段落时赶紧悄悄入座,此时入场要弯腰行走,以免挡住其他观众的视线;从别人面前经过时,应面向让道者一边道谢,一边侧着身体朝前走,而不要背对着人家走过去;进场后应主动摘下帽子,坐下后,不要经常左右晃动或在看台上来回走动,妨碍后排的观众;不能为图舒服,把自己的脚伸到前面的座位上去,或架在前排座位的椅背上;这种行为,在公众场合中是极为令人厌恶的;三、文明观演1保持安静;观看演出时,不大声说话或交头接耳；不随便走动；将手机关闭或调成静音状态；在观演过程中一般禁止饮食;不要随意拍照;2学会鼓掌;要有礼貌地适时鼓掌,以表达对演员、指挥的尊敬、钦佩和谢意,无论演出如何,都不应该表现冷淡;鼓掌要掌握好时机,例如：当受欢迎的演员首次出台亮相时应鼓掌；观看芭蕾舞,乐队指挥进场时鼓掌；演奏会上指挥登上指挥席时应鼓掌；一个个高难的杂技动作完成时应鼓掌；一首动听的歌曲演唱完毕时应鼓掌；演出告一段落时应鼓掌；演出全部结束时应起立热烈鼓掌;观众在观看演出时,鼓掌若不得当,就会产生副作用;比如演员的台词还没说完,交响乐的一个乐章尚未结束时就贸然鼓掌,不仅影响演出,而且大煞风景;交响音乐会中乐队演奏完一支乐曲时、歌剧中独唱结束时、芭蕾舞独舞结束时方可鼓掌,中途不能鼓掌;习惯听交响音乐会的朋友都知道乐章之间不能鼓掌;但是听歌剧却有所不同,在歌剧演出当中是允许鼓掌的,尤其当一首非常精彩的咏叹调、或重唱完结时,观众应以热烈的掌声表示对演员精彩演出的赞赏和鼓励;如果你不确定该不该鼓掌,那就试着跟着其他的观众吧;当指挥举起指挥棒,鞠下最后一个躬时,或者其他人停下鼓掌时,你也就该停止鼓掌了;四、有序退场一般不应中途退场;中途的确要上洗手间,也要注意在幕间入场,或等到台上表演告一段落时赶紧悄悄进行,不要妨碍他人观演;演出全部结束后,起立鼓掌；若演员出场谢幕,应再次鼓掌；谢幕结束后顺序退场;演出结束时,有教养的观众不要匆忙离场,应等演员谢幕或主宾在主人陪同下登台向演员致谢后,再秩序井然地离场;退场时一定要自觉将垃圾带走;不要出于好奇心对演员的道具随便触摸,如想与演员合影,要先征得对方同意;。

礼仪看演出教案教案标题：礼仪看演出教案教案目标：1. 帮助学生了解和理解观看演出时的礼仪要求。

2. 培养学生在观看演出时的文明行为和社交技巧。

3. 提高学生对演出文化的欣赏能力和审美素养。

教学目标：1. 学生能够理解观看演出时的礼仪要求，包括入场、坐姿、注意事项等。

2. 学生能够运用所学礼仪知识，在观看演出时表现出文明礼貌的行为。

3. 学生能够积极参与观看演出，提高对演出文化的欣赏能力和审美素养。

教学准备：1. 演出场地的照片或视频资料。

2. 观看演出时的礼仪规范和注意事项的PPT或教材。

3. 观看演出时的示范视频或音频资源。

4. 学生讨论和互动的教学活动准备。

教学过程：引入活动：1. 展示演出场地的照片或视频资料，引发学生对观看演出的兴趣和期待。

2. 引导学生分享他们曾经观看过的演出经历，了解他们对演出的理解和感受。

知识讲授：1. 使用PPT或教材，介绍观看演出时的礼仪规范和注意事项，包括入场顺序、坐姿、手机使用、鼓掌等。

2. 通过示范视频或音频资源，展示正确的观看演出礼仪示范，并与学生一起讨论其中的关键点和细节。

讨论和互动：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论观看演出时应该注意的礼仪要求，并列出他们认为最重要的几点。

2. 小组展示：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论，梳理出学生对观看演出礼仪的共识和重点。

实践活动：1. 角色扮演：让学生分成小组，模拟观看演出的场景，进行角色扮演，演绎正确的观看演出礼仪行为，包括入场、坐姿、鼓掌等。

2. 教师点评：观看学生的角色扮演表演，教师给予肯定和建议，帮助学生进一步理解和掌握观看演出礼仪要求。

总结反思：1. 教师总结观看演出的礼仪要求和重点，强调学生在实际观看演出时的应用。

2. 学生进行自我反思，回答问题：你觉得自己在观看演出时需要改进哪些方面的礼仪行为？拓展延伸：1. 学生可以自行选择一部演出，撰写观看演出的礼仪指南，分享给同学。

2. 邀请专业演出人员或相关专家来学校进行讲座，分享观看演出的礼仪要求和经验。

文艺晚会礼仪教案教案题目：文艺晚会礼仪教案教案目标：1. 了解文艺晚会的基本礼仪规范和行为准则。

2. 培养学生在文艺晚会中的自信心和表达能力。

3. 提高学生的团队合作和协调能力。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 文艺晚会示范视频或图片。

3. 文艺晚会礼仪规范和行为准则手册。

教学过程：引入：1. 展示文艺晚会示范视频或图片，引发学生对文艺晚会的兴趣和热情。

2. 引导学生讨论他们参加过的文艺晚会，以及他们对文艺晚会礼仪的了解和认识。

主体：1. 讲解文艺晚会礼仪规范和行为准则，包括：- 穿着得体：学生应穿着整洁、得体，符合场合的要求。

- 礼貌待人：学生在与他人交流时应保持礼貌，尊重他人的意见和感受。

- 注意言行：学生在文艺晚会中应注意自己的言行举止，避免粗鲁、不雅或冒犯性的言论和行为。

- 合理安排时间：学生应提前安排好时间，确保按时参加文艺晚会，并遵守节目安排。

- 团队合作：学生应积极参与团队合作，与其他成员协调配合，共同完成文艺晚会的准备和表演。

2. 进行角色扮演活动：- 将学生分成小组，每个小组扮演文艺晚会的主持人、演员、观众等角色。

- 每个小组根据给定的场景，进行角色扮演演练，展示不同角色在文艺晚会中的礼仪表现。

- 观察和评价每个小组的表演，给予肯定和建议。

3. 提供学生自我评价表格：- 学生根据自己的表现和其他人的评价，填写自我评价表格，反思自己在文艺晚会礼仪方面的优点和不足。

- 学生可以根据自我评价表格制定改进计划，提出下次文艺晚会中要注意的方面。

总结：1. 结合学生的角色扮演表演和自我评价，总结文艺晚会礼仪的重要性和影响。

2. 强调学生在日常生活中也应注意礼仪，培养良好的社交习惯和人际关系。

拓展活动：1. 邀请一位文艺晚会专业人士或艺术家来学校进行讲座，分享他们在文艺晚会中的经验和观点。

2. 组织学生参观当地的文艺晚会或演出，让学生亲身感受和学习文艺晚会礼仪。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，包括礼仪行为和团队合作。

小班礼仪教案观看演出教案标题：小班礼仪教案观看演出一、教学目标：1. 了解礼仪的重要性和优秀礼仪的标准；2. 培养学生的观察力和注意力，提高他们对演出的理解和欣赏能力；3. 培养学生的良好行为习惯和社交技能；4. 培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 礼仪的定义和意义；2. 演出的观看礼仪；3. 观看演出的注意事项和行为规范；4. 合作参与演出的方式。

三、教学准备：1. 一段简短的视频或图片资源，展示各种场合下的正确礼仪表现；2. 合适的演出视频或录音，例如音乐会、舞蹈、戏剧等；3. 一些小组活动的道具，如彩旗、分角色任务卡等。

四、教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍今天的主题，礼仪的重要性以及观看演出的意义；- 引发学生对礼仪和演出的讨论，让他们分享自己的看法和经验。

2. 知识讲解（10分钟）：- 通过展示视频或图片资源，讲解礼仪的定义和意义；- 引导学生认识优秀礼仪的标准，并与他们分享一些例子。

3. 观看演出（15分钟）：- 展示合适的演出视频或录音，让学生全神贯注地欣赏；- 在演出结束后，引导学生就演出内容进行简单讨论，提问他们对演出的感受和理解。

4. 观看礼仪（10分钟）：- 向学生展示观看演出时应遵守的礼仪，例如安静、专注、尊重演出者等；- 与学生一起讨论，在观看演出时应该注意什么，如不随意交谈、不使用手机等。

5. 小组活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组代表一个演出团队，例如舞蹈队或音乐乐团；- 分发道具，并给予每个小组一些角色任务卡，让他们合作进行小演出；- 引导学生在小演出中表现出良好的礼仪和合作精神。

6. 总结（5分钟）：- 回顾今天的教学内容和活动，强调礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学；- 鼓励学生参与更多观看演出的机会，培养他们的欣赏能力和社交技巧。

五、教学延伸：1. 鼓励学生撰写观看演出的心得体会，并在班级内进行分享；2. 组织学生前往现场观看一场演出，让他们亲身体验观看演出的乐趣和礼仪要求；3. 在日常教育活动中加强对学生礼仪的培养，如举办校内表演比赛或参加社区活动等。

看演出幼儿园礼仪教案一、教学目标1.了解看演出的礼仪和规矩；2.培养幼儿参加演出的信心和自信心；3.提高幼儿的文化素养和审美水平。

二、教学内容1.观看精选的演出；2.了解观众的礼仪和规矩；3.提高幼儿的观察和品味能力。

三、教学方法1.讲解法：教师讲解演出观众的礼仪和规矩；2.示范法：教师模拟演出观众的行为；3.观察法：通过观察其他观众的行为，了解观众的礼仪和规矩；4.童话故事法：通过童话故事和动画片引导幼儿了解观众的礼仪和规矩。

四、教学过程1. 导入教师问：你们喜欢看演出吗？今天我们就来学习看演出的礼仪和规矩。

2. 观看演出教师为幼儿播放经过筛选的演出片段，并让幼儿自由欣赏。

观看结束后，教师和幼儿一起回忆演出的内容，并引导幼儿讨论观众的行为是否合适。

3. 讲解礼仪和规矩教师讲解观众看演出的礼仪和规矩，例如：进场时应排队有序、观看时应安静、不得随意喧哗等。

4. 示范演示教师模拟演出观众的相关行为，包括进出场时的动作、在座位上的坐姿、赞扬演出时的鼓掌等。

5. 观察行为教师引导幼儿观察各位观众的行为，看看他们遵守了什么礼仪和规矩，了解一个好观众应该是什么样的。

6. 童话故事引导教师通过讲童话故事或放动画片，引导幼儿了解观众的礼仪和规矩。

例如，教师可以讲《葫芦兄弟》，鼓励幼儿认同小葫芦为大家做出的榜样。

7. 总结教师让幼儿总结今天学习了哪些看演出的礼仪和规矩，如何做一个好观众。

五、教学评价教师随时观察幼儿的行为，并及时指导纠正。

随后可让幼儿写下自己的体会，或进行小组讨论，加深对礼仪和规矩的理解。

学期末可通过班级观众礼仪考核等方式对幼儿进行评价。

六、教学拓展幼儿园可组织观看课外文化活动，如文艺晚会、绘画展等，提高幼儿的文化素养和审美水平。

同时，可以适量引入传统文化、外文影视等教材，促进幼儿的多元文化认知。

教学目标：1. 帮助大学生理解礼仪在公共场合表演中的重要性。

2. 提升大学生在舞台表演中的礼仪素养，包括仪态、语言和行为规范。

3. 培养大学生团队协作精神，提升舞台表演的整体效果。

教学对象：大学生教学时间：2课时教学准备：1. 舞台表演视频或图片资料。

2. 礼仪规范手册或相关教材。

3. 舞台表演道具。

教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 播放一段舞台表演视频，让学生观察并讨论表演者的仪态、语言和行为规范。

2. 引导学生思考：为什么礼仪在舞台表演中如此重要？二、礼仪知识讲解（20分钟）1. 介绍礼仪的定义和作用。

2. 讲解舞台表演中的基本礼仪规范，包括：- 仪态：站姿、坐姿、走姿等。

- 语言：礼貌用语、舞台用语等。

- 行为：上台、下台、互动等。

三、案例分析（15分钟）1. 分析几个经典舞台表演案例，让学生了解礼仪在舞台表演中的具体应用。

2. 引导学生讨论：在表演中如何运用礼仪提升自己的表现。

四、实践练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组准备一个小节目，如舞蹈、小品等。

2. 要求学生在排练过程中注意礼仪规范，并在表演时展示出来。

第二课时一、复习与总结（10分钟）1. 复习上一节课所学的内容，重点强调礼仪在舞台表演中的重要性。

2. 总结学生在实践练习中的表现，提出改进建议。

二、角色扮演（20分钟）1. 设计一个模拟舞台表演的场景，让学生进行角色扮演。

2. 观察学生在表演中的礼仪表现，并进行点评。

三、表演展示（20分钟）1. 各小组进行节目表演，其他学生担任评委。

2. 评委根据礼仪规范、表演效果等方面进行评分。

四、总结与反思（10分钟）1. 总结本次课程的学习成果，强调礼仪在舞台表演中的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中注重礼仪，提升自己的综合素质。

教学评价：1. 学生对礼仪知识的掌握程度。

2. 学生在舞台表演中的礼仪表现。

3. 学生对课程内容的反馈意见。

课后作业：1. 阅读礼仪相关书籍或文章，加深对礼仪的理解。

观看演出礼仪
学习目标专场演出的组织观看演出礼仪
专场演出的组织——选定节目 1、选好节目形式。

2、要根据访问的性质和活动的目的，也要
尊重外宾的风俗习惯，照顾外宾的兴趣爱好。

3、正式演出前应组织专人审看。

专场演出的组织——发出邀请
分为口头邀请和书面邀请
应邀者接到邀请后，不论参加与否，都应及
时礼貌地给予答复，以便邀请方及时做好准备。

专场演出的组织——座位的安排 在正规剧场观看文艺演出，一般以第七八
排中间位置为最佳（国外剧院以包厢为好）。

如看电影则以十五排以后为好。

专场演出的组织——专场演出的主要程序
1、安排普通观众先入座。

2、开幕前，由主人陪同外宾进入剧场就座。

3、将节目单和说明书提供给主宾。

4、演出结束后，由主人同外宾一起走上舞台。

观看演出礼仪
1、注意仪容和服饰
2、提前或准时到场、对号入座
3、保持绝对安静
4、看节目时不聊天
感谢您认真聆听 这堂微课！。

礼仪观看戏剧教案教案标题：培养学生礼仪观看戏剧的能力一、教案背景与目标：在现代社会中，良好的礼仪素养是社交和职场成功的关键之一。

观看戏剧不仅能够提升学生对文化艺术的理解和鉴赏能力，还可以培养学生的表达能力、人际交往能力以及对社会规范的认知。

本教案旨在通过设计一系列的教学活动，培养学生在观看戏剧时保持良好礼仪的能力。

二、教学目标：1. 培养学生观看戏剧时保持规范的座姿和姿势；2. 培养学生在观看戏剧时保持安静，不喧哗的行为习惯；3. 提高学生对戏剧演员的尊重和赏析能力；4. 培养学生分享戏剧观后感的能力。

三、教学准备：1. 最新的戏剧演出资讯；2. 戏剧演出的录播视频或录音；3. 展示礼仪和观赏规范的幻灯片或展板；4. 学生练习用的模拟演出场地。

四、教学活动安排：活动一：介绍戏剧观赏的基本礼仪规范教师通过展示幻灯片或展板向学生介绍观看戏剧的基本礼仪规范，包括坐姿、注意力集中、禁止使用手机等。

教师可以与学生一起讨论为什么这些规范是重要的，以及不遵守这些规范会对其他观众和演员造成什么样的影响。

活动二：模拟观看戏剧的场景教师在教室内布置模拟的戏剧观看场地，让学生在课堂上亲自体验观看戏剧的环境。

教师可以播放录播的戏剧演出，在过程中观察学生的行为，提醒他们遵守预先学习的礼仪规范。

活动三：戏剧观后感的分享讨论学生观看完戏剧演出后，教师组织学生进行讨论和分享观后感。

教师可以提出一些问题，如：你对演员们的表演有什么看法？你是否认为他们对观众的尊重和礼仪很重要？并引导学生发表自己的观点和看法。

活动四：戏剧观赏的实践活动教师鼓励学生在校园内观看实际的戏剧演出，可以是学校举办的校园戏剧活动，或是外出参观专业剧场演出。

学生观看戏剧后，可以进行观后感的写作，或在课堂上进行分享和讨论。

五、教学评估方式：1. 观察学生在模拟观看戏剧环境中的行为是否遵守礼仪规范；2. 评估学生的观后感表达和分享能力；3. 评估学生在实际观看戏剧后撰写的观后感文章。

大班文明看表演教案教案标题：大班文明看表演教案一、教学目标：1. 让学生通过观看表演培养对艺术的欣赏能力和审美情趣。

2. 培养学生的观察力和注意力，提高他们的观察和思考能力。

3. 通过观看表演，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 培养学生的礼仪意识和文明行为习惯。

二、教学准备：1. 表演节目的选择和安排。

2. 教室的布置，包括座位的安排和观看表演的环境准备。

3. 学生的座位安排和分组。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾他们之前观看过的表演经历，并与他们分享自己的感受和体会。

- 提问学生对于表演的认识和理解，激发他们对表演的兴趣。

2. 表演介绍（10分钟）：- 向学生介绍今天要观看的表演内容和主题，并解释表演的意义和目的。

- 引导学生提出对于表演的期望和想法。

3. 观看表演（30分钟）：- 组织学生有序入座，并确保每个学生都能看到舞台。

- 提醒学生观看表演时要保持安静，不要打扰其他人。

- 在观看表演过程中，教师可以适时停下来解释和引导学生观察一些重要的场景、动作或细节。

4. 表演后的反思（10分钟）：- 让学生自由发表观看表演后的感受和体会，可以通过小组讨论或全班分享的形式进行。

- 引导学生回答一些问题，如他们觉得表演有哪些精彩的地方？有哪些值得学习的地方？- 引导学生思考如何在自己的生活中展现文明行为和礼仪意识。

5. 总结和延伸（5分钟）：- 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结今天的学习内容和收获。

- 提醒学生今后观看表演时要保持文明礼貌，尊重演员和其他观众。

- 鼓励学生在日常生活中积极参与各种文艺活动，并提供相关的参与机会和资源。

四、教学评估：1. 观察学生在观看表演过程中的表现，包括是否能够保持安静、专注和礼貌。

2. 学生的参与度和反馈，包括他们对表演的理解和感受的表达。

3. 学生在总结环节中对于文明行为和礼仪意识的思考和回答。

五、教学反思：根据观察和评估结果，及时调整教学策略和方法，以提高学生的参与度和学习效果。

中班观看礼仪教案教案标题：中班观看礼仪教案教学目标：1. 让学生了解什么是礼仪，并能够理解其重要性。

2. 培养学生的观察力和注意力，提高他们的礼仪意识。

3. 培养学生的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 视频资源：一段关于儿童礼仪的教育视频。

2. 图片资源：展示不同场合的礼仪行为的图片。

3. 课堂布置：准备一个舒适的观影环境。

教学过程：引入：1. 与学生互动，询问他们对礼仪的了解。

引导他们谈论自己在家庭和学校中遇到的礼仪行为。

2. 引入教育视频，告诉学生将要观看关于儿童礼仪的视频，并提醒他们观看时要集中注意力。

观看视频：1. 播放教育视频，确保学生能够清晰地看到和听到内容。

2. 观看完毕后，与学生讨论视频中展示的礼仪行为。

引导学生回答以下问题： - 你在视频中看到了哪些礼仪行为？- 为什么这些礼仪行为是重要的？- 你在日常生活中可以如何展示这些礼仪行为？图片展示：1. 展示不同场合的礼仪行为的图片，与学生一起观察和讨论。

2. 引导学生回答以下问题：- 这些场合需要哪些礼仪行为？- 你在这些场合中应该如何表现自己？- 你觉得这些礼仪行为对你和他人有什么影响？小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场合，设计一个小短剧来展示相关的礼仪行为。

2. 学生在小组内分工合作，分配角色并排练他们的表演。

3. 每个小组轮流表演他们的小短剧，其他学生观看并提出反馈和建议。

总结：1. 回顾今天的学习内容，强调礼仪的重要性和对个人和社会的影响。

2. 鼓励学生将所学的礼仪行为应用到自己的日常生活中，并与家人和朋友分享。

拓展活动：1. 鼓励学生在家庭和学校中观察和实践礼仪行为，并记录下来。

下节课时可以与同学们分享自己的观察和经验。

2. 邀请家长参与，组织一个家庭礼仪讨论会，让学生与家人一起探讨和学习礼仪。

评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和表现。

2. 学生的回答问题的准确性和深度。

3. 学生在拓展活动中的记录和分享。

观看礼仪教案教案标题：观看礼仪教案教案目标：1. 了解什么是礼仪以及其重要性。

2. 掌握基本的观看礼仪规范。

3. 培养学生在观看活动、演讲或表演时的专注和尊重。

教学内容：1. 什么是礼仪：a. 定义：礼仪是指社会规范和行为准则，用于指导人们在社交场合中的行为举止。

b. 重要性：礼仪可以促进良好的人际关系、增强自信心、展示尊重和关心他人的态度。

2. 观看礼仪规范：a. 入场礼仪：- 提前到达场地，避免迟到。

- 保持安静，不要打扰他人。

- 找到适当的座位，避免占用他人的位置。

b. 观看礼仪：- 保持专注，避免分心。

- 尊重演讲者或表演者，不要打断或嘲笑。

- 表现出积极的身体语言，如保持直立坐姿、眼神注视等。

- 注意细节，如不要玩手机或与他人交谈。

c. 退出礼仪：- 等待合适的时机离开，避免中途打扰。

- 尽量保持安静，不要影响他人的观看体验。

教学活动：1. 小组讨论：学生分成小组，讨论并总结观看礼仪的重要性和规范。

2. 视频展示：播放一段观看礼仪不当的视频，引导学生指出问题，并讨论正确的观看礼仪规范。

3. 角色扮演：学生分成小组，扮演观众和演讲者/表演者，通过模拟场景来展示正确的观看礼仪。

4. 反思讨论：学生分享他们在观看活动中遇到的困难和挑战，以及如何应对和改进。

评估方式：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。

2. 学生书面反思，总结自己在观看活动中的观看礼仪经验和改进计划。

拓展活动：1. 观看现场表演或演讲，并要求学生应用所学的观看礼仪规范。

2. 组织学生参与礼仪培训课程，进一步加强他们的礼仪意识和技巧。

教学资源：1. 视频素材：观看礼仪示范视频、观看礼仪不当的视频。

2. 角色扮演道具：座位、讲台、麦克风等。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中注意观察和模仿他人的观看礼仪行为。

2. 可以邀请专家或有经验的人士来学校进行礼仪讲座，进一步提升学生的礼仪素养。

备注：根据具体教育阶段和学生年龄特点，可以适当调整教学内容和活动形式。