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高考语文大一轮复习 第三部分 专题二 第四节 鉴赏散文的表达技巧课件

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鉴赏散文的表达技巧和语言艺术(课件)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)

鉴赏散文的表达技巧和语言艺术(课件)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)

特别提示 解答鉴赏语言表达技巧题,要注意以下两点: 1.判断表达技巧要准、全 (1)准确掌握技巧术语。要牢固掌握相关技巧,并能透彻理解其作用。 (2)多向赏析判断要全面。赏析表达技巧题一般都是多向切入,学生在 此出现的问题最多,通常只是简单列出几个技巧名称,其他的技巧答不出来。 在此,我们当然反对把所有的技巧都写上去的做法,但在“全面”上还是有所 讲究的:优先切入修辞手法和表现手法;联系前后文,主要考虑表现手法;注 意文字量,不忘表达方式角度。
特别提示 表现手法除上表中的具体手法,也包括修辞手法等。 答题时要审清题意,看题干问的是定向角度(题干明确要求了鉴赏角度 如修辞、语言等),还是多向角度(题干没有明确鉴赏角度,只是笼统地说“赏 析艺术特色”“表现手法”等)。如果是多向角度,可先思考这些常用手法,再 考虑修辞手法和其他技巧。
三、常见的行文技巧及艺术效果
名称 开门 见山 卒章 显志 照应 题目 首尾 呼应 前后 照应
内涵
艺术效果
开篇直入正题,不拐 ①强调突出中心,使主题鲜明突出。②总领全
弯抹角、拖泥带水。 文。③总起下文。④行文不枝不蔓,干脆利落。
结尾点明文章主旨 ①深化文章内容,升华主题思想。②总结全文,
或作者的思想感情。 使结构完整。③有水到渠成之感,有强调之效。
2.分析表达效果要实在 (1)必须与内容相结合。只用一些“生动形象”一类的套话,分析表达效 果定会空泛,所以一定要结合文本分析所表达的内容,坚持内容与形式的一 致性。(记住:不管作者选择什么样的方法技巧,都是为了把所写的人或事、 所抒的情、所阐发的道理,明白清楚地告诉读者。) (2)必须与语言相结合。书面解答时,要从文中相关部分抓住一些核心 信息、关键词句,准确地引述。这样做,可以避免术语堆砌、内容空泛。另 外,有时要与文章结构结合,分析其结构效果。当然,这要根据其位置特点 而定。

高考语文大一轮复习 第三部分 专题二 第四节 鉴赏散文的表达技巧

高考语文大一轮复习 第三部分 专题二 第四节 鉴赏散文的表达技巧
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没有新鲜的空气，没有干净的溪水，没有清爽的天空。 甚至没有安静的听觉，我们都已经悄然不察了。面对着一天比 一天沉沦的生活空间，有时我们完全失去了警觉。
香鱼不然，它不肯自甘于污浊的溪水，不肯改变自己去适 应一个更坏的环境。于是它选择了死，宁洁而死，不浊而生， 那样的气节，更使我们面对香鱼的时候低徊不已。……
第三部分 现代文阅读·文学类文本
第四节 鉴赏散读下面的文字，完成后面的问题。
香鱼的故乡
林清玄 每次吃香鱼的时候，我的心情就不免沉重，那种沉重来 自香鱼的敏感，在许多人的眼里，所有的鱼除了做为食物以 外，就没有别的意义了。香鱼却不同，因为它的喜爱洁净， 使我们更觉得应该有一个清洁的生存空间。在某一个层次上， 香鱼是比人更高贵的，我们生活在一个被污染的环境，到处 充满了刺耳的噪音和汽车排放的黑烟，可是时间一久，我们 就适应了这样的环境，甚至一点抗辩也没有。
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7．反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强 调，给人深刻印象。 8．设问：提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具 有说服力，增强表达效果。 9．反问：表达鲜明，起强化语气作用。
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二、鉴赏表现手法 阅读下面的文字，完成文后题目。 母亲依然走在前面。从上山那一刻起，她的双目就被山峦雾 气染得湿润。树林深处鸟鸣啁啾，声声如歌，让人想起遥远 的青春季节：一群女生欢笑着从禅源寺的临时课堂上跑出来， 手拉手围着寺前的老银杏树，雄壮的抗日军歌惊飞了树上的 小鸟……待她几年后重回天目山,却是被押解着，一步步踩着 前头他沉稳的脚印。直到今日,她一抬眼仍能看见他坦然的目 光，如阳光下流淌的山涧小溪,从石缝里透出乌亮的光泽。
(节选自《天目山》)
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2．从表现手法上，选择一个角度对该段作赏析。 【我的理解】 ________________________________________________ _____ ________________________________________________ _____ 解析：本段文字既写了母亲上山这一现实中的场景，又写 了 想起的遥远的青春季节的回忆场景，显然一虚一实，虚实 结 合;现实场景的悲壮与回忆场景的欢快显然又形成了对比。两 个角度皆可切入解题。 答案：虚实结合，将现实场景与历史回忆交织起来(由林中景 色联想到战争岁月和庄重的活动，欢快的场景与悲壮的场 面 形成对比)，突出了“他”坚毅.不屈的形象，表达了母亲对青

高三散文复习专题之分析结构思路 课件(30张PPT)

高三散文复习专题之分析结构思路 课件(30张PPT)

囚 绿 记
思考角度
线 结构线
寻绿
索 感情线 喜悦满足
观绿 留恋欢喜
主要内容
囚绿
放绿
爱绿至极 赞美歌颂
怀绿 怀念牵挂
主题
从房间写
起，既设
置悬念，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自然引出
结构思路 下文，又 及材料组织赏 从正侧两
析点 方面表现 对绿的喜
爱。
使用浓墨 直接描写 绿枝条， 通过心理 活动、行 为动作表 现对绿喜 爱之深。
(三)结尾句段作用 1．首尾呼应(照应)，结构严谨；揭示并深化主旨或总结 全文；点明题旨，深化中心。 2．有暗示主题或强化作者感情的作用。 3．委婉含蓄，意在言外，发人深思。
特别提示：要注意与句段作用相近的题型。
文中引述性、插入性材料的作用题，其答法分五点： ①传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富 文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出(表明)……观点。 ②某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具 有承上启下的过渡作用，内容上具有深化或启迪作用。 ③史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的 作用。 ④诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰 富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出(表明)……观点。 ⑤名言：表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作 用，增强文章说服力，丰富文章内容。
考查角度
高考主要从两个方面考查分析散文的结构
1.从线索入手，分析其在组织材料、叙述 事件、表达主旨等方面起到的作用
2.从某个局部（如开头、结尾、过渡句 段）入手，分析其在整个篇章中的作用
三维设计
一
行文思路 分析题
二
线索作用 分析题
三
句段作用 分析题
散文结构 思路分析 三大题型

高考语文复习第三章散文阅读提分点四找角度,智取鉴赏语言、技巧题课件

高考语文复习第三章散文阅读提分点四找角度,智取鉴赏语言、技巧题课件

(二)准解答 “三步骤＋四角度”解题法 1．表达技巧题解题三步骤
2.表达技巧题解题四角度
【例1】
阅读下面的文字，完成后面的题目。 塞罕坝的横平竖直 王国平
位于河北承德的塞罕坝，落叶松遍布，笔挺笔挺的。 塞罕坝是松树的天下。这些松树，跟风对话，跟雪周旋，跟寂寞 逗趣。漫步塞罕坝，目力所及都是挺立着的灵魂。你会感觉被一股正 气萦绕着，内心不由得生发出敬畏的情感。 在这片140万亩的土地上，人工绿化面积达112万亩。都说塞罕坝 在大地上书写着绿色奇迹，那么松树负责的就是那一笔稳健的 “ 竖 ”。
2.品味语言艺术3步骤 第一步：概括特点 从用词、句式、修辞或风格等角度，用一两个词概括。概括时既 要考虑到一般文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段的特征。 第二步：举例分析 结合文本具体表现，紧扣内容(关键词、关键句)析作用(对主旨的 体现、对情感的表达)。
第三步：规范解答 题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题时应先答最主要、 最突出的，然后再答次要的。答案要分点表述，形成合理的顺序。另 外，指明效果用词要准确，要注意运用术语。
[满分策略] 这道题明考鉴赏散文的语言，“结合文本”要求分析时要以文中 语句为依据，“简要赏析”要求不能作过细的解读。解答此题，可运 用“4着眼点＋3步骤”法：
用词之美
4着眼 点 句式之美 修辞之美 引用之美
文章善于运用生动的动词，如“托”“周 旋”“逗趣”等，生动活泼。 整散结合，增强了文章的表现力。 比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，语 言精美、凝练、生动。 引用古文、诗歌，营造文化意境。
松树在地上投下的影子，就是路。塞罕坝的路，那么的细，那么 的长，就像孩子用纯白色的油画棒，在硕大的墨绿色纸张上画出的一 道道平展的白线，径直地伸向远方。 塞罕坝原本没有路，是塞罕坝人用铁脚板踩出了一条条路。森林 深处的一条条小道，给塞罕坝添上了灵气，让塞罕坝的花草树木跟人 亲近了，也让塞罕坝的壮美与幽深得以被人识、被人叹率，只是一个劲儿的绿。 ④天呢，却是变化多端。它常常显得离地很近，有时站在四不靠 的草原上，总觉得天还是可以用手摸得到的，在大桥上看日落，真是 “远在天边，近在眼前”了。太阳如同从炉中锻出的铁，红得发白。 沉下去以后，天边还久久地染着余光。我便想，那一块天，一定很烫 很烫。

高中语文一轮复习 高考散文阅读答题技巧ppt

高中语文一轮复习 高考散文阅读答题技巧ppt

①直接抒情（直抒胸臆） ②间接抒情：
借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬 哀情、以哀景衬乐情；
借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒怀； 借古讽今：怀古伤今。（含蓄委婉）
28
①、写景的顺序：如由远到近、由高到低等 ②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 ③、描写景物的手法技巧
A、结合 动静结合 ：以动衬静、以声衬静（蝉噪林逾 静，鸟鸣山更幽） 虚实结合 ：如《雨霖铃》 正侧结合：如《白鹿原上奏响一支老腔》 点面结合 ： 如《江雪》 Ｂ、对比：明与暗、昔与今《粮食》 Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀 Ｄ、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）
16
参考答案：
①第②段通过写牛津学院的温文尔雅以及温德 米尔湖区的朴拙优雅，表现“我”对这种英国 式华美文明的倦怠感。 ②引出下文：“我”决然地将自己放置在苏格 兰高地的困境中，去寻觅原初的感动。 ③与下文苏格兰高地粗粝雄浑的景色形成对比 (反衬)，表现苏格兰带给“我”的无穷惊喜。
作用题两大要点：①内容上 ②结构上 17
作用:作者抓住景与人、事的内在关联，或以 精当议论，或以象征、双关等修辞手法将它 们匀连起来，既表现了大悟金岭的“炫目秋 景”，也讴歌了为金岭脱贫致富而努力的人， 回顾了发生在金岭的感人故事，两者有水乳 交融效果。
《雪兔》
1.A 2. ①表面意思是，随着天气变暖，雪兔身上果真长出 灰黄色的毛。【雪兔提前感受到了春天的暖】 ②暗示了雪兔在逆境中平静从容、坚韧顽强、憧憬自 然、渴望自由、感受生命的喜悦，这些精神品质值得 我们人类反思和学习。
顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。 倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引 人人胜。 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补 充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加 充实丰满。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。

高考散文复习之――语言赏析分析PPT课件

高考散文复习之――语言赏析分析PPT课件
明确风格+结合实例略析表现或效果
5
（一）15年天津高考《云和梯田》
阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一 座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的 “云和梯田日出”奇景。无论冬夏——太阳每天都攀着 湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的 水田里升起来。
16、文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法? 叠音词的运用有何效果?(4分)
2、答题模式： ① 明确技巧； ② 举例分析 ③ 指出效果。
3、赏析作品的表达技巧，要建立一个知识体系。
规范答题：1、抓角度（词语、句式、手法、风格、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）明效果
11
作业
• 1、熟记考点知识。 • 2、完成能力提升--《太仆山》 • 完成《能力培养》P252《比邻而居》
味觉：“微风摇曳，清香弥漫。”从味觉上，写 出了绿草清香之味。
心理感受：“那片草坂盈盈如裙，舞动着幸福与 闲情。”用比喻的方式，写出了内心轻盈幸福的 闲情等心理感受。
9
（四）本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、 句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶 疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。 或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清 淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红” 等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。
散文阅读 赏析表达技巧
1
学习目标
1．熟悉散文表达技巧几种题型，积累考 点相关知识。
2．规范答题思路，总结答题技巧。
2
• 常见命题形式： (1)赏析文中划线句子的表现手法和表达效果 (2) “×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的

新教材适用2024版高考语文一轮总复习复习任务群2文学性阅读专题4散文类文本阅读整体阅读指导课件

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2．读题，明确题干要点和要求 细读题干，准确全面把握题干要求，把命题人的命题指向、意图看 得清楚，明晰，特别要注意答题的角度，忌答非所问。这里需要注意有 一个“主题辐射原则”，所谓主题辐射原则就是散文阅读的命题，不论 是有关内容，还是有关结构，还是有关表达技巧，都会从文章主旨的角 度出发，也就是说，所设置的问题都与文章的主旨有着密不可分的联 系。
4．懂得散文由实至虚的特点 散文交汇着叙述、描写与议论、抒情，“形”的铺展往往是“神” 凸显的前提，看似松散，其实多有联系或链接的痕迹。阅读的关键点不 在于记叙、描写的客体(实)，而在于记叙、描述中灌注的主体的思想、 感情(虚)。 5．探究散文句段的丰富意蕴 意蕴是散文的灵魂，一般指散文渗透出来的理性内涵，如作品中渗 透的情感，表现出来的风骨，某种精神或某种取向等。探究意蕴可以讲 “广”字，求的是丰富意蕴；也可以从不同的层面探究，由浅层到深 层，讲的是“深”字，求的是深层意蕴。
简答题型 × 8．鉴赏词语效果(6分) 8．分析文本构思(6分) 9．分析文本构思(6分) 9．分析细节描写(6分)
从新高考卷来看，散文类文本阅读呈现如下特点： 1．考查采用主、客观题混合的形式，以主观题型为主，选文类型 和题型有所创新。2021年新高考Ⅱ卷分别节选了废名的散文《放猖》和 废名的小说《莫须有先生坐飞机以后》，选择题型分别对两个文本进行 考查。 2．散文阅读的考查点主要是分析作品结构，概括作品主题；分析 作品的体裁特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言 的表达艺术；鉴赏作品的文学形象等。尤以语言的内涵及语言的表达艺 术为考查重点，这与散文的体裁特点有关。
2．理解“形”“神”之间的关系 散文的“形”，是指散文的外在形式，如用了什么标题，选用了怎 样的材料，材料与材料之间是怎样组织的，又采用了什么线索，还用了 什么样的表达方式，语言使用得怎样等。散文的“神”，是指蕴含于外 在“形”中的情感、思想，它体现了作者的写作意图。一般来说，一篇 散文的“神”是集中的、凝聚的。要重视散文散的“形”和不散的 “神”的和谐统一，它们都从属于“思想”，是经过“思想”的选择并 能积极能动地反映“思想”的；许多材料看似很散，但它们都按照“思 想”的“线”组织在一起，它们的排列有着紧密的联系。

高考语文一轮复习 第四部分 文学类文本阅读 专题二 散文阅读 第四节 鉴赏作品的表达技巧课件

高考语文一轮复习 第四部分 文学类文本阅读 专题二 散文阅读 第四节 鉴赏作品的表达技巧课件

⑤天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴，简单而迅 忽。林的一家人陆续回到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好 久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总之，他犹豫了一会儿， 然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿 拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧， 在黑夜到来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的 防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一 瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。一天的终结，多 少年的终结，嗤的一声撕裂。
进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着 人生四季。
按照化学的分子式来解读雨，是 H2O 的气体，在天空合成为水， 然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨 悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般， 形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人 从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢 乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看 见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》 里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的 体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮 年。
⑦这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部 就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然的悠悠 节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非凡可能更有价值，或者说， 平凡乃是非凡的极限。
(节选自《被时间决定的讲述》，有删改)
本文采用了什么叙述方式？有何好处？ 答：
解析：本题考查的是从叙述方式角度分析文章的表达方式技巧的 能力。先要从总体上把握文本叙述特点：顺叙、倒叙，还是插叙、补 叙。文章讲述了一个古老村庄一天的生活，从早上起床写起，到晚上 看电视结束，按时间顺序写了人们一天的生活状态。按时间顺序记事 更能表现古村人们的生活特点，使文章条理更清晰。

2024届高考语文第一轮专题复习——散文知识点汇编 教学PPT课件

2024届高考语文第一轮专题复习——散文知识点汇编 教学PPT课件

PART 04
赏析散文句段 作用
活动三 赏析句段作用
一、六大常考句段类型及作用
①开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与主旨相关的 某种情感（奠定情感基调）。②开篇不点题，那么，开头句段的 作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺 开篇 垫。③开篇描写景物，那么，首段的作用，从结构上看可能是铺 垫；从景物描写上看，作用是衬托、勾勒环境、提供背景、营造 （渲染）某种氛围等。④开篇设置悬念，吸引读者；开篇抒情， 引起读者共鸣；开篇抑扬，强化读者印象。
1.线索的类型
活动二 分析线索及作用
（1）明线：明线是由人物活动或事件直接呈现出来的线索。 常见的线索形式如下： ①以中心事件为线索，全文围绕它来展开； ②以人物为线索； ③以事情的发展为线索； ④以某一具体的物品为线索； ⑤以地点的变换为线索； ⑥以时间的推移为线索； ⑦以心理（感情）的变化为线索
散文阅读
散文阅读
ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE. ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE.
散文阅读
content
目
01如何读懂散文
录
02理清散文行文思路
03分析散文线索
04赏析句段作用
PART 01
如何读懂散文
一、散文的概念及类型 现代文学中，散文是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，有广义 和狭义两种理解。 广义的散文，是指除诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文 章。 狭义的散文，是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、 笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
详细描写物，目的是以物象征人，形在写 物的描述——物的
象征式 物，旨在写象征之人；卒章显志；篇末深化 特征——由物及

《赏析高考散文的表达技巧》课件 (12张PPT)

《赏析高考散文的表达技巧》课件 (12张PPT)
——木心《童年随之而去》
3、赏析本段景物描写。表达技巧+表达效果
课堂小结
一、规范答题： 1、明技巧（表现手法、修辞手法） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感、手法自身作用 和在文中的作用相结合）
二、答题要领：
1、步骤清晰，要点齐全。 2、因题作答，灵活变通。
三、当堂检测
古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那 青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱 晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花 的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻， 该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾 的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬 一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启 的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对 愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境， 醉了我是必然的。——《我的古典情怀》
本段的语言极富特色，请以本段为例，进行赏 析。（至少2点）
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此 刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫 纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也 要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他 轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔 火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情 此境，醉了我是必然的。
绚丽飘逸、婉约细腻、旷达豪放、沉郁悲慨、幽默讽刺等。
• 6、表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、虚实结合、 动静结合、借景抒情、托物言志、以小见大、点面结合、卒章 显志等

《赏析高考散文的表达技巧》优秀课件PPT

《赏析高考散文的表达技巧》优秀课件PPT
分值根据考查形式而定，一般为3-5 分。
一、复习目标
1、能够熟悉考查散文表达技巧的几种题型。 2、积累考点相关知识。 3、能够明确答题思路，掌握技巧，规范答
题。
二、复习过程
（一）复习： 1、文学作品中常用表达技巧有哪些？ 表达方式 表现手法 修辞手法
• 常见命题形式： (1)赏析文中划线句子的表现手法和表达效果。 (2) “×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的
本段的语言极富特色，请以本段为例，进行赏 析。（至少2点）

原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此 刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫 纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也 要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他 轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔 火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情 此境，醉了我是必然的。
•
4这 首 诗 之 所 以一直 令后人 传诵不 已，主 要是因 为它以 月为主 体，为 我们描 绘了一 幅春江 花月夜 的美丽 画图， 表现了 一种迥 绝的宇 宙意识 ，一个 更深沉 、更寥 廓、更 宁静的 境界。
•
5.春 天 的 江 潮 水势 浩荡， 与大海 连成一 片，一 轮明月 从海上 升起， 好像与 潮水一 起涌出 来。
语言赏析（知识清单） ：
• 1、词语的锤炼：叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、 副词等的巧妙运用。
• 2、句式的选用：长短句的运用，整句、散句的运用。 • 3、修辞格的选用：主要有比喻、借代、夸张、拟人、对偶、

高考专题复习：鉴赏散文的艺术技巧 课件

高考专题复习：鉴赏散文的艺术技巧 课件

今天我们看到它，虽然火烧的痕迹赫然犹在，但它却仍然是枝叶繁茂，黛色逼人 ，巍然矗立在那里，尖顶直刺入蔚蓝的天空。
我的眼前一晃，我恍惚看到，这个老寿星长着五种不同叶子的枝子，猛然长 了起来，长到我的眼睛看不到的地方：一个枝子直通到本县的首府临清，一个枝 子直通到本地区的首府聊城，一个枝子直通到山东的首府济南，一个枝子直通到 中国的首都北京，还剩下一个枝子，右边担着初升的太阳，左边担着初升的月亮 ，顶与泰山齐高，根与黄河并长。因此它才能历千年而不衰，经百代而常在。时 光的流逝，季候的变换，夏日的炎阳，冬天的霜霰，在它身上当然留下了痕迹。 然而不管是春秋，还是冬夏，它永远苍翠，一点没有变化。看到它的人，都会不 自觉地挺直了腰板，无穷的精力在心里汹涌，傲然面对一切的挑战。 对着这样一位老寿星，我真是感慨万端。
C．文章以“蒿草青未央”为题，点明主旨，表达了对盛世繁华 的追思与怀念，“未央”一词一义双关，含意隽永。
D．文章语言典雅富丽，堂皇盛大，与作者对宏大的历史主题的 深远思考相得益彰；句式上骈散结合，富有韵律美。
文章多处运用对比手法，请举出两例并简要分析。
5．答案示例： （1）“这就是长安城，荣华末路唯有荒草。”将“长安城”的“荣 华”与“荒草”对比，突出了历史盛衰的必然； （2）“千百年前，这里曾是龙首山。千百年后，这里又是龙首山。 ”将“龙首山”的“千百年”前后对比，突出了人事纷纭而江山永 恒； （3）“王者长乐，更知岁月无敌。”将“长乐”的“王者”与“无 敌”的“岁月”对比，突出了纵然是王者，也不能左右岁月流转， 历史兴替。 （各3分，举例1分，分析2分；符合题意即可）
但是，五样松这样的松树我却从来还没有听说过。我见到的那一些名松哪一 棵也比不上它。我对生物学知识极少，一棵松树上长两种叶子，这个我是见到过 的。三种、四种的就不但没有见过，而且也没有听说过。现在一棵树上竟长上五 种不同的叶子，岂不是有点“骇人听闻”吗？

2019高考语文总复习课件 散文类文本阅读 第4节赏析表达技巧课件(共36张)

2019高考语文总复习课件 散文类文本阅读 第4节赏析表达技巧课件(共36张)

[答题步骤] 第一步，明确运用了什么技巧。 第二步，结合具体文段分析表现了什么内容。
第三步，点明具体效果。(注意联系主题思想)
具体操作过程可根据题干要求灵活处理。
[小贴士]
鉴赏技巧四字经 1．明：分析题目所提供的鉴赏对象，明确出题人设置的鉴赏角度或鉴赏点。 2．判：根据自己对表达技巧的掌握和积累，准确判断出所使用的表达手法。 3．析：围绕手法，对文章相关内容进行较为具体的分析。
3．作品布局谋篇的技巧，如构思的技巧、线索设置的技巧、交代和照应的技巧 等。 4．语言表达的技巧，如各种修辞手法的运用以及语言风格和特色等。
而对语言特色的鉴赏则又往往与表达技巧混合在一起，单纯地考查语言特色往
往是就文中某个段落或段落中的某几个句子进行鉴赏。鉴赏可从炼字、炼句、运用 手法及语言风格等几方面展开。
柿啊，怎么就从来没有享受过这样味道醇正的口福呢？
口福之外，另有一种眼福等待着我们，这就是甘森热泵站的亲情文化墙。一块 制作精美的铝合金板，上方写着： “ 家庭因你的平安而幸福，输油事业因你的奉献 而繁荣。”
这个西部荒漠深处的亲情文化墙，大多是一家三口的全家福，照片下面的留 言，既有妻子对丈夫的关心，也有儿女对父母的惦念，还有孩子对远方父母的祝 愿。宋代勇说： “亲情文化是咱们中国人的传统美德，每当看到这个广告牌，我们 的心中都会泛起一股温馨与暖意，只有好好工作，才能对得起家人的深情厚意。”
宋代勇的女儿是这样留言的： “您是家里的一片天，没有了天空，鸽子就无法
自由飞翔，多爱护身体。” 郭光元儿子：“您的坚忍不拔和铮铮铁骨是我永远的榜 样，我从您那儿汲取到奋发的力量，走过挫折，迈向成功。” 青海土族职工甘述文 两个小女儿甘卉、甘婷：“ 上班多保重，没有你的爱，无论多豪华的家都不是真正 意义上的家。”
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环境。句式整齐，表意鲜明。
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6
方法小结 如何鉴赏文章采用的修辞手法？ 提示：首先要明确使用了哪种修辞手法，其次要结合具体 的内容对这种手法使用情况作细致的分析，最后要指明这 种手法的表达效果。在散文中，尤其要注意对作者情感表 达的作用。
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7
《考试说明》规定的九种修辞手法的作用 1．比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使 事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物 对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽 象为具体，深入浅出。 2．比拟：使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切， 有情趣，给人以鲜明深刻的印象。
(节选自《天目山》)
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2．从表现手法上，选择一个角度对该段作赏析。 【我的理解】 _______________________________________________ ______ _______________________________________________ ______ 解析：本段文字既写了母亲上山这一现实中的场景，又写 了 想起的遥远的青春季节的回忆场景，显然一虚一实，虚实 结 合;现实场景的悲壮与回忆场景的欢快显然又形成了对比。两 个角度皆可切入解题。 答案：虚实结合，将现实场景与历史回忆交织起来(由林中景 色联想到战争岁月和庄重的活动，欢快的场景与悲壮的场 面 形成对比)，突出了“他”坚完毅整版不pp屈t 的形象，表达了母亲对青12
______
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5
解析：此题考查鉴赏语句的修辞手法。第一句要抓住排比 句
分析，第二句要注意修辞手法有两个 ，一是对 偶，二 是 对
比，还要注意句式上的特点和作者寄寓其中的情感。
答案：(1)运用了排比手法，突出了人类生存环境污染的 日益
恶化和人们的麻木不省，表达了作者的忧虑之情。
(2)运用对偶和对比的手法，说明鸟和鱼都有属于自己的生存
第三部分 现代文阅读·文学类文本
第四节 鉴赏散文的表达技巧
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1
一、鉴赏修辞手法
阅读下面的文字，完成后面的问题。
香鱼的故乡
ห้องสมุดไป่ตู้
林清玄
每次吃香鱼的时候，我的心情就不免沉重，那种沉重来
自香鱼的敏感，在许多人的眼里，所有的鱼除了做为食物以
外，就没有别的意义了。香鱼却不同，因为它的喜爱洁净，
使我们更觉得应该有一个清洁的生存空间。在某一个层次上，
方法小结 如何鉴赏散文的表现手法？ 提示：①明确“表现手法”有广义和狭义之分。狭义的只指象 征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等 手法，广义的包括修辞手法。高考试卷一般使用的是狭义的 概念。如需要，可按先“狭”后“广”的步骤思考，即先考虑狭 义的手法，再考虑修辞手法。②答题时先明确使用了何种表 现手法，再结合具体内容分析该种表现手法的表达效果。
应一个更坏的环境。于是它选择了死，宁洁而死，不浊而生， 那样的气节，更使我们面对香鱼的时候低徊不已。……
有许多饲养鸟类和热带鱼的朋友，经常向我抱怨，不管他 们如何细心照料，鸟和鱼都会无故地死去，我想，鱼鸟的死都 不是无故的，因为鸟是属于山林的，不属于笼子；鱼是属于河
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3
海 的，不 属于水 箱。现在 更严重 的是， 即使在 山林河 海，由 于 人为的 污染， 许多动物 都活得 不快乐 ，恐怕 在大自 然里， 只 有一种 动物对 坏的环境 能安之 如常， 那种动 物的名 字叫做 “人”。
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13
散文常见的表现手法及其表达效果
1．象征：通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概
念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。
香鱼是比人更高贵的，我们生活在一个被污染的环境，到处
充满了刺耳的噪音和汽车排放的黑烟，可是时间一久，我们
就适应了这样的环境，甚至一点抗辩也没有。
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2
没有新鲜的空气，没有干净的溪水，没有清爽的天空。
甚至没有安静的听觉，我们都已经悄然不察了。面对着一天比
一天沉沦的生活空间，有时我们完全失去了警觉。 香鱼不然，它不肯自甘于污浊的溪水，不肯改变自己去适
甚至没有安静的听觉，我们都已经悄然不察了。
(2)因为鸟是属于山林的，不属于笼子；鱼是属于河海的，
不属于水箱。
【我的理解】
_______________________________________________
______
_______________________________________________
几年前，人们在新店溪“放香鱼”，让香鱼回到它的故 乡 ，据说 现在新 店溪里已 有为数 极少的 香鱼存 活，如 果河川 不 继续污 染，将 我们食用 的香鱼 不必从 空中运 来，而 是本乡 的土产。
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4
1．请简要赏析文中两处画线的句子。
(1)没有新鲜的空气，没有干净的溪水，没有清爽的天空。
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3．借代：使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽 默风趣等效果。 4．夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更 强烈；增强语言的生动性和感染力。 5．对偶：在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于 吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充,使 表达更集中、凝练而又比照鲜明。 6．排比：一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容 集中，增强气势。
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7．反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强 调，给人深刻印象。 8．设问：提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具 有说服力，增强表达效果。 9．反问：表达鲜明，起强化语气作用。
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二、鉴赏表现手法 阅读下面的文字，完成文后题目。 母亲依然走在前面。从上山那一刻起，她的双目就被山峦雾 气染得湿润。树林深处鸟鸣啁啾，声声如歌，让人想起遥远 的青春季节：一群女生欢笑着从禅源寺的临时课堂上跑出来， 手拉手围着寺前的老银杏树，雄壮的抗日军歌惊飞了树上的 小鸟……待她几年后重回天目山,却是被押解着，一步步踩着 前头他沉稳的脚印。直到今日,她一抬眼仍能看见他坦然的目 光，如阳光下流淌的山涧小溪,从石缝里透出乌亮的光泽。