最新现代文阅读——赏析句子练习

赏析句子一、从内容与表达效果来赏析:主要题型:(1)简要分析划线句子的表达效果(2)从语言方面对某句话进行赏析(3)对划线句子作简要分析等等做题思路:抓准角度、紧扣内容、分析作用赏析的角度有:主要有修辞角度、人物描写方法、环境描写方法、关键字词等角度1、修辞及其作用:⑴比喻:运用比喻的修辞,把……比喻成……,化抽象为具体,更生动形象地写出了……,表现了/表达了……使人易于理解。

⑵拟人:运用拟人的修辞,赋予……以人的性格、思想、感情或动作,更生动形象地写出了……,表现了/表达了……使人易于理解。

⑶夸张:突出事物……特征,给读者以鲜明而强烈的印象。

⑷排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,使语言更有表现力,更有气魄。

⑸对偶:使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵与谐,互相映衬,互为补充。

⑹反复:强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明。

抒情强烈,富有感染力。

⑺设问:自问自答,引人注意,启发思考。

⑻反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

⑼引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。

⑽反语:增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度。

⑾对比:把……与……相对比,形成强烈反差,更突出强调了……加强读者的印象,突出文章的中心。

2、人物描写方法及其作用:略３、环境描写的作用:略4、选取关键字词方法:选择富有表现力的词语,比如:动词,形容词,副词,叠词等等答题技巧:词的本义+语境义+作者情感(人物性格或心情)例:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

(《春》)赏析:“偷偷地”与“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景与作者惊喜的感觉。

同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。

“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,强调突出小草嫩绿的特点;使句子变得生动活泼,富有生气。

心中有间小木屋①那就是一个初冬的夜晚,晚饭后,我与老公在附近一条不常走的街上散步。

路灯早早亮了,路两旁的店铺一家挨着一家,闪烁的霓虹灯则为小城的夜色增添了几分妩媚。

例题1：流沙中的弱水河①蒙语中的巴丹吉林，意为“绿色深渊”。

这片名叫巴丹吉林的沙漠，古称“流沙”。

从史前到不远的17世纪，这里一直草场茂密，风吹草低，牧人鞭梢儿撩起云彩。

但是诗意的名字阻挡不了沙漠的进攻，疯狂的沙漠风云怒卷，摧枯拉朽，聚起黄沙和硬石，日日推进，沙漠强大的攻势使巴丹吉林所包含的绿洲逐渐缩小，绿洲千百年来的顽强坚守和无奈溃退，让我感到了时间的强悍和傲慢，嗅到了与自然对抗的弥天血腥。

②但是，巴丹吉林沙漠深处的额济纳绿洲和北部边缘的鼎新绿洲并没有被流沙掩埋。

弱水河自始至终都在它的身体之内发出嘹亮的歌声，以清洁的水质营养并支撑着巴丹吉林沙漠和它体内体外的两片绿洲。

我不敢想象，如果没有弱水河，今天的巴丹吉林沙漠将会怎样，它的苍黄颜色、浩瀚凶猛的性格都不会被我发现。

③我甚至想，弱水河对巴丹吉林沙漠的光顾、滋润和穿越更像是上天的安排。

我始终坚信，每一个生命都有着自己与生俱来的生存能力和适宜环境，哪怕是一株毫不起眼的青草、藤萝和水藻。

因此，我总觉得巴丹吉林沙漠是幸运的，它的幸运当然就是弱水河了。

④其实，我早就应该想到，在干燥的沙漠，如果没有水，没有河流，我们的生命怎么会如此葱茏浓郁呢？⑤弱水河就在身边。

可是我最初并没有发现它的踪迹，只是隐隐地感觉到，在近处或远处的苍茫之中，总有什么在沉默，在隐藏，在呼吸和奔走。

这也正是我所忽视了的弱水河，它不事声张，自知自己的意义和方向。

⑥当地人习惯将弱水河称作黑河。

两者比较，我倾向于前者，古典，精美，悠远并张力四射。

“黑河”太俗了，坦白得让人掀不起一丝想象的波澜，轻率、功利、直奔主题、省略过程。

⑦在巴丹吉林沙漠边缘，长期伏案和单调枯燥的生活，让我感到自己不再是一个完整的人，而是一部坏了多处的机器，少去了青草的茂绿和阳光的直射。

⑧夏天的一个傍晚，我走了出来。

⑨骑着单车，我行在满是粗大石粒的乡间公路上。

夕阳在祁连雪山的头颅上耀着碎金，细微的东风带着细微的黄尘，蛇一般急速游走。

现代文阅读——赏析句子类试题1、抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。

”【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

”【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

2、抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

又如排比，把布局相同或类似、语气一致，意义相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。

作用：加强言语气势，加强表达结果。

用它说理可使论述详实，条理清晰；用它抒情，能激起读者的感情，加强文章的熏染力；用它叙事写人，能使描写细腻深入。

例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。

风来似一片绿色的海，XXX如一堵坚固的墙。

”【赏析】以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。

透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

例句2：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了土壤，瘠薄而细密；它又任劳任怨地从远处茂盛树林里捎来种子，让雨水把它们叫醒。

坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。

”【赏析】本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。

例句3:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。

中考现代文复习——语言品析（一）《从百草园到三味书屋》不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。

如果不怕刺还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

1请从词语运用的角度品析下面句子中加点词语的表达作用。

“不必说碧绿．．的皂荚树，紫红．．的桑葚”．．的石井栏，高大．．的菜畦，光滑2.请从修辞手法的角度品析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句的表达效果。

3.请从情感的角度品析“总而言之：我将不能常到百草园了。

Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”几句的表达效果。

（二）《秋天的怀念》“母亲就悄悄地躲出去．．．．．着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，．．．．．．，在我看不见的地方偷偷地注意眼圈红红．．．．地看着我。

”1.请从描写的角度品析上面句子中加点词语的表达作用。

（三）《老王》1.请说说下列句子中加点词语的表达作用。

①“他送的冰比他前任．．送的大一倍，冰价相同。

”②“我强．笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?’”3.“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌．．在门框里。

”（四）这个电影世界中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。

不仅是地下的北京、冰封的上海，甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷恋——面对危机的人类，竟然带着地球这个家园一起去往远方。

《谁能脱口叫出你的芳名》张丽钧①“操场那边有一棵不知名的树，开红色的花，我们管它叫‘高考花’，因为它一开花，就要高考了;西门旁边长着一片绿色的低矮植物，开白色的花，我们管它叫‘开学花’，因为它一开花，就要开学了……”这是高二一个才女写的作文。

头一回看到有人为花取这样的“绰号”，忍不住笑了起来。

但笑过之后，又忍不住想跟作者说：“你为什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看标牌上标注的它们的芳名呢?”这样想着，红笔就分别在“红色的花”、“白色的花”处画了圈，扯至页眉，郑重书曰：合欢花!玉簪花!②我友之子果果，三岁时，即能准确无误地指认出大街上跑的30多种车，还能够分辨出20多种不同牌子的空调。

但是，没有人教果果认识身边的花草树木。

③去一家苗圃选花。

被告知那些花木分别叫“金娃娃”“富贵竹”“招财草”“元宝树”“摇钱树”“发财树”……我呆了。

它们原本都不叫这名字的，是时代赋予了它们这金光闪烁的名字。

我想知道花木的感受。

它们接受这名字吗?不接受的话会选择怎样的抗议方式?④只要听到一声鸟啼，我就会问自己：“这是什么鸟呢?”我曾经跟一个爱鸟成痴的朋友说：“你开一个网站吧，就叫‘鸟啼网’，网友随便点开一种鸟，就能听到它的啼鸣。

”——我多么渴望有这样一个网站呀!我的家乡有一种鸟，叫声响亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母亲管它叫“野鸽子”，妹妹说老师讲那是“斑鸠”，有个朋友肯定地说那是“大杜鹃”……真恨不得飞上树梢，脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟：“亲，你究竟叫什么名字?”⑤“花非识面常含笑，鸟不知名时自呼”。

莫非，那苏轼也曾有过我这般的困惑纠结?看到不认得的花，问它：你是谁?咱们未曾谋过面哦，却为何对我这般笑脸相迎?听到不知名的鸟鸣叫，就猜：它一路呼唤着的，即是自我芳名了吧?——布谷不就痴情自呼吗?鹡鸰不就痴情自呼吗?⑥在迁西县城见过一只神奇的鹩哥，小东西居然会惟妙惟肖地模仿警笛声!被囚笼中的它，旁若无人“呜儿——呜儿——”地鸣着警笛，围观者愈众，它鸣得愈亢奋。

赏析句子的阅读理解题
以下是 6 条主题为“赏析句子”的阅读理解题：
1. “他的眼睛里闪烁着星辰般的光芒。

”这句话美在哪里呀？你看哈，就像夜晚的天空，那星星一闪一闪的，多迷人啊！这不就跟他眼睛里的光芒一样嘛，让人忍不住想要沉醉其中。

例子：“哇，你看她笑起来的时候，那眼睛里不也闪烁着星辰般的光芒嘛，真是太漂亮啦！”
2. “风轻轻地抚摸着树叶。

”哎呀，这句话为什么这么生动呢？想想看，平时我们抚摸东西是不是很温柔呀，那风像个温柔的小手一样抚摸树叶，多形象呀！例子：“嘿，你看那微风轻轻地抚摸着花朵，就像在哄它们睡觉似的。

”
3. “她的心情如同雨后的彩虹般绚烂。

”这怎么理解呢？雨后的彩虹多漂亮呀，色彩斑斓的，她的心情能像这样，那得多开心多美好呀！例子：“哇塞，她获奖后那心情如同雨后的彩虹般绚烂，满脸都是笑容。

”
4. “时间像流沙一样从指缝间溜走。

”这说的是不是特别形象呀？流沙你抓不住吧，时间也是呀，一下子就溜掉啦！例子：“哎呀，一个假期感觉就像流沙一样从指缝间溜走了，过得好快呀！”
5. “他的声音仿佛是天籁之音。

”这是什么样的感觉呢？天籁之音多好听呀，能这么形容他的声音，那肯定特别悦耳动听啦！例子：“哇，听他唱歌，那声音仿佛是天籁之音，太好听啦！”
6. “生活是一场漫长的旅程。

”想想看，旅程有起点有终点，有不同的风景和经历，这不就跟生活一样嘛！例子：“咱们每天的日子就像是一场漫长的旅程，会遇到各种各样的事情呢。

”
我觉得这些句子都特别有魅力，能让我们感受到文字的神奇和美好，能把普通的事物描述得那么生动形象，真的是太厉害了！。

课外现代文的语言赏析训练阅卷专家在总结历年来中考阅卷情况时指出:现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。

在原文中寻找答案，答案的表述也是有一定技巧的，可归纳为三个字——截、改、写。

一、真题再现。

例1、2013年中考真题《一棵树的智慧》18.从修辞角度，赏析文中第②段画线的句子。

（4分）黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。

那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。

答案：运用拟人、排比的修辞方法，写出了槐花不争艳、不媚俗的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。

（4分）例2：2014年天津中考真题《几生修得到梅花》17、请从修辞角度，赏析文中画线的句子。

（3分）她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

答案：这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。

（3分）例3、2015年中考真题《燕子来时》17、请从修辞角度，赏析文章第（3）自然段画线的句子。

（3分）它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

答案：这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象的写出了燕子眼睛明亮的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。

二、解题思路：1、从修辞角度（或写法角度）入手，判断修辞方法（有几种写几种）；2、从内容上面总结写出的具体内容（有几点概括几点）；3、从表达情感方面，具体分析出表达了……感情（有几种写几种）。

例如：运用了……修辞方法，生动形象的（突出、强调了）写出了……内容；表达了作者（或者作品中人物）……感情。

三、升格例题。

例1、2015年南开一模《心是一颗会开花的树》17.请从修辞角度赏析文中划线的句子。

（4分）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃。

答案：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽，“团团簇簇”写出了槐花开得繁多，“像迎风舞动的风铃”写出了槐树的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。

记叙文阅读之句子（三）赏析句子（一）【出题模式】①赏析文中画线句。

②请说一下句子的表达效果（二）【答题模板】技巧+内容+作用（情感/人物/主题）具体来说：【技巧】：①修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问、反问等。

②表现手法：悬念、照应、衬托、对比、动静结合、象征等。

③描写的角度：动作描写、神态描写、心理描写、侧面描写、景物描写、细节描写等。

④词语运用：动词、形容词，副词等。

⑤句式特点：长句、短句、倒装句等⑥语言特点：口语话、朴实等【内容】：句子含义【作用】：对人物、对情感、对主题等的作用【注】赏析句子题侧重技巧，同时也包含句子含义和句子作用等。

（三）【例题】(一)阅读下文，回答问题。

父亲是一盏灯崔立儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。

原本，他们不该迷路。

看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。

”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。

”儿子14岁，正是贪玩的年纪。

直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。

微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。

儿子害怕了。

往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。

儿子想哭，说：“爸，我害怕。

父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。

”父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。

”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。

但既然父亲说着见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。

父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。

走了好一会儿，儿子有点了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。

”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。

继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。

走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。

儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。

一、诗歌赏析1. 请分析《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的意境。

2. 请简述《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”的意象。

3. 请分析《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的韵律美。

4. 请简述《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的夸张手法。

5. 请分析《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的修辞手法。

二、散文赏析1. 请分析《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”的比喻手法。

2. 请简述《背影》中“父亲的手，是那么粗糙，那么有力”的细节描写。

3. 请分析《背影》中“我望着他远去的背影，心中充满了感激”的抒情手法。

4. 请简述《背影》中“父亲，你一定要保重身体”的呼唤手法。

5. 请分析《背影》中“我望着父亲远去的背影，泪水模糊了双眼”的情景描写。

三、小说赏析1. 请分析《红楼梦》中“黛玉葬花”的情节。

2. 请简述《红楼梦》中“宝玉挨打”的情节。

3. 请分析《红楼梦》中“宝钗劝黛玉”的情节。

4. 请简述《红楼梦》中“宝玉梦游太虚幻境”的情节。

5. 请分析《红楼梦》中“贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧”。

四、戏剧赏析1. 请分析《雷雨》中“周朴园与四凤的矛盾冲突”。

2. 请简述《雷雨》中“周萍与四凤的悲剧爱情”。

3. 请分析《雷雨》中“周朴园的虚伪与自私”。

4. 请简述《雷雨》中“周萍的叛逆与毁灭”。

5. 请分析《雷雨》中“四凤的纯真与善良”。

五、影视赏析1. 请分析《霸王别姬》中“程蝶衣的悲剧命运”。

2. 请简述《霸王别姬》中“程蝶衣与段小楼的爱情故事”。

3. 请分析《霸王别姬》中“京剧艺术的传承与发展”。

4. 请简述《霸王别姬》中“程蝶衣的演技与形象塑造”。

5. 请分析《霸王别姬》中“导演陈凯歌的艺术风格”。

一、诗歌赏析6. 请分析《夜泊牛渚怀古》中“牛渚西江夜，青天无片云”的意境。

7. 请简述《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的意象。

8. 请分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的韵律美。

赏析句子之阳早格格创做一、从真质战表黑效验去赏析：主要题型：（1）简要分解划线句子的表黑效验（2）从道话圆里对于某句话举止赏析（3）对于划线句子做简要分解等等干题思路：抓准角度、紧扣真质、分解效率赏析的角度有：主要有建辞角度、人物形貌要领、环境形貌要领、闭键字词汇等角度1、建辞及其效率：⑴比圆：使用比圆的建辞，把……比圆成……，化抽象为简直，更死动局里天写出了……，表示了/表黑了……使人易于明黑.⑵拟人：使用拟人的建辞，给予……以人的性格、思维、感情或者动做，更死动局里天写出了……，表示了/表黑了……使人易于明黑.⑶夸弛：超过真物……特性，给读者以明显而热烈的影像.⑷排比：条理浑晰，节奏明显，巩固语势，使道话更有表示力，更有气魄.⑸对于奇：使句式整齐，结构普遍，形式柔好，音韵战谐，互相映衬，互为补充.⑹反复：强调某种意义，更能超过文章中心，瞅面明显.抒情热烈，富裕熏染力.⑺设问：自问自问，引人注意，开收思索. ⑻反问：做风明显，加强语气，热烈抒情.⑼引用：使真质更真正在、准确、深刻、细稀. ⑽反语：减少讽刺表示，使表黑更深刻，更有力度.⑾对于比：把……战……相对于比，产死热烈反好，更超过强调了……加强读者的影像，超过文章的核心.2、人物形貌要领及其效率：略3、环境形貌的效率：略4、采用闭键字词汇要领：采用富裕表示力的词汇语，比圆：动词汇，形容词汇，副词汇，叠词汇等等问题本领：词汇的转义+语境义+做家情感（人物性格或者心情）例：小草悄悄天从土里钻出去，老老的，绿绿的.(《秋》) 赏析：“悄悄天”战“钻”写出了秋草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，秋草已悄悄而出的情景战做家惊喜的感觉.共时，那样写使奇尔识、无情感的小草也好像有了意识，有了情感.“老老的，绿绿的”搁正在句终，强调超过小草老绿的特性；使句子变得死动活泼，富裕气愤.心中有间小木屋①那是一个初冬的夜早，早饭后，尔战老公正在附近一条不常走的街上集步.路灯早早明了，路二旁的店铺一家挨着一家，闪烁的霓虹灯则为小乡的夜色删加了几分妩媚.灯光下的人们或者奔闲于下班回家的路上，或者继承经管着易以存正在的死意，所有街讲并不果夜色而重寂，一如黑日的恬静.②咱们慢慢前止，漫无脚段天挨量着街讲二边的店铺，饭店、超市、五金店……那个小书籍屋便那样跳进了尔的眼帘. 最初吸引尔的是玻璃橱窗上的那一层黑纱，让店里的陈设变得隐约可睹，多了一层朦胧，多了一分温馨，还多了多少妙曼.透过橱窗中间的玻璃门，小店一览无余. 那是一个细心安插的小书籍屋，二三十仄米，西边战北边沿墙各搁一排下下的书籍架，上头谦是书籍：东边搁一少沙收，玻璃茶几，有一位女士正坐正在沙收上瞅书籍：中间一片空旷处搁一玻璃桌，几把椅子，二位男士坐正在桌旁接道.小屋上圆垂着几盏新颖的吊灯，橘黄色的光包围着，温战而温温.③佳个静劳、雅致、可人的书籍屋啊！尔指着书籍屋对于老公道：“快瞅，那个书籍店不错！”老公瞅了瞅，也赞共讲：“是不错！刚刚开弛的吧，前几天尔从那女通过还出瞅到. ”“走，进去瞅瞅. ”尔提议.谁知老公兴致不下：“改天吧，有面热，尔念回去了. ”尔有面不舍，再把目光投背书籍屋，尔佳像听到了有音乐正在流淌，佳像闻到了有香气正在弥漫……④厥后，冬风凌冽，不再集步.再厥后，闲闲碌碌，那个书籍屋也被浓记了.直到半年后的一天，早饭后尔独自集步，临出门时突然有要购一本书籍的冲动，便念起了那个温馨的小书籍屋.去到书籍店时，尔却愣住了：明摆摆的灯把屋子照得如共黑天，书籍店本本不大的空间里又新删了很多数人下的书籍柜战圆形的桌子，上头堆谦了书籍，书籍柜书籍桌之间的走讲仅供二人侧身通过.尔转了转，谦眼皆是刀光剑影的武侠小道、菲薄细雅的止情故事、细制滥制的搞怪漫绘……与那些充斥着商业气息的书籍店并不二致，哪里仍旧半年前的那个弥集着书籍香的书籍屋啊！多少惆怅情不自禁.⑤一本本寻，一本本寻，毕竟找到了国教大家季羡林的二本集文，二本书籍灰头土脸的躲正在角降里，感觉是从前出卖掉剩下的.尔抽出了其中一本——《心是莲花开》，走背门边的付款台.店主是一位三十多岁的男子，正重迷于搜集游戏，尔把书籍伸往日，佳一会女，他勉强抬起头瞅一下代价，又把目光转背电脑屏幕.尔一边付款一边道：“您那个店变更佳大呀！尔喜欢本去的格式.”“哦？”他狐疑天瞅了尔一眼，不吱声，那仍旧那位店主吗？不是，该当不是，怎么能是呢？能把书籍屋安插成那样的人肯定是个读书籍之人，肯定是个爱书籍之人，他的眼里肯定闪烁着聪慧的光芒，他的周身肯定弥漫着书籍卷的浑香. 当他决断把那个店转给他人时，心中一定有着万般的不舍，又有着万般的无奈吧！⑥走出店门，重重的足步声报告尔：那女，尔再不会去.⑦抬头视背夜空，星星已经困倦得睡眼朦胧，但是尔的内心却暂暂不克不迭仄静.那曾温馨的书籍屋正在恬静的乡市里或者许不会恒暂，纵然残存留角降里的或者许也阻挡不了便宜洪流的冲打.咱们无法改变什么，却不妨为自己宁静的死计、下雅的情趣脆守一圆栖息天，重默守视.⑧佳念拥有一间书籍屋，拥有一间静劳、温馨的书籍屋.尔也会正在窗上缀有黑纱，浑风缓去，纱随风舞；尔也会正在书籍屋里安顿沙收桌椅，播搁沉柔的钢琴直；尔还会正在书籍屋一角搁置几盆陈花，让花香战朱香所有环绕，心如莲花般绽搁……⑨温馨的小书籍屋不了，却正在尔的内心扎下了根.19、通途齐文思索：文章②③二段写出小书籍屋_________ 的特性，第⑥段却道“那女，尔再不会去”，本果是 ______________表黑了 __________. （4 分）20、品味道话，回问问题（1）分离语境，道道第②段加面短语的含意. （3 分）小屋上圆垂着几盏新颖的吊灯，橘黄色的光包围着，温战而温温（2）从建辞要领的角度，赏析第⑤段划线句（3 分）二本书籍灰头土脸的躲正在角降里，感觉是从前出卖掉剩下的.22、文章正在构思战写做脚法圆里富裕特性，分离文章真质，便其中一面写出您的创制战睹解. （4 分）。

语文阅读赏析练习题语文阅读赏析是语文学习中的重要环节，它不仅能够帮助我们提高阅读理解能力，还能培养我们的文学鉴赏素养。

下面为大家准备了一些语文阅读赏析练习题，让我们一起来挑战一下吧！一、现代文阅读阅读下面的文章，回答问题。

《雨中的旋律》雨丝飘洒在天空，仿佛给世界蒙上了一层薄纱。

街道上，行人匆匆，车辆穿梭。

在这喧嚣与忙碌之中，我却听到了一曲别样的旋律。

一位卖花姑娘站在街角，她的身旁是一篮五颜六色的鲜花。

雨水打湿了她的头发和衣裳，但她的脸上依然洋溢着温暖的笑容。

她没有大声吆喝，只是静静地站在那里，眼中充满了期待。

一位老人缓缓走来，他的步伐有些蹒跚。

卖花姑娘连忙走上前，递上一束鲜花，说道：“爷爷，这花送给您，愿您有美好的一天。

”老人接过花，眼中闪烁着感动的泪花，连连道谢。

这一幕，让我心中涌起一股暖流。

在这冰冷的雨中，卖花姑娘用她的善良和温暖，奏响了一曲爱的旋律。

问题：1、文中运用了哪些描写方法来刻画卖花姑娘？2、文中“在这冰冷的雨中，卖花姑娘用她的善良和温暖，奏响了一曲爱的旋律。

”这句话有什么深刻含义？3、请结合文章内容，谈谈你对善良的理解。

二、文言文阅读阅读下面的文言文，回答问题。

《掩耳盗铃》范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。

恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！问题：1、解释下列加点字的意思。

（1）欲负而走负：＿____（2）遽掩其耳遽：＿____2、翻译文中画线的句子。

恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

3、这个故事告诉我们一个什么道理？三、诗歌阅读阅读下面的诗歌，回答问题。

《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

问题：1、这首诗描写了什么场景？2、诗中的“疑”字用得好在哪里？3、诗人通过这首诗表达了怎样的情感？四、阅读理解综合练习阅读下面的文章，回答问题。

《我的母亲》我的母亲是一位普通的家庭妇女。

她身材娇小，却有着无比坚强的意志。

部编版小升初现代文阅读考点精练——分析品味句子（有答案解析）【阅读题型】1、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

2、请分析某段（某句话）在全文中的作用【答题技巧】1、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------修辞要领及作用：答题套路：这句话运用了XX的修辞手法，生动形象地写出了......表现了......（修辞手法+内容+作用）注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很空。

②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

（作用：句式不同，表达的效果就不同。

疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。

这些句子一般在文章的开头结尾。

（作用：可以给人以启迪教育作用。

）④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。

（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。

）（2）注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。

2、请分析某段（某句话）在全文中的作用答题技巧：评价某语段或某句话在文中的作用，可从内容和结构两方面进行分析。

（1）内容上：结合文段（文句）内容概括即可。

点明中心(主旨)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。

（2）在结构上：在文章开头：总领全文、引出下文等作用。

在文章中间：承接上文，引出下文；承上启下（过渡）；为后文作铺垫、埋下伏笔。

在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、升华主题、卒章点题，意味深长等。

【例题精析】例：阅读短文，回答后面小题。

父亲是一条鱼①元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。

②在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。

七年级语文现代文阅读提升（三）赏析题（上）第一部分：知识讲解常见提问方式：1、请赏析XX句子的好处/妙处。

2、XX句子好在哪里？3、XX句子运用了哪些修辞手法/表现手法/表达方式/艺术手法？有何好处？4、句中加点词XX好在哪里？解法点津：赏析题是现代文阅读常考题型之一，赏析的内容非常广泛，包括赏析句子运用的修辞手法、表现手法、表达方式、词性（如动词、副词等）、人物描写方法、写景角度（俯仰、远近等）、感官描写（视听嗅味触）、特殊句式（长短句）、语言特点等等。

赏析题的一般答题格式为：第一步，点明句子运用了XX特殊手法（如果赏析的是加点词，要说清楚词语的词性，并解释词义）；第二步，结合前后文分析手法表现的事物/人物的XX特点；第三步，分析句子运用该手法/该词语的表达效果/表达的情感。

第二部分：精讲精练（一）姥姥的守望①记忆中的姥姥总是踮着小脚，一步一颤地在院子里、厨房里忙碌着。

抑或坐在屋后河边的柳树下乘凉，洁白的带襟褂子上搭着一块白色的毛巾，几根散落下来的银发随风飘动，安详地眺望着河那边那片绿油油的麦田。

②姥姥一生没有儿子，只有两个女儿——母亲和大姨。

据说姥姥和姥爷很能吃苦，她们拼命地干货，置地买房，为的就是让自己的孩子过上好日子。

然而不幸的是姥爷早早地过世，剩下姥姥带着母亲艰难度日。

再后来，姥姥就一直和我们生活在一起。

③小时候，我在农村上小学。

每天傍晚放学后还没进院就开始大喊：“姥姥！姥姥！”姥姥便从院子里或者屋里“哦”一声，我心便安静了下来。

这是没等把书包卸下，姥姥变戏法似的从枕头下，口袋里变出了一个放的已经发软的糖果递过来。

扔掉书包，含着带有姥姥体温的糖果出去找伙伴们玩，感觉世界都是美好的！④父母很忙，无暇照顾我们姊妹六个日常生活。

于是，姥姥不仅挑起所有的家务活动，还承担起照料我们姊妹六人的责任。

⑤每个冬天的夜晚，外面，呼呼刮着冷风；屋里，一盏微弱的油灯下，姥姥坐在铺垫上纺织棉线。

这成了一道温暖的回忆：姥姥陶醉似的微闭着双眼，用右手缓缓地摇动着纺线机轮子，左手攥着一团棉花，胳膊缓缓扬起，一条雪白的银丝便越拉越长，当长到姥姥胳膊不能再扬的时候，身体往前一倾，右手一转轮子，左手一低，“吱”的一下，这一条银丝便服服帖帖，均匀地缠在轴上。

阅读理解赏析句子
1. 嘿，你看这句话“阳光如金色的细沙般洒落在大地上”。

哇，这就像是把阳光比作了超级细腻的金色沙粒呀，让我们一下子就感受到那温暖又柔和的光芒，不是吗？就好像我们躺在那片被阳光照耀的大地上，尽情享受着这份美好。

2. 来瞧瞧这句“他的笑声仿佛能驱散所有的阴霾”。

哎呀呀，这是把他的笑声形容成了可以赶跑坏心情的神奇力量呢！就像是黑暗中的一盏明灯，瞬间让周围都明亮起来，你说神奇不神奇？
3. “她的眼睛犹如深邃的湖水”，哇哦，这是将她的眼睛和湖水作类比呢。

那是一种让人想要深深探究的感觉，仿佛湖水里藏着好多秘密等待我们去发现，是不是很有意思呢？
4. “风呼啸着，像一头愤怒的狮子”。

瞧瞧，这多形象啊！风一下子就变得那么有气势，像狂怒的狮子一样让人有点小害怕呢，难道你不想感受一下那种风的威力吗？
5. “那座山高耸入云，仿佛连接着天空”。

哇，这给人的感觉就是那座山超级高大，高到好像和天空连在一起了呢。

就像我们抬头望着那座山，内心会涌起对大自然的敬畏之情呀。

6. “他的声音好似潺潺的流水”。

哎呀，听他说话就好像听到了缓缓流淌的溪水声，多么悦耳动听呀，是不是让你也陶醉其中了呢？
7. “她的笑容如春天绽放的花朵般灿烂”。

哇塞，这是说她的笑容跟春天盛开的花一样美呀！那是一种让人看了就心情大好的灿烂，感觉整个世界都变得美好起来，真的太棒啦！
我觉得呀，赏析句子真的太有趣啦！通过这些巧妙的比喻、类比等，让原本平淡的句子变得生动鲜活起来，让我们能更加深刻地感受到文字所传达的情感和意境。

我们应该多多去品味这些句子的美妙之处，去享受阅读带来的快乐哟！。

现代文阅读之赏析句子一、句子回顾1、根据上下文，解释文中画线句子的含义。

（4分）昔日的清明节已经徒具形式了，犹如失去灵魂的人，仅剩下一具行尸走肉。

【参考答案】：现在的清明节已经不具有原本的内涵，失去了实际意义，成为了一种上坟的形式。

表达了作者对清明节文化传统丧失的遗憾之情。

2、请简要赏析文中画线的句子。

（4分）（1）小狗卧在老人脚边，呼呼地打着鼾砍。

不知从何处来的雄鸡，在路上拍着翅，咳嗽着昂然踱了进来。

（2）“熟人便怎样？一个鼻子两只耳朵！”【参考答案】：（1）运用了拟人描写和细节描写，生动传神地写出了动物与人的亲近，表现了安宁祥和的生活场景。

（2）语言描写，生动地表现了牧羊女在爷爷面前的娇嗔和盼望哥哥回来的焦急心情。

3、简要分析文中画线句子的作用。

（4分）罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥抱，没有像他们那样激动；他只有淡淡的微笑，略带疲惫的微笑。

【参考答案】：①罗阳的表现与庆祝的现场热烈构成对比，体现压力和病痛已使罗阳疲惫至极；②此时的罗阳是冷静而客观的，这表现了他强烈的事业责任感。

4、结合文意，赏析文中两处画线部分。

(4分)①霍赫的表情并常痛苦，两只手微微颤抖，他欲言又止，沉默了一会儿。

(2分)②他一会儿看看柳芭，一会儿看看阿拉格，然后紧紧地抱住这对老夫妻……(2分)【参考答案】：①细节描写，表现了霍赫对自己当年的行为感到无比羞愧但又必须面对时的复杂心情。

②动作描写,一连串的动作表现了霍赫内心的惊讶和对老夫妻由衷的感激。

5、请简要分析下面两句话的语言特点。

(4分)(1)它包含了将近200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。

(2分)(2)希格斯玻色子才犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。

(2分)【参考答案】：(1)语言平实严谨。

运用长句，句中限定、修饰成分多，准确地说明了标准模型的结构组成的特点，突出了标准模型的重要。

初中赏析语言试题及答案1. 阅读下面的句子，分析其中的语言特点。

句子：春天的风，带着泥土的芬芳，轻轻地吹拂着大地。

答案：本句运用了拟人化的修辞手法，将春天的风赋予了生命，使其具有了“带着泥土的芬芳”和“轻轻地吹拂”的动作，形象生动地描绘了春天风的温柔和大地的生机。

2. 判断下列句子中使用了哪种修辞手法，并说明其作用。

句子：教室里静得连一根针掉在地上都能听见。

答案：此句运用了夸张的修辞手法。

通过夸张教室里的安静程度，强调了环境的静谧，使读者能够感受到场景的宁静。

3. 阅读下面的句子，分析其表达效果。

句子：夜幕降临，星星点点的灯光像无数颗宝石镶嵌在天幕上。

答案：本句通过比喻的修辞手法，将灯光比作宝石，形象地描绘了夜晚灯光的美丽和璀璨，增强了语言的感染力。

4. 请从语言风格的角度分析下面的句子。

句子：他像一只受伤的鹿，蹒跚地走在回家的路上。

答案：此句采用了比喻的修辞手法，将人比作受伤的鹿，生动地描绘了人物的疲惫和无助，体现了语言的生动性和形象性。

5. 阅读下面的句子，分析其语言特色。

句子：阳光透过树叶的缝隙，洒在了斑驳的地面上。

答案：本句运用了拟人化的修辞手法，将阳光赋予了“透过”和“洒”的动作，形象地描绘了阳光照射地面的情景，使语言更加生动形象。

6. 判断下列句子中使用了哪种修辞手法，并说明其作用。

句子：时间就像流水一样，一去不复返。

答案：此句运用了比喻的修辞手法，将时间比作流水，形象地说明了时间的流逝是不可逆转的，增强了语言的表达效果。

7. 阅读下面的句子，分析其表达效果。

句子：雨后的彩虹，像一座桥，连接着希望与梦想。

答案：本句通过比喻的修辞手法，将彩虹比作桥，形象地表达了雨后彩虹的美丽和希望的象征意义，增强了语言的感染力。

8. 请从语言风格的角度分析下面的句子。

句子：他的声音，像山谷里的回音，久久不散。

答案：此句采用了比喻的修辞手法，将声音比作山谷里的回音，形象地描绘了声音的悠远和持久，体现了语言的生动性和形象性。

七年级语文现代文阅读（2）赏析题（上）：修辞手法第一部分：知识梳理赏析题是初中语文现代文阅读的高频考点，赏析的点也非常丰富，包括修辞手法、人物描写方法、表现手法、表达方式、特殊词性、语言特色、句式特点等等。

本章节主要讲解“修辞手法”的赏析。

一、常见提问方式示例：1.结合具体语境，从修辞角度赏析第⑩段中画线句子的表达效果。

2.结合语境，赏析文章第⑮段中的画线句。

今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。

3.请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”。

二、答题思路解答赏析题时，一般分为三个步骤：第1步：明确手法（即语句运用了哪些修辞手法）；第2步：分析该手法的表达效果；第3步：分析语句传达出的情感、态度、价值观等。

答题格式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了人物……的思想感情。

注：本章节重点讲解“修辞手法”的赏析，下面列举一下常见修辞手法的表达效果：1.比喻、拟人：可以使事物生动、形象、具体；2.夸张：可以烘托气氛，增强联想，给人启示；3.对偶：句式整齐，表意凝练；4.排比：加强语势，强调内容，加重感情；5.反复：富有音乐美，突出强调某一感情。

第二部分：精讲精练（一）最后一次拥抱徐树建①林海在大城市工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。

一眨眼的工夫假期结束了，要返程的时候，林海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时。

②时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，掉头大踏步就走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来。

③当到家的时候，妈打来一个电话，说：“海子，你走后你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃。

”④林海忙说：“妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天……”⑤妈打断林海说：“不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了。

说儿子大了不亲热了、生分了，说他以前那么喜欢你，你小时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不肯……嗨，这老头越过越像小孩儿了。