2017-2018(上)备课公开课、推门听课实施方案

推门听课活动实施方案一、活动背景。

推门听课活动是一项旨在促进教师之间相互学习、交流和分享的活动。

通过这项活动，教师们可以走进其他教室，观摩其他老师的课堂教学，借鉴其优秀的教学方法和经验，从而提高自身的教学水平，促进学校教学质量的提升。

二、活动目的。

1.促进教师之间的交流与合作，增进师生之间的情感交流；2.激发教师的教学热情，提高教学质量；3.促进学校教学资源的共享，提高教学效率。

三、活动对象。

全校各年级各学科的教师。

四、活动时间。

每学期至少进行一次，具体时间由学校教务处安排。

五、活动流程。

1.确定活动安排。

教务处根据学校教学计划和教师的自愿情况确定推门听课的时间、地点和内容安排。

2.宣传推动。

学校宣传部门负责宣传推门听课活动，让全校师生了解活动的意义和目的，鼓励教师们踊跃参与。

3.教师自愿报名。

教师根据自己的教学需要和兴趣自愿报名参加推门听课活动，教务处协调安排教师们的听课时间和地点。

4.活动实施。

教师按照安排的时间和地点前往其他教师的课堂进行观摩和听课，观摩结束后进行教学交流和心得分享。

5.总结反馈。

教师们在活动结束后进行总结和反馈，学校教务处收集整理教师们的意见和建议，为下一次推门听课活动做好准备。

六、活动保障。

1.学校领导重视，提供必要的支持和保障；2.教务处负责具体的活动安排和协调；3.教师自愿参加，保证活动的积极性和主动性；4.活动过程中，保持课堂秩序，尊重教学者的教学风格和个人特点。

七、活动效果评估。

学校教务处负责对推门听课活动的效果进行评估，收集各方意见和建议，不断改进活动方案，提高推门听课活动的实施效果。

八、活动意义。

推门听课活动是一项促进教师成长和学校教学提高的重要举措，通过这项活动，可以打破传统的教学模式，促进教师之间的交流和合作，提高教学水平，为学校的教学质量和教学效果提供有力保障。

九、活动总结。

推门听课活动是一项具有重要意义的教师教学交流活动，通过这项活动，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，提高学校的教学质量，是一项值得推广的活动。

推门听课制度实施方案推门听课制度实施方案为切实加强教学过程管理，打造真实、规范、有效的常规课堂，努力提高教育教学质量，特制定推门听课制度如下：一、推门听课组织机构1.领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX二、推门听课安排1.教务处统一安排听课名单，每周听课一节，避免重复利用资源。

2.领导小组依据课程总表随机走进课堂听取选定老师的常态课。

3.推门听课采用抽签制，其他教师可以随领导小组走进课堂听课。

4.推门听课要求全体教师课堂教学公开，听课后要及时交流课堂教学中存在的问题，解决问题的办法，从而提高自己的课堂教学效益。

三、推门听课要求1.提前不通知授课教师的方式，由组长在上课前十五分钟通知小组成员，并于课前三分钟到听课班级准备听课，不得迟到、早退。

2.听课时要及时作好听课记录，包括听课、评课、检查教案、作业等。

听课结束时，授课教师应当面出示教案，无教案或所出示教案明显不符合要求的，第一次当面警告并立即整改，第二次在全校教职工大会上通报批评。

3.听课人员要及时签阅授课教师当节课的备课及课件，并检查有无提前备课。

然后填写《石门六中推门听课评价表》并上交教务处，由教务处整理听课情况，上报校长室。

4.授课老师不得以任何理由拒绝，也不得有意调换教学内容，或临时改变教学方式和地点。

凡拒绝或变相拒绝听课的教师，在全校教职工大会上通报批评。

5.评价内容：主要突出对课堂教学的有效性、学生的研究主体性、小组合作的必要性、课堂检测的实效性等方面进行评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。

6.评价形式：听课人员及时向授课教师反馈听课评价，要对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；要对教学亮点和教学特色充分肯定；要对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；要对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议；要对教学态度不端正的教师给予善意的批评。

小学学校推门听课活动实施方案一、活动目的为了切实加强我校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定在全校范围内开展“推门听课”活动。

二、参与人员全体教师三、活动时间具体活动时间四、活动要求1、学校领导、教导主任、教研组长等组成听课小组，随机选择班级、学科、任课教师进行推门听课。

2、听课小组在听课前不提前通知授课教师，以便真实了解常态下的课堂教学情况。

3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换教学内容，改变教学策略。

五、听课内容1、关注教学目标的达成情况。

教学目标是否明确、具体、可操作，是否符合课程标准和学生实际。

2、观察教学过程。

教学环节是否完整、流畅，教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣和主动性。

3、关注教师的教学基本功。

教师的教学语言是否清晰、准确、生动，板书是否规范、合理，教态是否亲切自然。

4、注重学生的学习状态。

学生是否积极参与课堂活动，思维是否活跃，合作学习是否有效，学习效果如何。

六、听课流程1、听课前准备听课小组成员提前熟悉教材内容，了解授课教师的教学风格和学生的学习情况，以便有针对性地进行听课。

2、课堂听课听课小组成员认真记录课堂教学的全过程，包括教学环节、师生互动、教学效果等方面的情况。

3、课后交流听课结束后，听课小组成员及时与授课教师进行交流，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

交流内容包括教学目标的达成、教学方法的选择、教学过程的组织、学生学习情况等方面。

授课教师要认真听取意见，并结合自己的教学反思，撰写教学改进方案。

4、资料整理听课小组成员将听课记录、交流意见等相关资料进行整理，作为教师教学业务考核的重要依据。

七、活动组织与管理1、成立推门听课活动领导小组组长：组长姓名副组长：副组长姓名成员：成员姓名领导小组负责活动的组织、协调和指导工作，确保活动的顺利开展。

2、建立活动考核机制将推门听课活动纳入教师教学业务考核体系，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对存在问题较多的教师进行督促和指导。

推门听课制度实施方案1. 引言推门听课制度是指在教育机构中，教师对其他同事或领导进行教学课程的观摩和评估的一种教学方式。

该制度有助于教师间的交流与合作，提高教学质量，促进教育教学改革。

本文档旨在制定推门听课制度的实施方案。

2. 目标与意义2.1 目标推门听课制度的目标包括：•提高教师的教学水平，促进教师的专业成长；•加强教师之间的交流与合作，促进教学资源的共享；•激发教师的教学热情，提高学生的学习效果。

2.2 意义推门听课制度的实施具有以下意义：•打破教师教学孤岛，促进教师之间的互相观摩和学习，提高教学质量；•激发教师的主动性和创造性，促进教师的专业成长；•促进教育教学改革，不断提升教育质量。

3. 实施步骤3.1 制定推门听课计划教育机构应制定全年的推门听课计划，包括每位教师的听课时间安排和课程选择，确保每位教师都有机会参与推门听课。

3.2 指定推门听课观摩人员根据推门听课计划，教育机构应指定推门听课观摩人员，通常由教学副校长或学科带头人担任。

观摩人员应具备一定的教学经验和专业水平，能够提供有效的指导和建议。

3.3 安排推门听课时间和课程推门听课的时间应事先与被听课教师协商确定，确保听课不会干扰正常教学秩序。

推门听课的课程内容应根据听课教师的需求和自身专长进行选择，以提高实际效果。

3.4 推门听课过程在推门听课过程中，观摩人员应以旁听学生的身份参与课堂，观察教师的教学方法、学生的学习情况以及教学环境等。

听课结束后，观摩人员应与被听课教师进行面对面的交流和讨论，提供具体的评价和改进意见。

3.5 教师反思和改进推门听课结束后，被听课教师应认真总结观摩过程中获得的经验和教训，进行自我反思和改进。

观摩人员也应及时给予反馈，帮助被听课教师完善教学方法和提高教学水平。

4. 质量保障措施为保证推门听课制度的有效实施，教育机构应采取以下质量保障措施：•建立推门听课档案，记录每位教师的观摩情况和评价意见；•定期评估推门听课制度的实施效果，根据评估结果进行改进；•提供培训和指导，提高教师参与推门听课的积极性和能力。

xx学校
“推门听课”活动实施方案
课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主站场，是教学常规管理的关键环节。

为切实加强课堂教学过程管理，打造高效的常态课堂，不断促进教师的专业成长，全面提升教育教学质量，经研究决定，在全校范围内开展“推门听课”活动，具体方案如下：一、“推门听课”工作小组及成员分工
学校成立以校长为组长，教务科长为副组长、教务科员等为成员的工作小组。

组长：XX
副组长：XX
成员：XX、XX
另外，学校领导、无课教师都要积极参与听课。

二、“推门听课”对象
校区全体在职任课教师，同时，教务科根据掌握的情况，对个别科目会有针对性的重点听课。

三、“推门听课”形式
1、学校建立“一听二查三问”的听课评价制度。

采取分散听课和集中听课、随机听课和针对性听课、一节和连续多节听课相结合的形式，对教学过程实行全程跟踪。

一听：听课堂教学；二查：查教师备课教案、查学生作业；三问：问授课教师教学设计、问学生掌握情况和意见、问学生作业情况。

2、课前不提前通知授课教师，小组成员根据学校课程表采取”推门听课“。

3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，
改变教学进度。

听课教师检查备课教案和作业时，授课教师应积极予以配合。

4、”推门听课“这项活动将作为本学期学校一项常态化教研活动，在全校全面开展，全体教师必须人人参与“推门听课”。

教务科
XX年XX月XX日。

学校推门听课活动实施方案一、活动背景。

学校作为学生学习、成长的重要场所，如何提高学生的学习积极性、激发学习兴趣是当前教育工作中亟待解决的问题。

针对这一问题，学校决定开展推门听课活动，通过开放课堂，让学生亲身感受优质教学，提高学习效果，培养学生的终身学习能力。

二、活动目标。

1. 提高学生学习积极性，激发学习兴趣，增强学生学习动力；2. 促进教师之间的教学互相观摩、交流，提高教学水平；3. 增强学生与教师之间的互动，促进师生关系的和谐发展。

三、活动对象。

全校师生。

四、活动时间。

每学期至少开展一次，具体时间由学校教务处根据学校教学计划安排。

五、活动流程。

1. 教师申报。

教师在开展推门听课活动前，需提前向教务处提交申请，说明听课课程、时间、地点等具体信息。

2. 学生报名。

学生在教师申报后，由班主任组织学生报名参加推门听课活动，报名截止时间为听课前一天。

3. 推门听课。

推门听课活动当天，学生按照班级、年级等分组前往指定的教室听课，教师按照教学计划进行正常教学。

4. 教学观摩。

推门听课活动结束后，教师可自愿参加其他教师的课堂观摩，进行教学交流。

5. 反馈总结。

推门听课活动结束后，学生可填写听课反馈表，对所听课程进行评价；教师也可进行教学总结，交流心得体会。

六、活动保障。

1. 学校领导要高度重视推门听课活动，明确支持态度，为活动顺利开展提供保障；2. 教务处要加强组织协调，制定具体实施方案，保证活动顺利进行；3. 教师要积极申报听课课程，认真备课，确保课堂教学质量；4. 学生要积极参与推门听课活动，认真听课，做好听课反馈。

七、活动效果评估。

学校将定期对推门听课活动进行评估，了解活动开展情况，收集学生、教师的意见和建议，及时调整活动方案，不断提升活动质量。

八、活动宣传。

学校要通过校园公告、班会、微信公众号等多种途径进行推门听课活动的宣传，增强师生参与的积极性。

九、活动总结。

每学期结束后，学校要对推门听课活动进行总结，总结经验，提出改进建议，为下一学期的活动提供参考。

第1篇一、活动背景为了加强教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，本教研室决定开展“推门听课”活动。

通过此次活动，深入了解教师课堂教学情况，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师教学水平的整体提升。

二、活动目的1. 了解教师课堂教学的真实情况，发现问题，促进教师教学反思。

2. 加强教研室对课堂教学的监督和指导，确保教学质量的稳步提高。

3. 促进教师之间的相互学习和交流，形成良好的教学氛围。

4. 提高教师的专业素养和教学能力，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动对象本教研室全体教师五、活动内容1. 听课安排（1）听课对象：随机抽取本教研室教师作为听课对象。

（2）听课时间：每周安排1-2次听课活动，每次听课时间为1课时。

（3）听课地点：根据教师授课安排，在相应教室进行。

2. 听课要求（1）听课教师需提前了解听课对象的课程内容、教学方法和教学目标。

（2）听课过程中，认真观察教师的教学态度、教学方法和学生的学习状态。

（3）听课结束后，及时与被听课教师进行交流，反馈听课意见。

3. 评课活动（1）评课时间：每次听课结束后，立即进行评课。

（2）评课形式：以小组为单位，集体讨论，形成书面评课意见。

（3）评课内容：教学目标达成情况、教学内容的安排与处理、教学方法的运用、教学环节的设置、教学效果等。

4. 教学反思（1）被听课教师需在评课后进行教学反思，总结经验教训。

（2）教研室将定期组织教学反思交流会，分享教学心得。

六、活动组织1. 成立活动小组由教研室主任担任组长，各学科组长担任副组长，全体教师为成员。

2. 制定活动方案活动小组负责制定详细的推门听课活动方案，包括活动时间、活动内容、活动要求等。

3. 组织实施活动小组负责组织实施推门听课活动，确保活动顺利进行。

4. 总结反馈活动结束后，活动小组对活动进行总结，形成书面报告，并向全体教师反馈。

七、活动保障1. 加强宣传通过教研室会议、教师培训等形式，加强对推门听课活动的宣传，提高教师对活动的认识。

小学推门听课实施方案一、背景。

小学推门听课是指学校之间相互开放教学课堂，教师之间相互听课学习的一种教学交流方式。

通过推门听课，可以促进教师之间的交流与学习，提高教学水平，促进教育教学改革，提升学校整体教学质量。

二、推门听课的意义。

1. 促进教师专业成长，通过观摩他校教学，可以开阔教师的教育视野，提高教学水平，促进专业成长。

2. 促进教学改革，推门听课可以让教师们学习到其他学校的先进教学理念和方法，促进教学改革，激发教学活力。

3. 提高学校整体教学质量，教师之间相互学习，可以提高教学水平，进而提高学校整体教学质量。

三、推门听课的实施方案。

1. 制定推门听课计划，学校教师需要事先制定推门听课计划，明确听课的时间、地点和内容，确保听课的目的明确。

2. 提前沟通协调，在进行推门听课之前，学校需要提前与被听课教师进行沟通协调，确定听课时间和课堂内容，确保双方的配合顺利进行。

3. 观摩学习，教师在推门听课时，要认真观摩被听课教师的教学方式、教学内容和课堂管理等方面，做好笔记并及时总结反思。

4. 教学交流，推门听课结束后，教师们可以进行教学交流，分享自己的观摩体会和感悟，进行教学经验交流与分享。

5. 教学改进，根据推门听课的观摩体会和交流反思，教师们可以及时对自己的教学方式和方法进行改进，提高教学水平。

四、推门听课的注意事项。

1. 尊重被听课教师，在推门听课过程中，教师们需要尊重被听课教师的教学方式和课堂管理，不得干扰教学秩序。

2. 做好记录反思，教师们在推门听课过程中，需要做好记录并及时进行反思总结，以便后续的教学改进。

3. 积极分享交流，推门听课结束后，教师们要积极参与教学交流，分享自己的观摩体会和感悟，促进教学经验的交流与分享。

五、推门听课的效果评估。

学校可以通过教师的听课反馈、学生的学习情况以及教学效果等方面来评估推门听课的效果，及时调整和改进推门听课的实施方案，确保推门听课能够取得良好的效果。

六、结语。

推门听课活动方案背景推门听课是一种让青年志愿者带领群众进入学校或机构内部，观摩学生学习、老师讲课的活动。

此活动旨在营造全社会对教育的关注氛围，激发学习的兴趣，推动教育公平。

本文将针对此活动提供一套完整的方案。

活动内容1. 活动准备•确定推门活动的时间、地点、规模和参与对象。

•邀请高年级学生或青年志愿者担任活动的导览员，带领群众入学校或机构参观。

•与学校或机构协商，确定可以参观的学生班级和老师、他们的课时和教学内容。

•准备相关宣传资料，如海报、传单等，吸引更多的群众参与。

2. 活动流程1.活动开始前，导览员向参观者介绍此次活动的主题和目的，告知参观原则和须知。

2.参观者进入学校或机构，到达目的班级或教室前，需先在校门口登记，领取参观证。

3.在班级或教室内，导览员向参观者介绍所参观的班级或课程的信息，评价该班级的教育成就。

4.参观者向老师提问，了解老师教授的课程内容，与教师交流，了解老师的授课方法和教育理念。

5.在活动结束前，导览员向参观者总结活动的收获，感谢参加者的参与。

活动宣传和策划1. 宣传•制作活动宣传海报和传单，张贴在学校或社区的易于关注的位置，以便吸引更多的人关注此次活动。

•利用社交媒体、学校公众号和政府部门的网络平台进行推广。

•应该提供线上报名渠道以便更多的人参与此次活动。

2. 策划•对推门听课活动的规模和时间进行计划，选择最佳时间，让更多的人参与其中。

•将人群分为小组，并确定充足的导览员来协助群众。

•应确保活动的安全性，从校门口到班级和教室内，都应该有志愿者来引导群众的行动。

活动效果1. 教育效应•活动可以让参观者了解教育的实际情况，评价教育的质量和效果，提高社会的教育意识，促进教育公平。

•教师的教学能力和教育质量、学生的学习积极性和成就，都将得到公众的关注和支持。

2. 社会效应•推门听课活动让参观者和教育者之间去除陌生和隔阂，促进社会各界对教育的关注和支持。

•促进社会的文化氛围，提高国民素质。

推门听课工作实施方案一、背景。

推门听课是一种教师教学质量评估和提升的有效方式，通过观摩他人的教学，可以借鉴他人的优点，发现自身的不足，从而提高自身的教学水平。

因此，推门听课工作的实施对于教师专业成长和学校教育教学质量的提升具有重要意义。

二、目的。

推门听课工作的目的是为了促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，推动学校教育教学改革的深入发展。

三、实施步骤。

1. 制定推门听课计划。

学校教务处根据学校教学计划和教学安排，制定推门听课工作的计划安排，明确推门听课的时间、地点、对象等相关信息，并及时通知相关教师。

2. 确定推门听课内容。

推门听课内容应包括教学设计、教学过程、教学方法、教学手段、师生互动等方面，以全面了解教师的教学情况，为提供有针对性的指导意见和建议做准备。

3. 开展推门听课活动。

根据计划安排，教师们按时前往指定的教室进行推门听课活动，观摩其他教师的教学过程，记录教学亮点和不足之处。

4. 教师交流与总结。

推门听课结束后，教师们进行交流讨论，分享观摩心得和体会，互相学习，相互借鉴，共同提高教学水平。

同时，学校教务处组织专家对推门听课活动进行总结评估，提出改进建议。

5. 教学改进与跟踪。

教师们根据推门听课的收获和反馈意见，及时调整自己的教学方法和教学内容，不断改进教学，提高教学质量。

学校教务处对教师教学改进情况进行跟踪和评估，为教师提供更加精准的指导和支持。

四、工作要求。

1. 各级领导要高度重视推门听课工作，为推门听课活动提供必要的支持和保障。

2. 教师要积极参与推门听课活动，倾听他人的意见和建议，虚心接受批评，不断完善自身的教学水平。

3. 学校教务处要加强对推门听课活动的组织和管理，确保推门听课工作的顺利进行。

五、总结。

推门听课工作的实施对于教师专业成长和学校教育教学质量的提升具有重要意义。

通过推门听课活动，可以促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，推动学校教育教学改革的深入发展。

希望全体教师能够积极参与推门听课活动，共同努力，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。

印发推门听课实施方案推门听课实施方案。

一、背景。

随着互联网和移动互联网的迅猛发展，传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求。

推门听课作为一种全新的教学模式，受到了越来越多学校和教师的青睐。

为了更好地推动推门听课工作，制定和印发推门听课实施方案是非常必要的。

二、目标。

推门听课实施方案的目标是为了提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进教育教学改革和发展。

三、内容。

1. 推门听课的基本概念。

推门听课是指教师向其他教师开放自己的课堂，供其他教师前来观摩、交流和学习。

通过推门听课，教师可以借鉴其他教师的优点，改进自己的教学方法，提高教学水平。

2. 推门听课的流程。

（1）教师申请，教师可以根据自己的需求主动申请推门听课，也可以由学校组织安排推门听课活动。

（2）教师观摩，教师到指定的课堂进行观摩学习，可以做笔记、拍摄视频等方式记录所见所闻。

（3）教师交流，观摩结束后，教师可以就所见所学与授课教师进行交流和讨论，分享自己的看法和建议。

3. 推门听课的管理。

（1）学校领导要高度重视推门听课工作，制定相关政策和文件，明确推门听课的目的和意义。

（2）教师要积极参与推门听课活动，相互支持、相互学习，形成良好的学习氛围。

（3）学校要建立健全的推门听课档案管理制度，对推门听课的记录和成果进行归档保存，以便后续的评估和总结。

四、保障措施。

为了有效实施推门听课方案，需要有以下保障措施：（1）学校领导要提供必要的支持和资源，包括场地、设备等。

（2）教师要积极参与，愿意开放自己的课堂，愿意借鉴他人的经验。

（3）学校要建立健全的督导和评估机制，对推门听课的效果进行及时跟踪和评估。

五、总结。

推门听课实施方案的制定和印发，对于促进教育教学改革和发展具有重要意义。

希望全体教师和学校领导能够共同努力，认真落实推门听课实施方案，为学生提供更优质的教育教学服务，为教育事业的发展贡献力量。

语文推门听课实施方案一、实施目标实施语文推门听课是为了提高学生的语文素养和语文学习效果，加强教师之间的交流与合作，提升全校语文教学质量。

二、实施内容1. 推门听课时间安排每周至少安排一节推门听课时间，具体时间由学校教研组根据教师的实际情况进行调整。

2. 推门听课教师选择每次推门听课选择一位优秀的语文老师进行示范课教学。

根据教师的特长和教学经验，以及教学质量和成绩等方面进行选定。

3. 推门听课课题确定在每次推门听课前，教研组提前确定推门听课的课题。

课题既可以是某一课型的教学设计和展示，也可以是某一知识点的教学。

课题选择要与学校的教学目标和教材内容相适应。

4. 推门听课课堂观摩推门听课时，全体教师进入课堂进行观摩。

观摩的内容主要包括教师的教学方法、教学设计和学生的学习情况等方面。

5. 推门听课课后总结推门听课结束后，教研组组织教师进行总结和讨论。

教师针对推门听课的教学内容、教学方法和学生的学习情况等方面进行交流和分析，总结经验和不足之处，提出改进意见。

三、实施步骤1. 确定推门听课的时间和教师学校教研组根据教师和学生的实际情况，确定每周的推门听课时间，并选择一位优秀的语文老师进行示范课教学。

2. 推门听课前准备推门听课前，教研组根据推门听课的课题和内容，准备课件、教材和教具等教学资源。

3. 推门听课实施推门听课时，教研组组织全体教师进入教室进行观摩。

教师按照原定的教学计划进行教学，展示教学过程中的教学设计和教学方法。

4. 推门听课课堂观摩全体教师在课堂中观摩推门听课老师的教学过程。

观摩的内容包括教学方法、教学设计和学生的学习情况等方面。

教师可借鉴推门听课老师的优点和经验，提升自己的教学水平。

5. 推门听课课后总结推门听课结束后，教研组组织教师进行总结和讨论。

教研组根据推门听课的教学内容、教学方法和学生的学习情况等方面进行交流和分析，总结经验和不足之处，并提出改进意见。

四、实施保障1. 学校领导的重视和支持学校领导要高度重视推门听课工作，提供必要的支持和资源，确保该项工作的顺利进行。

推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是指教育机构或者学校邀请其他教师或者专家进入课堂，进行课程观摩和交流的一种教学活动。

通过推门听课，教师可以互相学习借鉴，提高教学水平，促进教学质量的提升。

为了规范推门听课活动的实施，制定本细则。

二、推门听课的目的1. 促进教师之间的互相学习和交流，提高教学水平。

2. 借鉴他人的优秀教学经验，丰富自己的教学方法和手段。

3. 通过推门听课的方式，改进教学质量，提高学生的学习效果。

4. 建立良好的教学观摩和交流机制，促进教师的专业成长。

三、推门听课的实施步骤1. 推门听课的邀请学校或者教育机构应提前与邀请的教师或者专家进行联系，确定推门听课的时间、地点和课程内容。

邀请函中应明确推门听课的目的和安排。

2. 推门听课的准备推门听课的教师应提前了解被邀请教师的教学风格、特点和课程内容，做好相关的准备工作，以便更好地观摩和交流。

3. 推门听课的实施（1）推门听课的教师应按时到达指定的课堂，保持良好的教师形象和仪态。

（2）推门听课的教师应保持专注，认真观摩被邀请教师的教学过程，并做好笔记记录。

（3）推门听课的教师可以与被邀请教师进行交流和提问，分享自己的观点和经验。

（4）推门听课的教师应尊重被邀请教师的教学方式和个人隐私，不得进行批评或者指责。

4. 推门听课的总结与反思推门听课的教师应及时总结和反思自己的观摩体味，将所学到的优点和经验运用到自己的教学中，不断提升自己的教学水平。

四、推门听课的注意事项1. 尊重被邀请教师的知识产权和教学隐私，不得私自录音、录相或者传播。

2. 推门听课的教师应保持良好的职业道德和教师形象，不得干扰被邀请教师的正常教学秩序。

3. 推门听课的教师应保持开放的心态，虚心学习，不得对被邀请教师进行批评或者指责。

4. 推门听课的教师应与被邀请教师进行积极的交流和互动，分享自己的观点和经验。

5. 推门听课的教师应将所学到的优点和经验运用到自己的教学中，不断提升自己的教学水平。

推门听课活动方案
为了规范教师的常规课堂教学行为，提高教师的教学水平，以便为本学期的校本教研提供真实依据，校委会经过研究决定，自本学期8月20日起施行推门听课活动制度。

一、组织机构
推门听课活动的组长为___，副组长为___，成员包括___、___、___。

二、实施阶段
本学期为暂定阶段。

三、活动要求
1、每学期学校领导和教研组长需推门听课不少于20节，即每月推门听课不少于4节。

2、推门听课活动没有固定时间，随时进行。

3、推门听课活动原则上不得影响正常教学秩序。

4、进入教室听课时，听课者必须严格遵守《___（幼儿园）》的听课制度，不得进行与听课无关的事情，例如接打手机、私自闲聊等。

5、听课时，各听课者要认真做好听课记录，并及时将听课感想写下来。

6、听课者需在听课结束后，对授课教师的课进行客观公正的全方位点评。

7、各教研组长需及时记录点评情况，并对听课情况进行详细总结，包括优点和不足之处。

8、听课者需在学期内至少听课一次各班级不同科目的授课教师。

以上即为推门听课活动制度的要求和规定。

希望所有教师都能够认真遵守，共同提高教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

推门听课方案为了规范推门听课活动的开展，确保取得实效，学校制定了以下开展形式：1、每周一次推门听课活动，每次听课时间为两节课，每个小组每学期听课次数不少于六次。

2、听课小组按照学年初制定的听课计划，安排听课时间和听课对象，听课小组长负责具体组织实施。

3、听课小组在听课过程中，要认真记录教师上课过程中存在的问题和不足，及时反馈给教师并提出改进意见。

4、听课小组在听课后要组织小组成员进行交流，总结听课体会，提出改进措施，并将听课记录和总结交由推门听课工作小组汇总整理。

5、推门听课工作小组每学期组织一次听课总结会，对听课记录和总结进行汇报和分析，提出下一步工作计划和改进方案。

通过以上的开展形式，我们可以更好地规范推门听课活动，提高教育教学质量，促进教师的专业成长，为学校的教育教学改革提供有力的支撑。

学校推行“一听二查三问四记录”的听课评价制度，通过分散和集中、随机和针对性、单节和连续多节听课的形式，全程跟踪教学过程。

听课教师需要听课堂教学，查看教师备课和学生作业本，向授课教师询问教学设计和学生掌握情况，并记录必要信息、课堂主要内容、教师亮点和问题以及评议和反馈意见等。

在推门听课中，各听课小组根据公开课安排表自行确定“推门听课”班级，不提前通知授课教师。

授课教师不得以任何理由拒绝听课或调课，而听课教师需要按要求填写好听课记录本和评课记载。

听课教师要求不迟到或早退，评课时要与授课教师交流并提出改进意见。

推门听课的工作要求包括同年级同科教师全部参与、听课教师不得迟到或早退、落实“一听二查三问四记录”制度、填写好听课记录本和评课记载等。

教导处要全期听课不少于30节，班子成员全期听课不少于15节，青年老师和其他教师全期听课分别不少于15节和10节。

学校将推门听课纳入教学常规管理，实施相关奖惩措施，以推进推门听课制度的落实和实施，使之常态化和机制化。

推门听课既是开放课堂的有效形式，又是教师开展校本研究的重要平台，更是学校实施教学创新的源泉。

推门听课方案第1篇推门听课方案一、方案背景为进一步提高教育教学质量，加强教学管理，深化教学改革，推动教师专业发展，根据我国相关教育法规和教学实际需求，制定本推门听课方案。

此方案旨在提升教师课堂教学水平，增强教学互动，促进教育教学质量的持续提升。

二、方案目标1. 提高教师课堂教学质量，促进教师专业成长。

2. 增强学校教学质量监控与管理，提升教育教学水平。

3. 营造良好的教育教学氛围，推动学校内涵式发展。

三、实施方案1. 听课对象：全校在职教师。

2. 听课时间：每学期至少开展两次，每次听课时间为学期中、学期末。

3. 听课人员：学校领导、教学管理人员、教研组长、同行教师。

4. 听课方式：采用随机听课、预约听课相结合的方式。

（1）随机听课：听课人员提前一天向教务处报备，由教务处统一安排听课时间、地点和对象。

（2）预约听课：听课人员根据教学需要，提前与被听课教师沟通，预约听课时间。

5. 听课内容：（1）教师课堂教学目标、内容、方法、手段的运用；（2）教师教学基本功，如语言表达、板书设计、课堂组织等；（3）教师教学互动、学生参与度及课堂氛围；（4）教师教学反思及改进措施。

6. 听课评价：听课人员需认真填写听课评价表，对课堂教学的各个方面进行客观、公正的评价，并提出改进建议。

7. 反馈与整改：教师收到听课评价后，需及时进行反思，针对存在的问题制定整改措施，并在规定时间内完成整改。

四、管理与保障1. 学校成立推门听课领导小组，负责组织、协调、监督和评估推门听课活动的开展。

2. 教务处负责制定具体实施方案，安排听课时间、地点，收集、整理听课评价，并对评价结果进行分析。

3. 各部门、各级别管理人员应积极参与听课，为教师提供专业指导和支持。

4. 教师应认真对待听课活动，积极参与，主动反思，不断提升课堂教学水平。

五、总结与表彰1. 学期末，学校对推门听课活动进行总结，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

2. 听课评价结果纳入教师绩效考核，作为评优、评先、职称评定的重要依据。

推门课听课实施方案优选份推门课听课实施方案 1一、思想认识1、把每一节课都上好，努力提高每节课的效益，是每个教师的责任，也是教师行业的基本要求。

2、学生持续、和谐、快乐的成长主要是通过每节课的教学得以实现的，只有把每节课上好，教学质量才得以保证，学生的良好学__惯才能得到培养。

3、对“家常课”进行评估、指导，其根本目的是在全校倡导“严谨求实，善导创新”的教风，促进每位教师把功夫用在*时，努力提高日常课堂教学质量。

同时也要求教学管理部门能够把控各科教学状况，及时指导、督促相关学科教师改进课堂教学。

二、“家常听课”评估、指导的安排1．“家常课”的评估以上课的基本要求为准，重点关注课前准备情况、课堂常规、教学手段和媒体使用、学生参与度（学生活动时间）、教学任务完成情况、课堂效率（学生在知识、*惯、能力等方面的发展）。

2．组成若干评估、指导小组，每组2—3人（由行政，备课组长，骨干教师等组成），先在语、数、英学科试行。

语文分1—4年级、5—6年级两组，1—4年级组由z牵头，z为组员，5—6年级组由z牵头牵头，z为组员；数学分1—4年级、5—6年级两组，1—4年级组由z和z共同牵头，z为组员，5—6年级组由z共同牵头，z为组员；英语由z牵头，z为组员。

每组按要求每周至少听一节“家常课”。

三、操作办法：1、每组要有计划安排听课对象，扩大“家常课”的听课面。

2、听课者要认真填写听课笔记，填写“‘家常课’听课情况记录表”。

并检查教学进度、本节课的备课情况及二次备课的超前备课量、抽查本学科部分学生的作业，然后与被听课者进行交流，及时将情况反馈给被听课者。

3、行政会集中反馈，并形成评估报告。

行政会上交听课反馈表，集中反馈教师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的办法。

每两周形成一次评估报告，评估报告要指出本学科课堂教学的优点、不足，特别对下一阶段本学科教学要提出指导意见。

分学科由相关行政依据“评估报告”与学科组教师进行交流，促进教师们改进课堂教学，提高质量。

课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主抓手，是教育教学管理的关键环节，为切实加强我校教育教学管理、加强教师队伍建设，走教育内涵发展之路，经研究实施推门听课制度。

为保证推门听课工作有序、有效组织实施，特制订本实施方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以课堂教学管理为有效抓手，促进教师专业发展，切实推进课堂改革，全面贯彻党和国家教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。

二、工作原则1、内涵性原则：教育教学有科学的内涵，推门听课是加强教育教学管理的机制创新，是教育管理了解课堂、监测教学、诊断课堂的有效措施，推门听课必须遵循教育规律、教学原则、课堂规范，坚持教育内涵性原则。

2、促进性原则：推门听课不但是了解教育教学实情的管理措施，同时也是促进课堂改革、促进教师发展的有效手段，推门听课必须坚持促进性原则。

3、尊重性原则：课堂是展示教师专业素质、教学艺术、组织才能、人格魅力、个性特长的鲜活的教育环节，推门听课必须尊重教师课堂实施要求，尊重课堂管理实情，尊重教学互动要求。

4、有效性原则：推门听课是落实教学常规管理，前移教研师训关口，有效掌握课改动向，及时发现基层典型经验的管理举措，坚持管用实效、促进发展、研教互长的有效性原则。

15、公正性原则：听课是教学监测的有效手段，是教育教学管理的重要环节，是促进学校内涵发展的有力抓手，要始终坚持公正、公平的听课原则，真实可信地反映教师教学实情。

三、组织领导为加强对推门听课的组织领导和管理，成立推门听课领导小组。

组长：林山副组长：陈学勇组员：教研室、教导处及各科组长领导小组下设办公室在教研室，由陈学勇担任主任，全面负责推门听课的组织实施和指导工作。

四、听课分类推门听课分为领导指导性听课、教研监测性听课、教学管理考核性听课三类。

第一类领导指导性听课用于各级领导深入教育教学第一线，了解掌握各级各类学校教学实情，为管理、决策提供依据。