羁旅思乡诗练习及答案图文稿

特色训练61古诗歌7大题材读懂练(羁旅思乡诗)1．阅读下面这首清诗，完成后面题目。

重九夜偶成黄仲则[注]悲秋容易到重阳，节物相催黯自伤。

有酒有花翻寂寞，不风不雨倍凄凉。

依依水郭人如雁，恋恋寒衣月似霜。

差喜衰亲话真切，一灯滋味异他乡。

[注]黄仲则：清代诗人。

一生漂泊求仕，作此诗时短驻家中。

[多学一点·积素养](1)文化常识重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。

汉中叶以后的儒家阴阳观，有六阴九阳。

九是阳数，固重九亦叫“重阳”。

民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。

还有重九节、茱萸节、菊花节等说法。

除此之外，九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。

重阳节与除夕、清明、盂兰三节也是中国传统节日里祭祖的四大节日。

近年来，人们对老人推重，故此节日又被称为老人节。

(2)诗家语①节物：随时节改换的事物，此指重阳节的菊花。

②有酒有花翻寂寞：“翻”通“反”，反而。

③差喜：幸好。

④衰亲：老母。

[多练一点·胜选择](判断正误)(1)首联以“重阳”“节物”紧扣诗题的“重九”，而“节物”又关联下一句中的“花”。

(√)(2)颔联写重阳节饮酒赏菊，且无风无雨，这些雅事乐景与诗人内心寂寞凄凉形成对比。

(√)(3)颈联写极目所见：水郭边还有那些身着寒衣的旅人们奔波在外，增添了诗人的忧伤。

(×)解析：是想象或回忆的内容，不是“极目所见”。

(4)“恋恋寒衣月似霜”一句中的“霜”，写出了诗人幽冷、凄清、惆怅的主观感受。

(√)(5)尾联的内容情感与前三联一脉相承，语意与情感的渲染，使得诗歌的内涵更为丰富。

(×)解析：尾联的内容情感与前三联明显不同，应为“语意与情感的突转”。

(6)尾联诗中有“喜”；诗人能在家里陪老母亲过重阳节，感受到了家庭的温暖。

(√)(7)尾联诗中也有“悲”；诗人长期漂泊于外，常有寂寞凄凉之感，虽有短暂回家之喜，但可能很快又要踏上漂泊之旅。

古代诗歌阅读（羁旅思乡）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

客游李贺悲满千里心，日暖南山①石。

不谒承明庐②，老作平原客③。

四时别家庙，三年去乡国。

旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。

【注】①南山：指李贺家乡的山。

①承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。

①平原客：“平原”指平原君赵胜。

李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。

①弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。

①裂帛：指写家信。

1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。

B．首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。

C．“日暖南山石。

”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。

D．颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。

2．杜甫《春望》中有：“烽火连三月，家书抵万金。

”杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。

病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。

故园又负黄华约，但觉秋风发上生。

3．下列对这首诗内容的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗歌开篇以雨后蝉鸣起兴。

秋高气爽，雨过天晴，连枝上的蝉也仿佛有所领略而在欢快地鸣叫。

“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的踌躇满志之情。

B．第二句由“听”转向“见”。

秋雨新洗，值此黄昏之际，行人渐少，尘土不扬，那通往故乡的道路显得分外清晰。

在眺望中透露出诗人的心事：怀乡情重，思归心切。

C．颔联两句极写归思之深、之切。

高考语文羁旅思乡类古诗鉴赏专项练习班级考号姓名总分一、阅读下面诗歌，完成下面小题。

遣兴【1】杜甫蓬生非无根，漂荡随高风。

天寒落万里，不复归本丛。

客子念故宅，三年门巷空。

怅望但烽火，戎车满关东。

生涯能几何，常在羁旅中。

注释：【1】安史之乱爆发后，杜甫因谏丢官，曾流寓陇右。

这首诗写于此时。

1.下列对诗句的分析，不正确的一项是（）A.“蓬生”四句描写风急蓬飞的景象，奠定全诗悲凉的感情基调。

B.“客子”两句写出诗人飘零异地的人生处境和久别思乡的心情。

C.“怅望”两句将个人境遇与社会现实联结，并运用了细节描写。

D.全诗以比兴起笔，继而以赋展开，结尾以问答形式，直抒胸臆。

2.本诗中多处运用了虚实结合的手法，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。

下列诗句中没有使用这一手法的是A.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

（李白《越中览古》）B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）C.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

（陈陶《陇西行》）D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（叶绍翁《游园不值》）3.杜甫的诗被誉为“诗史”，请结合具体诗句，分析此诗写出了怎样的社会现实。

二、阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

除夜野宿常州城外二首（其一）①苏轼行歌野哭②两堪悲，远火低星渐向微。

病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。

重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。

多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。

【注】①此词作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。

②行歌，边行走边唱歌；野哭，哭于郊外。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句写自己除夕夜听到行歌和野哭时的感受，“悲”字为全诗定下了感情基调。

B.颔联点出“不眠”的原因是眼睛有病，因而更加感到无乡音陪伴的痛苦。

C.盖着几条被子双脚依旧冰冷表面上是写身体的感觉，实际是写内心的悲凉。

D.刚洗完头就感到头发已经稀疏，诗人是借此抒发岁月如流、人生易老的感慨。

羁旅思乡诗专练答案1.（1）【解析】本题考查鉴赏诗歌意境的能力。

抓住关键词“雨”“萧萧”“江乡”“飘”,可知作者描绘了一幅秋日雨中赶路的画面。

作者通过意象语言“雨”和情感语言“萧萧”“飘”等,营造了凄凉、萧条的氛围,表达了羁旅之苦和对家乡的思念。

答案：描写了清晨起航时,江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色。

营造了凄冷、感伤的氛围。

(2)【解析】本题考查分析诗歌的意象的能力。

从内容上看,“孤舟”既写“舟”之孤,又写“人”之孤,作者运用了情景交融的手法表达了孤单、飘零之苦;从结构上看,抓住诗歌中的关键词“道中”“晓路”“客程遥”“征帆”“荡桨”“系枫桥”,可知“孤舟”既照应题目,又贯穿全文,是本诗的线索。

结合自己的理解作答即可。

答案：孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

2.(1)【解析】本题考查鉴赏诗歌构思技巧的能力。

题干已经明确提示从两阕的首句看,而上阕的“渐向暝”和下阕的“更深人去寂静”,是比较明显的一个时间过渡,据此可以看出是时间线索。

答案:是以时间推移为线索来写的。

上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时;下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。

(2)【解析】本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

解答时应结合词中运用的具体意象以及由此展现的意境,整体把握作者寄寓在景物描写中的思想感情。

从上阕的“凄冷”“无雁影”能看出词人思念亲人却无音信的凄凉心情,从下阕“寂静”“孤灯”“酒已都醒”“夜永”能看到词人长夜无眠的孤寂心情。

答案:作者在词中表现了思家、孤寂的心情。

上阕写作者站在庭院等候亲人的消息,但盼来的只是“无雁影”;下阕写作者本想借酒浇愁,酒醒之后,却愁上加愁,于是感叹不已,使孤栖之愁更深一层。

3.(1)【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。

作者习惯于即景生情,总是首先很工致地以白描手法描绘旅途景色,创造一个特定的抒情环境。

2023届高考语文诗歌鉴赏题专练之羁旅思乡诗一、羁旅思乡诗：二、专题练习：（一）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

澄迈驿通潮阁①二首苏轼一倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。

贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。

二余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂②。

杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。

[注]①这两首七绝作于元符三年（1100年），诗人离开贬所儋州之前。

澄迈，县名，在今海南岛；通潮阁，一名通明阁，在澄迈县西。

②帝遣巫阳招我魂：帝，指天帝；巫阳，古代女巫名。

这里诗人化用《楚辞·招魂》之意，借天帝以指朝廷，借招魂以指奉旨内迁。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一首诗描绘登通潮阁所见情景，娴雅的笔触中隐然透出羁旅愁绪。

首句“倦客愁闻归路遥”，开门见山地点明诗人的心境和处境。

B．白鹭“横”于秋浦之上，化动为静，不用“飞”或“翔”，却着一“横”字，带出一股雄健之势，也传达出诗人凭栏远眺的神情意态。

C．诗人被贬出京师，漂泊在海南，北归无期，发出“余生欲老海南村”的叹息，这自悲自悯的情感已经淹没了诗人心中执着的期望。

D．诗人就像一个漂泊无依的游魂，苦苦地盼望天帝将它召还，“帝遣巫阳招我魂”隐喻自己的遭遇类同屈原，也是政治斗争的牺牲品。

2．前人评价：“这两首七绝抒写羁旅思乡的愁怀，但前一首以景写趣，意趣隽永；而后一首以景写情，情感炽热绵长。

”你同意这个观点吗？请结合诗歌简要分析。

（二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秋浦①途中杜牧萧萧山路穷秋雨，渐渐溪风一岸蒲。

为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？【注】①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。

②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋：“萧萧”二字既形容落叶纷纷，也兼写山路上秋雨之萧瑟。

B．第二句不用动词，却引人想象那两岸蒲草在风雨中摇曳的动态，给读者留下很大的艺术联想空间。

高考语文诗歌鉴赏分类练习班级考号姓名总分（羁旅行役诗）一、阅读下面这首诗歌回答问题。

道中寒食陈与义斗粟淹吾驾，浮云笑此生。

有诗酬岁月，无梦到功名。

客里逢归雁，愁边有乱莺。

杨花不解事，更作倚风轻。

1.请结合诗句简要分析诗中诗人的形象。

(5分)2.诗歌的最后一联运用了哪些表现手法?就其中两种进行赏析。

(6分)二、阅读下面这首诗歌回答问题。

澄迈驿通潮阁二首苏轼一倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。

贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。

二余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂②。

杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。

【注】①这两首七绝作于元符三年(1100年)，诗人离儋州之前。

澄迈，县名，在今海南岛。

②化用《楚辞·招魂》，借“帝”指朝廷，借“招魂”指奉旨内迁。

1.请简要分析第一首诗中“横”字的妙处。

(5 分)2.这两首诗表达的思想感情有何不同?请结合诗句简析。

(6 分)三、阅读下面这首诗歌回答问题。

商山早行[唐]温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

【注】①铎(duó):系在马车上的铃。

②杜陵:在长安城南，汉宣帝陵墓所在地，这里指故乡长安。

1、前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得”。

请结合全诗对此加以分析。

(5分)2、尾联在全诗的内容和结构上的作用分别是什么?(6分)四、阅读下面这首诗，完成后面各题。

旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

1.颈联是怎样运用虚实结合手法的，试简要分析。

2.联系全诗，简要分析尾联蕴含的诗人情感。

(6分)五、阅读下面一首唐诗，按要求答题。

(11分)端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

(1)诗中的”敌”可否换成”对”或其他词?请简述理由。

(5分)(2)这首诗的最后两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。

古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

江城梅花引王观年年江上见寒梅。

暗香来，为谁开。

疑是月宫、仙子下瑶台。

冷艳一枝春在手，故人远，相思寄与谁。

怨极恨极嗅香蕊。

念此情，家万里。

暮霞散绮。

楚天碧、片片轻飞。

为我多情，特地点征衣。

花易飘零人易老，正心碎，那堪塞管吹。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“暗香来，为谁开”轻轻一问，道出了词人内心的孤独和凄冷。

B．上阕借古人“折梅赠远”习俗表达了对身处远地的故人的思念。

C．“怨极恨极”与“那堪塞管吹”之语，揭示了人生易逝的主题。

D．整首词就像是跟所见的寒梅深情地对话，更觉无人倾诉的孤寂。

2．试比较“暮霞散绮。

楚天碧、片片轻飞”与柳永《雨霖铃》中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”情境的异同。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

前出塞九首（其七）杜甫驱马天雨雪，军行入高山。

径危抱寒石，指落曾冰间。

已去汉月远，何时筑城还浮云暮南征，可望不可攀。

【注】曾：同“层”。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗中主人公骑马前行，天上下着雪，天气十分恶劣，与下文的“指落”遥相呼应。

B．出征的队伍进入高山，“高山”这一特定环境也为“径危”和“筑城”提供了合理性。

C．“指落曾冰间”运用夸张的艺术手法，描摹诗中主人公因手抱寒石而冰冷刺骨的感受。

D．这首五言律诗语言浅显易懂，多用白描，揭露统治者横征暴敛给百姓带来的痛苦。

4．请简要赏析这首诗的最后两句。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

武威①春暮闻宇文判官西使还已到晋昌②岑参岸雨过城头，黄鹂上戍楼。

塞花飘客泪，边柳挂乡愁。

白发悲明镜，青春换敝裘。

君从万里使，闻已到瓜州。

[注]①武威；今甘肃凉州。

②晋昌：今甘肃瓜州，在武威西北一千余里。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗首联以景起笔，颔联情景交融，颈联由景到人，尾联以事作结，脉络清晰又富于变化。

B．本诗与李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都表达了对朋友的关切之情，本诗感情更丰富。

高考语文一轮复习：古代诗歌阅读—羁旅思乡诗歌专项练阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

新年作①刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。

老至居人下②，春归在客先。

岭猿同旦暮，江柳共风烟。

已似长沙傅③，从今又几年？【注释】①至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。

①居人下：指遭贬。

①长沙傅：指西汉贾谊曾为大臣妒嫉，被贬为长沙王太傅。

这里是作者借以自喻。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联中“切”“独”二字奠定了全诗孤苦悲凄的情感基调。

B．颔联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。

C．颈联描绘了天畔荒山水乡的风光，即景生情，“同”“共”二字用得巧妙，写尽了诗人孤独无告、迷惘无依的凄苦情状。

D．全诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，感人至深。

2．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

冬至杜甫年年至日①长为客，忽忽穷愁泥杀人。

江上形容吾独老，天涯风俗自相亲。

杖藜②雪后临丹壑，鸣玉③朝来散紫宸④。

心折此时无一寸，路迷何处见三秦。

【注】①至日：冬至日。

①杖藜：拐杖。

①鸣玉：古时官员所骑马上要镶佩玉器作为装饰，马行走时发出碰撞之声。

①紫宸：唐大明宫中的紫宸殿。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写自己漂泊无定的生活，久滞他乡，时时遭受穷困和愁苦的磨缠。

B．颔联写旅居之地远在天涯，但当地人节日中的好客热情带给诗人热闹欢乐。

C．颈联以自身孤老之处境对比出仕在朝的官员，虚实结合，极具画面感。

D．尾联中，“三秦”指长安和朝廷，“路迷”表达了诗人的迷惘和无所适从之感。

4．首联中的“长为客”是全诗的纲领，以下三联都注重与之呼应。

请简要分析。

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

舟中读元九诗①白居易（唐）把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。

眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。

酬乐天舟泊夜读微之诗元稹（唐）知君暗泊西江岸，读我闲诗欲到明。