七年级语文上册 第六单元《李寄》同步训练(含解析) 北师大版

初中语文试卷马鸣风萧萧七年级上册语文第六单元练习班级：学号：姓名：第一部分: 积累与运用（共35分）一、基础识记:(5小题,共20分)1、选出下列各组词语中注音有误的一项。

（8分）⑴A、陛下bìB、钦差qīn C、爵士juéD、澄澈dèng （）⑵A、妥当tuǒB、头衔xián C、称职chèng D、更衣gēng （）⑶A、嬉戏xīB、绵延yán C、孪生luán D、炫耀xuán （）⑷A、女娲wāB、庇护pìC、哞哞mōu D、霹雳pī（）2、下列句子中没有错别字的一项是（）（3分）A、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了玄耀一下他的新衣服。

B、但是，大地毕竞太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲惫不堪。

C、这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着悠悠的光。

D、蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

D、“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着：“我听见翅膀扇动的声音。

”4、下列说法有误的一项是（）(3分)A．想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。

B．“远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。

”这句话采用了比喻的修辞手法。

C．《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装－－做新装－－展新装的顺序展开的故事情节。

D．《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。

5、请用一句话概括《农夫与他的儿子们》的寓意。

（3分）有个农夫快要辞别人世时，想要把自己耕作经验传给儿子，便叫他们来说：“孩子们，我即将离开这个世界了，你们都去寻找我埋藏在葡萄园里的东西，把它们统统都找出来吧！”儿子们以为那里埋藏了金银财宝。

父亲去世之后，他们把那葡萄园的地全都翻了一遍，什么宝物都没找到，却使葡萄园的地很好地耕作了一番，所以这年比以往结了更多的葡萄。

七年级语文上册第六单元同步测试题及答案内容预览：第六单元同步测试语言积累与运用。

〔44分〕1．注音、写生字〔10分〕滑jī〔〕头xián〔〕 pìn ( )请庇护( ) 澄澈〔〕踉跄〔〕炫耀〔〕称职〔〕爵位〔〕恩赐〔〕xūn〔〕章 bì〔〕下潺潺〔〕呈报〔〕piāo〔〕缈lǒng〔〕罩驰chěng〔〕痒酥酥〔〕hài〔〕人听闻疲惫不kān〔〕2．填入以下句子中空缺处的词语恰当的一项为哪一项〔〕(2分)①“这布是华美的！的！无双的！〞每人都随声附和着。

②她工作着 ,工作着 ,一直工作到晚霞天空。

③有影子陪伴着他走出家门 ,他们去一个的树林里散步。

④云能帮助我们_____阴晴风雨 ,预知天气变化 ,这对工农业生产有着重要的意义。

A．精致布满宁静识别 B．精致充满宁静区别C．精细布满安静识别 D．精细充满安静区别3．以下句子中标点运用有误的一项为哪一项〔〕(2分)A．雕像者答复说：“假设你买了那两个 ,这个算饶头！白送。

〞B．“是什么在飞？〞盲孩子停下脚步仔细听着,“我听见翅膀扇动的声音。

〞C．女娲给自己心爱的孩子取了一个名字 ,叫做“人〞。

D．“您看这布华美不华美？〞两位老实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！〞4．以下加点成语运用恰当的一项为哪一项〔〕(2分)A．他上课经常早退 ,老师批评了好几回还是改不了 ,已经到了不可救药的地步。

B．大家认为他提出的这条建议很有价值 ,都随声附和表示赞成。

C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 ,药品市场非整顿不可。

D．科学工作者们在会上高谈阔论 ,提出了许多珍贵的建议。

5．以下各句中没有语病的一项为哪一项〔〕(2分)A．汽车驾驶员应遵守交通规那么 ,防止不再发生交通事故。

B．我国的棉花产量是世界上最大的国家。

C．太阳虽然早已下山 ,但暑气并没有收敛。

D．她那活泼可爱的形象 ,清脆悦耳的嗓音 ,时时浮现在眼前。

初一语文 李寄 狼 说虎 智惩恶少 北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：《李寄》《狼》《说虎》《智惩恶少》二. 教学目标：（一）语文基础知识目标1. 生字隙．x ì长吏．l ì啗．d àn 婢．子b ì吞啮．ni è缇萦．．t íy íng 诣．y ì囷．q ūn 斫．zhu ó髑髅．．d úl óu咤．zh à缀．zhu ì倚．y ǐ弛．ch í眈．d ān瞑．m íng 暇．xi á苫蔽．．sh ànb ì尻．k āo寐．m èi 黠．xi á啻．倍ch ì智惩．ch én ɡ滚烫．t àng欺侮．w ǔ挑衅．x ìn 撵．ni ǎn 胆怯．qi è2. 需掌握的多音多义字zh ǎng 长吏 w èi 都尉 zh āo 朝祭 长 尉 朝ch áng 长短 y ù 姓尉 ch áo 朝代 xi àng 天相 chu àng 创业相 创xi āng 相互 chu āng 数创3. 辨析形似字的字音及字形冶y é 东冶 昨zu ó 昨天 餐c ān 用餐 姊z ǐ 姊妹治zh ì 治理 咋z é 咋蛇犬 餈c í 米餈 妹m èi 妹夫4. 词语去逾四十里：去，离开。

郎诚见完恩：见，用在动词前，表示对自己怎么样，有称代的作用，是动词动作的对象，可以理解为“我”，即“保全我，好好待我”。

逞强：显示自己能力强。

稳操胜券：比喻有胜利的把握，也说稳操胜算，稳操左券。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

跨裆：两条腿的中间；裆。

撵：追赶。

惩罚：严厉地处罚。

2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.下列说法不正确的一项是（）A. 比喻有多种形式如明喻、暗喻、借喻等“理想是闹钟敲碎你的黄金梦”这句话用了暗喻B. 语言中的每一个词都有一定的意义有的词只有一个意义称为单义词有的词有两个以上的意义称为多义词C. 汉语中的词语按感情色彩可分为褒义词、贬义词和中性词“损人利己”“见利忘义”属于褒义词D. “我想那缥缈的空中定然有美丽的街市”这句话中画线的词都是代词【答案】C【解析】C项“属于褒义词”有误“损人利己”“见利忘义”属于贬义词2.下列关于名著阐述错误的一项是（）A. 《朝花夕拾》中鲁迅回忆年少读一本孝子的教科书后觉得其中有特别喜欢的故事如“子路负米”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”之类B. 鲁迅对范爱农的看法是渐渐改变的因为范爱农的老师徐锡麟被杀害的事鲁迅对他的印象不好直至他死后鲁迅变得几乎是景仰了C. 白骨精又叫白骨夫人先后变成漂亮少女、八十岁的老婆婆、年迈力衰的老翁均被孙悟空识破于是使出离间计迫使唐僧逼走孙悟空D. 孙犁的《白洋淀纪事》主要表现了抗日战争和解放战争时期冀中、冀西地区人民的斗争和生活赞颂他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等精神品质【答案】A【解析】A项《朝花夕拾》中作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后觉得其中“有特别喜欢的故事” 如“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀橘”之类而“老莱娱亲”“郭巨埋儿”是最使作者不解甚至于发生反感的两件事3.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A. 《桃花源记》一文中的“世外桃源”成为了理想社会的代名词B. 《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程以优美的语言描写了“小石潭”的景色含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情C. 《社戏》的作者是鲁迅原名周树人字豫才是我国伟大的文学家、思想家、革命家D. 说、记、铭、表、序都是古代常见的文体其中“说”是臣下给皇帝的奏章【答案】D【解析】D项有误其中“表”是臣下给皇帝的奏章4.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）A. 史铁生散文代表作有《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等非同常人的经历和对生命的深沉思考使其作品具有独特的气质B. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》与《醉赠刘二十八使君》是唐代两位诗人的唱和之作“同舍生皆被绮绣”中的“绮”D. 谥号是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号如“唐宋八大家”之一的韩愈谥号“昌黎先生” 北宋政治家、文学家范仲淹谥号“文正”【答案】D【解析】D项韩愈谥号“文” “昌黎先生”是韩愈的自称5.下列关于《朝花夕拾》《西游记》的表述有误的一项是（）A. 鲁迅在《朝花夕拾》中记录了自己生命中出现的一些人如长妈妈、藤野先生等B. 《狗·猫·鼠》中“我”仇猫的主要原因是它吃了“我”养的鸡被阿长抓住向“我”告状C. 《西游记》中孙悟空因打死六个强盗之事离开唐僧观音送唐僧一件衣帽和紧箍咒悟空回来后出于好奇戴上帽子帽子变成金箍唐僧一念紧箍咒悟空就头痛难忍从此他就受制于唐僧的紧箍咒跟随唐僧取经D. 《西游记》中师徒四人途经西梁女国唐僧、八戒误饮子母河水腹中有胎气【答案】B【解析】B项《狗·猫·鼠》中“我”仇猫的主要原因是它吃了“我”养的隐鼠6.下列对名著内容的理解不正确的一项是（）A. 《昆虫记》运用大量修辞手法进行描写语言极具表现力是昆虫世界的“荷马史诗”B. 《艾青诗选》常借“太阳”表达对光明、理想、美好生活的热烈追求《我爱这土地》中诗人化身为鸟抒发了自己对土地深沉的眷恋之情C. 《儒林外史》一书塑造了众多知识分子形象这些知识分子都是反面形象揭露了科举制度摧残读书人的罪恶D. 《海底两万里》中的尼摩船长是献身科学的探索者也是反对压迫和殖民主义的战士作者通过他表达了对科学、社会正义和人类平等的不懈追求【答案】C【解析】C项“这些知识分子都是反面形象”有误《儒林外史》一书塑造了众多知识分子形象有正面的也有反面的揭露了科举制度摧残读书人的罪恶二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）7.（1）今天的天气预报bō sòng完了7.（2）人们载歌载舞huān dù新春佳节7.（3）汉字书法具有wú yǔ lún bǐ的美感或古朴或拙趣或厚重或飘逸或平正或险绝7.（4）我们应该lì suǒ néng jí地帮妈妈做些家务如择菜、洗碗、擦地等【答案】（1）播送【解析】（1）“播送” 注意“播”的书写不要写作“博”【答案】（2）欢度【解析】（2）“欢度” 注意“度”的书写不要写作“渡”【答案】（3）无与伦比【解析】（3）“无与伦比” 注意“伦”的书写不要写作“沦”【答案】（4）力所能及【解析】（4）“力所能及” 注意“及”的书写不要写作“极”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）拾金而人不知皆我物也何利此数金乎8.（2）解释下列语句中画线词的意思①问其银数与封识皆合_______________②遂以还之_______________③又尝教书_______________④闻其侄以他事南来_______________8.（3）下列各组句子中画线词的意义相同的一项是（）8.（4）将下面的句子翻译成现代汉语寄金数年略不动心此其过人也远矣！8.（5）选文中何岳做了哪两件事请分别用两个短语进行概括【答案】（1）拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎【解析】（1）“拾金而人不知”承前省略主语句子结构完整应独立成句“何”引领一个反问句应在其前断开故断句为拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎【答案】（2）①全都, ②于是, ③曾经, ④听说【解析】（2）①句意为何岳问他那人银子的数目和封存标识回答全都符合皆全都②句意为于是就把银子还给了他遂于是③句意为（他）曾经教书尝曾经④句意为何岳听说那官员的侄子有别的事到南方来闻听说【答案】C【解析】（3）A项曾经/同“增” 增加B项因为/凭借C项两个都是“在”的意思D项副词完全/动词消失故选C【答案】（4）金子存放在他家多年他却毫不动心这种高尚的品质远远超过了普通人【解析】（4）寄存放过超过【答案】（5）①拾金不昧②不贪图别人存放的财物【解析】（5）短文写了何岳的两件事第一件事赞颂了何岳拾金不昧的品德第二件事写他不贪图别人存放的财物赞颂何岳受人之托尽人之忠的品德四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）首句中两个“期”字连用表达了诗人怎样的思想感情？9.（2）“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得极其生动说说妙在哪里【答案】（1）诗中两次出现“期”字把亲人盼归、诗人思归的思念之情表现了出来表达了诗人抑郁的心情【解析】（1）结合语境分析第一个“期“字是来信中的问话第二个“期“字是自己的回话两个“期”字先停顿后转折一问一答一扬一抑思念亲人、欲归不得的愁苦跃然纸上【答案】（2）“涨”既写出巴山水注满秋池的夜雨景象又流露出诗人的羁旅之愁与不得归之苦从而衬托出诗人绵绵的愁思“涨”字用词准确富有动态感【解析】（2）炼字题采取“释含义+描景象+点情境”的格式你问我何时回家我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了“涨”是涨满的意思富于动态形象既写出了巴山夜雨涨满秋池的景象又表现出诗人不得归的愁思五、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）第②自然段画线句运用了哪两种人物描写方法？有什么作用？10.（2）第②⑥⑦自然段共三次写到大先生眼睛的“浑浊” 请分别说出“浑浊”流露出他内心怎样的情感第一次 _______________第二次 _______________第三次 _______________10.（3）阅读选文说说大先生是个怎样的人10.（4）第⑨自然段言简义丰独具匠心请谈谈这一结尾的妙处10.（5）选出下列对选文理解有误的一项（）【答案】（1）动作描写、外貌描写描写了凌木匠进门的动作和衣着表现了他的虚弱无力、穷困落魄为下文三叔三婶同情、帮助他的情节作铺垫【解析】（1）描写是常见的表达方式通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写本文中“破衣旧絮”“单布鞋”“破布条”是外貌描写写出了凌木匠衣着破烂、穷困落魄的样子“挂”“趿拉”“缠”是动作描写写出了凌木匠的虚弱无力以上对大先生的外貌和动作描写为下文三叔三婶同情、帮助他的情节作了铺垫【答案】（2）对三叔三婶的感激, 对家乡的思念, 对国家给他补上退休待遇的感动、激动【解析】（2）第一次“凌木匠望着三叔三婶的眼睛变得浑浊了”是在三叔三婶帮助凌木匠之后凌木匠因感动而热泪盈眶所以眼睛变得浑浊了第二次“大先生陷入沉思眼睛变得浑浊”是因为讲李白的诗引起了大先生的思乡之情他因思念家乡而眼睛变得浑浊了第三次是“让他想不到的是国家针对民办教师的新政策出台后给大先生补上了退休待遇……大先生的眼睛又浑浊起来” 这是在国家给大先生补上了退休待遇后大先生因国家的好政策而感动、激动所以眼睛又浑浊起来【答案】（3）大先生是一个手艺精湛、学识渊博、知恩图报、善良（乐于助人）、纯朴、不善表达的人【解析】（3）从第②段“凌木匠的手艺精得很不但会做门窗还会木雕窗棂花饰、门簪颂语好看极了”可以看出大先生手艺精湛从第④段“大先生活儿细字儿好可闷头做活儿可以写信作文也行只是嘴太笨肚子里的学问也便像茶壶里的饺子倒不出来”可以看出大先生是一个学识渊博却不善言辞的教书先生第②段中大先生穷困潦倒之时受到过三叔三婶的帮助而第⑧段中大先生又用退休工资设立助学金赞助村里考大学的孩子由此可以看出大先生是一个知恩图报、乐于助人、纯朴的人【答案】（4）写大先生去世后“我”查明“床”的含义印证了他的博学含蓄地表达了“我”对他的敬佩与怀念之情照应前文大先生讲课的内容使文章结构严谨引人深思耐人寻味【解析】（4）内容上文章结尾《辞海》中对“床”的解释与前文大先生讲李白诗时对“床”的解释是一致的证明大先生之前的解释是对的从侧面印证了他的博学含蓄地表达了“我”对他的敬佩与怀念之情结构上巧妙地照应了前文大先生讲课的内容前后呼应使文章结构严谨引人深思耐人寻味【答案】C【解析】（5）C项“文中的‘我’是主要人物之一”错误文章写“我”的篇幅较少主要是以“我”的所见所感来刻画主要人物“大先生” 虽然起到了推动故事情节发展的作用但“我”只是一个次要人物六、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.【活动一诵读我参与】女春天是一个充满生机的季节瞧花红了柳绿了（）是那些不起眼的小花（）都绽放出生命的色彩男夏天是一个火热奔腾的季节一切都充满了活力连天地都笼罩在一片火热的氛围中连最柔弱的知了都鼓足了力气高声吟唱着生命之歌女秋天是一个喜获丰收的季节瓜果飘香谷穗低垂硕果累累一处处饱满鼓胀的景象描绘出一张巨幅的生命画卷男冬天是一个宁静祥和的季节白雪漫天飞舞万物在静穆中安宁地收敛精气准备为来年谱写一首壮丽盎然的生命诗篇合春夏秋冬构成了缤纷多彩的四季而在四季交替中生命之树又多了一道深深的年轮让我们歌咏四季珍惜光阴珍视生命吧！（1）第一小组朗诵了《美丽的四季》（节选）下列表述有误的一项是（）11.【活动二经典我推荐】语段一我忐忑着拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前教我一句一句地读下去我担着心一句一句地读下去两句一行大约读了二三十行罢他说“给我读熟背不出就不准去看会”他说完便站起来走进房里去了语段二“父亲！！！”“什么呢？……不要嚷……不…… ”他低低地说又较急地喘着气好一会这才复了原状平静下去了“父亲！！！”还叫他一直到他咽了气（2）“母爱如水父爱如山”第二小组找到《朝花夕拾》中与父亲有关的两段文字父亲曾让童年鲁迅困惑过因为在他兴高采烈地要去看_______________时父亲勒令他背书从中我们可以看出父亲是一个_______________的人但是鲁迅从来没有指责过父亲他忏悔的是自己在父亲弥留之际听从_______________的指使一直在床边大喊大叫没有让父亲安静地死去由此我们可以感到鲁迅对父亲强烈的爱11.【活动三感受我来谈】时间老人给每人一个名叫“青春”的盒子谁对这个盒子特别珍惜谁拥有青春的时间就会越长一天时间老人来到人间看到一个16岁的小伙子无精打采、垂头丧气而一个60岁的老人却笑容可掬、生气勃勃时间老人觉得非常奇怪好奇地先打开了老人的“青春”盒子发现里面装的是宽容、爱心、乐观、自信、勇敢而打开小伙子的“青春”盒子发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑（3）迈进“青春的门槛” 我们会尝到人生的酸甜苦辣读第三小组推荐的材料简要写出自己的感想A. 括号中可以填入的一组关联词语是“即便”“也”C. 画线的“季节”“描绘”“画卷”这三个词语词性相同都是名词D. “冬天是一个宁静祥和的季节” 缩写后应为“冬天是季节”【答案】C【解析】（1）C项“描绘”是动词【答案】（2）五猖会, 非常严厉重视教育但不懂儿童心理, 衍太太【解析】（2）根据平日的名著积累可知语段一选自《五猖会》语段二选自《父亲的病》语段一中从“就不准去看会”可以知道是去看五猖会从“给我读熟背不出就不准去看会”可以知道父亲是一个严厉的人从“教我一句一句地读下去”可以知道父亲重视教育但从父亲阻止“我”去看戏可以知道父亲不懂儿童心理语段二中在父亲弥留之际是衍太太不安好心撺掇“我”在重病的父亲床前大喊大叫【答案】（3）示例我们要用自己的热情、自信与勇敢迈入青春的门槛活出人生的精彩【解析】（3）根据材料中“一个16岁的小伙子无精打采、垂头丧气而一个60岁的老人却笑容可掬、生气勃勃”“老人的‘青春’盒子发现里面装的是宽容、爱心、乐观、自信、勇敢而打开小伙子的‘青春’盒子发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑”等内容可知积极乐观的人无论年龄几何都能保持青春活力而消极悲观的人即使生理年龄很年轻但生活中却是无精打采、垂头丧气由此可知我们要保持积极、乐观向上的人生态度自信、勇敢地迈入青春的门槛据此分析写出自己的感想即可七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）请你根据施耐庵的《水浒传》情节内容及示例完成下面的表格12.（2）下列关于文学名著内容及常识的表述不完全正确的两项是（）【答案】（1）①鲁智深（花和尚）, ②崇尚正义、有仇必复、有恩必报, ③智取生辰纲、智劝阮三杰、智取大名府【解析】（1）①处根据“拳打镇关西”“大闹五台山”可知该人物是鲁智深绰号“花和尚”②处填入的内容为武松的性格特点根据原著中“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”等情节可知武松是一个崇尚正义、有仇必复、有恩必报的人③处此处应是关于吴用的情节结合对名著的内容了解写出与之有关的两个情节即可如“智取生辰纲”“智劝阮三杰”“智取大名府”等【答案】A, B【解析】（2）A项“哪吒从旁相助”“皈依玉皇大帝”属于无中生有原书没有这样的情节B项作出“《水浒》所叙叙一百八人人有其性情人有其气质人有其形状人有其声口”这一评价的是金圣叹不是胡适。

《李寄》原文及翻译原文及解释如下：李寄①东越闽中有庸岭②，高数十里。

其西北隰中有大蛇③，长七八丈，大十馀围④，土俗常惧⑤。

东治都尉及属城长吏⑥，多有死者。

祭以牛羊，故不得祸。

或与人梦，或下谕巫祝⑦，欲得啖童女年十二三者⑧。

都尉令长⑨，并共患之。

然气厉不息⑩。

共请求人家生婢子(11)，兼有罪家女养之。

至八月朝祭(12)，送蛇穴口。

蛇出，吞啮之(13)。

累年如此，已用九女。

尔时预复募索(14)，未得其女。

将乐县李诞家(15)，有六女，无男。

其小女名寄，应募欲行，父母不听。

寄曰：'父母无相(16)，惟生六女，无有一男，虽有如无。

女无缇萦济父母之功(17)，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。

卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？'父母慈怜，终不听去。

寄自潜行(18)，不可禁止。

寄乃告请好剑及咋蛇犬(19)。

至八月朝，便诣庙中坐(20)。

怀剑(21)，将犬(22)。

先将数石米糍(23)，用蜜□灌之(24)，以置穴口。

蛇便出，头大如囷(25)，目如二尺镜。

闻糍香气，先啖食之。

寄便放犬，犬就啮咋；寄从后斫得数创(26)。

疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。

寄入视穴，得其九女髑髅(27)，悉举出，咤言曰(28)：'汝曹怯弱(29)，为蛇所食，甚可哀愍(30)。

'于是寄女缓步而归。

越王闻之，聘寄女为后(31)，拜其父为将乐令，母及姊皆有赏赐。

自是东治无复妖邪之物。

其歌谣至今存焉(32)。

注释注释①本篇写少女李寄斩蛇除害的故事。

用反衬手法，写出了李寄非凡的勇敢和机智。

②东越：汉初小国。

在今浙江东南及福建一带。

闽中：郡名。

庸岭：山名。

在今福建邵武县。

③隰(xī息)：低湿之地。

④围：计量圆周的长度单位，旧说尺寸长短不一。

⑤土俗：当地风俗。

此指当地百姓。

⑥东治：据《晋书·地理志》'建安郡'下注，'东治'当作'东冶'。

东越国都，在今福建福州市。

《李寄》及《狼》课后练习答案第一题本题第一问在于引导学生读懂全文。

李寄的胜利显然并不仅仅是不怯懦带来的，还有她的智慧、机智。

战斗前，她做了充分的准备；战斗中，她先用米糍引诱，再放犬咬啮，使其首尾不顾之时于蛇后身砍杀蛇，这都是取得胜利不可缺少的条件。

第二问是比较，共同点是两位少年英雄都是智勇双全，胆识过人。

各自不同的特点是：①区寄是仓促遭遇中被动应战，表示出了被动地陷于危难中的人特别需要的冷静镇定的个性；其胆识心计的特点是“临危不惧”、“情急生智”，重点是充分利用对手的弱点，寻找机会，紧紧抓住机会。

李寄是长期准备，主动应战，表现出了其胆识心计的特点是战略上蔑视敌人，战术上重视敌人，即在这妖邪异物面前既不怯懦，又心细多谋、充分准备。

②区寄在获救后拒绝入官府为小吏，这是其品质上的难能可贵之处。

李寄小小年纪就有家庭责任感，不惜牺牲自己以接济家庭，孝敬父母；同时又有不怕牺牲，斩杀巨蛇，为一方除害的愿望和思想。

这是李寄品质的光彩之处。

第二题屠户杀狼的过程中，是有思虑未及，险些酿成大祸的漏洞，即另一只狼于背后打洞，他是后来才发现的。

幸而屠户机敏，在狼假寐的瞬间，抓住机会，暴起杀狼。

否则将腹背受敌。

从文中看，区寄的心计、机敏似胜于屠户。

其胆略、见识、勇毅、品性又有非常之处。

因此可以依据区寄的品质、个性，给予他屠户同样的条件（有刀、扁担等武器），同样境地，想象区寄遇狼如何宰杀两狼的故事。

可以从缀行甚远时就开始谋划灭狼，可以设想成年后当上了屠户的区寄。

此题的目的在于借此读懂《狼》，进一步了解、熟悉《童区寄传》，在于比较两文所塑造的人物有何不同，在于培养想象能力。

第三题A组：第1小题，囊，口袋，原为名词，这里用作动词，可译为“捂住”。

第2小题，疮，原指外伤，名词词组，这里指烧伤，动宾词组，在句中作主语“童”的谓语。

第3小题，目，作名词时为眼睛；活用为动词时为“看”，引申为“递眼色”“用眼睛示意”，此处即为“递眼色”。

北师大版初一语文上册第六单元检测试卷及解析内容预览：第六单元测试题（时刻：90分钟满分：120分）一、积存与运用（28分）1.依照拼音写汉字或给加点的字注音。

（10分）御pìn（）滑jī（）zhāo（）书提xǐ（）jiǒng （）迫假寐（）狡黠（）撵走（）号叫（）勾当（）2.选词填空。

（3分）（1）他也不喜爱乘着马车去游公园--除非是为了去（）一下他的新衣服。

A. 炫耀B. 炫耀C. 显耀D. 显示（2）这些衣服（）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得看起来身上没有什么东西似的。

A. 轻软B. 轻巧C. 柔软D. 轻柔（3）非查处那名胆敢（）寡人的歹徒不可。

A. 违抗B. 冒犯C. 违逆D. 触犯3.下列对课文内容分析不正确的一项是（）（3分）A.《狼》一文告诉我们狼是一种专门贪欲、凶残和狡猾的动物，人类没有方法战胜他们。

B.《我若为王》中作者认为古今中外最大的王是消灭了王权思想和奴性思想的“王”。

C.《黑信》一文中警察局长可能是个蠢人，但也可能是个聪慧人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让全国百姓都明白国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中华的傻瓜”。

D.《李寄》一文在热情赞颂李寄不畏凶暴，敢于斗争的同时也无情地揭露了封建官吏懦弱无能、草菅人命的社会现象。

4.下列各句中加点成语使用不当的一项是（）（3分）A.“这布是华丽的！精巧的！无双的！”每个人都随声附和着。

B.那些字词念了五十来遍，早差不多能够倒背如流了。

C.我并不以为我的亲小孩会是无所不至、一无所能的白痴。

D.那帮仗势欺人而又愚蠢可笑的恶少不知是计，果然中了圈套。

5．下列句子冒号使用不当的一项是（）（3分）A．这种布不仅色彩和图案格外地美观，而且缝出来的衣服还有一种惊奇的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

B.“男爵爱卿，”他厉声言道：“朕想卿也明白，‘陛下’那个称呼在全国范畴内只属于孤家一人。

北师语文七上第六单元同步练习(含答案) 北师语七上第六单元同步练习(含答案) 北师语七上第六单元同步练习(含答案)
北师大版语七年级上册第六单元检测练习题
时间60分钟满分100分
一、积累与运用（18题。

（11分）
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说“我不怕你，你并不比我强。

要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们较量较量吧？”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

15、这是一篇（）（2分）
A、寓言
B、神话故事 c、童话
16、点明寓意的句子是哪句话？（3分）
17、下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是（）（2分）
A、自高自大
B、以弱胜强
c、骄兵必败 D、智者千虑，必有一失
18、中两次写蚊子“吹着喇叭”分别表现了蚊子的什么特点，这样写有什么作用？（3分）
（三）阅读下面，完成19-25题。

（15分）
题目。

《李寄》同步练习一．基础识记1．《李寄》的作者是_________，____（朝代）著名的文史学家，所著为以来志怪小说中的重要著作。

答案：干宝|东晋|《搜神记》|东晋解析：分析：干宝，字令升，新蔡（现在属河南）人。

少勤学，博学多才。

晋怀帝永嘉五年（311）渡江后，召为佐著作郎。

晋愍帝建兴三年（315），因平定杜弢有功，赐爵关内侯。

晋元帝建武元年（317），王导上疏建言宜备史官，乃命干宝兼领国史，后辟为司徒右长史，迁散骑常侍等官。

卒年约近五十。

干宝是东晋著名的文史学家。

所著《搜神记》为东晋以来志怪小说中的重要著作，原本30卷，已佚。

点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。

文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。

2．注音。

隰．_________ 啖．_________ 吞啮．_________父母无相．_________答案：xí|dà|niè|xiàng解析：分析：给生字拼音要注意易错的声母韵母声调的区别，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别。

此题的“啮”很容易写错为“chi”。

点评：此题考查重点字的字音辨析。

对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

3．解释下列语句中加点词的意思。

（2分）或与人梦，或下谕巫祝，欲得啖．童女年十二三者。

然气厉．不息。

答案：啖同“啖”，吃。

|厉同“疠”，病。

气厉，引申为肆虐逞凶解析：分析：文言实词是常考的病。

气厉，引申为肆虐逞凶。

点评：“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。

4．给下列加点的字注音。

缇萦．．___________咋．___________诣．___________石．___________答案：tí|yíng|zē|yì|dàn解析：分析：根据所学所记正确填写注音，注意“诣”不能写成“zhi”，石不能写成“shi”。

李寄●目标导航1、通过阅读，了解李寄机智勇敢、为民除害的精神。

2、在学习中积累词语，进行说话训练。

●名师引领【背景介绍】干宝（？―336），字令升，新蔡（现在属河南）人。

少勤学，博学多才。

晋怀帝永嘉五年（311）渡江后，召为佐著作郎。

晋愍帝建兴三年（315），因平定杜弢之乱有功，赐爵关内侯。

晋元帝建武元年（317），王导上疏建言宜备史官，乃命干宝兼领国史，后辟为司徒右长史，迁散骑常侍等官。

卒年约近五十。

干宝是东晋著名的文史学家，著述颇丰。

所著《晋纪》20卷（已佚），时称“良史”。

此外还有《易》、《礼》和《春秋左氏传》的注、论，《干子》、《百志诗》等多种，均已散佚。

所著《搜神记》为东晋以来志怪小说中的重要著作，原本30卷，已佚；今本20卷，为明人胡应麟所辑，已非原貌。

中华书局版今人江绍楹校注本较好。

据作者自序，干宝写作此书的用意在于“发明神道之不诬”，宣扬鬼神迷信、因果报应。

但书中也保存了不少优秀的神话传说和民间故事，描写细致生动，情节也较完整，故事虽多神异怪诞，想象却瑰丽奇幻。

【阅读点拨】本文描写穷苦少女李寄斩蛇除害的事迹，热情赞颂其不畏凶暴，敢于斗争、善于斗争的大智大勇，同时也暴露了封建官吏的懦怯无能、草菅人命。

【思路分析】（1）内容结构：首先交代故事发生的地点、主要事件，展开矛盾。

再次，写李寄斩蛇的经过。

复次，写她入穴寻得九女髑髅，叹其怯弱，哀其不幸，自然交代了故事的结局。

文章最后写越王“聘寄女为后”以及对其家人的奖赏。

（2）写作特点：作者在文中将李寄与东冶的官吏作了尖锐的对比。

这些官吏因为“多有死者”，为了保住自己的安全，不惜以女啖蛇，“累年如此，已用九女”。

相信“巫祝”的鬼话，要以无辜少女去填蛇腹，这些官吏是何等的昏庸、怯弱。

这个故事客观上是对当时统治者的无情揭露。

（3）拓展提示：对比，包括横比和纵比。

横比法就是把具有可比性的不同事物、不同态度、不同的人放在同一场合进行比较，以现出真假、正误、好坏、显示出各自不同的特色。