一年级下册成功训练教案(表格)2-全册 长春版

一年级成功训练教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的拼音知识，能够正确地拼读音节，流畅地朗读课文。

2. 过程与方法：通过趣味性的教学活动，培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到学习的快乐。

二、教学内容1. 第一课时：学习声母、韵母及简单的音节，认识字母表，学习拼音规则。

2. 第二课时：复习第一课时内容，进行拼音练习，学习书写字母。

3. 第三课时：学习声调，掌握声调的规则，进行声调练习。

4. 第四课时：学习汉字的基本笔画，了解汉字的结构，进行汉字书写练习。

5. 第五课时：学习词语，掌握词语的读音和书写，进行词语练习。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实际语境中学习拼音和汉字。

2. 游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。

3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，培养学生的主体意识，提高学生的合作能力。

4. 激励教学法：注重对学生的鼓励和表扬，激发学生的自信心，培养学生的自主学习能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。

3. 测验成绩：定期进行测验，评估学生的知识掌握程度。

4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况和表现。

五、教学资源1. 教材：一年级语文教材、拼音教材。

2. 教具：字母卡片、汉字卡片、图片、多媒体教学设备。

3. 教学辅助材料：作业本、练习册、测验卷。

六、教学步骤1. 导入新课：通过趣味游戏或情境设置，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新知识：讲解本节课的主要知识点，如拼音、汉字、词语等，让学生在轻松的氛围中掌握新知识。

3. 课堂练习：针对新学的内容，设计相应的练习题，让学生在实践中巩固知识。

2024年长春版一年级语文下册教案一、教学目标对于一年级的学生，语文教学主要着眼于培养学生的基本语言能力和良好的学习习惯。

在本册教材中，教学目标设定为：汉字认读：确保学生能够正确认读教材中的生字，掌握生字的音、形、义，并能够在句子中正确运用。

阅读理解：培养学生初步的阅读理解能力，能够读懂简单的课文，理解基本的故事情节和人物关系。

口语表达：鼓励学生大胆开口说话，能够用简单的句子表达自己的意思，培养良好的口语表达习惯。

写字规范：要求学生书写规范、整洁，注重笔顺、笔画，培养良好的写字习惯。

文化意识：通过教材中的课文和插图，让学生了解中华文化的基本知识，培养对中华文化的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点教学重点：生字认读：确保学生能够熟练掌握教材中的生字。

句子理解：让学生能够理解课文中的简单句子，并能用自己的话复述。

教学难点：阅读理解：对于一年级的学生来说，理解较复杂的课文内容可能有一定难度。

口语表达：部分学生可能比较害羞，需要鼓励和培养他们的口语表达能力。

三、教学过程1. 导入新课通过图片、故事或实物展示，激发学生对新课的兴趣。

提问学生有关新课内容的问题，了解他们对新知识的认知程度。

2. 生字教学展示生字的正确读音，让学生跟读。

通过游戏、竞赛等方式，让学生积极参与生字的认读练习。

结合课文句子，教授生字的意义和用法。

3. 课文阅读教师首先朗读课文，注意语音语调，示范正确的阅读方式。

让学生跟随教师一起阅读，逐步培养他们的阅读能力。

通过提问和讨论，引导学生深入理解课文内容。

4. 口语练习设计与课文内容相关的口语练习，鼓励学生大胆表达。

通过角色扮演、情景模拟等方式，增加口语练习的趣味性。

及时纠正学生的发音和语法错误，帮助他们提高口语表达的准确性。

5. 写字训练展示正确的写字姿势和笔顺，要求学生模仿练习。

通过写字游戏、比赛等活动，激发学生写字的兴趣。

定期对学生的写字作品进行展示和评价，给予鼓励和指导。

四、教学方法和手段教学方法：情景教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在情境中学习和运用语言。

长春版小学语文一年级下册教案门牙掉了是一篇充满童趣的课文。

写的是元元的门牙掉了，同学取笑她，她气哭了。

在老师的启发下，谜底揭开了，原来是孩子们长大换牙了。

一起看看长春版小学语文一年级下册教案!欢送查阅!长春版小学语文一年级下册教案1教学目标：1、学会生字。

2、能在田字格中正确书写。

3、培养学生识字兴趣。

教学重点：正确记忆生字，掌握笔顺笔画。

教学难点：书写教具学具：生字卡片教学过程：一、复习导入1、朗读课文2、拼一拼，读一读文中圈出的生字。

二、学习生字，指导书写。

1、学生自学2、要求(1)拼读组词(2)记忆字形(3)看笔顺跟随，掌握笔顺。

(4)书写，夸一夸同桌。

3、汇报、交流。

4、教师指导书写。

三、完善自学四、小结这节课，你自学的哪个字最满意，说给大家听。

五、作业抄写生字各一行。

长春版小学语文一年级下册教案2教学目标：1、学6个字，认9个字。

学习“礻〞(示部)、“贝〞贝字底，认识“祝贺〞把“祝贺〞写端正。

2、理解课文内容懂得长大了与换牙之间的关系，会用祝贺说一句话。

3、正确流利的朗读课文，读出自己的感受。

教学重点：1、认识“祝贺〞并写端正、美观，用祝贺说一句话。

2、正确流利的朗读课文。

理解长大了与换牙之间的关系。

教学难点：理解长大了与换牙之间的关系。

用“祝贺〞说一句话。

教学准备：ppt、田字格黑板教学过程：一、情景引入，揭示课题。

孩子们，快看这是谁(出示掉牙同学的图片)他怎么样老师要采访一下他你掉牙的时候疼吗哭了吗其他同学掉牙时是怎样的感受呢那今天还有一位和你们一样的小朋友门牙也掉了，她却哭了，这是怎么回事呢我们一起来走进十四课。

二、识字。

1、复习生字孩子们，这些字朋友你们还认识吗比一比谁认识的最多(开火车复习)(出示课件)门牙老师明白快乐换牙祝贺为什么张开(翅膀、嘴、手)抢着(答复)2、拓展老和师的组词“老〞联系生活组词，①“除了老师，你还知道哪些称呼可用上“老〞字〞(老大爷、老奶奶、老乡、老总、老百姓……)②除了人以外，还有什么事物上可用上“老〞字(老鹰、老虎、老鼠、老家、老玉米……)小结：通过同学们的总结表示多种意思，既可以表示年岁大，也可以表示一种事物的名称。

长春版小学语文一年级下册教案长春版小学语文一年级下册教案「篇一」教学目标1、认识8个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的字形美。

认识一个部件。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文;初步认识方位。

3、激发学生识别方向的下兴趣以及积极参加体育锻炼的热情，养成锻炼的良好习惯。

教学重点：学习生字;正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学难点：初步认识方位。

教学准备教师：1、在太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定学校的东方、南方、西方、北方。

2、准备课文插图，生字卡片。

学生：1、回家了解自己家的大门朝什么方向，左右各是什么方向。

2、自制太阳形状的生字卡片。

建议教学本课用1-2课时。

教学设计一、课始游戏，感知方位1、在《健康歌》配乐下，让学生练习向左转、向右转、向后转、向前看，初步感知方位。

2、引导学生观察插图，揭示课题。

二、初读课文，认识生字1、教师范读课文。

2、学生对照图画，自读课文，想办法认识生字。

3、听到大家的读书声，课文里的'一些词语高兴地跑出来了，你认识他们吗?4、认读生字：(1)课件出示带拼音的生字让学生读;(2)摘掉拼音小帽再读;(3)交流自己最得意的认识拼音的方法;(4)同桌利用生字卡片互相考一考。

5、生字开花游戏：给生字组一个词语或说一句话，它就开出花朵来。

三、读中感悟，指导背诵1、边读边借助动作表演，感知方位。

2、学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置，互相交流，说出理由。

3、指导朗读和背诵。

四、拓展延伸，激发情感1、傍晚时我们面向太阳，前面是哪个方向?2、让学生说说自己座位前、后、左、右各是哪些同学，转身后再看看，前、后、左、右又是哪些同学。

3、在生活中你还知道用什么方法来辨别方向?五、巩固生字，指导书写1、让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。

2、全班交流汇报记忆字形的方法，教师点拨。

如：用部件法记忆“早”字3、重点指导书写“早”、“后”、“西”字。

一年级成功训练教案第一章：认识成功1.1 教学目标让学生理解成功的概念，认识到成功的重要性。

培养学生积极的心态，激发他们追求成功的动力。

1.2 教学内容讨论成功的定义：成功可以是个人的成就，也可以是对社会的贡献。

分享成功的故事：介绍一些成功人士的故事，让学生从中得到启发。

讨论成功的重要性：成功可以给人带来快乐和满足感，也可以帮助人们实现自己的目标。

1.3 教学活动小组讨论：让学生分成小组，讨论他们认为的成功是什么。

故事分享：请学生分享他们知道的成功故事，并解释为什么这个故事让他们感到成功。

小组讨论：让学生讨论成功的重要性，以及如何通过努力实现成功。

第二章：成功的要素2.1 教学目标让学生了解成功的要素，学会培养这些要素以实现成功。

培养学生积极向上的品质，提高他们的自我认知能力。

2.2 教学内容讨论成功的要素：包括努力、毅力、自信、目标设定等。

介绍成功的方法：如何培养成功的要素，例如通过积极的心态、有效的学习方法等。

强调自我认知的重要性：学生需要了解自己的优点和不足，才能更好地发展自己。

2.3 教学活动小组讨论：让学生分成小组，讨论成功的要素是什么。

角色扮演：请学生扮演成功人士，向其他学生分享他们的成功方法和经验。

自我评估：让学生写一篇关于自己的优点和不足的文章，并思考如何改进自己。

第三章：成功的策略3.1 教学目标让学生掌握一些成功的策略，学会如何规划和执行目标。

培养学生的决策能力和问题解决能力。

3.2 教学内容讨论成功的策略：包括设定明确的目标、制定计划、持之以恒等。

介绍时间管理的重要性：如何合理安排时间，提高学习和工作效率。

培养问题解决能力：学生需要学会面对问题和困难时，如何寻找解决方案。

3.3 教学活动小组讨论：让学生分成小组，讨论成功的策略是什么。

角色扮演：请学生扮演成功人士，向其他学生分享他们的成功策略。

计划制定：让学生根据自己的目标，制定一个实现目标的计划，并分享给其他学生。

第四章：成功的习惯4.1 教学目标培养学生自律和自我激励的能力。

一年级下册成功训练教案（表格）2-全册教案名称：一年级下册成功训练教案课程学科：成功学适用对象：一年级学生时间要求：全年教学目标：1.让学生了解成功的概念和特点。

2.通过教学训练，提高学生的自信心和自主能力。

3.注重培养学生的良好习惯和道德品质。

教学内容：第一节：成功的概念和特点1. 成功的定义：通过自己的努力，完成预定的目标。

2. 成功的特点：困难、努力、耐心和坚持不懈。

第二节：提高自信心和自主能力1. 自信的定义：对自己的能力和价值有信心。

2. 自主能力的定义：独立思考和行动的能力。

3. 如何提高自信心和自主能力：鼓励学生自由表达和探索，设立小组活动以培养自主能力。

第三节：培养良好习惯和道德品质1. 培养良好习惯：认真完成家庭作业、课堂任务和课后阅读。

2. 培养道德品质：积极参与社会义务活动，爱护环境，尊重他人。

教学方法：1. 演讲讲解+互动问答2. 小组讨论+表演3. 案例分析+小结评估方法：1. 听课记录2. 课堂作业3. 期末测验教学材料：PPT、教科书、习题集教学进程：第一周：介绍成功的概念和特点，让学生了解成功的含义和成功所需要的条件。

第二周：提高学生的自信心，在课堂上鼓励学生发表意见，让学生在课堂以外表现出自己的能力。

第三周：培养良好习惯和道德品质，在家庭作业和课堂任务中，让学生认识到好的习惯和道德是成功的关键。

第四周：小组活动+讨论第五周：案例分析+小结第六周：期末测验教学反思：1.教学过程中，对于学生的教育背景和生活经历需要进行更深入的了解，以便更好地教学。

2.具体的课堂活动和教学材料需要根据孩子的兴趣和思维发展水平来进行调整和改进。

3.需要加强学生的自主学习能力和思考能力，例如通过让学生进行课外研究和参加志愿者活动来提高他们的思考能力和独立操作能力。

4.需要在教学过程中注重对于学生的心理健康和成长方面进行关注和关爱，例如对于学生的情绪和情感的及时反馈。

教学反思（续）：5.需要对于学生的学习态度和学习方法进行引导和指导，例如注重学生的习惯养成和积极思考能力的培养。

汉字家园（一）①教学目标1、认识8个生字，会写8个生字。

2、进一步学习不同形式的识字方法。

3、进一步学习运用比较、观察的方法识字，提高识字能力。

教学重点结合图画识记字形，了解字义。

教学难点字形与字义相结合。

教学准备1、生字卡片或生字教学课件。

2、教学挂图。

教学过程第一课时一、启发谈话，激发兴趣同学们，老师听说大家在上个学期都学习了很多生字，那么老师要考考大家，看看这些生字大家是否认识：明、休、尘、泉、森、众。

它们有什么特点？（明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。

）二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字1、图一：“明”（1）我们来看看这几幅图片，大家能猜猜它们都表示什么字吗？（2）我们用这样的语句来表示。

（3）齐读：指名读：同桌互相读。

2、“尖、尘”（1）游戏、找朋友。

在一个美丽的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他们需要大家帮助，替他们找到他们的朋友。

（2）找到了好朋友，我们也找到了我们要学习的两个生字；尖、尘。

（3）观察组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。

3、“鲜、泉”教学同图一。

4、谜语导出“森、众”。

同学们都喜欢猜谜语，下面大家听好，两块木头，猜一个汉字。

（林）那么三块木头呢？（森）二人（从）三人（众）。

5、读小韵文，加深印象。

（1）老师读一句，学生读一句。

（2）学生齐读。

（3）分组读。

（4）学生拍手读。

（5）完成课后练习。

三、玩滑梯闯关同学们在幼儿园的时候都很喜欢玩滑梯，今天我们来玩滑梯读词语。

当你读对一个词语时，你就会前进一步，否则你有可能后退啊！四、游戏朋友面对面游戏规则：让每位学生拿出自己准备的独体字，请其中的一名同学到前面来，看看哪位学生与他的字组合在一起能成为一个新字。

这样他们就成功地面对面了。

组成新字要像本课的小韵文一样，把它用不同的形式读出来。

全班同学齐读这个生字，并组词。

五、课后作业1、熟读小韵文2、有兴趣的同学可以与爸爸妈妈玩组字游戏。

长春版一年级语文下册教案长春版一年级语文下册教案「篇一」【教学目标】1、认识12个生字，会写12个生字。

2、运用字理识字法学习“夫”“旦”3、学会运用比较的方法识记生字。

4、养成认真观察的习惯，认识到同样一个字，改变其中的一笔，字义可能截然相反。

【教学重点】运用字理识字法学习“夫”“旦”【教学准备】生字卡片。

第一课时一、导入同学样，上课之前教师想请同学们做个游戏，请你为“日”字加一笔，使它变成一个新字。

今天。

我们要学习的字就是由一些字加上或者减去一笔而变成的，你们知道它们是哪些字吗？二、学习生字“免、王、尸、厂、止、乞”三、学习生字“凡、必、舌、丸、旦、夫”1、出示熟字“几、心、古、九、日、大”，比较法学习：“凡、必、舌、丸”。

2、字理识字法学习：“旦、夫”。

四、游戏记忆新字。

五、练习说话。

第二课时一、出示生字卡片，帮助学生识记汉字。

二、指导书写“必”和“凡”1、认真观察汉字在虚宫格中的位置。

2、在书本上临摹。

3、观察教师在黑板上的板书。

4、在本子上认真书写。

三、出示课后习题。

1、读词语：广大、免去、尸体、工厂、乞求、平凡、舌头、兔子、尺寸、农夫、古老、丸子、必要、停止、止步2、比一比，组词。

3、读儿歌四、作业书写12个会写的字。

长春版一年级语文下册教案「篇二」教学目标1、认识8个生字，会写2个生字。

学会一个偏旁，学会一个笔画。

2、感悟古诗大意，了解梅花的特点，体会诗的意境，受到美的熏陶。

3、正确、流利地朗读并背诵古诗。

教学重点、难点认识8个生字，正确书写2个生字。

教学准备多媒体课件。

第一课时一、激情导入。

出示梅花的图片，让学生欣赏。

教师提问：“同学们，你们看这是什么？你了解这种植物吗？它在什么时间开放？”教师小结：它与“兰、竹、菊”并称为“花中力君子”。

而且，古代的诗人特别喜欢写与它有关的诗。

今天我们就要学习一首描写梅花的诗。

二、初读古诗。

1、老师范读古诗，学生听清字音。

2、学生借助拼音读古诗。

汉字家园（一）①教学目标1、认识8个生字，会写8个生字。

2、进一步学习不同形式的识字方法。

3、进一步学习运用比较、观察的方法识字，提高识字能力。

教学重点结合图画识记字形，了解字义。

教学难点字形与字义相结合。

教学准备1、生字卡片或生字教学课件。

2、教学挂图。

教学过程第一课时一、启发谈话，激发兴趣同学们，老师听说大家在上个学期都学习了很多生字，那么老师要考考大家，看看这些生字大家是否认识：明、休、尘、泉、森、众。

它们有什么特点？（明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。

）二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字1、图一：“明”（1）我们来看看这几幅图片，大家能猜猜它们都表示什么字吗？（2）我们用这样的语句来表示。

（3）齐读：指名读：同桌互相读。

2、“尖、尘”（1）游戏、找朋友。

在一个美丽的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他们需要大家帮助，替他们找到他们的朋友。

（2）找到了好朋友，我们也找到了我们要学习的两个生字；尖、尘。

（3）观察组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。

3、“鲜、泉”教学同图一。

4、谜语导出“森、众”。

同学们都喜欢猜谜语，下面大家听好，两块木头，猜一个汉字。

（林）那么三块木头呢？（森）二人（从）三人（众）。

5、读小韵文，加深印象。

（1）老师读一句，学生读一句。

（2）学生齐读。

（3）分组读。

（4）学生拍手读。

（5）完成课后练习。

三、玩滑梯闯关同学们在幼儿园的时候都很喜欢玩滑梯，今天我们来玩滑梯读词语。

当你读对一个词语时，你就会前进一步，否则你有可能后退啊！四、游戏朋友面对面游戏规则：让每位学生拿出自己准备的独体字，请其中的一名同学到前面来，看看哪位学生与他的字组合在一起能成为一个新字。

这样他们就成功地面对面了。

组成新字要像本课的小韵文一样，把它用不同的形式读出来。

全班同学齐读这个生字，并组词。

五、课后作业1、熟读小韵文2、有兴趣的同学可以与爸爸妈妈玩组字游戏。

长春版小学语文一年级下册教案模板长春版学校语文一班级下册教案2022模板1教学目标：1、学会本课的生字，认字13个，会写6个字。

认识新笔画“横撇”“竖折折钩”。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、使同学认识人类离不开太阳，培育同学喜爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

教学预备：1、老师预备《后羿射日》的故事、字词卡片。

2、同学可在课前搜集太阳的有关资料。

教学时间：三课时第一课时一、猜谜引入：今日，我们班里来了位神奇的客人，请大家猜猜它是谁?一位老公公，面孔红彤彤。

晴天早早起，按时来上工。

它是谁呢?这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。

齐读课题。

二、配乐观赏：运用挂图向同学呈现课文描绘的几个画面，伴随着精美的音乐，老师进行范读，激发同学剧烈的学习热忱。

(老师的范读有音乐与画面的衬托，会深深地吸引同学。

同学从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的精美，潜能地调动同学的学习热忱。

)三、自学1、仔细读课文，遇到不认识的字想方法学会它。

2、拭出你最喜爱的一行诗，多读几遍。

3、有不懂的地方打上小“?”，一会儿和同学们讨论解决。

四、识字1、同桌相互检查字音，全读对了的，给他画面小红旗。

2、开火车抽读生字卡片，比比哪组同学读得又快又好。

3、你还有哪个字不认识?请老师和同学帮忙。

4、你能给这些字找伙伴吗?选你喜爱的一个词语说一句话。

(通过生生互动、师生互动，同学肯定会扫清生字的障碍。

尤其是第三个环节，把不认识的字再通过请教别人多读几遍，使认字过程落得扎扎实实。

)五、写字。

1、记字形：“水”用数笔画的方法来记，强调左边是横撇。

“鸟”字可教学顺口溜：“撇是鸟头一撮毛，点上眼睛明又亮。

身子弓来爪子短，站树枝叫喳喳。

”。

2、学习新笔画：横撇、竖折折钩。

3、指导写字。

重点指导“水”和“鸟”“出”字。

第二课时一、导入：太阳是我们人类的伙伴，它为了给我们带来光明和暖和，每天早早起床，勤奋地工作着。

让我们感情地朗读课文。

二、诵读，评价1、选句朗读。