论政治社会化的一般过程

《简明政治学》第十讲 政治社会化与政治文化一、政治社会化(一) 定义①伊斯顿(David Easton)与丹尼斯( J. Dennis)认为：政治社会化是指个人获取政治的行为取向与行为模式的发展过程。

②蓝敦(K. P. Langton)认为：政治社会化是指社会把它的政治文化从上一代传递至下一代的过程。

1.综上所述，我们可以把政治社会化界定为：人们获取某种政治取向与行为模式的过程，或社会传递其政治文化的过程。

换言之，也就是政治学习的发展过程，上一代传达对于政治事物的好恶给下一代。

一般认为30岁之后的政治社会化因为改变困难，通常只是强化原来的政治学习。

2.早期对政治社会化的看法:社会型塑公民的过程，其背后代表了一套行为价值、规范、标准去型塑所需的公民。

希望这些公民可维系社会的稳定。

(既得利益者有意识地教育、规范所需公民)3.当代对政治社会化的看法:个人将社会价值、规范、标准内化的过程。

唯此过程为个人有意识或无意识地去学习与吸收政治内容，所以，内容可能有助稳定，也有可能破坏稳定→政治学习(二) 政治社会化的理论1.先入为主:最先习得的政治规范影响最大。

幼年教育最重要;政党认同可以父传子;后来会受幼年影响2.后来居上:后来所习得的政治主张，推翻早期所学3.发展论:人的一生都是学习过程，政治学习也一样。

一种综合影响的看法，人的政治主张会改变，也会受早年学习所影响各种政治社会化的类型(一)显性的与隐性的—1.显性的政治社会化 (manifest political socialization)所谓显性的政治社会化，系指政治社会化的过程为人所意识，例如学校中的公民教育、政治知识的学习、政党的宣传等，皆属显性的政治社会化。

也就是政治教育。

2.隐性的政治社会化 (latent political socialization)所谓隐性的政治社会化，系指政治社会化的过程不为人所意识，例如家庭生活的过程、社会团体的参加、宗教信仰的熏陶等．均属隐性的政治社会化。

社会化与政治社会化的路径分析引言社会化是指一个人在社会环境中逐渐适应并内化社会规范、价值观和行为方式的过程。

而政治社会化则是指在社会化的基础上，个体对政治意识形态和政治参与的认同与实践。

本文将通过对社会化和政治社会化的路径进行分析，探讨其相互关系和影响。

一、社会化的路径社会化的路径是多样的，并受到众多因素的影响。

其中，家庭、教育和媒体等起着重要的作用。

1. 家庭对社会化的影响家庭是个体最早接触社会的地方，对个体的社会化具有决定性影响。

家庭的社会经济地位、教育程度和价值观念等都会在个体的社会化过程中发挥重要作用。

父母的言传身教、家庭氛围以及亲子关系质量等都会对个体的社会化产生明显影响。

2. 教育对社会化的影响教育是一个人在成长过程中从社会获得的重要经验。

学校和老师在个体社会化过程中发挥了重要作用。

学校教育培养了学生的道德观念、认知能力和社会交往技巧等，帮助他们适应社会并成为对社会有所贡献的成员。

3. 媒体对社会化的影响媒体作为信息传递的重要渠道，对社会化起到了重要推动作用。

通过媒体，个体能够获取社会各个角落的信息，了解社会风貌、价值观念以及公共事务等。

然而，媒体的内容和导向也会对个体的社会化产生深远的影响。

因此，正确引导和利用媒体对个体社会化是必要的。

二、政治社会化的路径政治社会化是在个体社会化的基础上，通过与政治体系和政治参与等因素的接触，形成政治态度和思维方式的过程。

政治社会化的路径主要包括政治社交化、政治知识的获取和政治参与的经验。

1. 政治社交化政治社交化是指在与政治相关的社会群体中，通过参与政治讨论和互动，个体逐渐接受和内化政治观念和行为方式。

政治家庭、政治组织以及政治友谊等都是个体进行政治社交化的重要途径。

2. 政治知识的获取政治知识的提升是政治社会化的关键路径。

个体通过学习政治科学知识、参与政治教育项目等方式，逐渐了解政治体系、政治流程以及政治理论等，从而形成自己的政治意识形态。

3. 政治参与的经验政治参与的经验是政治社会化的最终目标。

政治社会化政治社会化就是社会成员在政治实践活动中逐步获取政治知识和能力，形成整治意识和立场的过程。

它是社会成员与政治体系之间相互联系、相互影响的互动过程，是社会意识继承与创新的统一，是一个持续不断的过程。

政治学家对政治社会化有不同的定义，其中有代表性的主要是：政治社会化是人们学习政治知识和技能的过程。

政治社会化是社会塑造其成员政治心理和政治意识的过程。

政治社会化是政治文化的代代相传的方式。

政治社会化是政治文化形成、维持和变迁的过程。

上述各家定义，实际上包含了政治社会化的两个方面的含义和内容：一方面，从社会成员个体的角度讲，政治社会化是一个人通过学习和实践获得有关政治体系的知识、价值、规则和规范的过程，通过这种学习和实践，一个自然的人转变成为一个具有一定政治认知、政治情感、政治态度和政治倾向的社会政治人；另一方面，从社会整体的角度讲，政治社会化是一个社会将政治文化（普遍的政治知识、价值、规则和规范等）通过适当的途径广泛传播过程，通过这种传播，社会中人们所具有的政治认知、政治情感、政治态度和政治倾向传授给新一代社会成员。

是政治文化的形成、维持和改变的过程，也就是一个社会内政治取向模式的学习、传播、继承的过程。

在社会的政治领域，对社会成员进行政治训练，使之具备必要的政治知识，以适应社会的政治生活。

这就最通俗意义上的政治社会化。

政治社会化就是社会成员在政治实践活动中逐步获取政治知识和能力，形成政治意识和政治立场的过程。

政治社会化的过程实际上是两个运动过程的辩证统一。

一方面，对于政治体系中的个体成员来说，政治社会化是社会成员通过教育和其他途径，获得政治态度、政治信仰、政治知识和政治情感，从而形成政治人格，成为政治人的过程。

另一方面，对于政治体系来讲，政治社会化又是政治体系塑造其成员的政治心理和政治意识的过程。

政治社会化具有三个特点：第一，政治社会化是社会成员与政治体系之间相互联系、相互影响的过程。

第二，政治社会化是对社会政治意识继承与创新的统一。

论政治社会化的一般过程李元书杨海龙内容提要政治社会化过程包括如下四个在逻辑顺序上递进的、连续统一的环节:一是政治信息传播,即政治共同体内各种政治社会化组织和群体以一定的方式、渠道向社会成员传播各种政治文化信息的过程。

二是政治观念内化,即社会个体通过一系列的心理行为过程,加工、转化政治信息传播过程中所获得的政治信息,完善政治人格、充实政治自我、更新政治观念的过程。

三是政治态度演进。

政治社会化是政治态度产生的直接动因,政治态度的形成和改变与政治社会化是直接同一的,政治态度的演进过程伴随政治社会化纵向发展的全过程。

四是贯穿个体一生的阶段性发展。

由于社会个体的内在因素、政治社会化群体和组织以及社会环境的变化,贯穿于人的一生的政治社会化过程将呈现出阶段性。

上述四个环节各自又可分为若干个彼此间内在相联的层次。

关键词政治社会化政治理论传统观点认为,政治社会化过程包括个体纵向发展和整体纵向发展两个方面。

前者是指政治态度的形成和改变过程;后者则把艾里克松的个体心理发展的阶段性变化视为贯穿人的一生的政治社会化。

这种描述没有揭示出政治社会化过程的内在规律和两种过程之间的必然联系。

我们认为,政治社会化过程包括政治信息传播、政治观念内化、政治态度演进和贯穿个体一生的阶段性发展四个层面,并按照其内在的逻辑顺序渐次递进,构成一个连续统一的动态发展过程。

一、政治信息传播政治社会化过程首先是政治信息的传播过程,即政治共同体内的各种政治社会化组织和群体以一定的方式、渠道向社会成员传播政治知识、政治思想、政治价值规范和政治行为准则等政治文化信息的过程。

政治社会化媒体是政治信息传播主体,对政治信息作出能动反映的社会个体则是这一过程的客体。

所以,政治信息传播是社会化组织和群体之主体性和社会个体之客体性相互统一的过程。

政治信息传播活动是紧紧围绕着所传播的政治信息来展开的,社会组织和群体决定着政治信息传播的内容。

政治机构是政治统治的专门组织,它们的政治传播活动是为统治者论政治社会化的一般过程服务的。

政治社会化:涵义、特征、功能李元书内容提要　本文试图从分析政治社会化的各种不同定义入手,在把握其本质、特征的基础上,进一步分析其功能,力求对政治社会化有更全面深刻的理解。

文章将政治社会化的各种不同定义归纳为五种观点,即社会教化论、个体学习论、文化传承论、政治传播论、社会环境论,并进而揭示了政治社会化的内涵。

将政治社会化的特征概括为政治性与社会性的统一,内化与外化的统一,能动性与受动性的统一,阶段性与连续性的统一,共同性与差异性的统一。

认为政治社会化具有传播功能、教育功能、实现功能、变革功能。

关键词　政治　社会化　政治学　政治理论政治社会化是在社会化的基础上发展而来的。

社会化属于社会学、心理学和文化人类学等学科的专用语。

不同学科对社会化的研究有不同的角度和侧重点,社会化在这些学科中也有不同的含义。

这种多元化的研究格局,丰富了社会化的内涵,也对嗣后兴起的政治社会化研究产生了很大的影响。

政治学及其分支学科对政治社会化的理解,既有对社会化传统观点的直接继承,又有全新思想的大胆创新,众说纷纭,见仁见智。

本文试图从分析政治社会化的各种不同定义入手,在把握其本质、特征的基础上进一步分析其功能,力求对政治社会化有更为全面深刻的理解。

一、政治社会化的涵义国内外学者有关政治社会化的定义很多,归纳起来,包括以下五种观点。

(一)社会教化论。

社会教化论是对社会化的社会学观点的直接继承。

持这种观点的人,视政治社会化为社会组织、群体对该社会的个体成员进行政治教育和灌输的过程。

政治社会化研究早期,这种观点影响颇大。

赫斯和托尼指出,政治社会化是社会团体或机构教导幼年成员或新成员学习、掌握有关的价值、态度和行为的过程。

¹兰顿也说,政治社会化是社会把政治文化代代相传的过程。

º西格尔和格林斯坦则似乎对正式教育机构情有独钟,他们把政治社会化界定为“正式教育机构有意识地灌输政治和政治价值观的过程。

”»这种观点的贡献在于,明确提出了政治社会化是一个动态连续的过程,并强调社会组织和群体在这一过程中的主体地位和主导作用。

简论政治社会化的途径和特征作者：刘亚平来源：《金田》2015年第12期摘要：政治社会化具有丰富的内涵，对推进社会的发展进步有很大的作用，本文从政治社会化的途径和特点两方面进行研究，从基础理论的论述来深化对政治社会化的理解。

关键词：政治社会化;途径;特征马克思主义的认识论认为，人们认识客观世界中的事物和现象，是主观世界在特定的历史条件下和一定的实践基础上对客观世界的反映。

我们可以把政治社会化概括为：人在特定的社会政治关系中，通过自己的社会实践活动和政治生活，从中学习到了相关的政治知识和能力，继而改变个人的政治心理和政治思想的形成过程。

”一、政治社会化的途径政治文化的传播是通过特定的媒介来进行的，政治社会化同样是需要通过媒介来完成。

在社会政治生活中，社会组织，机构和团体。

他们都为人们提供个体所需的政治信息，同时传递自己的政治文化，并且在不知不觉中成为影响人们政治意识的媒介，这些媒介有：1、家庭是政治社会化的第一场所人作为社会的一员，从出生开始个人社会化的第一种方式就是家庭的影响。

童年的经历和家庭的教育会影响一个人的政治态度，所以家庭则是政治社会化媒介的第一场所。

家长在养育后代的同时，会经常把他们对世界，对社会，对政治权威的态度，以及对政治事件和政治价值的判断，直接或间接地传递给下一代，并且指导后代初步研究和学习理解外部政治生活。

研究表明，孩子的家庭环境，尤其是父母对待事情的态度和观点影响孩子的态度和意见，能够积极参与家庭决策的年轻人可能会在政治上会非常活跃;专制的家庭教育，可能会产生两种人：政治服从者和政治专断者;假如童年的家庭生活不完美，没有正常的家庭教育，成年后有可能会成为一种社会反常人;受家庭环境的影响可能会把孩子塑造成一种保守的性格。

2、学校是政治社会化的主要阵地學校是文化传播的主要机构，思想政治教育体系课程可以长期，系统的进行。

学生在受教育的过程中，一方面通过系统的政治学习，形成了初步规范的政治观点;另一方面，在同老师和同学的交往中，初步参与体验了社会政治生活。

政治社会化名词解释政治社会化是指个人在集体生活中逐渐接受和适应政治制度、政治文化以及政治行为的过程。

政治社会化是一个渐进的过程，它开始于个人的家庭和教育环境，并逐渐扩展到社会的各个领域。

在家庭中，父母和其他亲人的价值观和行为方式对个人的政治社会化起着重要作用。

教育体系也是政治社会化的重要渠道，通过课堂教学、课外活动和学校规则，个人逐渐了解和接受政治制度及其运作方式。

此外，媒体、社交网络、同伴之间的互动和社会组织等，也对政治社会化产生影响。

政治社会化包括个人接受政治价值观、政治知识的学习和理解，以及参与政治活动等方面。

个人接受政治价值观是政治社会化的基础，它涉及个人对权威、民主、平等等政治理念的认同和尊重。

政治知识的学习和理解是政治社会化的重要内容，它包括对政治制度、政治参与方式和政治决策等方面的了解。

此外，政治社会化还需要个人参与政治活动，例如选举投票、政治组织和社会运动等，以实际行动表达并追求个人的政治价值观。

政治社会化对个人和社会都具有重要意义。

对个人而言，政治社会化有助于形成良好的政治认同和政治参与意识，提高个人的政治素质和政治能力，并增强个人在政治决策中的话语权和影响力。

对社会而言，政治社会化能够增强公民的政治责任感和社会参与意识，促进民主政治的发展和民主文化的培育，推动社会的公正和和谐发展。

然而，政治社会化并非一帆风顺，存在一些挑战和障碍。

例如，个人所处的家庭和教育环境可能存在政治偏见或暴力行为，影响政治社会化的正常进行。

政治机构与个人之间的疏离和信任危机，也可能导致政治社会化的困难。

此外，社会的群体利益和社会主义价值观之间的冲突，也可能干扰政治社会化的过程。

为了促进良好的政治社会化，政府、家庭、教育机构、媒体和社会组织都承担着重要责任。

政府应加强政治教育和民主制度的宣传，建立公平和透明的政治环境。

家庭和教育机构应注重培养学生的政治意识和政治素质，提供多样化的政治教育资源。

媒体应提供客观准确的政治信息，激发公众的政治参与意识。

简论政治社会化的途径和特征【摘要】政治社会化是指个体在社会中通过接受政治信息、价值观和行为规范来逐渐形成政治意识和参与政治活动的过程。

政治社会化的途径包括家庭和学校，其中家庭是重要的政治社会化途径，而学校则在政治社会化中发挥着关键作用。

政治社会化的特征包括长期性、复杂性、渗透性和持续性。

政治社会化对个体和社会具有重要意义，能够培养公民责任感和政治参与意识，促进社会稳定和发展。

未来，政治社会化需要结合新科技和全球化趋势，不断创新和完善，以适应社会变革和发展的需要。

政治社会化是个体成为合格公民的必经之路，也是社会和国家发展的基础保障。

【关键词】政治社会化、途径、特征、定义、家庭、学校、重要性、未来发展、结论1. 引言1.1 简论政治社会化的途径和特征政治社会化是指个体在社会和制度中接受政治社会化的过程。

在这个过程中，个体通过各种途径和渠道接受政治知识、观念、态度和价值观，并形成政治参与的能力和倾向。

通过政治社会化，个体能够逐步融入政治生活，参与政治决策，促进社会的进步和发展。

政治社会化的途径包括家庭、学校、媒体等多种渠道。

家庭是重要的政治社会化途径，家庭成员通过言传身教传递政治观念和价值观，影响孩子对政治的认识和态度。

学校在政治社会化中扮演着重要的角色，学校教育可以增强学生的政治意识，培养他们的政治参与能力。

政治社会化的特征包括系统性、长期性和渗透性。

政治社会化是一个系统性的过程，个体在不同的环境和情境中接受政治社会化的影响。

政治社会化是一个长期的过程，个体在不断的接受和塑造政治观念和态度。

政治社会化是一个渗透性的过程，政治因素会渗透到各个方面的社会生活中，影响个体的思想和行为。

2. 正文2.1 政治社会化的定义政治社会化是指个体在社会中学习和适应政治制度、价值观念和行为规范的过程。

通过政治社会化，个体可以逐渐了解政治的重要性，学习如何参与政治活动以及如何与政治机构和政治领导人互动。

政治社会化的过程包括接受政治知识、形成政治态度、参与政治活动等方面，旨在培养公民的政治参与意识和政治责任感。

政治社会化的途径和现实意义1.家庭是政治社会化的基础载体作为非正式的“初级团体”，家庭是政治社会化最原初和最直接的功能结构。

家庭在政治社会化中的作用主要表现在两个方面：一是父母和其他家庭成员对子女的教育。

父母是子女的第一任老师，父母和其他家庭成员通过言传身教，不断把他们已有的政治知识、政治规范和政治价值观传递给子女。

二是家庭关系和家庭生活对子女的影响。

家庭关系和家庭成员的行为可以潜移默化地影响子女的行为方式，帮助其形成政治性格。

作为社会的细胞，家庭对政治文化和政治社会化具有基础意义。

2.学校是政治社会化的系统机构学校是传播系统化文化知识的专门机构，是对青少年进行教育的重要场所。

在政治社会化过程中，学校不仅通过系统的文化知识的传授，教育学生接受既有的政治规范、政治情感、政治道德等政治文化要素，而且通过集体生活，使学生初步参与体验社会政治生活，获取对政治生活的感性认知。

由于学生时期是世界观、人生观、价值观的形成时期，是政治社会化过程的重要阶段，它直接影响甚至决定了人未来的政治心理、政治思想和政治价值观。

在社会生活中，学校在政治社会化中具有十分重要的地位和作用。

3.社会组织是政治社会化的重要渠道社会组织分为专门性政治组织和一般性社会组织。

专门性政治组织主要是政党和社会政治团体，一般性社会组织则包括各种社会、经济、文化组织等。

现代社会中，专门性政治组织对政治社会化起着至关重要的作用，其中政党和政治社会团体的政治社会化作用尤为突出。

在当代中国，中国共产党、国家机关、武装力量、企事业单位、社会组织和基层社会自治组织等，都发挥着强大的政治社会化作用，特别是机关、企事业单位、乡村（社区）等基层单位直接负有培养社会主义新人的责任，是政治社会化的重要载体和渠道。

4.大众传媒是政治社会化的现代工具大众传媒主要包括报刊书籍、广播电视、互联网等媒体。

随着经济发展和社会进步，大众传媒越发显示出其在政治社会化过程中的重要作用。

关注政治封建社会的演变过程教案封建社会是人类社会发展的一个重要阶段。

在这个阶段中，政治制度、经济制度和文化制度都发生了深刻的变化。

这篇文章将以关注政治封建社会的演变过程教案为主题，从历史和理论的角度考察封建社会的演变，并提出一些教学的建议。

一、封建社会的起源和发展封建社会是指在农业生产和手业生产基础上，以地主和农奴之间的关系为中心的社会制度。

通常认为，封建社会的起源可以追溯到欧洲的中世纪。

但是，不同的历史学家和社会学家对封建社会的起源和发展都有不同的看法。

在这里，我们将简要介绍一下几种不同的看法。

1. 马克思主义看法马克思主义认为，封建社会的起源可以追溯到古代奴隶社会的末期。

在奴隶社会逐渐衰落的时期，人们开始寻找替代奴隶制度的新的生产关系。

这种新的生产关系，最终在中世纪的欧洲得到了实现，形成了封建社会。

在封建社会中，地主和农奴之间形成了一种特殊的生产关系，即领主和农民的依附关系。

领主拥有土地和一定的权力，而农民则为领主提供劳力和生产力。

这种生产关系一直持续到近代。

2. 新制度经济学看法新制度经济学则认为，封建社会的形成是一种自然演化的结果。

在古代奴隶社会中，对外部环境不敏感的经济系统使得社会的发展趋于停滞。

而中世纪的欧洲，由于遭受了战争、瘟疫等多种灾难，原来的生产方式逐渐无法满足需求。

这时候，人们开始尝试用新的生产方式来适应外部环境的变化，这种生产方式就是封建制度。

从理论上讲，封建制度是一种非常有效的经济组织方式。

它通过领主负责生产和政治管理的模式，能够比奴隶制度更加高效。

但是，在实际实施时，封建制度也带来了许多问题，比如领主的权力过度集中，农奴的权力被严重压制等。

3. 文化人类学看法文化人类学则认为，封建社会的形成是一种文化演化的结果。

在中世纪欧洲，由于各种文化因素的作用，人们逐渐形成了一种对领主和农民之间依附关系的理解模式。

这种理解模式带来了一种自下而上的社会组织方式，即封建制度。

从理论上讲，封建制度确实具有一些其他制度难以替代的优点，比如对于地方和个体的管理更加有效。