车辆查控战术蒋骁毅PPT课件

小型嫌疑车辆的现场查控战术2021-07-21 09:53:01来源:cps警装网责任编辑：映君1997年1月7日13时许，某市公安局某派出所两位民警驾车路过324国道××路南侧叉弯处，看见一辆停靠在路边的红色桑塔纳出租车比拟可疑，便停车上前盘查。

一民警下车走近出租车低头向车内查看时，被车内嫌疑人猝然迎头枪击，弹中面部，当即牺牲。

紧随其后的另一民警因事起突然，未来得及做出还击，亦被下车追杀的嫌疑人连击数枪，一弹击中胸部而重伤倒地。

嫌疑人劫去牺牲民警的“七七〞式手枪一支，逃离现场。

事隔13年后，在案发地附近类似的情况再次发生。

2021年7月5日，某市公安局交警支队两名民警在某高速公路××段查缉一辆无牌小轿车时，遭歹徒枪击身亡。

为什么我们的战友会一次次倒在犯罪嫌疑人的枪口之下？缺少平安意识、缺少根本的战术意识，是致使行动出现失误，自身和群众的平安得不到保证的重要原因。

因此，我们必须重视和加强对车辆查控战术的学习和训练，掌握车辆查控工作的规律、特点，从而提高捕获犯罪嫌疑人的成功率，最大限度地减少无谓的伤亡。

在此，笔者对小型嫌疑车辆的现场查控战术提出一些看法。

查控车辆分为直接查控和间接查控。

通常间接查控比直接查控要平安一些。

但是间接查控受到诸多条件的限制，在不具备间接查控条件的情况下，我们只能采取直接查控嫌疑车辆的行动方法，相机捕歼犯罪嫌疑人。

直接查控是警方对暴力犯罪嫌疑车辆的特征、涉案人员的情报了解不够详细，且警方查控意图根本已明朗化所采纳的查控措施。

直接查控战术是警察采纳公开的方法对嫌疑车辆实施直接查控，到达操纵嫌疑车辆，捕歼犯罪嫌疑人为目的的一种战术行动。

直接查控战术与间接查控战术相比拟，发生冲突的可能性较大，对抗性强，敌暗我明，具有较大的危险性。

因此，直接查控战术一般是在无法实施间接查控战术后才予以实施的。

一、设置卡点地段的选择1．道路转弯处；2．道路上坡起点处；3．道路狭窄处；4．道路两旁无复杂地形处。

车辆查控战术训练教案教学提要教学内容：1、例行车辆查控和已知嫌疑车辆查控的基本程序；2、各种情况处置的方法。

教学目标：1、让同志们掌握车辆查控的基本程序。

2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。

3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。

教学重点：对车辆的截停、接近与控制、实施盘查。

教学难点：处置情况的能力教学方法：理论讲解、分解示范、小组练习、检查验收、小结讲评上课要求：1、严格训练场纪律。

2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。

3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。

4、教官提前20分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。

教学进程教学准备：清点人数，整理服装，检查器材。

宣布训练提要：授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。

进行身体准备活动教学实施：一、讲解有关理论教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。

教学方法：理论讲授、战例评析、战例推演。

车辆查控的概念车辆查控是指公安机关人民警察依法对嫌疑车辆及其驾驶或乘坐的犯罪嫌疑人进行追击、拦截和盘查，以发现犯罪线索、获取犯罪证据、查明案情、缉捕犯罪嫌疑人的警务活动。

车辆查控的特点 1观察的间接性2较强的机动性 3组织协同困难 4潜在的危险性车辆查控的要求1、先控后查2、人车分离3、先查人后查车 4依法查控 5超量估势 6灵活应变实施查控的基本程序 1、查控前的准备工作：①卡点的选择和设置；②核实情况,做出判断；③明确分工,注意配合。

2、查控的实施：①截停：截停的方式有前截停和警车后截停；②控制：语言控制、站位控制和武力控制；③接近：注意接近路线、动作、神情自然，做到内紧外松；④盘查：对人的盘问和检查、对车的检查；⑤缉捕：对确定的犯罪嫌疑人实施抓捕。

3、查控后的工作：①嫌疑排除，予以礼貌放行；②缉捕犯罪嫌疑人，向上级汇报；③做好查控的登记工作。

小结：1、重述训练科目，重点、难点。

2、讲评训练情况，指出存在的问题及克服的办法。

《车辆查控》课程设置教学提要【教学对象】“战训合一”定期训练学员290人教学对象分析：受训学员为基层一线民警，有一定执法经验，但对于车辆查控的技能战术掌握较差，理解参差不齐。

【教学目标】1、让学员了解查车的危险性、增强实战意识；2、让学员掌握卡点的设置、控制接近嫌疑车辆的方法；3、掌握对严重暴力嫌疑车辆控制的方法。

【教学内容】1、识别、截停车辆；2、控制和接近嫌疑车辆；3、对几种类别车辆的查控。

【教学要求】1、教官共同维护课堂秩序，努力争取训练效果；2、学员要明确学习目的、端正学习态度，认真参加训练；3、学员要听从指挥、服从安排，自觉完成训练任务。

【教学重点】设卡查控车辆对暴力犯罪车辆的查控【教学难点】1、控制及接近前的评估能力；2、队员间的协调配合。

【教学方法】1、讲解、示范；2、实际操练。

【教时安排】■时间分配（共150分钟）：1、教学装备 10分钟2、课程导入 10分钟3、案例演示 10分钟4、理论讲解 40分钟5、动作演示 30分钟6、检查验收 30分钟7、期间休息 20分钟（两次）场地安排讲解地点：训练场演练场地：训练场器材准备私家车1辆、警车1辆、摄像机1台、锥形筒40个、盾牌4面、长棍4根、检查牌2套、警戒带2个、92式模型枪4支、臂盾2个、阻车钉1套教学进程一理论讲解1、介绍车辆查控的危险性、协同作战的重要性。

2、场景导入以一个处置失败的案例进行演示。

反应出民警缺乏安全执法意识和技能战术，没有戒备、分工、沟通、协作、掩护等，从而受到伤害。

3、介绍查控车辆的技战术知识点（站在车辆旁自行推演）识别车辆截停车辆（截停方法和方式，站位、危险点、内轮差等）查控车辆（推进路线、推进方式）实施盘查（暴力犯罪嫌疑人的控制）车辆检查（人车分离、人物分离）查控之后4、场景导入以一个成功处置的案例进行演示。

体现出战术运用，分工、戒备、站位、位移等，在确保自身安全的情况下，规范执法。

5、布置课题(抽签)6、分班讨论二组织实施场景演练1、课前装备好装备器材2、现场演示的场地安排3、分工监督考核（教官分工）。

车辆查控教学提要一、训练课目：车辆查控二、训练目的：1、让学员掌握车辆查控基本知识；2、让学员掌握一般嫌疑车辆查控基本程序；3、让学员掌握涉嫌暴力犯罪嫌疑车辆查控基本程序。

三、训练内容：1、嫌疑车辆查控基本知识；2、涉嫌暴力一般嫌疑车辆查控基本程序；3、涉嫌暴力犯罪嫌疑车辆查控基本程序；4、对几种情况的处臵；5、嫌疑车辆查控的要点提示。

四、教学重点：1、涉嫌暴力犯罪嫌疑车辆查控基本程序2、对几种情况的处臵。

五、教学方法：理论提示，讲解示范，分组训练，检查验收，小结讲评。

六、教学安排：半天（180分钟）1、嫌疑车辆查控基本知识；（30分钟）2、涉嫌暴力一般嫌疑车辆查控基本程序；（40分钟）3、涉嫌暴力犯罪嫌疑车辆查控基本程序；（40分钟）4、对几种情况的处臵。

（60分钟）七、教学地点：图书馆旁空地八、训练器材：每个学员一套“八件套”及相应装备、挡板5个，一部警用轿车，一部民用轿车，匕首两把。

教学进程一、理论提示：（30分钟）车辆查控是指公安机关人民警察依法对嫌疑车辆及其驾驶或乘坐的犯罪嫌疑人进行追击、拦截和盘查，以发现犯罪线索、获取犯罪证据、查明案情、缉捕犯罪嫌疑人的警务活动。

1、对嫌疑车辆查控的特点：观察的间接性，较强的机动性，组织协同困难。

2、对嫌疑车辆查控的要求：先控后查，人车分离，先查人后查车二、一般嫌疑车辆查控的程序和方法（60分钟）（一）观察识别及时准确地发现和确认嫌疑车辆，是有效地完成车辆查控的前提。

警察到达指定现场或原来就在事发现场，除了对正在实施违法犯罪行为的车辆直接控制外，首先要对特定车辆及人员进行观察，确认查控目标与已获知情况是否一致。

同时，对特定车辆周围环境、其他人员都要严密观察。

观察与识别的方法：1、依据已掌握的情报信息，对应有关特征，发现、确认嫌疑车辆；2、通过观察发现疑点，确认嫌疑车辆。

（二）截停截停车辆应选择适宜的地点，通常宜截停车辆的路况有：弯道处、上坡道、收费站、检查站等其他能使车辆自然减速的路段。

车辆查控教学提要一、训练课目：车辆查控二、训练目的：1、让学员掌握车辆查控基本知识；2、让学员掌握一般嫌疑车辆查控基本程序；3、让学员掌握涉嫌暴力犯罪嫌疑车辆查控基本程序。

三、训练内容：1、嫌疑车辆查控基本知识；2、涉嫌暴力一般嫌疑车辆查控基本程序；3、涉嫌暴力犯罪嫌疑车辆查控基本程序；4、对几种情况的处置；5、嫌疑车辆查控的要点提示。

四、教学重点：1、涉嫌暴力犯罪嫌疑车辆查控基本程序2、对几种情况的处置。

五、教学方法：理论提示，讲解示范，分组训练，检查验收，小结讲评。

六、教学安排：半天（180分钟）1、嫌疑车辆查控基本知识；（30分钟）2、涉嫌暴力一般嫌疑车辆查控基本程序；（40分钟）3、涉嫌暴力犯罪嫌疑车辆查控基本程序；（40分钟）4、对几种情况的处置。

（60分钟）七、教学地点：图书馆旁空地八、训练器材：每个学员一套“八件套”及相应装备、挡板5个，一部警用轿车，一部民用轿车，匕首两把。

教学进程一、理论提示：（30分钟）车辆查控是指公安机关人民警察依法对嫌疑车辆及其驾驶或乘坐的犯罪嫌疑人进行追击、拦截和盘查，以发现犯罪线索、获取犯罪证据、查明案情、缉捕犯罪嫌疑人的警务活动。

1、对嫌疑车辆查控的特点：观察的间接性，较强的机动性，组织协同困难。

2、对嫌疑车辆查控的要求：先控后查，人车分离，先查人后查车二、一般嫌疑车辆查控的程序和方法（60分钟）（一）观察识别及时准确地发现和确认嫌疑车辆，是有效地完成车辆查控的前提。

警察到达指定现场或原来就在事发现场，除了对正在实施违法犯罪行为的车辆直接控制外，首先要对特定车辆及人员进行观察，确认查控目标与已获知情况是否一致。

同时，对特定车辆周围环境、其他人员都要严密观察。

观察与识别的方法：1、依据已掌握的情报信息，对应有关特征，发现、确认嫌疑车辆；2、通过观察发现疑点，确认嫌疑车辆。

（二）截停截停车辆应选择适宜的地点，通常宜截停车辆的路况有：弯道处、上坡道、收费站、检查站等其他能使车辆自然减速的路段。

警务战术对嫌疑车辆的查控教案一、教学目标：1. 了解嫌疑车辆查控的定义和重要性。

2. 掌握嫌疑车辆查控的基本原则和程序。

3. 学习嫌疑车辆查控的实战技巧和策略。

4. 提高警务人员对嫌疑车辆查控的应对能力。

二、教学内容：1. 嫌疑车辆查控的定义和重要性解释嫌疑车辆查控的概念强调嫌疑车辆查控在警务工作中的重要性2. 嫌疑车辆查控的基本原则和程序介绍嫌疑车辆查控的基本原则讲解嫌疑车辆查控的程序和步骤3. 嫌疑车辆查控的实战技巧和策略学习嫌疑车辆查控的实战技巧探讨嫌疑车辆查控的策略和应对方法4. 嫌疑车辆查控的注意事项和风险管理分析嫌疑车辆查控的注意事项学习嫌疑车辆查控的风险管理和应对措施三、教学方法：1. 讲授法：讲解嫌疑车辆查控的定义、基本原则、程序和实战技巧。

2. 案例分析法：分析实际案例，讨论嫌疑车辆查控的应对策略和注意事项。

3. 模拟演练法：进行嫌疑车辆查控的模拟演练，提高学员的应对能力。

四、教学评估：1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。

2. 案例分析报告：评估学员对实际案例的分析能力和应对策略的提出。

3. 模拟演练表现：评估学员在模拟演练中的操作规范性和应对能力。

五、教学资源：1. 教材：提供相关的教材和参考资料，供学员学习和参考。

2. 案例库：收集和整理实际的嫌疑车辆查控案例，用于案例分析。

3. 模拟演练设备：提供模拟演练所需的设备和技术支持。

六、教学活动：1. 引入新课：通过播放真实案例视频，引起学员对嫌疑车辆查控的兴趣和重视。

2. 小组讨论：分组讨论嫌疑车辆查控的实际情况和挑战，分享各自的经验和见解。

3. 角色扮演：学员分成不同角色，进行嫌疑车辆查控的模拟演练，增强实际操作能力。

七、教学计划：1. 第一课时：介绍嫌疑车辆查控的定义和重要性。

2. 第二课时：讲解嫌疑车辆查控的基本原则和程序。

3. 第三课时：学习嫌疑车辆查控的实战技巧和策略。

4. 第四课时：分析嫌疑车辆查控的注意事项和风险管理。