(完整版)Rutter儿童行为量表(父母问卷)

Rutter儿童行为问卷及说明、评分标准简介Rutter儿童行为问卷是英国神经精神病学家Michael Rutter在20世纪60年代设计的一个用于评估3-16岁儿童行为和心理发展的问卷。

Rutter儿童行为问卷被广泛应用于临床、教育、研究和社区等领域，被认为是目前最可靠、有效、常用的评估儿童心理健康的工具之一。

问卷描述Rutter儿童行为问卷是一份多项选择题型问卷，包括父母问卷和教师问卷两部分。

父母问卷和教师问卷都包含相同的问题，但是问卷的描述用语略有差异。

问卷内容涵盖了儿童的行为、情感和社交交往等方面，包括好动、注意力集中、好战、情绪异常等，共计26个问题，分为好动、注意缺陷、攻击行为、情绪问题和社交问题五个维度。

评分标准Rutter儿童行为问卷采用的评分方法是标准分数（Standard score），即将儿童的得分转换成符合正态分布的标准分数。

所有问题的标准分数总和即为总分。

总分越高，表明儿童的问题越多、严重程度越高。

通常，总分在70分以下的被认为是低风险，70分至80分为中风险，80分以上为高风险的儿童。

评分标准如下：总分评估结果≤70低风险70-80 中风险≥80高风险使用范围Rutter儿童行为问卷广泛应用于儿童心理健康评估的研究和临床实践中，可用于以下领域：•学校教育：评估儿童的行为和心理状况，以便推荐相关教育服务和支持。

•临床诊断：用于评估儿童的精神疾病、自闭症、注意力缺陷多动障碍等的症状和严重程度，并制定个性化治疗和康复计划。

•社区调查：用于评估儿童的心理健康状况和社会情况，以制定针对性的社区和教育政策。

注意事项•父母问卷和教师问卷在评估标准和用途方面没有区别，但是建议在评估儿童时，同时使用两份问卷以获得更全面和客观的评估结果。

•在使用Rutter儿童行为问卷时，评估者应该注意以下几点：1.问卷的使用对象是3-16岁的儿童，评估者需要了解儿童的年龄、性别、文化背景等情况，以避免在评估过程中出现偏差。

Rutter儿童行为问卷问卷，Rutter，儿童，行为，分享问卷，Rutter, 儿童，行为，分享一、Rutter儿童行为问卷造用范围：（1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2）适用区别儿童的情绪和行为问题;(3)适用于区别儿童有无精神障碍。

二、问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为、分别进行评定，内容包括一般健康伺题和行为问题两方面。

问卷将行为问题分为两大类，第一类包括（a)经常破坏自己和别人的东西;（b）经常不听管教；(c）时常说谎；(d）欺负别的孩子；(e）偷东西.问卷将这类问题称为“A行为”(Antisocial Behavour；即违纪行为或称反社会行为）。

第二类包括 (s）肚子疼和呕吐；（b)经常烦恼，对许多事情都烦；（c)害怕新事物和新环境；(d）到学校就哭;或拒绝上学 (e)睡眠障碍；问卷把这类问题称为“N行为"(Neurotic Behaviour,即神经症行为）。

两种问卷评分均分为三级：“0”分；指从来没有这种情况；“1"分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2"分：症状严重或经常出现,或至少每周一次。

Rutter儿童行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分的最高分为52分。

根据原量表及我国试测情况，父母问卷以13分为临界值，教师问卷以9分为临界值。

凡等于或大于此者，被评为有行为问题。

有行为问题者，如“A行为”总分大于“N行为”总分，则归为“A 行为”；反之，则归为“N行为”；评分相等者则为“M行为”（即混合性行为)。

父母问卷项目请根据您的孩子最近一年情况按0．1．2三级评分填到括弧内(一)有关健康问题(1—8项）0＝从来没有1＝有时出现,不是每周1次2=至少每周1次1.头痛…………………………………（）N 2。

肚子痛或呕吐……………………（）3.支气管哮喘或哮喘发作……………（）4。

尿床或尿裤子………………………( ）5.大便在床上或在裤子里……………( ）6。

Rutter儿童行为量表（父母问卷）近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。

现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些问题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5—10％。

现在人们一般认为儿童行为问题包括行为和情绪问题。

行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等；情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。

Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。

目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究。

Rutter儿童行为问卷适用范围：(1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2)适用区别儿童的情绪和行为问题；(3)适用于区别儿童有无精神障碍。

以下是一些有关孩子平时表现情况的描述，请仔细阅读，根据你孩子近一年的实际情况选择适合你小孩的答案。

分数评定标准：0=从来没有 1 = a. 有时出现，达不到每周一次 2 = a.至少每周一次b. 症状轻微一、有关健康问题（1-8项）1．头痛a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现2.肚子痛或呕吐a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现3．气管哮喘或哮喘发作a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现4．尿床或尿裤子a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现5．大便在床上或裤子里a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现6．发脾气（伴随叫喊或发怒动作）a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现7.到学校就哭或拒绝上学a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现8．逃学a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现二、其他行为问题9．非常不安，难于长时静坐a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现10．动作多，乱动，坐立不安a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现11.经常破坏自己或别人的东西a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现12．经常与别的儿童打架或争吵a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现13．别的儿童不喜欢他a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现14.经常烦恼，对许多事都心烦a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现15．经常一个人呆着a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现16．易激惹或勃然大怒a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现17．经常表现痛苦、流泪、不愉快或忧伤a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现18．面部或肢体抽动、作态a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现19．经常吮吸拇指或手指a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现20．经常咬指甲或手指a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现21.经常不听管教a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现22．做事拿不定主意a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现23.害怕新事物和新环境a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现24．神经质或过分特殊a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现25.时常说谎a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现26.欺负别的孩子a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现三、日常生活的某些习惯问题27．有没有口吃（说话结巴）a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现28．有没有言语困难，而不是口吃（如表达自己的或转述别人的话有困难）如果有请描述其困难程度：________a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现29．是否偷过东西a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现30．有没有进食不正常a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现31．睡眠困难a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现29,30,31三项各有a、b、c,请在项目前面话、画勾。

Conners父母用量表儿童姓名：性别：年龄：请在每个项目右边按不同程度打勾,请填齐全部项目。

1 某种小动作（如咬指甲、吸手指、拉头发、拉衣服上的布毛）、A无B稍有C相当多D很多2.对大人粗鲁无礼A无B稍有C相当多D很多3在交朋友或保持友谊上存在问题A无B稍有C相当多D很多4.易兴奋，易冲动A无B稍有C相当多D很多5.爱指手画脚A无B稍有C相当多D很多6吸吮或咬嚼（拇指、衣服、毯子）A无B稍有C相当多D很多7.容易或经常哭叫A无B稍有C相当多D很多8.脾气很大A无B稍有C相当多D很多9，白日梦A无B稍有C相当多D很多10.学习困难A无B稍有C相当多D很多11.扭动不停A无B稍有C相当多D很多12. 惧怕（新环境、陌生人、陌生地方、上学）A无B稍有C相当多D很多13. 坐立不定，经常“忙碌A无B稍有C相当多D很多14.破坏性A无B稍有C相当多D很多15.撒谎或捏造情节A无B稍有C相当多D很多16.怕羞A无B稍有C相当多D很多17．造成的麻烦比同龄孩子多A无B稍有C相当多D很多18. 说话与同龄儿童不同（像婴儿说话、口吃、别人不易听懂）A无B稍有C相当多D很多19.抵赖错误或归罪他人A无B稍有C相当多D很多20.好争吵A无B稍有C相当多D很多21.撅嘴和生气A无B稍有C相当多D很多22.偷窃A无B稍有C相当多D很多23.不服从或勉强服从A无B稍有C相当多D很多24. 忧虑比别人多（忧虑孤独、疾病、死亡）A无 B 稍有C相当多D很多25.做事有始无终A无B稍有C相当多D很多26感情易受损害A无B稍有C相当多D很多27.欺凌别人A无B稍有C相当多D很多28.不能停止重复性活动A无B稍有C相当多D很多29.残忍A无B稍有C相当多D很多30. 稚气或不成熟（自己会的事要人帮忙，依缠别人，常需别人鼓励、支持）A无B稍有C相当多D很多31. 容易分心或注意不集中成为一个问题A无B稍有C相当多D很多32.头痛A无B稍有C相当多D很多33.情绪变化迅速剧烈A无B稍有C相当多D很多34. 不喜欢或不遵从纪律或约束A无B稍有C相当多D很多35.经常打架A无B稍有C相当多D很多36. 与兄弟姐妹不能很好相处A无B稍有C相当多D很多37. 在努力中容易泄气A无B稍有C相当多D很多38.妨害其他儿童A无B稍有C相当多D很多39. 基本上是一个不愉快的小孩A无B稍有C相当多D很多40. 有饮食问题（食欲不佳、进食中常跑开）A无B稍有C相当多D很多41.胃痛A无B稍有C相当多D很多42. 有睡眠问题（不能入睡、早醒、夜间起床）A无B稍有C相当多D很多43.其他疼痛A无B稍有C相当多D很多44.呕吐和恶心A无B稍有C相当多D很多45. 感到在家庭圈子中被欺骗A无B稍有C相当多D很多46.自夸和吹牛A无B稍有C相当多D很多47. 让自己受别人欺骗A无B稍有C相当多D很多48. 有大便问题（腹泻、排便不规则、便秘）A无B稍有C相当多D很多注：N“程度”项的记分法：无，记0 分；稍有，记1 分；相当多，记2 分；很多，记.3分。

Rutter儿童行为问卷（父母和教师问卷两种）一、前言近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。

现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5-10％。

现在人们一般认为儿童行为问题（Childhood behaviour disorders）包括行为和情绪问题。

行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。

常用的儿童行为问卷有Achenbach量表，Conners量表和Rutter问卷，这些问卷在许多领域被广泛应用，各有特色，分别回答不同范围的问题。

Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。

目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究“-m。

本文仅就Rutter父母问卷和教师问卷使用情况进行初步介绍。

二、Rutter儿童行为问卷适用范围(1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2)适用区别儿童的情绪和行为问题；(3)适用于区别儿童有无精神障碍。

三、问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。

问卷将行为问题分为两大类，第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西；(b)经常．不听管教；(c)时常说谎；(d)欺负别的孩子；(e)偷东西。

问卷将这类问题称为"A行为”（Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为）。

第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦；（c）害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e）睡眠障碍。

问卷把这类问题称为"N行为，，（Neurotic Behaviour，即神经症行为）。

两种问卷评分均分为三级：“0”分：指从来没有这种情况；“1"分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2”分：症状严重或经常出现，或至少每周一次，Rutter儿童行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分的最高分为52分。

Rutter儿童行为问卷（父母和教师问卷两种）一、前言近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。

现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5-10％。

现在人们一般认为儿童行为问题（Childhood behaviour disorders）包括行为和情绪问题。

行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。

常用的儿童行为问卷有Achenbach量表，Conners量表和Rutter问卷，这些问卷在许多领域被广泛应用，各有特色，分别回答不同范围的问题。

Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。

目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究“-m。

本文仅就Rutter父母问卷和教师问卷使用情况进行初步介绍。

二、Rutter儿童行为问卷适用范围(1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2)适用区别儿童的情绪和行为问题；(3)适用于区别儿童有无精神障碍。

三、问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。

问卷将行为问题分为两大类，第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西；(b)经常不听管教；(c)时常说谎；(d)欺负别的孩子；(e)偷东西。

问卷将这类问题称为"A行为”（Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为）。

第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦；（c）害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e）睡眠障碍。

问卷把这类问题称为"N行为”（Neurotic Behaviour，即神经症行为）。

两种问卷评分均分为三级：“0”分：指从来没有这种情况；“1"分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2”分：症状严重或经常出现，或至少每周一次，Rutter儿童行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分的最高分为52分。

Rutter儿童行为问卷前言近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。

现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5-10％。

现在人们一般认为儿童行为问题（Childhood behaviour disorders）包括行为和情绪问题。

行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。

Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。

目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究。

Rutter儿童行为问卷适用范围(1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2)适用区别儿童的情绪和行为问题；(3)适用于区别儿童有无精神障碍。

问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。

问卷将行为问题分为两大类：第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西；(b)经常．不听管教；(c)时常说谎；(d)欺负别的孩子；(e)偷东西。

问卷将这类问题称为"A行为”（Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为）。

第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦；（c）害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e）睡眠障碍。

问卷把这类问题称为"N行为，，（Neurotic Behaviour，即神经症行为）。

两种问卷评分均分为三级：“0”分：指从来没有这种情况；“1"分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2”分：症状严重或经常出现，或至少每周一次，Rutter儿童行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分的最高分为52分。

根据原量表及我国试测情况(4)，父母问卷以13分为临界值，教师问卷以9分为临界值。

Conners儿童行为问卷(父母用量表) XXX父母用量表儿童姓名：性别：年龄：请在每个项目右边按不同程度打勾,请填齐全部项目。

1某种小动作（如咬指甲、吸手指、拉头发、拉衣服上的布毛）、A无B稍有C相当多D很多2.对大人粗鲁无礼A无B稍有C相当多D很多3在交朋友或保持友谊上存在问题A无B稍有C相当多D很多4.易兴奋，易冲动A无B稍有C相当多D很多5.爱指手画脚A无B稍有C相当多D很多6吸吮或咬嚼（拇指、衣服、毯子）A无B稍有C相当多D很多7.容易或经常哭叫A无B稍有C相当多D很多8.脾气很大A无B稍有C相当多D很多9，白日梦A无B稍有C相当多D很多10.研究困难A无B稍有C相当多D很多11.扭动不停A无B稍有C相当多D很多12.惧怕（新环境、陌生人、陌生地方、上学）A无B稍有C相当多D很多13.坐立不定，经常“忙碌A无B稍有C相当多D良多14.破坏性A无B稍有C相当多D很多15.撒谎或捏造情节A无B稍有C相当多D良多16.怕羞A无B稍有C相当多D很多17．造成的麻烦比同龄孩子多A无B稍有C相当多D很多18.说话与同龄儿童不同（像婴儿说话、口吃、别人不易听懂）A无B稍有C相当多D很多19.抵赖错误或归罪他人A无B稍有C相当多D良多20.好辩论A无B稍有C相当多D良多21.撅嘴和生气A无B稍有C相当多D良多22.盗窃A无B稍有C相当多D很多23.不服从或勉强服从A无B稍有C相当多D良多24.担心比别人多（担心孤独、疾病、死亡）A无B稍有C相当多D良多25.干事有始无终A无B稍有C相当多D良多26感情易受损害A无B稍有C相当多D良多27.欺负别人A无B稍有C相当多D很多28.不能停止重复性活动A无B稍有C相当多D很多29.残忍A无B稍有C相当多D很多30.稚气或不成熟（自己会的事要人帮忙，依缠别人，常需别人鼓励、支持）A无B稍有C相当多D很多31.容易分心或注意不集中成为一个问题A无B 稍有C相当多D很多32.头痛A无B稍有C相当多D良多33.情感变革迅速剧烈A无B稍有C相当多D很多34.不喜欢或不遵从纪律或约束A无B稍有C相当多D很多35.经常打架A无B稍有C相当多D很多36.与兄弟姐妹不能很好相处A无B稍有C相当多D良多37.在勉力中容易泄气A无B稍有C相当多D很多38.波折其他儿童A无B稍有C相当多D很多39.根本上是一个不愉快的小孩A无B稍有C相当多D良多40.有饮食问题（食欲不佳、进食中常跑开）A无B稍有C相当多D良多41.胃痛A无B稍有C相当多D良多42.有就寝问题（不克不及入睡、早醒、夜间起床）A无B稍有C相当多D良多43.其他痛苦悲伤A无B稍有C相当多D很多44.呕吐和恶心A无B稍有C相当多D很多45.感到在家庭圈子中被欺骗A无B稍有C相当多D很多46.自夸和吹牛A无B稍有C相当多D良多47.让自己受别人欺骗A无B稍有C相当多D很多48.有大便问题（腹泻、排便不规则、便秘）A无B稍有C相当多D很多。

Rutter 儿童行为问卷父母和教师问卷两种)、前言近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。

现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的 5-10 ％。

现在人们一般认为儿童行为问题( Childhood behaviour disorders )包括行为和情绪问题。

行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。

常用的儿童行为问卷有 Achenbach 量表， Conners 量表和Rutter 问卷，这些问卷在许多领域被广泛应用，各有特色，分别回答不同范围的问题。

Rutter 儿童行为问卷有较好的信度和效度。

目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究“ -m。

本文仅就Rutter父母问卷和教师问卷使用情况进行初步介绍。

二、Rutter 儿童行为问卷适用范围(1) 适用于学龄儿童的年龄范围；(2) 适用区别儿童的情绪和行为问题；(3) 适用于区别儿童有无精神障碍。

三、问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。

问卷将行为问题分为两大类，第一类包括(a) 经常破坏自己和别人的东西； (b) 经常．不听管教； (c) 时常说谎； (d) 欺负别的孩子； (e) 偷东西。

问卷将这类问题称为"A行为”(Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为)。

第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦； (c)害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e )睡眠障碍。

问卷把这类问题称为 "N行为，，(Neurotic Behaviour ，即神经症行为) 。

学前儿童行为习惯调查表（母亲用表）问卷编号：_________ 子女性别：______ 子女年龄：_______（×年×月）填写人：（父或母）父亲职业：母亲职业：尊敬的家长：您好！我们正在进行一项幼儿行为问题的调查，结果仅用于学术研究，与幼儿在园的学习、生活、发展状况评定无任何关系。

这项调查采用无记名方式，我们将对您所作的回答保密，希望您如实填写。

问卷有很多题目，每个题目答案均有四个等级，分别为“从不、偶尔、经常、总是”。

请您分别在最适合的等级数字上面打√。

每个题目只选一个答案。

抱歉给您带来不便，感谢您积极参与本次调查，谢谢合作！从不偶尔经常总是1．吃得不足，食欲不佳……………………………………..□□□□2．吃多了肥胖………………………………………………..□□□□3．厌食………………………………………………………..□□□□4．偏食………………………………………………………..□□□□5．挑食………………………………………………………..□□□□6．摆弄饭菜（拿饭菜当玩具一样来玩）…………………..□□□□7．要家长喂才肯吃…………………………………………..□□□□8．入睡困难…………………………………………………..□□□□9．拒绝睡眠（睡前哭闹等）………………………………..□□□□10．父母陪伴才能入睡……………………………………....□□□□11．睡眠不深………………………………………………....□□□□12．睡不安稳（摇摆、翻身、蹬被子、摇头或其他动作）□□□□13．做噩梦与夜惊…………………………………………....□□□□14．睡觉时磨牙……………………………………………....□□□□15．睡觉时打鼾……………………………………………....□□□□16．睡觉时说梦话………………………………………........□□□□17．睡觉时梦游…………………………………………........□□□□18．夜间尿床…………………………………………............□□□□19．玩弄生殖器……………………………………................□□□□20．便秘……………………………………............................□□□□21．排便不规则……………………………............................□□□□从不偶尔经常总是22．便在裤子里……………………………............................□□□□23．贪看电视（每天超过一小时）………............................□□□□24．不适当的吸吮咬嚼行为（吸吮咬嚼嘴唇、手指、手指甲、脚趾、毛巾、被角等）........................□□□□25．拔毛发（拔头发、眉毛、汗毛、衣服上的布毛）........□□□□26．晃头……………………………………............................□□□□27．眨眼……………………………………............................□□□□28．摇、推凳子……………………………............................□□□□29．挖鼻孔、抠耳朵、皮肤或身体其他部分........................□□□□30．爱发脾气（伴随叫喊或发怒动作）…............................□□□□31．情绪变化剧烈迅速…………………................................□□□□32．喜欢缠着大人或过分依赖…………................................□□□□33．撅嘴生气……………………………................................□□□□34．分离焦虑(与父母分离后情绪上不愉快、哭闹等) ........□□□□35．退缩行为（胆小、畏缩，害羞，主动避开他人）........□□□□36．害怕某些动物、处境或地方（如黑暗、疾病、想象中的妖怪）……………………................................□□□□37．做事情容易泄气，缺少恒心………................................□□□□38．有不良的行为后不感到内疚………................................□□□□39．闷闷不乐、悲伤或抑郁………........................................□□□□40．觉得自己无用或有自卑感……........................................□□□□41．爱幻想、做白日梦…………………................................□□□□42．需要别人经常注意自己……………................................□□□□43．对别人身体进行攻击……………....................................□□□□44．破坏自己或别人的东西…………....................................□□□□45．口吃…………………………............................................□□□□46．咬字不清……………………............................................□□□□47．忘性大……………………................................................□□□□48．注意力不易集中，容易分心............................................□□□□49．活动过度（动作多、乱动、坐立不安、以跑代步）....□□□□50．易兴奋、易冲动……………............................................□□□□。

Rutter儿童行为量表（教师问卷）姓名__________年龄______性别________ 学校名称_____________班级___________ 提供情况者姓名___________是儿童的___ 填表日期___________年______月______日您平均每日观察孩子多长时间？_____小时0：从来没有1：a.有时出现，不是每周1次b.症状轻微2：a.至少每周1次b.症状严重或经常出现N 1.头痛或腹痛（）2．尿裤子或大便在裤子里（）3．口吃（）4．言语困难（）5．为轻微理由就不上课（）N 6.到学校就哭，或拒绝上学（）7．逃学（）8．注意力不集中或短缺（）9．非常不安，难于长时静坐（）10．动作多，乱动，坐立不安（）A 11.经常破坏自己或别人东西（）12．经常与别的儿童打架或争吵（）13．别的儿童不喜欢他（）N 14.经常一起烦恼，对许多事都心烦（）15．经常一个人呆着（）16．易激惹或勃然大怒（）17．经常表现痛苦、流泪、不愉快或忧伤（）18．面部或肢体抽动、作态（）19．经常吮吸手指（）20．经常咬指甲或手指（）A 21.经常不听管教（）22．偷东西（）N 23.害怕新事物和新环境（）24．神经质或过分特殊（）A 25.时常说谎（）A 26.欺负别的儿童（）总分：____________A：____________N：____________Rutter儿童行为量表（父母问卷）一、健康问题0：从来没有1：有时出现，少于每周1次2：至少每周1次1．头痛（）N 2.肚子痛或呕吐（）3．气管哮喘或哮喘发作（）4．尿床或尿裤子（）5．大便在床上或裤子里（）6．发脾气（伴随叫喊或发怒动作）（）N 7.到学校就哭或拒绝上学（）8．逃学（）二、其他行为问题0：从来没有（）1：轻微或有时有（）2：严重或经常出现（）9．非常不安，难于长时静坐（）10．动作多，乱动，坐立不安（）A 11.经常破坏自己或别人的东西（）12．经常与别的儿童打架或争吵（）13．别的儿童不喜欢他（）N 14.经常烦恼，对许多事都心烦（）15．经常一个人呆着（）16．易激惹或勃然大怒（）17．经常表现痛苦、流泪、不愉快或忧伤（）18．面部或肢体抽动、作态（）19．经常吮吸拇指或手指（）20．经常咬指甲或手指（）A 21.经常不听管教（）22．做事拿不定主意（）N 23.害怕新事物和新环境（）24．神经质或过分特殊（）A 25.时常说谎（）A 26.欺负别的孩子（）三、日常生活中的某些习惯问题0：从来没有1：轻微或有时有2：程度严重或经常出现27．有没有口吃（说话结巴）（）28．有没有言语困难，而不是口吃（如表达自己的或转述别人的话有困难）（）如果有请描述其困难程度：________29．是否偷过东西（）a．不严重，偷小东西如钢笔、糖、玩具、少量钱等b．偷大东西c．上述两类全偷a．在家里偷b．在外边偷c．在家里及外面都偷a．自己一个人偷b．与别人一起偷c．有时自己，有时与别人一起偷30．有没有进食不正常（）a．偏食b．进食少c．进食过多d．其他：31．睡眠困难（）a．入睡困难b．早晨早醒c．夜间惊醒d．其他：*29、30、31三项各有a、b、c，请在所选的项目前面画“√”问卷总分____________A____________N____________调查者____________日期____________。

儿童行为规范家长评定量表(评定标准版)儿童行为规范家长评定量表（评定标准版）尊敬的家长：您好！为了帮助您更好地了解和评估孩子的行为规范表现，我们特制定了一份《儿童行为规范家长评定量表》。

本量表根据儿童行为发展的相关理论和实践经验，从多个维度对孩子的行为进行评估。

请您根据孩子近期的表现，如实填写。

我们相信，通过这份量表的评估，能为您提供有益的参考，助力孩子健康成长。

一、评估说明1. 本量表共分为五个等级，依次为：非常优秀、优秀、良好、一般、较差。

2. 每个等级对应的分值范围如下：- 非常优秀：9-10分- 优秀：7-8分- 良好：5-6分- 一般：3-4分- 较差：1-2分3. 请您根据孩子在每个项目中的表现，选择最符合实际的等级，并填写对应的分值。

二、评估项目1. 自我管理- 是否有良好的时间管理能力- 是否能自觉完成作业和任务- 是否具备良好的生活习惯2. 社交行为- 是否能与同学和谐相处- 是否能尊重老师和长辈- 是否具备良好的沟通能力3. 情绪管理- 是否能合理表达自己的情绪- 是否能较快适应新环境- 是否能面对挫折和困难4. 行为规范- 是否能遵守学校和家庭规则- 是否有良好的礼仪素养- 是否具备较强的是非观念5. 学习态度- 是否能积极参与课堂活动- 是否能主动寻求帮助- 是否能持续保持学习热情三、评定方法1. 请您在每个项目中选择一个等级，并填写对应的分值。

2. 评定结束后，我们将根据总分对孩子的生活、学习和发展情况进行分析和建议。

四、其他说明1. 本量表仅供参考，具体评定结果以实际情况为准。

2. 如有疑问，请随时与我们联系。

感谢您的参与和支持！祝您和您的孩子幸福快乐！（此处为评估表格，请您根据孩子实际情况填写）-----------------------------------------------------评估日期：____年__月__日评估人：（家长签名）-----------------------------------------------------注：本量表改编自《儿童行为规范评估量表》，未经允许不得随意篡改和传播。

儿童行为量表（家长用表）简介：Achenbach儿童行为量表（Child Behavior Check list，以下简称CBCL）是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。

1970年首先在美国使用，1983年出版了使用手册（主要是针对家长用的表），1986年及1987年又分别出版了针对教师用表及儿童自填表的使用手册。

1988年出版的使用手册里又加入适用于2～3岁儿童的行为量表及直接观察表（DOF）。

我国在1980年初引进适用于4～16岁的家长用表，在上海及其他城市作了较广泛的应用，并总结出了我国常模的初步数据。

这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题，共有三种表格，即家长用的，老师用的和智龄10岁以上儿童自己做的，其中家长用的使用经验最多。

本测验用的是家长用表。

湖南医科大学精神卫生系儿童精神医学教研室的苏林雁、李雪荣、万国斌、杨志伟、罗学荣对该量表进行了标准化，制定了湖南常模。

其信度效度检测的结果认为6岁～16岁儿童的的常模适于我国儿童，4～5岁儿童常模的信度效度不够理想，应该慎用，且工具箱不提供该年龄段儿童常模。

系统采用上海精神卫生中心儿童行为研究室的徐韬园于1990年，忻仁娥、唐慧琴等人分别在1992年联合全国22个省市26个单位对24013名城市儿童做调查的数据作为主要常模，同时补充以美国常模。

施测时间建议：约25分钟结果评定：该量表在众多的儿童行为量表中，其内容广泛，主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题。

各因子的分界值：男孩（6～11岁）活动能力社交能力学校情况分裂样抑郁交往不良3～3.5 3～3.5 2～2.5 5～6 9～10 5～6强迫性体诉社交退缩多动攻击性违纪8～96～7 5～6 10～11 19～20 7～8男孩（12～16岁）活动能力社交能力学校情况体诉分裂样交往不良3.5 3.5～4 2～2.5 10～117～8 14～15不成熟强迫性敌意性违纪攻击性多动性5～6 5～6 10～11 8～918～19 9～10女孩（6～11岁）活动能力社交能力学校情况抑郁社交退缩体诉2～2.5 3.5 3～3.5 3～4 8～9 8～9分裂强迫多动性问题违纪攻击性残忍3～4 10～11 3～42～318～19 3～4女孩（12～16岁）活动能力社交能力学校情况焦虑强迫体诉分裂样3 3 3 17～18 7～83～4抑郁退缩不成熟违纪攻击性残忍12～13 11～12 11～1217～18 4～5结果：电脑测验结果中，每个因子后面会自动显示分界值，以供医生参考诊断。