图文混排教学设计

“图文混排”说课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握图文混排的概念及基本操作。

（2）培养学生运用图文混排技术进行创意设计和表达的能力。

2. 过程与方法：（1）通过实例演示，引导学生掌握插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。

（2）以小组合作的形式，培养学生运用图文混排技术解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心。

（2）培养学生注重美感，提高审美能力。

二、教学内容1. 图文混排的概念及意义。

2. 插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。

3. 图文混排的应用实例。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握图文混排的基本操作。

（2）运用图文混排技术进行创意设计和表达。

2. 教学难点：（1）设置图片格式。

（2）图文混排的技巧。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）实例演示法。

（2）小组合作法。

（3）问答法。

2. 教学手段：（1）多媒体课件。

（2）计算机及网络。

五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示一个精美的图文混排作品，引发学生的兴趣。

（2）介绍图文混排的概念及意义。

2. 讲解与演示：（1）讲解插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。

（2）演示图文混排的过程，并解释相关技巧。

3. 实践操作：（1）学生分组进行实践，运用图文混排技术创作作品。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对作品进行评价，总结优点和不足。

5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，总结图文混排的基本操作。

（2）强调图文混排技术在实际应用中的重要性。

6. 课后作业：（1）运用所学知识，完成一个图文混排作品。

六、教学反思在本节课中，教师通过展示实例、讲解演示、实践操作等环节，引导学生掌握了图文混排的基本知识和技能。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，培养学生的动手操作能力，提高学生的审美意识。

教师也应注意到，部分学生在设置图片格式和图文混排技巧方面仍存在一定的困难。

图文混排教案一、教学目标1. 了解图文混排的概念和基本要素；2. 学习图文混排的基本操作方法；3. 能够根据教学要求进行图文混排。

二、教学重点1. 图文混排的概念和基本要素；2. 图文混排的基本操作方法。

三、教学难点1. 如何根据教学要求进行图文混排。

四、教学准备1. 教师准备一个图文混排的示例；2. 学生准备纸和笔。

五、教学过程1. 概念讲解（10分钟）教师向学生介绍图文混排的概念，即将文字和图片混合排列在同一页面的排版方式。

讲解图文混排的特点和使用场景，引导学生思考图文混排的作用。

2. 图文混排的要素（15分钟）教师向学生介绍图文混排的几个基本要素：文字、图片、标题和排版。

讲解每个要素的作用和重要性，帮助学生理解图文混排的构成和设计原则。

3. 操作方法（20分钟）教师向学生演示图文混排的操作方法，包括如何插入图片、设置文字样式、调整排版等。

带领学生一起完成实例的图文混排，并解释每个操作方法的使用技巧。

4. 练习与讨论（25分钟）让学生借鉴教师的示例，自己设计一个图文混排页面。

要求学生选择一个主题，找到相关的图片和文字，按照教师的操作方法进行图文混排。

学生可以在纸上草拟一个简单的页面示意图，再用电脑进行排版。

5. 学生展示（10分钟）让学生相互展示和讨论自己设计的图文混排页面，分享自己的设计思路和所遇到的问题。

教师引导学生对各自作品进行评价和改进意见的提出。

六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调图文混排的概念和基本要素，以及操作方法的重要性。

鼓励学生在日常生活和学习中多尝试图文混排的方法，提升自己的排版能力。

七、作业布置（5分钟）要求学生在家里设计一个自己喜欢的图文混排页面，可以选择一个主题，如旅行、美食等。

学生需要找到相关的图片和文字，并按照课堂所学的方法进行排版。

作业需在下节课前提交。

八、板书设计图文混排教案1. 概念：文字+图片2. 要素：文字、图片、标题、排版3. 操作方法：插入图片、文字样式、排版调整九、教学反思通过本节课的教学，学生了解了图文混排的概念和基本要素，并学会了图文混排的操作方法。

图文混排──插入并编辑图片》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：图文混排──插入并编辑图片》教学设计图文混排──插入并编辑图片》教学设计#TRS_AUT oADD_12604XX7925{mARGIN-T oP:0px;mARGIN-BoTT om:0px}#TRS_AUToADD_12604XX7925P{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTT om:0px}#TRS_AUToADD_12604XX7925TD{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTT om:0px}#TRS_AUToADD_12604XX7925DIV{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTT om:0px}#TRS_AUToADD_12604XX7925LI{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTT om:0px}/**---jSoN--{“":{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”p“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”td“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”div“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”li“:{”margin-top“:”0“,”mar gin-bottom“:”0"}}--**/ 【设计思想】采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。

针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌握插入图片和图片编辑的基本方法。

【教学策略】在操练中掌握插入图片和图片编辑的基本方法。

【教学策略】近几年我们学校──“天祝一中”以一种突飞猛进的速度在发展，不但是学校的硬件设施还是教学的软件资源都在不断的更新，为了让学生更加了解自己学校办学理念和教学宗旨，结合我们的主题──“天祝一中概况”，让学生在原有文字的基础上插入图片并编辑图片进行自主创作，优秀作品向全班展示来调动学生的参与积极性，满足学生的表现欲望。

《图文混排》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《图文混排》教学设计《图文混排》教学设计（精选5篇）《图文混排》教学设计篇1章节名称图文混排计划学时1学时学习内容分析本节课是佛山市南海区教育局教研室主编的实验教材《信息技术》七年级第二单元第六课。

初中图文混排教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握图文混排的概念和基本方法。

2. 培养学生运用计算机技术进行创意设计的能力。

3. 提高学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的信息素养。

二、教学内容1. 图文混排的概念和意义。

2. 常用的图文混排软件介绍。

3. 图片的插入、编辑和格式设置。

4. 文字的输入、编辑和格式设置。

5. 创意设计实例讲解与实践。

三、教学重点与难点1. 重点：图文混排的基本方法，图片和文字的编辑与格式设置。

2. 难点：创意设计，图文混排软件的高级功能运用。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生掌握图文混排的方法。

2. 案例教学法：通过分析实例，让学生了解图文混排的应用场景和技巧。

3. 小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成创意设计任务。

五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍图文混排的概念和意义，激发学生的兴趣。

2. 软件介绍：介绍常用的图文混排软件，如Word、Paint等，让学生了解各自的特点和适用场景。

3. 图片插入与编辑：讲解如何在文档中插入图片，编辑图片的大小、位置和属性，以及图片格式设置。

4. 文字输入与编辑：讲解如何在文档中输入和编辑文字，设置文字的字体、颜色、大小等格式。

5. 创意设计实践：给学生提供几个实例，让学生动手实践，尝试完成图文混排设计。

6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生在实践过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

七、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结图文混排的基本方法。

2. 运用所学知识，完成一个图文混排设计作品，下节课进行展示。

通过本节课的学习，让学生掌握图文混排的基本方法，培养学生的创新意识和信息素养，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

图文混排教案初中年级学科：初中语文教学目标：1. 让学生掌握图文混排的基本技巧，能够将图片和文字有机结合，使作文更具吸引力。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高作文质量。

3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，提升学生的综合素质。

教学内容：1. 图文混排的概念和意义2. 图文混排的基本技巧3. 图文混排的应用实例4. 实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一篇优美的图文混排作文，让学生初步感受图文混排的魅力。

2. 引导学生思考：为什么图文混排的作文会更吸引人？二、讲解图文混排的基本技巧（10分钟）1. 图文混排的概念和意义2. 图文混排的基本技巧：a. 选择合适的图片，与作文内容相辅相成b. 图片与文字的布局合理，美观大方c. 文字表述清晰，简洁明了d. 注重图文之间的联系，形成有机整体三、图文混排的应用实例分析（15分钟）1. 分析优秀图文混排作文的实例，引导学生从中学习借鉴。

2. 分析实例中的图文结合技巧，让学生加深理解。

四、实践练习（10分钟）1. 让学生分组进行实践练习，每组选定一个主题，合作完成一篇图文混排作文。

2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 每组选出一篇代表性的作品进行展示，分享创作过程和心得。

2. 引导学生互相评价，给出建设性意见。

3. 教师对作品进行总结性评价，表扬优点，指出不足。

六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调图文混排的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将图文混排运用到实际写作中。

3. 推荐一些图文混排相关的书籍、网站等资源，供学生课后拓展学习。

教学评价：1. 学生对图文混排的概念和技巧的掌握程度。

2. 学生实践练习中的创新意识和审美能力。

3. 学生作文的吸引力、可读性和审美价值。

教学资源：1. 优秀图文混排作文示例。

2. 图文混排相关书籍、网站等资源。

教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会图文混排。

图文混排教案教案标题：图文混排教案教学目标：1. 学生能理解图文混排的概念，并能够分辨图像和文本的不同作用。

2. 学生能够运用图文混排的技巧，提升文化课作品的可读性和吸引力。

3. 学生能够合理选择和处理图像与文本的关系，使得内容更加有效传达。

教具准备：1. 幻灯片或黑板2. 打印好的例子或练习题3. 学生的教材或习作教学步骤：Step 1：引入1. 引导学生回顾他们在平时学习中所接触到的图文混排的例子，鼓励他们分享自己的观察和体验。

Step 2：认识图文混排1. 解释图文混排的概念，即将文本和图像融合在一起进行信息传达。

让学生意识到图像和文本互相补充、增强对内容理解的作用。

Step 3：分析图文混排的要素1. 运用幻灯片或黑板，对学生展示一个典型的图文混排作品，并与学生一起分析其中的要素。

2. 引导学生注意图像与文本的位置、大小、排列方式等，帮助他们理解图像和文本之间的关系。

Step 4：讨论图文混排的技巧1. 引导学生思考如何合理选择和运用图像。

2. 引导学生思考如何运用适当的文本来解释图像或提供更多的信息。

3. 鼓励学生分享自己的想法和观点，互相学习。

Step 5：实践与评估1. 分发打印好的例子或练习题，让学生一起分析其中的图文混排技巧。

2. 让学生根据所学技巧，修改自己的文化课作品，以提升可读性和吸引力。

3. 收集学生的作品，进行评估，给予积极的反馈和建议。

Step 6：总结与延伸1. 总结本节课的内容，并强调图文混排在文化课作品中的重要性。

2. 提供进一步学习的资源，鼓励学生在平时的写作中积极运用图文混排的技巧。

教学扩展：1. 给学生展示不同类型的图文混排作品，让他们进一步了解并且欣赏优秀的图文混排作品。

2. 给学生布置课外作业，要求他们观察和收集图文混排的例子，并写下自己的感受和分析。

3. 鼓励学生在实践中不断尝试和改进自己的图文混排技巧，以提升自己的写作水平。

通过以上教案的指导和实施，学生将能够理解图文混排的概念，掌握合理选择和运用图像与文本的技巧，从而提升文化课作品的可读性和吸引力。

“图文混排”说课教案一、教学目标知识与技能：1. 了解图文混排的概念和作用；2. 学会在文档中插入图片、图表、艺术字等；3. 学会调整图片、图表、艺术字等的大小、位置和样式；4. 学会设置图片、图表、艺术字等的格式和效果。

过程与方法：1. 通过观察、分析和实践，掌握图文混排的基本操作；2. 培养学生的创新意识和审美能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生对计算机操作的兴趣和信心；2. 培养学生注重细节、追求完美的审美观念。

二、教学内容第一课时：图文混排的概念与作用1. 导入新课：通过展示一些图文混排的实例，引导学生关注图文混排的效果，激发学生的学习兴趣。

3. 演示图文混排的基本操作：插入图片、图表、艺术字等，调整大小、位置和样式。

第二课时：插入图片和调整图片格式1. 讲解插入图片的方法：通过“插入”菜单选择“图片”，选择合适的图片插入到文档中。

2. 讲解调整图片大小的方法：选中图片，通过拖动边缘或使用“图片工具”中的“大小”选项进行调整。

3. 讲解调整图片位置的方法：选中图片，通过拖动或使用“图片工具”中的“布局”选项进行调整。

4. 讲解设置图片格式的方法：选中图片，使用“图片工具”中的“格式”选项进行设置，如更改图片样式、颜色、亮度等。

第三课时：插入图表和调整图表格式1. 讲解插入图表的方法：通过“插入”菜单选择“图表”，选择合适的图表类型插入到文档中。

2. 讲解调整图表大小的方法：选中图表，通过拖动边缘或使用“图表工具”中的“设计”选项进行调整。

3. 讲解调整图表位置的方法：选中图表，通过拖动或使用“图表工具”中的“布局”选项进行调整。

4. 讲解设置图表格式的方法：选中图表，使用“图表工具”中的“格式”选项进行设置，如更改图表样式、颜色、字体等。

第四课时：插入艺术字和调整艺术字格式1. 讲解插入艺术字的方法：通过“插入”菜单选择“艺术字”，选择合适的艺术字样式插入到文档中。

2. 讲解调整艺术字大小的方法：选中艺术字，通过拖动边缘或使用“艺术字工具”中的“大小”选项进行调整。

图文混排说课教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握图文混排的概念和基本操作。

2. 培养学生运用计算机技术进行创意表达的能力。

3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。

二、教学内容1. 图文混排的概念2. 插入图片、文本框、艺术字等对象3. 设置图片、文本框、艺术字的格式4. 组合、对齐、分布等图文混排技巧5. 实际操作演练三、教学重点与难点1. 教学重点：图文混排的概念，插入图片、文本框、艺术字等对象，设置图片、文本框、艺术字的格式。

2. 教学难点：图文混排技巧的运用，如组合、对齐、分布等。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握图文混排技巧。

2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。

3. 小组合作法：学生分组进行实践，相互学习，共同完成任务。

五、教学过程1. 导入新课：介绍图文混排的概念和重要性。

2. 讲解与示范：讲解插入图片、文本框、艺术字等对象的操作步骤，并进行示范。

3. 学生实践：学生跟随教师操作，插入图片、文本框、艺术字等对象。

4. 图文混排技巧讲解：讲解组合、对齐、分布等图文混排技巧。

5. 小组任务：学生分组进行实践，运用图文混排技巧完成任务。

6. 作品展示与评价：学生展示成果，互相评价，教师点评并总结。

7. 拓展练习：布置课后作业，巩固所学知识。

教学反思：在教学过程中，关注学生的学习情况，及时解答疑问，引导学生掌握图文混排技巧。

注重实践操作，让学生在动手实践中学会图文混排。

鼓励学生发挥创意，提高信息技术的应用能力。

六、教学准备1. 硬件准备：计算机教室，每台计算机都安装有相关软件。

2. 软件准备：演示文稿软件，如PowerPoint；图像处理软件，如Photoshop；文本编辑软件，如Word。

3. 教学资源：图片、文本框、艺术字等教学素材。

七、教学环境1. 网络环境：教室内的计算机连接校园网络，确保学生可以访问教学资源。

2. 座位安排：学生座位有序排列，便于管理和平行交流。

图文混排教学教案一、教学目标1. 让学生了解图文混排的概念和作用。

2. 培养学生运用图文混排技术进行创意表达的能力。

3. 提高学生对多媒体技术的兴趣和利用率。

二、教学内容1. 图文混排的概念与基本操作2. 图文混排技巧与创意表达3. 图文混排软件的选择与使用4. 图文混排作品的评价与展示5. 图文混排在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 重点：图文混排的基本操作、技巧与创意表达。

2. 难点：图文混排软件的高级功能运用和实际应用案例分析。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的图文混排任务，让学生掌握相关知识和技能。

2. 案例教学法：分析实际应用中的图文混排案例，让学生了解图文混排的价值和作用。

3. 小组讨论法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学准备1. 准备图文混排软件教程及实例素材。

2. 准备投影仪、计算机等教学设备。

3. 准备相关学习资料和参考书籍。

4. 划分学习小组，分配任务。

教案内容待补充六、教学进程1. 导入新课：通过展示一些图文混排的实例，引发学生对图文混排的兴趣，导入新课。

2. 讲解与演示：讲解图文混排的概念与基本操作，并进行现场演示。

3. 实践操作：学生根据任务要求，运用图文混排软件进行实际操作。

4. 案例分析：分析实际应用中的图文混排案例，让学生了解图文混排的价值和作用。

5. 小组讨论：学生分组进行讨论和实践，分享成果，解决问题。

6. 总结与展示：对所学内容进行总结，展示学生作品，进行评价。

七、教学评价1. 学生作品的创意性和技术性。

2. 学生在实践过程中的操作熟练度和团队协作能力。

3. 学生对图文混排知识的掌握程度和实际应用能力。

八、教学反思教师在课后要对整个教学过程进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。

九、教学拓展1. 引导学生探索其他图文混排软件的功能和应用。

2. 组织学生参加图文混排相关的比赛或活动，提高学生的实践能力。

图文混排教学教案一、教学目标1. 让学生了解图文混排的概念和作用。

2. 培养学生运用图文混排技术进行创意设计和表达的能力。

3. 提高学生对计算机软件的熟练程度，增强学生的信息素养。

二、教学内容1. 图文混排的概念与基本操作2. 文字的字体、字号、颜色、对齐等设置3. 图片的插入、大小调整、剪裁、格式设置4. 图形对象的绘制、颜色填充、线条设置5. 表格的创建、编辑、样式设置三、教学重点与难点1. 重点：图文混排的基本操作，文字、图片、图形、表格的设置。

2. 难点：图片的剪裁、图形对象的绘制、表格样式设置。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握图文混排的相关技能。

2. 示范教学法：教师演示操作，学生跟随练习。

3. 小组合作法：学生分组进行实践活动，相互学习、交流。

五、教学过程1. 导入：介绍图文混排的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 基本操作学习：讲解图文混排的基本操作，学生跟随教师练习。

3. 文字设置：学习设置文字的字体、字号、颜色、对齐等，学生实践练习。

4. 图片处理：讲解图片的插入、大小调整、剪裁、格式设置，学生跟随教师练习。

5. 图形绘制：学习绘制图形对象、颜色填充、线条设置，学生实践练习。

6. 表格制作：讲解表格的创建、编辑、样式设置，学生跟随教师练习。

7. 课堂实践：学生分组完成一个图文混排的实践任务，教师巡回指导。

8. 作品展示：学生展示自己的实践成果，互相评价、学习。

9. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学习方向。

六、教学评价2. 学生对图文混排的概念和作用有深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

3. 学生对文字、图片、图形、表格的设置方法熟练掌握，能够灵活运用各种功能。

七、教学反思1. 教师需要及时关注学生的学习进度，针对学生的掌握情况调整教学内容和节奏。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的创新意识和审美能力，引导学生发挥创意。

图文混排教学教案一、教学目标1. 让学生了解图文混排的概念和作用。

2. 培养学生运用图像和文字相结合的方式进行表达和创作的能力。

3. 提高学生对多媒体技术的认识和运用。

二、教学内容1. 图文混排的概念和作用。

2. 常用的图文混排软件介绍。

3. 图像和文字的编辑技巧。

4. 实例演示和操作练习。

三、教学重点与难点1. 图文混排的概念和作用。

2. 图像和文字的编辑技巧。

3. 实例操作练习。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解图文混排的概念和作用，以及图像和文字的编辑技巧。

2. 采用示范法，展示实例操作过程，让学生直观地感受图文混排的效果。

3. 采用练习法，让学生动手操作，巩固所学知识。

五、教学准备1. 准备相关的图文混排软件，如Microsoft Word、Adobe Photoshop等。

2. 准备实例素材，如图片、文字文档等。

3. 准备投影仪或电脑屏幕，用于展示实例操作过程。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些图文混排的实例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解图文混排的概念和作用：解释图文混排的含义，阐述图文混排在实际应用中的重要性。

3. 介绍图文混排软件：列举一些常用的图文混排软件，如Microsoft Word、Adobe Photoshop等，简要介绍这些软件的特点和功能。

4. 讲解图像和文字的编辑技巧：介绍如何在图文混排中编辑图像和文字，包括调整大小、位置、颜色等。

5. 演示实例操作：通过一个简单的实例，演示图文混排的操作过程，让学生直观地感受图文混排的效果。

6. 学生动手练习：让学生利用所学的知识，自己动手操作，完成一个图文混排的练习实例。

7. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调图文混排的重要性和应用价值，提出一些拓展性的问题，激发学生的思考。

七、课堂互动1. 提问：在学习图文混排的过程中，学生可能会遇到一些问题，教师可以通过提问的方式，了解学生掌握的情况，及时解答学生的疑问。

图文混排教案范文：一篇好的教案从课前准备开始一、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握平面图形的基本概念和分类。

（2）解决关于平面图形的基础练习。

（3）熟练掌握平面图形的分类方法，并能用语言、图象、图表等多种形式进行分类说明。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、发现、探究和综合处理的能力。

（2）培养学生的逻辑思维能力和创造力，发挥学生的主动性和积极性。

（3）培养学生的合作意识和团队精神。

3. 态度目标：（1）敬业、勤奋、严谨的作风。

（2）合作共赢、互帮互助、团结协作的精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：平面图形的基本概念、分类方法、分类说明和练习。

2. 难点：分类方法的灵活运用。

三、教学方法：1. 合作探究方法通过提问和小组合作互动等多种形式，引导学生自己发现问题、探究问题、解决问题，从而达到提高学生逻辑思维的目的。

2. 讨论法在课堂上，针对学生提出的疑问和难点，进行有系统、有针对性、有效地讨论四、教材分析：根据初中数学教材标准，本课以初一下学期学习平面图形为主要内容。

本教案重点是对平面图形进行分类，是初一数学中非常重要的知识点之一。

五、教学步骤：1. 初识平面图形（1）让学生自由活动，四处观察环境中的平面图形，并找出它们的特点。

（2）学生将自己所观察到的平面图形放在桌面上，从形状、颜色、大小、数量等方面进行分类。

（3）老师提醒学生，这些分类方法是否合理，是否可以分类?（4）引导学生探讨“分类”的基本概念与分类方法。

“大分类法”与“细分类法”的区别。

2. 基础练习（1）任意取出4个图像，要求学生识别它们的名称、属性。

（2）学生分享自己认识的四个图形，公布小组讨论结果，整修知识框架。

3. 分类说明（1）引导学生了解“正方形”这一概念，知道正方形是“平面图形-四边形”这一大分类中“正方形”这个小分类中的一种形状。

引导学生梳理出平面图形基本分类及其各自的特点。

（2）让学生根据自己所了解的平面图形给这些平面图形进行分类，进行小组讨论，总结每组讨论所得结果，并在黑板上呈现。

高中信息技术教案图文混排（一）第一篇：高中信息技术教案图文混排(一)图文混排（一）课题：图文混排（一）课型：新授课时：1【教学目标】1、知识目标掌握对象的插入及其相关属性设置，结合上节课内容，对页面进行排版美化。

巩固word的基本操作，掌握相关的操作技巧。

2、能力目标以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。

3、情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；加深师生情感，拉近师生之间的距离。

【教材分析】本节内容是在学生对word的基本操作有一定基础后完成，由于学生对word的掌握程度不一，要求学生相互协作共同提高。

【教学方法】任务驱动、网络支持教学。

通过对教材内容的分析，可知大部分知识点集中在具体操作之中，所以如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生感到单调和枯燥，很难激发起学生的学习积极性。

因而利用学生喜好上网浏览的特点，把教学内容嵌入到网页中，在教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。

【教学器具选择】网络教室及相应的网络教室控制软件。

【教学重点】图文混排【教学难点】完成教师节小报或贺卡。

【教学过程】一、复习导入：师：怎么样才能设计出如此赏心悦目的小报？（以视频广播为切入点）生：了解学习目标——能独立完成一份小报。

二、讲解新课师：什么是对象？怎样插入对象？生：注意观察教师操作过程，初步了解各知识点的要素，为进一步探究性学习打下基础。

师：发布第一个任务（个人任务）：插入一幅图片。

发布第二个任务（个人任务）：试着对其进行相关设定。

生：根据教师提示，将相关图片插入到word中。

师：发布第三个任务（小组任务）：插入多幅图片并对图片进行排列，要求美观。

1、教师演示如何对图片进行设置；2、将学生按预设的小组座好，宣布该任务为小组任务，小组长负责带领组员完成；3、教师宣布任务开始后就巡视全体学生，对出现的问题及时指导。

图文混排教案-于兴华第一篇：图文混排教案-于兴华图文混排威海七中于兴华一、教学目标：知识与技能目标：根据需要选用合适的版式进行图文混排了解各种版式的特点和适用范围灵活利用图像的组合和拆分过程与方法目标：主要通过引导学生观察对比将图像与文字设置为不同版式后的版面效果，然后自己归纳出各种版式的特点和使用范围，从而可以根据需要选择合适的版式。

培养学生的观察思考与归纳总结的能力，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。

情感态度价值观：培养学生科学的审美观，进一步提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。

二、重难点：掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围，能做到灵活运用，是本节课的重点也是难点。

疑点有二：一是紧密型版式与四周型版式的区别；二是图像组合后的版式。

三、设计思路课堂中紧密联系当今时事，以学生的兴趣带动学习，通过了解核辐射的危害，预防核辐射，怎样预防核辐射三个环节贯穿整节课，逐步引导学生学会设置版式并了解设置版式的各种操作方法，了解版式的特点和适用范围，根据版式的特点和适用范围选择合适的版式，学会图像组合与取消组合，最终完成自己的作品。

本节课以学生实践操作讨论交流为主，教师注意引导学生仔细观察，对比分析，归纳总结。

四、教学过程课前：很荣幸能与咱们塔山中学六年级八班合作，早就听说咱班学生聪明好学，老师相信这节课，你们肯定会表现的更好，能做到吗？这节课我们将采取小组合作加分的机制，最后老师将有神秘礼物送给冠军小组。

希望每个小组努力。

创设情境，引入新课：师：（播放幻灯片）近日来，由于日本大地震导致的核电站爆炸引起了世界对于核辐射的恐慌，核辐射的危害到底有多大，让我们通过一份电子小报了解一下（出示幻灯片）师：大家在了解核辐射危害的同时，从小报的图文搭配效果上对比一下，这两份小报哪份更好?为什么？评价1：你是一个善于观察的人。

评价2：你很有美术天分。

生：（要从图文搭配和整体美观的角度点评一下）师：大家看，尽管两份小报内容一样，但图片与文字的排列方式不同给我们的感觉就差距很大。