四年级下册科学第三单元试卷分析

四、2017年度第一学期期末测评分析表表4:总分4185 95-100 11班级四（1）平均分85.41 90-94 14标准差15.19 85-89 11科目语文及格率91.84% 80-84 3优秀率51.02% 70-79 6任教者综合值78.31 40-69 20-39 2存在的问题分析：一、看拼音，写词语本题主要考查学生的书写能力，总体来看本题的对题率较高。

错题原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，错的最多的是“融化”的“融”“覆盖”的“覆”。

二、给词语选择正确读音题目主要是考查学生对多音字的掌握情况。

本题的对题率很高，绝大多数学生都掌握。

错的最多的是“铁锹”中“锹”的读音。

三、比一比再组词题目给出了几组相似字，让学生分别来组词。

本题的得分率很高，绝大多数学生都能组对。

可见四年级的学生对于相似字的辨别能力还是很强的。

四、填合适的词语此题大部分同学掌握很好，但有部分同学对（）地……这个类型的填空掌握不好。

五、给词语写近义词、反义词。

本题写近义词写得不好，部分同学错的较多，而反义词写得较好。

六、修改病句此题掌握不好，部分同学第2题没掌握好。

七、按要求填空此题是开放性的题，学生掌握较好。

八、按课文内容填空并回答问题。

原文填空学生掌握较好，只是出现个别错字现象，应加强日常教学中的汉字的书写。

开放性的题掌握不是很好。

看来以后在教学中应注重对学生能力的培养。

九、阅读积累与运用第（一）部分中的题目比较简单，学生都能够拿到相当满意的分数。

第（二）部分中考查学生能力的题较多，有些学生对短文的归纳概括能力极其有限，不知从何说起，让人感觉杂乱无章。

可见平常教学中，应加强课外阅读及其归纳总结概括能力的训练。

十、作文本题大部分学生写的不错，句子通顺，字迹清楚，书写也很认真，题目拟的很恰当，也能写出自己的感受。

但也有部分学生书写不认真，句子不通顺，篇幅简短。

以后要加强写作训练，让学生多读多写，提高学生的写作水平。

（2018-2019）学年度第二学期四年级科学期末考试试卷分析一、试卷总体情况：本次考试的试题主要有以下题型:选择、读图题、实验题和科学知识应用题。

所出题型涵盖了本学期所学内容,试题结构合理、题型全面、题量适中,范围广泛,同时侧重双基,体现了知识与技能相统一,过程与方法相联系的新课标要求。

二、学生卷面分析：(1)判断题,目的是考察学生准确把握所学内容,正确剔除那些似是而非的答案,做出自己的选择,每小题2分,共20分本题学生,失分较多的是第3、5、6、19小题,说明学生对相关知识的掌握不牢固,似是而非,不能用学过的知识解释生活中的现象。

第3小题学生对参照物理解困难。

6题学生对物体的运动状态不理解。

(2)读图题，共20分。

本题学生答题情况不错,1、3题出现的错误较少。

问题大多数出现在第2小题。

学生理解题意有困难。

200除以30，四年级没有学习循环小数，对学生难度较大。

结果保留一位小数也超出数学知识能力。

(3)回想活动过程，完成下面各题,共38分。

实验题,考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。

1题，小车运动的快慢与小车载重有关。

课本研究了小车运动的快慢与小车的拉力有关。

学生不能灵活应运。

2题，摆的快慢与摆绳的长短有关。

实验过程，由以前的填空变成学生自己设计，给学生自己思考的空间，同时对语言组织描述困难的学生造成新的难度。

(4)科学知识应用题，学生完成较好。

三、对今后教学的反思和建议1、继续加强学习习惯培养,调动学生探究的兴趣。

在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考,动手实践,小组合作,探究周围世界的知识,激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣,并且能够积极的进行探究。

2、联系学生生活、社会实际,培养学生应用知识的能力。

在教学中,教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去,改善自己的生活,体验学习科学及应用科学的兴趣。

3、重视知识的获取过程。

组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问,猜想,设计操作方案或者搜集相关的资料,进行实验或者整理分析资料抽取信息,提高学生的学习及探究能力。

`四年级科学试卷分析
一、试卷总体情况
从成绩统计表上可以看出，两个班的平均成绩都不高，而且两个班之间的分差也不小，优秀率低，不及格的人数太多。

原因分析：
1、教师的责任是主要的，在教学方法上存在缺陷，督促、管理不够。

2、课本内容多，课时较紧张，有时因公事耽误致使最后一周仓促追赶进度，讲课不够细致。

3、部分学生平时学习态度不断正，对本学科不重视。

优秀学生上课十分积极，但学困生学习习惯不好，导致上课不认真，知识没掌握。

4、课上学生记的、写的太少，虽然课上明白了，但是课后就忘了，下课后课本又收上来，学生没办法复习，导致知识掌握不牢固。

二、试卷具体分析
1填空题失分较多，人均失分10分以上。

原因；学生写的、记的和背的太少，书上也很清楚得出示着，可就是不看书，还没笔记。

2、判断题失分也较多。

判断题一般都是知识的运用，学生科学概念掌握得不熟练，只要体会、运用，会有所改变的。

3、选择题和连线题也有失分现象，我认为主要原因是知识掌握不牢，理解能力较差，实际运用的少。

5、简答题失分原因：课上老师讲解的不够详细，有些实验没
有做，学生对这方面的知识陌生，不能联系实际的运用。

综观本次检测，给我的经验和教训并存，但教训较大。

以后应加强学生对“科学”学习方法的指导，管理好课堂纪律，要求学生养成课上做笔记的习惯。

该做实验的一定要用实验的方法使学生掌握知识和实验技能。

调动他们学习的积极性，使期末甚至以后的学习成绩再上一个台阶。

教学文档
四年级下册科学卷子分析
一、学生卷面分析：
〔一〕填空题：错误较多在3、6、10题，这些题有知识的灵敏运用以及课外延申，知识上学生不了解导致错误，今后增肌课外知识的扩展。

〔二〕推断题：正确率很高，有个别学生不了解雄蕊和雌蕊，总之还是知识点认识不清。

〔三〕选择题：对多年生植物认识不够导致出错。

〔四〕看图答复下列问题和答复下列问题：植物根和茎的作用，以及爱护蝴蝶的理由，描述不够X而失分，今后应多指导学生在答题方面X度。

二、今后改良措施：
〔一〕强化新课改的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。

教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，猎取知识、形成能力。

进而到达举一反三、灵敏应用的水平。

〔二〕教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。

让学生适当关注生活中的科学问题，接触一些放开性问题，改变科学教学过于追求“X〞、“唯—答案〞的状况，留给学生充分的思维空间和感情开展空间，鼓舞和培养学生的创新精神、创新意识。

注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

〔三〕应强化学生的一般行为教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。

注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

.。

拉影小学近三年四年级科学下册试卷分析孔小孟为更好带领学生复习，了解试卷题型，达到教学目标，在期末水平测试中考出好的成绩，我将对三年试卷题型分析如下：一、填空题2017-2019年试卷占分情况分别是30分，20分，22分，2017年填空题第一单元电(11分）考的内容生活中的静电，不一样的电路，资料库中安全用电，第二单元新生命（8分）花、果实和种子，种子的萌发，动物的卵。

第三单元食物（3分）减慢食物变质的速度，食物中的营养。

第四单元岩石和矿物（8分）认识几种常见的岩石，岩石的组成，岩石、矿物和我们。

2018年第一单元电(6分）考的内容生活中的静电，导电与绝缘体，不一样的电路，第二单元新生命（12分）各种各样花，动物的繁殖活动。

第三单元食物（2分）。

第四单元岩石和矿物（2分）岩石、矿物和我们。

2019年第一单元电(6分）简单的电路，生活中的静电，不一样的电路，第二单元新生命（5分）种子的萌发，花、果实和种子。

动物的卵。

第三单元食物（7分）。

食物中的营养，营养要均衡。

第四单元岩石和矿物（3分）岩石的组成。

二、选择题2017-2019年试卷占分都是20分，2017年选择题第一单元电(6分）考的内容点亮小灯泡，资料库中安全用电，生活中的静电，第二单元新生命（4分）把种子散播到远处，各种各样的花。

第三单元食物（6分）食物中的营养，一天的食物，食物包装上的信息。

第四单元岩石和矿物（2分）描述矿物（一）。

2018年第一单元电(4分）考的内容生活中的静电，点亮小灯泡，第二单元新生命（4分）各种各样花，动物的繁殖活动。

第三单元食物（8分）食物中的营养，均衡营养，生的食物和熟的食物，面包发霉了。

第四单元岩石和矿物（2分）描述矿物（一）。

2019年第一单元电(6分）导电与绝缘体，资料库中安全用电，不一样的电路，第二单元新生命（4分）油菜花开了，把种子散播到远处。

第三单元食物（6分）食物中的营养，食物包装上的信息，营养要均衡。

四年级下学期科学试卷分析一、总体情况本次考试试卷，试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。

为我们的教学工作起到了正确导向作用，更好地促进了科学教学质量的提高。

二、试题特点本试卷共五个大题，满分为30分。

题型有填空、判断、选择以及问答等，从不同角度对学生的科学素养等进行了较全面的检测。

试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际，题量不大，难易适中，既覆盖广，又能把握重点。

其中简答题让学生把记忆再现，并促进学生记忆和理解的有机结合，有助于巩固课堂知识，把几个单元的知识重点做了汇总。

最后一题突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念。

同时把死板的说教变成活生生的生活知识，有助于提高学生学习科学的兴趣，激发学生进行科学探究的热情。

三、抽样分析情况为了更好的了解学生答卷情况和对知识的掌握情况，我们对全县小学四年级科学试卷随机抽样50份做一分析。

1、随机抽样表2、学生成绩统计表3、试卷分项分析四、学生答题情况1、填空题的考察，学生得分率较高，存在问题是错字较多，平时只是注重了知识的记忆，而疏忽了写字这方面的要求，由于在学生的心目中，科学始终是副课，重视程度不够，认为学与不学一个样。

2、判断题的考察得分率最高，在93%左右，说明学生对于基础知识的掌握最好。

3、选择题的考察要求学生对知识点记忆清楚牢固，不要混淆，学生对此掌握较好。

4、动脑筋想办法题，学生得分率较低。

题目是当我们发现干柴、柴油、液化气、电线着火时分别用什么方法灭火。

究其原因主要是学生的灵活性太差，所学的知识过于死板。

5、简答题的考察，学生的掌握也比较好。

1、怎样使湿衣服干得快？2、常见的防止生锈的方法有哪些？（最少三种）由于联系生活实际比较紧密，学生得分率也比较高。

五、存在问题1、平时我们说：“站得高，看得远。

”现在的《科学》教学内容非常丰富，涉及到物理、化学、生物、地理等学科方面的知识，对老师的要求非常高。

四年级下学期期末检测试卷分析（科学）一：试卷分析和检测整体情况：1、试卷分析：本试卷全面地涉及到了四年级下册各个教学内容，并且各个单元内容在各题中所占分值比较均匀。

全面考察了学生对知识的记忆，对实验过程的理解，以及对科学知识的探究精神。

本试卷命题具有灵活性、开放性、多元性、生活性，关注学生的发展，贴近孩子生活实际。

本次试题主要有这些类型的题目：我会填、我会判、我会选、我爱探究及我会答。

所出题型含概了本学期所学内容，范围广泛，坡度平缓，无偏题怪题。

2、检测整体情况：本年级参加考试人数36人，合格学生人，合格率达；最高分100分。

基本达到本次考试的预期目标。

二、共性问题及产生原因：（1）我会填：本题学生得分率不是太高，存在问题最多的是第3小题和第8小题，第3小题考察的是，改变花生油的三种状态需要什么条件？（加热）第8小题考查的是，把水和食油混合后的分层情况。

（下面一层是水，上面一层是油）可以看出学生对科学概念掌握不到位，其实填空题考查的很基础，可能和我最后的复习时间太短也有关系。

（2）我会判：本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第4小题，,“在同一个村庄，村里和村外的气温是相同的”有二分之一的同学都认为是正确的的，虽然书中没有完全提到，但如果动动脑筋，就不会答错了。

（3）我会选：此题出现问题最多的是第2小题，因为我国正处在传统农业向现代农业的转换时期，也有大型机械的使用，导致学生认为使用大型现代化机械为主要特征的是传统农业。

学生的基础知识不扎实。

另外个别学生在第8小题出现问题，对分离锯末和水掌握不牢固。

其他题目错误较少。

（4）我爱探究：此题出错较多的是第2小题，醋和小苏打混合后会出现什么现象。

学生在复习过程中，虽然掌握了此方面的知识，但是不够灵活，尤其（2）小题出错最多。

由于没有让学生亲自进行实验，学生只是凭主观意识，所以出现了很多错误，俗话说“实验是科学之母”，说的一点也没错。

四年级科学下册第三单元试卷 (含答案)四年级科学学科（下）第三单元形成性测试参赛试卷一、我会填我们可以用____________来测量力的大小，力的单位是____________2力既有____________又有____________。

3力可以改变物体的____________和____________，还可以改变物体的。

____________4力的方向是________________________当物体受到____________时，____________或____________会发生改变；去掉外力后，又恢复原来的____________或____________，这种性质叫弹性。

这种使物体回复到原来____________或____________的力叫弹力。

6地球上的万物都具有____________，物体的重力是由于____________引起的。

7在弹性范围内，拉力____________，弹簧伸得____________。

8、物体在穿过液体或空气产生的摩擦力，叫____________。

9、一个物体在另一个物体的表面上____________时，在两个物体的____________上会产生一种____________的力，这种力叫摩擦力。

0、影响降落伞下降速度的因素有____________________________________。

1要精确地测量力时，要利用____________来测量力的大小。

力的单位是____________，用字母____________表示。

二、我会判断、物体的弹性是无限的。

（）2、地球上所有的物体都受到的力是地球引力。

（）3、摩擦力对人们的生活和生长不利，所以要设法减小它。

（）4、我们可以直接观察到力的存在。

（）、力可以改变物体的运动状态。

（）6、弹力的方向是与受力方向一样的。

（）7、物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力。

（）8、物体间的接触面变光滑些可以减小摩擦力。

下学期四年级科学期中考试试卷分析
XX年下学期四年级科学期中考试试卷分析
考试是对前一段时间学习的检查，从考试成绩可以看出学习的效果，期中考试顺利结束了，现就本次科学试卷分析如下：一、总体情况
试卷题型包括知识展示台、选择大乐园、判断题、简答题、连线题和科学探究题，知识内容为本册书第一、二、三单元，内容广泛，无偏题、怪题
二、基本情况：本次考试的总成绩如下：年级人数人均分及格率优秀率 60分以80分以
下人数上人数
四 27人 % % 11人 5人从表中情况来看，成绩不是理想，人平分、及格率、优秀率都偏低三、具体情况分析 1、填空题
本题一共30分，得满分的只有张欣然一个同学都是一些基础知识，如从食性对动物分类，植物的根的作用，声音的传播等等，错得最多的是第1小题，夏天，植物通过蒸腾作用可以变得凉快些，避免被太阳晒焦很多同学填的是光合作用，可见学生概念不清楚，还有少部分同学是复习时不认真，记忆不深刻 2、选择题
一共10个小题，错得比较多的是1、5、7几小题，苍蝇属于腐食动物，平穿的羽绒服是用绒羽做的，“大树底下好乘凉”的主要原因是什么，学生还是分不清楚，对一些常识性的题没有印象，导致失分 3、判断题
该题8、9小题错得多，出现错误的主要是那些平时不太动脑的同学，出现乱蒙
4、巧妙简答题
第1小题部分同学答得不完整，判断某一种动物是不是哺乳动物的理由，很多同学没有提到胎生，答题不完整，概念不清晰第2小题连线题正确率也不高，缺乏理性的分析，学生还不会综合看问题 5、科学探究题
多数同学第一问答对了，长势不一样，说明了什么，就说不上来了，其实很简单，就说明植物生长需要阳光进行光合作用四、对今后教学的反思和建议：。