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充分发挥图书室资源在书香校园建设中的作用图书馆是学校宝贵的资源之一，它在书香校园建设中发挥着至关重要的作用。
充分发挥图书馆资源，可以提高师生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富师生的知识储备，促进学校的学术氛围，助力学校的文化建设。
首先，通过丰富的图书馆藏书和定期的书展活动，可以吸引师生积极努力阅读。
图书馆是一个富有吸引力的地方，它的藏书量丰富且多样化，可以满足师生的各种需求和兴趣。
图书馆可以举办书展活动，展示各种类型的书籍，让师生了解到更多的热门书籍和新书推荐。
此外，图书馆还可以组织读书交流会、读书分享会等活动，让师生能够分享自己的阅读感受和心得体会，进一步激发他们的阅读兴趣，促使他们更加积极地参与到阅读中来。
其次，图书馆资源的充分发挥可以培养师生良好的阅读习惯。
图书馆提供了一个良好的阅读环境，师生可以在宁静的空间中专心投入阅读。
图书馆还可以提供不同类型的阅读材料，如报纸、杂志、期刊等，丰富师生的阅读选择。
此外，图书馆还可以开设一些课外阅读的指导课程，帮助师生培养正确的阅读方法和技巧，提高他们的阅读能力。
只有养成良好的阅读习惯，师生才能够不断地学习和进步。
再次，图书馆资源的充分发挥可以丰富学校师生的知识储备。
图书馆藏书丰富，涵盖各个学科和领域，师生可以从中获取到丰富的知识和信息。
图书馆还可以订购一些经典的文学作品、学术专著等，让师生可以阅读到更高层次、更丰富的书籍。
此外，一些电子资源和网络数据库也可以纳入图书馆的资源范围，帮助师生更加便捷地获取到相关的信息。
最后，图书馆资源的充分发挥可以促进学校的学术氛围。
图书馆作为学校的学术中心，承载着学校的学术传承和学术交流的重任。
图书馆可以定期举办一些学术讲座、学术研讨会等活动，邀请相关领域的专家学者来学校进行学术交流。
图书馆还可以配备一些学术期刊和学术论文数据库，鼓励师生进行科研学术研究，提高学校的学术水平和声誉。
综上所述，充分发挥图书馆资源在书香校园建设中扮演着举足轻重的角色。
全民阅读图书情报＼2019年第9期 115高校图书馆在大学生课外阅读中的引导作用赵俊丽山西省晋中市榆次区，山西 晋中 030600摘要：笔者对当代大学生的课外阅读状况进行了问卷调查，指出了高校图书馆在引导大学生课外阅读中的重要作用，并从改善阅读环境、培养阅读爱好、搭建导读平台等五个方面提出建议。
关键词：高校图书馆；课外阅读；大学生；阅读引导 中图分类号：D64文献标识码：A高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。
阅读是人们获取知识、启发智慧的重要途径，它决定着一个民族所能达到的精神文明高度。
当今，在大力倡导全民阅读的背景下，越来越多的高校开始重视校园阅读文化建设。
高校图书馆具有丰富的知识和信息资源储备，是广大大学生拓宽视野、增长知识和才能的主要场所。
因此，如何充分发挥高校图书馆的资源优势，满足大学生的阅读需求，提升大学生的阅读策略，具有非常重要的研究价值和现实意义。
1 研究方法与内容本次调查采取问卷调查的形式，总共发放问卷600份，收回有效问卷572份。
问卷在当地大学城的多所院校内不定地点随机发放，工作人员在学生填写后立刻收回。
调查内容包括阅读时间和数量、阅读环境、阅读方式、阅读内容以及阅读目的五个方面。
2 调查结果与分析2.1 课外阅读时间和数量减少从表1数据看出，大学生每天阅读量超过3小时的仅占11%，约55%的人只用1—2小时进行阅读；每学期大约不到一半的学生读5—10本书，只有13.5%的学生读到10本书以上。
这说明大学生总体的阅读时间偏少，阅读量较小，对课外阅读的重视程度不够。
表1 大学生课外阅读量调查统计表从表2数据看出，大学生中电子读物阅读比例占到了近60%，远远超过了传统纸质阅读所占比例的42.8%。
在电子阅读中，手机以功能多、小巧宜携等特点占有34.6%，成为最受欢迎的阅读使用方式，其次为平板电脑、笔记本或台式电脑，所占比例分别为13.3%和9.3%。
表2 大学生阅读方式调查统计表随着科技的进步与互联网的普及，大学生的阅读方式也在悄然发生着改变。
高校图书馆要发挥引导大学生阅读的重要作用作者：苏小舰来源：《新西部下半月》2013年第05期【摘要】本文分析了高校大学生阅读的现状及成因，提出了在新形势下高校图书馆主动引导大学生阅读的措施。
要培养和提高大学生的阅读素质；创建和谐的阅读环境；以丰富多彩的活动占领阅读主阵地；充分发挥图书馆的资源共享和开放性功能。
【关键词】高校图书馆；大学生阅读；引导作用当前大学生阅读呈现出新的趋向，那就是大学生的阅读已经越来越走向消遣和休闲，经典严肃而具有思想深度的作品在一步步淡出大学生们的阅读视野。
针对当前大学生的阅读现状，高校图书馆要去引导大学生读书的兴趣，并引进大批量他们所需要的图书和资料。
高校图书馆是大学生课外阅读书籍的主要来源，承担着提供学生在校期间知识技术来源的沃土，帮助大学生陶冶品格情操、提升人文素养的重任。
一、大学生的阅读现状1、大学生阅读时间少对学校大学生阅读情况的大体调查来讲，学生阅读时间都很少，每天读书1小时以上的学生不足在校学生总人数的一半，阅读已经不能满足学生现状。
而且，现在的教育体制使得大学生越来越注重学分的获得，而学分的获得关键在于参加各式各样的社团活动，也正是因为这些课外的活动，占据了大学生大部分的时间和精力，导致读书的时间变得越来越少，这也是大学生读书时间少的重要原因之一。
2、大学生的阅读内容多样化在对大学生阅读内容调查中发现，大部分学生选择了经济管理类图书，这与我们财经类院校教学有极大的关系，其他学生选择休闲娱乐类图书较多。
有些同学说平时学习压力大，读这些书籍，能让他们增加生活常识，放松心情，给自己减减压。
还有些同学选择了经济实用性的读物以及经典名籍，爱好历史性读物、时政书籍的学生也有不少。
在读书类型的选择上，大学生更注重休闲娱乐这一功能，给快节奏的学习生活环境，带来一丝轻松和快乐。
这就需要我们广大高校图书馆工作者去引导他们的阅读兴趣。
3、大学生读书针对性强，电子阅读成为时尚大学生读书针对性逐渐加强，电子阅读书籍占了很大的比例。
高校图书馆推进大学生经典阅读的策略【摘要】现代大学生阅读习惯逐渐偏向于网络、社交媒体，对经典文学的阅读热情有所下降。
为此，高校图书馆应采取一系列策略推进大学生经典阅读。
建立经典阅读导航系统，为学生提供方便快捷的查询及借阅服务。
设置阅读推荐专区，激发学生对文学经典的兴趣。
而后，开展经典阅读活动，凝聚学生阅读氛围。
引入数字化阅读资源，满足学生多样化的阅读需求。
加强导师指导与监督，培养学生持续阅读的习惯。
通过这些举措，高校图书馆可以推进大学生经典阅读，提升学生文学素养。
总结策略成效后，展望未来发展方向，为高校图书馆推进大学生经典阅读提供持续支持和指导。
【关键词】高校图书馆, 大学生, 经典阅读, 策略, 引言, 建立导航系统, 专区, 活动, 数字化资源, 导师指导, 监督, 成效, 未来发展方向.1. 引言1.1 背景介绍高校图书馆作为学习和知识传播的中心，扮演着重要的角色。
随着现代社会的发展和信息技术的普及，大学生的阅读习惯和兴趣愈发趋向碎片化和浅薄化。
他们更倾向于通过网络、社交媒体获取信息，而忽视了经典文学作品的阅读。
这种现象不仅影响了学生的知识积累和人文素养的提高，也削弱了他们的批判性思维和文学鉴赏能力。
高校图书馆迫切需要制定相应的策略来推进大学生经典阅读。
通过引导学生阅读经典作品，培养他们的人文精神，提升综合素质，进而提高学术水平和就业竞争力。
经典阅读是大学生思想道德教育的重要途径，有助于塑造学生正确的世界观和价值观。
在当下高校图书馆要加强对大学生经典阅读的推进，通过一系列有效的策略和措施，引导学生重新认识阅读的重要性，激发他们对经典文学的热爱和研究的兴趣。
1.2 问题意义大学生经典阅读是高校图书馆工作的重要内容之一，然而目前存在着一些问题。
随着社会信息化的快速发展，大学生的阅读习惯越来越趋向于浅阅读、碎片化阅读，经典阅读的重要性逐渐被忽视。
部分大学生对于经典阅读缺乏兴趣和动力，缺乏有效的引导和推动机制。
发挥高校图书馆优势培养大学生的创新能力(新乡学院图书馆，河南新乡 453000)摘要：文章从充分利用丰富馆藏提高学生知识素养、利用文献信息资源强化信息素质教育、搞好环境建设、建设高素质馆员队伍等方面论述了高校图书馆在培养大学生的创新能力方面所做的贡献。
关键词：高校图书馆；创新能力；信息素质；环境中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1007—6921(XX)03—0413—01随着改革开放和现代化建设的深入进行，国家对创新型人才的需要愈加迫切。
而高校作为培养人才的摇篮，更应是培养创新人才的主阵地。
作为高等教育重要组成部分的高校图书馆，是人类历史上各种知识不断积累、沉淀的储存场，也是大学生自主学习，提高自身素养，培养创造能力的重要训练场。
图书馆作为学生自主学习的场所，应为学生思考、探索、创新提供广阔的空间和机会，努力为学生营造探索创新的氛围，使学生在探索和自主学习中形成多方面的能力和技能。
因此，高校图书馆应在培养大学生自主学习与创新能力上下功夫，充分发挥自身优势，为高素质的创新人才的成长创造条件。
1 充分利用丰富的馆藏图书，提高大学生的知识素养中国工程院院长徐匡迪曾指出：“农业社会，谁拥有土地，谁就拥有财富；工业社会，谁拥有资金，谁就拥有财富；知识经济时代，谁拥有知识，谁就能占领知识经济发展的制高点。
”高等教育就是让大学生获得系统的、专业化的知识，为以后进行创造性的劳动做好储备。
在知识信息高速发展的今天，仅靠教学计划安排的课程和教师在课堂上的讲授是远远不够的。
在大学期间，学生获得的知识很大程度上是靠自学得到的。
教师是专业知识的领路人，其课堂讲解和课后辅导，只能给学生的专业学习指明大体方向，而真正知识的掌握还是靠学生自己。
学生通过在图书馆的学习，既可消化课堂内容，深化专业知识，又可开拓视野、拓宽知识面，活跃思维、弥补专业过窄的缺憾。
大学生们只有把课堂学习与课后自主学习结合起来，不断的开阔视野，提高自身的知识素养，才能为创新能力的培养打下良好的基础。
高校图书馆读书会对促进深阅读的推动作用分析高校图书馆是大学生学习和研究的重要场所，但是近年来，随着手机和电脑的普及，大学生们沉迷于网络世界，对于阅读纸质书籍的兴趣逐渐减弱，深度阅读的能力也逐渐下降。
为了促进大学生的深度阅读能力，高校图书馆常常组织读书会活动。
在这篇文章中，我们将分析高校图书馆读书会对促进深阅读的推动作用。
高校图书馆读书会是为大学生提供了一个良好的学习和交流平台。
读书会通常由图书馆或学生社团组织，会邀请一些研究专家或相关领域的教授来分享一些经典的、有深度的书籍，以及一些相关的研究成果。
这种形式不仅可以吸引学生的积极参与，还能够激发他们对知识的兴趣，帮助他们更深入地理解和领悟书籍内容。
高校图书馆读书会能够拓展大学生的阅读视野。
在读书会上，学生们可以接触到各种类型的书籍，包括文学、历史、哲学、社会科学等等，这些书籍涵盖了不同领域的知识和思想，能够拓展学生的阅读视野，帮助他们了解并思考更多不同领域的内容和观点，提高自己的综合素质和批判思维能力。
高校图书馆读书会还可以帮助大学生养成良好的阅读习惯。
因为读书会通常是在一个固定的时间和地点举行，学生需要按时到场，并且对每一次读书会内容做准备。
这种固定的学习计划可以让学生养成定期阅读的习惯，不断积累知识，提高自己的阅读效率，促进深度阅读。
高校图书馆读书会还有利于提高学生的学术水平和研究能力。
通过参加读书会，学生们可以了解到一些最新的研究成果和学术讨论，加深对所学科目的理解，了解最新的学术动态和前沿领域的研究方向，促进自己对专业知识的发展和学术思考的深入。
高校图书馆读书会还有助于提高学生的人文素养和社会责任感。
通过参加读书会，学生们可以接触到很多不同的思想、观点和文化，这有助于提高他们的综合素质，加深对人文精神和社会责任的认识，培养出具有创新精神和社会责任感的优秀人才。
高校图书馆读书会对促进深度阅读具有积极的推动作用。
通过读书会，大学生们可以养成良好的阅读习惯，拓展阅读视野，提高学术水平，增强人文素养，这对于他们日后的学习和发展都具有积极的影响。
发挥高校图书馆优势引领大学生经典阅读【摘要】经典著作蕴涵着人类文明的精华。
经典阅读有修身养性、启迪心智、传承文明等作用，对高校大学生有着极其重要的价值和意义。
针对大学生经典阅读不容乐观的现状，本文提出了高校图书馆推动大学生经典阅读的策略，如推荐经典阅读书目、建立经典书目专柜、倡导“阅读学分”制度、加强名师导读等。
【关键词】高校图书馆；大学生经典阅读；策略图书馆是具有公益性的人类传播文明的重要场所，经典著作是人类文明延续的痕迹和坐标。
高校图书馆对大学生的经典阅读活动应起到积极的引导作用。
经典是指古今中外各个知识领域中那些具有典范性、权威性的作品以及能对人的心灵和精神产生积极影响的原创性、奠基性的著作。
经典阅读，是指人们通过阅读古今中外各个领域的文化精华和经典之作，来获取知识、陶冶情操、启迪心灵、传承文明。
1 大学生经典阅读的价值和意义经典著作蕴涵着人类文明的精华。
大学生借助阅读，与经典对话，从中汲取先辈智慧来净化心灵，陶冶情操，培养品格，使内心变得辽阔宽广、坚韧顽强，增强战胜困难的勇气和信心；大学生通过阅读经典著作，正确认识民族优秀文化，培养民族自信心和自豪感。
1.1 博古通今，开阔视野经典也是我们生活的教科书。
广泛地、深入地阅读经典，与哲人对话，随时都可以攫取充满睿智的人生箴言。
比如，追求理想、刚健自强的，有孔子的“朝闻道，夕死可矣”；荀子的“以修身自强，则名配天地”等。
推崇仁爱、奉行宽容的，有“地势坤，君子以厚德载物”（《周易》）；“温、良、恭、俭、让”（《论语》）等。
尚德重道、修己养身的，有孔子的“言必信，行必果”以及“己所不欲，勿施于人”等[1]。
阅读经典就是让大学生“思接千载，神游万里”，站在人类智慧和文明的制高点上，广泛吸收古今中外的文明成果，启迪他们的心灵和智慧，培养其成为胸怀大志、知书达理的栋梁之才。
1.2 修身养性，陶冶情操培根说过：“读书在于造就完全的人格。
”经典作品中蕴藏着丰富的人文知识，阅读经典有利于大学生人文素质的提高，有助于大学生人文思想的形成，培养大学生的人文精神。
特别是通过对《论语》、《孟子》、《庄子》等优秀传统文化的阅读，吸收前人在修身处事、治国理政中的原则和智慧，能引起大学生情感上的共鸣，培养其具有高尚的品质和良好的道德情操，具有科学的世界观、人生观和价值观。
1.3 启迪心智，激发创新经典是智慧的结晶。
经典阅读能启迪心灵，给人以智慧和力量；能丰富情感，提高想象力。
据说诺贝尔奖获得者杨振宁先生从小表现出超常的数学才能，刚上中学一年就把中学几年的数学学完了。
有人建议他去学习更高深的数学知识，他的父亲不同意。
父亲是一位大学数学教授，他对杨振宁提出的要求却是，花几年的时间去学中国古典文学。
后来，杨振宁先生在多个场合谈到中国古典文化对他的熏陶，认为这种熏陶对他的科学研究有深刻的影响。
中国科学院院士、复旦大学校长杨玉良也说：“科学讲的是理性精神，但仅仅有理性精神还不够，还需要经典赋予我们的想象力。
试问，哪一位科学家的创新成果不是源于汪洋般的想象力？1.4 传承文明，继往开来阅读经典不仅是为了开阔视野、陶冶情操、激发创新，也是为了悠久文化的传承与发展。
例如，孔子在周游、饱学之后，便开始广收门徒，传经授典，泽利后人，成就了传承文明，继往开来的不朽功德，为世代所敬仰[1]。
大学生是祖国的建设者和接班人，他们若能很好地吸收经典文化，在有助于提高社会总体素质的同时，还能传承民族文化，弘扬民族精神。
2 大学生经典阅读的现状大学生经典阅读的现状可以归纳为以下四个方面：2.1 对阅读经典著作存在认识上的不足相当部分学生认为经典著作阅读属于意识形态的东西，是看不见摸不着的，既不会在考试中直接增加分数，也不会帮助就业。
在他们看来，大学期间的主要任务是为就业、考研等提供知识和技能准备。
尤其是，近年来就业形势严峻，大学生面对毕业就可能失业的压力，为了生存或为了能找到一份合适的工作，他们加班加点埋头苦读于实用性强的英语四、六级、计算机等级考试，忙于多拿几本专业上岗证书，就是不愿意多花心思阅读提高人文素养的经典著作。
2.2 大学生经典阅读的广度不够阅读量少和范围狭窄是广度不够的主要表现。
以小说为例，一些公认的经典书籍，借阅量远低于武侠、言情和现代网络小说，且多集中于一些常见的、浅显易懂的名著，大量有传承性的书籍并未被大学生纳入视野中。
复旦大学的一项调查更进一步说明了这一现象：目前大学生阅读本专业经典著作的只有15.2%，阅读人文社科类经典著作的有22.8%，阅读专业期刊的有9.3%，阅读英文文献的只有5.2%[2]。
绝大多数同学在3个月内对于经典文本的阅读量都在3本以下，而美国大学生平均每周的阅读量是500至800页。
2.3 对经典著作阅读的深度不够网络盛行、数字化大行其道的今天，图文声像这些多媒体形式和超文本的特点，使阅读更多地作用于感官而非心灵。
越来越多的大学生热衷于眼球的享受，心灵的思考缺位。
快餐式、跳跃式的阅读方式使大学生很难静下心来对原著经典作品进行细微的品味、深度的研究。
近年来，中央电视台等媒体相继推出了《百家讲坛》等栏目，出版了大量的解读作品，引发了人们对经典的兴趣，但很多大学生并没有真正去读原著，而是阅读那些解读作品——“二手读物”，“被读”现象十分突出[3]。
比如《于丹论语心得》、《易中天品三国》、《钱文忠解读三字经》之类的通俗化“经典”在大学生中倍受欢迎就是充分的证明。
其实，有些大学生对传统文言文的理解不够，甚至读不懂“古文”，也直接影响到阅读的深度。
2.4 教师对学生经典阅读的指导不足高校教师和课程设置是引导学生阅读经典的主要因素。
据复旦大学“世界读书日经典文本阅读情况调研”结果显示：88.52%的大学生认为当今社会仍然需要阅读经典。
对中外文学名著，60.25%的同学表示是“兴趣使然”而阅读，另有34.01%和22.95%的同学的理由是“增长见识”和“老师的推荐”；而专业名著，88.93%的同学表示是为了“提高专业水平或学术研究能力”而阅读[4]。
这个结论说明，大学生对经典著作有阅读的愿望，但缺少的是指导，因为很多学生在阅读经典的过程中，面临着不同程度的困难和问题，如果没有老师的指导，很难深读下去。
3 高校图书馆推进大学生经典阅读的策略高校图书馆作为推进大学生加强经典阅读的有力助推器，肩负着义不容辞的责任。
有效推进大学生的经典阅读，既要做到与时俱进，又要满足大学生的切身需求，制定出切合实际的政策和策略。
3.1 推荐经典阅读书目清代学者王鸣盛曾说：“目录之学，学中第一紧要事，必从此问途，方能得其门而入。
”（《十七史商榷》卷一）目录学中都有一种特殊的书目，即推荐书目，推荐书目又名导读书目。
面对浩如烟海的传统文献和短促的大学时光，经典推荐显得尤为重要。
目前，北京大学图书馆的王燕均在前人的基础上筛选、修定出了含有五个大类的《国学名著200 种》，可作借鉴。
当然，也可以在前人工作的基础上，根据大学的类型、专业学科等因素制定出更加适宜本校学生的阅读书目。
使大学生们能够更加科学、合理、有效地进行阅读。
3.2 建立经典图书专柜现在很多书店，在醒目显要位置，都有畅销书专柜，一方面吸引读者的注意，另一方面也是在向读者推荐优秀书目。
高校图书馆也可借鉴书店的做法，在图书馆的醒目显要位置开设经典书目专柜，即能吸引读者的关注，又能起到推荐经典书目的作用。
当然，这种经典书目专柜的开设并不仅仅是摆个架子，场地需要精心布置，烘托氛围，经典书目需要用心选择，根据时间、节日、主题的不同，挑选不同种类的经典书目，给人常看常新的感觉。
3.3 倡导“阅读学分”制度，培养阅读经典的习惯目前，大学生们不仅经典阅读低迷，而且他们并不是成熟的读者，没有养成阅读和经典阅读的习惯。
因此，图书馆应采取一定的激励机制，出台得力的考核制度，使大学生从不阅读和读闲书的状况转变到经典阅读上来。
值得称道的是，为倡导经典阅读，陕西师范大学制定了《陕西师范大学大学生必读书目》，要求大学生最少选择其书目中的 10种书方为达标，每读完一种书撰写不少于2000字的读书笔记或小论文，通过考核，合格者记2学分。
如阅读20种书以上为超额阅读，可获得相应的资格证书；如果阅读种数不达标就不能毕业。
3.4 加强导读，发挥高校名师的启迪作用高校拥有很多学识渊博、讲课幽默风趣、深受学生喜爱的名师，名师对读书的观点、名师推荐的图书都会引起学生读者的广泛关注，名师会影响学生读者对于读书的认识，引领读书的主流。
因此，高校图书馆应主动和学校的名师联系，邀请名师为读者开展以阅读为主题的讲座；在召开读书座谈会时邀请名师参与，与读者交流；邀请名师为读者推荐对其学习、成长有帮助的书籍，充分发挥学校名师对于学生读者阅读经典的启迪作用。
综上所述，高校图书馆以其专业性、权威性和丰富的阅读资源成为经典阅读活动的主要阵地，推动和引导大学生经典阅读活动是高校图书馆的任务，同时也是其实现自身发展、履行教育职责的标志。
只有脚踏实地、持之以恒地不懈努力，才能逐步形成大学生热爱经典的读书氛围，通过阅读经典著作使大学生的文化素养和精神境界得到全面的提升，从而使中华民族优秀的文化思想能够代代相传、发扬光大。
【参考文献】[1]王立新.高校图书馆力推大学生经典阅读的策略探究[j].河北科技图苑，2011（4）：53-54.[2]郭英剑.经典阅读：读，还是不读：当代中外阅读的现状与前景[j].博览群书，2010（7）：110-115.[3]寸丽华，黄正良.高校图书馆如何推进大学生经典阅读[j].大理学院学报，2011（9）：56-58.[4]李媛，李雪林.复旦大学“世界读书日”调研显示大学生经典阅读量不足[n].文汇报，2007-04-25.[责任编辑：丁艳]。
