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现代新理念少儿版1第6课

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现代新理念少儿版1第6课
Lesson6 A duck can run .
辽源市华威外语刘洋
单词卡片动物头饰录音机手掌玩具
三Class hour arrangement.（课时安排）
1 第一课时：Let’s listen and learn .
2 第二课时：Let’s talk ; Let’s practice ; Let’s sing.
3 第三课时：Let’s act.
四Teaching procedures. (教学过程)
1 第一课时Let’s listen and learn .
Step1. Preparation.
Greetings. Let’s do warm up .<The hello song>
Step2:Revision.
(1)复习16个辅音，教师出示卡片，学生朗读。

(2)复习短音a，e，i，o以及相关的单词，小组比赛，集体拼读。

Step3:Presentation.
(1) 教师在黑板上用红色粉笔写出字母u. Ask student ：What’s this on the blackboard? Yes, it’s the letter u . Do you know how does the letter u pronounce in the word?告诉学生发音时舌后抬高，双唇收圆，牙床半合，喉肌肉松弛。

教师示范口型和发音方法，学生模仿。

教师示范读，集体跟读，分组读，最后逐个读，教师进行纠正。

（2）教师竖排写出5个u，写一个读一个，让学生熟练掌握。

（3）在红色字母u前加字母r，后加字母n，教师示范分解读r—u—n。

读三遍run，run，run，让学生读三遍。

教师在单词旁画简笔画：一个人在奔跑，并拿出卡片，做动作，讲解run的汉语意思，让学生边做动作边连读三遍单词。

教师出示卡片进行拼读，然后小组比赛，单个拼读，设置评比台，哪组读的准确，声音洪亮，整齐给哪组加个冰淇淋。

（4）用同样的方法学习生词bus, duck, cup用简笔画卡片讲解汉语意思，字母c，字母组合ck 是首次出现教师要对其发音加以强调。

（5）复习a,i的短音，用上述同样的方法学习can，cat，swim等生词。

（6）听录音，跟读单词，巩固学生的发音。

（7）Very good! Boys and girls. We learned words . Now let’s play games.利用游戏对单词进行巩固练习。

（跳格子，藏卡片，猜单词）
Step4:Homework.
单词抄写两行，每行6个，写一个汉语意思，背诵单词。

2 第二课时. Let’s talk; Let’s practice; Let’s sing.
Step1.Revison.
（1）复习a,e,i,o,u在单词中的发音。

（2）考Let’s listen and learn的单词。

Step2.Presentation.
（1）Let’s talk.教师用简笔画导入，在黑板上一只猫指着河边走路的鸭子问狗，教师让学生用汉语讲出猫在对狗说什么，然后教师说出来本课猫对狗说什么，教师扮演猫对狗把对话表演出来。

（2）教师在简笔画下面写出关键词，让学生看着关键词把句子读出来，然后让学生听录音，逐句跟读。

（3）进行操练，集体读1~2遍，教师和学生进行角色对话，然后把学生分两组进行角色对话，熟练后，在进行两人一组的练习，拿手掌玩具和头饰进行情景对话。

（4）Let’s practise. Look at picture. Is it a bus? Yes, it is. It’s a bus. Can it run? Yes ,it can. A bus can run.根据教师问，学生答导出句子。

Is it a bus ?
Yes, it is .
Can it run ?
Yes, it can.
A bus can run .
教师领读两遍，叫学生翻译，跟录音机读，进行操练，叫几组学生进行情景操练对话内容。

（5）在操练熟练之后，把bus/run换成cat/run，cup/swim让学生自己创设情景进行表演，教师给予点评和鼓励。

（6）Let’s sing.本课歌曲“The duck can run”紧扣本课的语音知识，唱会了这首歌也就记住了本课的主题句。

教师示范唱一遍，然后学生逐句跟唱，再连起来唱，全班合唱，男女对唱，直到会背唱为止。

（7）听录音机跟读Let’s talk;Let’s practise.唱Let’s sing.
Step3 Homework.
回家给爸爸妈妈读Let’s talk; Let’s practise唱Let’s sing。

抄写并背诵Let’s talk; Let’s practise。

3 第三课时Let’s act.
Step1 Revision.
（1）复习a，e，i，o，u以及相关的单词。

（2）背诵Let’s talk; Let’s practise.
Step2 presentation.
（1）Do you like stories? You like stories. Now we learn< Grandma fox > . Look at blackboard. Look at picture.教师先让学生看图想象一下故事情节，然后叫学生讲一下，教师在说出故事的内容是狡猾的狐狸装成母鸡想骗小鸡，结果聪明的鸭子装成小狗吓跑坏狐狸。

（2）教师先扮演三个角色把故事讲一遍，然后听录音，让学生大概了解一下课文内容，再听录音让学生跟读，教师在领读1~2遍，全班集体读1~3遍，分组扮演角色进行对话，操练2~3遍，让学生自己在下面把故事读一遍。

（3）故事读熟练之后，叫三名同学扮演狐狸，鸭子，小鸡进行对话，分别叫上几组学生表演，表演后进行评比，给予鼓励，奖励。

Step3 Homework.
回家给爸爸妈妈表演< Grandma fox >。

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少儿英语-现代新理念英语少儿5

少儿英语-现代新理念英语少儿5

现代新理念英语少儿5现代新理念英语少儿5主题句及交际用语Lesson1 There be 句型（肯定句形式）1. ---What’s under the chair ? -- There is a cat under it.2. --- What’s under the tree?---- There are two cows under it. Lesson 2There be 句型（一般疑问句形式）3. ---Is there a shop in this town?4.---Are there any girls under the tree?---Yes, there is./No,there isn’t. ---Yes, there are./ No, there aren’t.(Asking the way 问路)5. How can I get there?6. Walk along this street.7.Turn right and you can see it at the end.Lesson3 There be 句型（特殊疑问句形式）8.--- How many pencils are there in the box? --- There are twenty.(School life 学校生活)9.--- Could you help me, please? 10.---Please take them to the classroom.--- Certainly! ---Yes.Lesson 4 时间表达法（几点几分形式）11.---What time is it? --- It’s seven o’clock. ---It’s time for breakfast. Lesson 5 一般现在时态（日期表达法）12.---What day is today? 13.---What classes do you have this morning?--- It’s Tuesday. --- We have Chinese, English, P.E. and maths.Lesson 6 一般现在时态（有关职业）14.--- What do you do? --- I am a worker. 15.--- Where do you work? --- I work in a factory. (Jobs 职业) 16.---Is your work interesting? --- Yes, I like it very much. Lesson 7 一般现在时态（一般疑问句形式）17. --- Do you usually have breakfast at seven? 18.--- What do you usually have for breakfast?--- Yes, I do. --- I usually have milk and bread.(Daily life 日常生活) 19. What about you?Lesson 8 一般现在时态（主语为第三人称单数形式）20. --- Does he do morning exercises every morning? --- Yes , he does.(Daily life 日常生活) 21.--- You are nice girls. --- Thank you.Lesson 9 一般现在时态（where引导的特殊疑问句形式）22.--- Where do you come from? 23.---Where do you live?--- I come from Heilongjiang. ---I live in Harbin.(Personal information 个人情况) 24.Let’s go at once. 25.Excuse me,sir! 26.Where am I now?Lesson 10 一般现在时态（what time 引导的特殊疑问句形式）27.---What time do you usually get up ? 28.--- What time does he usually get up ?--- I usually get up at six. --- He usually gets up at six,too.(Daily life 日常生活) 29.You’re very early. 30.I can have a good holiday here. Lesson 11 一般现在时态（how引导的特殊疑问句形式）31.---How do you usually go to school? 32.---How does she usually go to school?--- I usually go to school on foot. --- She usually goes to school on foot, too.Lesson 12 祈使句（动词接双宾语形式）33.--- Please give me some beef. --- Here you are.(Food 食品)34.Mum，what do we have for dinner today? 35.---Pass me that plate,Tom. --- Here it is.现代新理念英语少儿5主题句及交际用语汉语翻译：1.椅子下面有什么？下面有只猫。

现代新理念英语少儿版5.

现代新理念英语少儿版5.

现代新理念‎英语少儿版‎5（一、二单元）测试卷（满分100‎分，考试时间6‎0分钟）听力部分(20分)Lesso‎n 6 听力部分笔试部分(80分)一、选择每组单‎词中画线部‎分读音与众‎不同的选项‎(5分)( ) 1. A. math B. facto‎ry Cfarm‎e r D. black‎( ) 2. A. lesso‎n B. every‎ C. help D. begin‎( ) 3. A.women‎ B. often‎ C. hosip‎i tal D. clock‎( ) 4. A. like B. city C. fifty‎ D. week( ) 5. A.suppe‎r B. mummy‎ C.busy D. up( ) 6. A. hurt B. nurse‎ C. Thurs‎d ay D. your( ) 7. A.how B. count‎ C. town D. toy( ) 8. A.boat B. road C.flowe‎r D. cloth‎e s( ) 9. A. music‎ B. numbe‎r C. compu‎ter D. stude‎n t( ) 10.A. hard B. same st D. jump二、找出下列每‎组单词中不‎属于同一类‎的单词(5分)( ) 1.A.cow B. monky‎ C.anima‎l D.tiger‎( ) 2. A. Monda‎y B. Thirt‎y C.Tuesd‎a y D. Frida‎y( ) 3. A.nurse‎ B. drive‎r C. teach‎ D. worke‎r( ) 4. A hour B. day C. year D.often‎( ) 5. A. morni‎n g B. break‎fast C. lunch‎ D. suppe‎r三、按要求完成‎下列句子(10分)A. 用is /are 填空1. This _____‎an apple‎and that _____‎ a pear.2. There‎two horse‎s under‎ the tree.3. There‎three‎balls‎under‎ the desk.4. Tom and Bob walki‎n g in the stree‎t.5.There‎ a black‎b oard‎on the wall.B 写出下列词‎的复数形式‎1watc‎h2box 3clas‎s 4 facto‎ry 5 girl6 flowe‎r7woma‎n8 this 9 bus 10stu‎d ent四、用适当的疑‎问词填空(10分)1. —_____‎i s Tom? —He is in the class‎room.2. —_____‎do you do? —I am a woker‎.3. —_____‎penci‎l s are there‎i n the box? —There‎are twent‎y.4. —_____‎ watch‎i t is? —It’s Tom’s.5. —_____‎i s it ? —It’s seven‎o’clock‎.6. —_____‎i s the man? —He’s my fathe‎r.7. —_____‎ class‎are you in? —I’m in Class‎ Three‎.8. —_____‎i s today‎?—It ‘s Frida‎y.9. —_____‎do you have this morni‎n g?—We have Chine‎se.Engel‎i shi and P.E.10. —_____‎a re you? —I’m fine, thank‎you.五、根据句意及‎首字母填入‎适当的词，使其与画线‎部分意思相‎对(5分)1. My fathe‎r is tall, my broth‎e r is s____‎_.2. I don’t like this black‎coat, that w____‎_ one is bette‎r.3. Which‎one do you like, the big one or the s____‎_ one?4. She has no broth‎e rs or s____‎_.5. Is it in front‎ o f the house‎or b____‎_ it?6. This is my mommy‎. i s my fathe‎r.7. Sit down! Don’t stand‎u____‎_!8.She is not old,shi is y .9. My hair is and your hair is short‎.10. Turn left and turn r____‎_.六、单项选择（15分）( )1. There‎are two ships‎the sea.A.onB. toC. inD. under‎( )2.Look!There‎are two birds‎the treeA. withB. inC. atD. from ( )3. There‎are fish in tn the sea.A.a lot ofB.lotC. a lotD. lots( )4. can I get there‎?A.HowB. WhatC. Where‎D. tWho ( )5. Tony ,give the book me.A.forB. \C. to D with( )6. Turn right‎ and you can see it the end.A.forB.atC. onD. /( )7.How many pupil‎s are there‎i n the class‎?There‎are .A.forty‎-two B forty‎two C. froty‎and two D.forty‎t wos ( )8. Plese‎_. the book the class‎r oom.A.take,inB. take,toC. take, onD.put,on( )9. It seven‎o’clock‎i n the morni‎n g. It’s time bresk‎fast.A.atB. inC. onD.for( )10. Mr King is a ,he works‎on aA.farm,famer‎B.farm,farmC. farme‎r,farmD.worke‎r,facto‎ry ( )11. _____‎do you have your Engli‎shi lesso‎n s every‎week ?On Monda‎y,Tuesd‎a y and Frida‎y.A. Where‎B. WhenC. HowD. What( )12 do you work?I work in a facto‎ry.A How B. What C. When D. Where‎( )13. your work inter‎e stin‎g?Y es, I like it very much,A. isB.IsC. AreD. Do( )14. What’s the time?six‎o’clock‎.A. itsB. It’sC. it’sD. They are( )15. you have class‎e s class‎e s on Sunda‎y?No,we don’t.A. IsB. AreC.DoesD. Do七、英汉互译(10分)1. 你是做什么‎工作的？2.今天是星期‎几？3.是吃午餐的‎时间了。

儿童身心发展第六课

儿童身心发展第六课

Marion——儿童身心发展6上次课中我们讲到了孩子到了一个阶段以后，会对家长的指令说不他会不听话，今天老师要和大家讲，当孩子不听话到达一定程度的时候就有障碍了，因为他已经太过不听话了，然后老师就要向大家介绍到达什么程度我们就要警惕了。

上次课的时候我们已经讲过，当孩子2岁的时候，孩子已经开始说不可说不听话，一般情况下来说，孩子的这个阶段自己之后会消退，但是有些不听话的孩子来说，他会表现的非常的强烈。

有些孩子会去挑衅父母的权威，而且会挑衅其他照顾他的人，他有非常强烈的表现出他不愿意听话，他不愿意接受我们给他的一些指令。

孩子不听话并且带有明显的挑衅行为，这个时候我们就觉得这是一种病症了，就要引起家长的警惕了。

这个时候家长会觉得非常失落，已经没有主导权了，孩子要自己掌控局面，为了避免这种情况的发生，我们要尽早发现孩子有这个苗头。

那孩子的这个具体的表现是什么呢？孩子回答问题的时候，会表现的很激动而不是平和的状态。

他们拒绝家长的时候，会以一种强烈的方式表达，比如大哭大叫、拍桌子、摔东西等等。

另外还有一种就是，家长要制定规则或者惩罚，他们通通都不接受并表示强烈的拒绝，他们还会挑衅试图把家长弄到生气为止，会说脏话表达对家长的不满。

在这个出现问题的孩子的身上会有这样的特点：就是他的情绪反应非常强烈，就是哪怕一个小小的建议，他们会很强烈很吓人的方式回答，然后经常的对家长的要求说不，会让家长有非常强烈的挫败感，会让家长觉得我不再拥有这个主导权了。

有的家长会说这个孩子还是我的孩子吗？我的孩子怎么会变成这个样子呢？所以这个时候家长一定要引起警惕，因为这种情况会发展的愈演愈烈，一直到孩子发展到4、5岁的时候情况还是会存在。

之所以强调这个年龄是因为我们之前讲到的孩子从2岁开始，他会有一个自我的意识，会表现出自己有这个自理能力，但是到了4、5岁的孩子他知道该做什么就做什么，可是有的孩子他就是能听懂他也不要听话。

那就是为什么我们要对这个情况引起重视，所以家长要有这个意识要及时的进行防范，或者向专业的医生或者咨询师寻求帮助。

新概念1第6课课件

新概念1第6课课件


本课回顾
1.-What make is it? -It is a ... 2.选择疑问句 连接词：or 回答：完整的句子
Homework
1.将第一课，第三课，第五课的课文，每课读4遍
2.抄写下列单词，每个5遍:
make
Swedish
English
Italian
American
@your name
B
练一练
1. This is Naoko . Japanese/German 2.This is a Peugeot . French/German 3.This is Hans . German/Italian 4.This is Xiaohui Chiness/American 5.This is a Mini . 6.This is Chang-woo.Korean/Japaese
单词复习
Mr.[‘mistə] good[gud] morning[‘mɔ:niŋ] Miss[mis] new[nju:] student[‘stju:dənt]
French[frentʃ] German[‘dʒə:mən] Japanese[,dʒæpə‘ni:z] Korean[kə‘riən] Chinese[,tʃai‘ni:z]
['mini]
[fɔ:d]
[‘fi:æt]
Exercise A
Example
Stella is a student. She isn’t German .
He is Spanish .
Alice is a student. isn’t
German. is French.
This is her car.
也是一名新学生。