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pep人教版五年级英语上Unit1 What’s he like(六课时)课堂练习课课练当堂达标一课一练含答案

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Unit 1 What’s he like?
第一课时
一、看图片，选单词。

（）1. A. young B. old
（）2. A. kind B. quiet
（）3. A. short B. tall
（）4. A. friendly B. funny
二、判断句子与图片内容是（T）否（F）相符。

（）1. He’s young. （）2. He’s funny.
（）3. We’re friendly. （）4. My grandma is old.
三、选择与句子或对话意思相符的图片。

A. B. C. D. E. （）1.—Is your art teacher young?
—Yes, she is very young.
（）2.—Who is she?
—She is our music teacher. We all like her.
（）3. Look at him. He is our Chinese teacher. He is very friendly. （）4.—Do you know that woman?
—Yes, she is our English teacher.
（）5.—Who is your maths teacher?
—Mr Zhang. He is so funny.
答案
一、1. A 2. A 3. B 4. B
二、1. F 2. T 3. T 4. F
三、1. A 2. E 3. C 4. D 5. B
第二课时
一、看图片，根据首字母提示写出单词。

1. k_____
2. y_____
3. o_____
4. s_____
5. f_____
二、单项选择。

( ) 1. My cat is fat but your cat is_______.
A. long
B. short
C. thin
( ) 2. My brother is tall but my sister is_______.
A. short
B. big
C. fat
( ) 3. My father is kind but my mother is_______.
A. tall
B. strict
C. thin
( ) 4. My grandpa is old but my little sister is_______.
A. young
B. all
C. thin
( ) 5. My pencil is short but your pencil is_______.
A. young
B. short
C. long
三、根据例句，仿写句子。

例
1. science she tall/short
—________________________
—_________________________
2. music
she friendly
—________________________。

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Unit 1 What’s he like？(课件)人教PEP版英语五年级上册

Unit 1 What’s he like？(课件)人教PEP版英语五年级上册

3. Mr Goat is Zoom’s P.E. teacher. ( NO )
4. Is Mr Goat smart? (YES) 5. Zoom’s English teacher is pretty
and active. ( YES) 6. Is Zoom’s art teacher an old man?
• 3_____is_____________________ _.
Miss Chen is a maths teacher. Miss Chen is an English teacher. Mr Grey is a music teacher. Miss Chen is a Chinese teacher.
( NO) 7. Is the art teacher funny? ( YES)
Look at the picture and introduce the teachers.
This is Zoom’s …. He’s / She’s ….
Байду номын сангаас
小
结
robot (机器人) What is he like？ speak (讲)
Read and write YES or NO
1. Is Mr Hippo the principal? ( YES) 2. Is the principal very thin? ( NO )
3. Mr Goat is Zoom’s P.E. teacher. ( NO )
4. Is Mr Goat smart? (YES) 5. Zoom’s English teacher is pretty
She likes kind.
Who’s he? Is he tall?
人教版PEP五年级英语上册完整全册课件

人教版PEP五年级英语上册完整全册课件


Homework
（1）完成本单元 A Let’s try部分的配套课堂练习。 （2）模仿Let’s talk部分的录音，读给朋友或家长听。 （3）参照 Let’stry部分设计一些谜语让大家猜一猜。 可以参考以下语言： She is tall． She’s beautiful． She’s very young． We all like her． Who’s she？
What’s she like? She is _k_i_n_d___ .
Do you know… 你知道…吗？
Do you know Mr Young？
Yes, I do.
No, I don’t.
Is he funny？
Yes,he is.
No, he isn’t.
funny 滑稽 有趣的
tall and thin
Cun Zhang is old. What’s he like? He’s ….
Wow! Xi
yangyang
old
young
is young
Let’s spell
baby，happy， windy，windy， sunny，sorry
Let’s spell
Listen and say
Pronunciation
Who is your teacher? Mrs. Liu. Is she young? Yes! And she is smart.
Who’s your Chinese teacher? Mr. Li.
Who’s he? Is he tall?
He is my father. Yes, he is.
说一说
Who’s your … teacher? Mr ….
PEP小学英语五年级上册unit1what's he likeBlet's learn说课稿

PEP小学英语五年级上册unit1what's he likeBlet's learn说课稿

Unit 1 What's he like ？Part B Let’s learn Match and say 说课稿学情分析：五年级大部分学生是喜欢上英语并有能力学好英语这门学科的, 且有部分学生是有能力进行英语的课后拓展学习的, 对于这部分学生, 教师在教学中应该多积极鼓励, 充分调动他们学习英语的兴趣和热情, 帮助他们更好地提高英语成绩。

五年级的学生已掌握一些语言, 对英语学习也有了一定的兴趣, 并具有想多用英语表现自己的愿望。

本课时的部分动词词组在四年级上、下册中都已经出现过, 教学时, 可以引导学生温故而知新, 分散重难点。

同时, 及时进行巩固操练, 拓宽他们的英语思维空间。

教学目标知识与技能: 1 、能熟练运用“what ’s he/she like 以及What are they like ？------He/She is ... 和They are …( polite 、hard-working ，helpful,shy 、clever) ”. 句型。

2 、能正确听、说、读、写polite 、hard-working ，helpful,shy 、clever 等表示性格特征的词汇, 并能运用它们描述人物性格。

3 、在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯, 培养良好的语音语调和语感。

过程与方法: 能运用所学语言简单介绍自己的老师和同学, 并在实际情景中准确运用。

培养学生综合运用语言的能力。

情感、态度与价值观: 培养学生的英语学习兴趣, 积极主动参与学习和大胆开口说英语, 并进一步做到学以致用。

激发刻苦勤奋，乐于助人的思想感情。

教学重点: 1. 能够掌握并熟练运用表示性格特征的词汇: polite 、hard-working ，helpful,shy 、clever 等。

2. 能熟练运用“what ’s he/she like 以及What are they like ？------He/She is ... 和They are …( polite 、hard-working ，helpful,shy 、clever) ”. 句型与他人交流。

人教PEP五年级上册英语Unit1 What's he like PartA 说课教案

人教PEP五年级上册英语Unit1 What's he like PartA 说课教案

Unit1 What’s he like? 说课稿一、说教材本课是人教版小学英语五年级上册第一单元B部分，对话课，涉及Let’s try 和Let’s talk两个环节。

Let’s try部分是针对本单元核心句型What’s he/she like? 而设计的听力活动。

旨在使学生能够借助图片及核心词的提示听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。

Let’s talk部分学习的核心句型是Whats he/she like? She is ... 教材通过陈杰和John 聊天，谈论新语文老师的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。

二、说学生本课内容以小学五年级学生为教学对象。

五年级学生已经具备一定的听说读写能力。

能正确朗读、书写26个英文字母，了解一定的单词拼读规律。

经过三、四年级两年的英语学习，课堂上已经基本能够听懂老师的提问，根据图片提示能听懂文本内容。

能够运用英语互质问候，表达描述人物特征，例如：He is tall. She has long hair. 学习过有关学校科目的单词例如：English, math, Chinese 以及本册第一单元A部分所学习过的Is she kind/strict? Yes, she is. / No, she isn’t. 句型来表述他人性格特征等。

因此结合本课教学内容和学生已有知识，本课应让学生在语境中理解What’s he/she like? He/She is ... 。

三、说教学目标义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。

英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。

通过英语学习，学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

根据《义务教育英语课程标准》“语言技能”要求的二级标准，在本单元的学习过程中：听力方面，学生能够借助教材、课件中的图片，教师的手势等听懂本单元对话，完成听录音选择图片、单词的教学活动。